小學二年級作文彙總9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的小學二年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級作文 篇1

我有一個可愛的弟弟，叫葉陽，我們都叫他陽陽。今年三歲了，長得很可愛。他的頭圓圓的，頭髮黑黑的，眼睛亮亮的。鼻子高高的，嘴脣紅紅的。身體又高又瘦。一摸去全是骨頭，是因爲不肯吃飯。

他非常可愛，有一次，他畫了一張畫。就得意地拿到老媽面前，高興地說：“陽陽畫，陽陽真棒！”說完就目不轉睛地看着你，希望你誇獎他。

他幫我撿東西的時候，一邊撿一邊大聲說：“謝謝陽陽。”真是讓我哭笑不得。但你還別說，他確實是一個開心果。

他非常乖，會自己看書，或者發叫你讀給他聽。而且很講禮貌，比如老爸回來了，他會說：“爸爸嘩啦啦（回來啦）!”我放學回家，一進門，陽陽就說：“姐姐嘩啦啦（回來啦）!”老媽回來了，他就說:“ 媽媽嘩啦啦（回來啦）!”聽到他的聲音，你會情不自禁地開心起來，忘記所有煩惱。

但是他也有點不聽話，比如總是不肯好好吃飯，還“不要不要”地叫着。有時候很霸道，不讓人睡覺，不讓人坐沙發。

雖然有一些缺點，我還是覺得小陽陽很可愛！

小學二年級作文 篇2

9月28日 星期二 晴

中秋節的晚上，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去院子裏賞月。只見圓圓的月亮掛在天上，就像一個大玉盤，我不由地吟起了一首詩：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。爸爸和媽媽都拍手說：“背得真好！”就在這時，妹妹叫我過去看，我說：“妹妹，你看月亮像不像一個月餅。”妹妹說：“真像一個大月餅，如果我能咬一口就好了。”月亮姐姐聽了，嚇得躲進了烏雲裏。我見月亮姐姐害怕了，趕緊對妹妹說：“以後再也不能胡說八道了。”妹妹笑着說：“一定，祝姐姐做個美夢。”真的我那天做了一個美夢：夢見自己正和月亮姐姐一起玩呢！

小學二年級作文 篇3

有一天，一隻小猴子和一隻梅花鹿在草地上散步，小猴子遇見了梅花鹿就說：“梅花鹿姐姐，你好啊！我們來一個比賽好嗎？”梅花鹿就說“：好啊”，小猴子說：“我會爬樹、我還會表演雜技呢，你會不會呀？”梅花鹿說：“你才這一點小本領呀，我的本領比你還要多着呢！我是跑步冠軍，而且還是動物王國的巨人呢，你能嗎！”小猴說：“我的本領最大，我的本領最大！”小鹿說：“我的本領更大，我的本領更大！”正當它們爭論不休的時候，大象走過來說：“你們誰能摘到那邊果樹上的果子，誰的本領就最大。就這樣，它們就開始比賽了。

小猴會摘桃子，但不會過河，小鹿會過河，但不會摘桃子，它們二個小動物都有自己的特點。大象說：”你們二人都有各自的本領，小猴不會過河，但能摘到桃子，小鹿會過河，但不能摘到桃子。這次比賽你們都輸了，不過你們肯動一動腦筋就一定能成功的。”小鹿和小猴一動腦筋就想出了一個好辦法來，叫小鹿把腳跪下，它們馬上就摘了一大堆桃子。最後，小猴和小鹿都贏了。它們也成了好朋友。

小學二年級作文 篇4

我家院子裏的一棵桂花樹十分美麗。這棵桂花樹樹幹有我手臂粗，它一年四季都舒展着茂密的枝葉桂花樹的葉子是深綠色，葉片大，長橢圓形。到了秋季，金黃的桂花開得密密匝匝，像一個花仙子。濃郁的香味芬芳撲鼻，遠遠的，還沒走到院子就能聞到桂花的清香。聽爸爸說桂花是一種天然藥材，還有很高的食用價值，作爲添加劑，桂花已廣泛應用於糕點、糖果、蜜餞、茶、酒等食品。聽着爸爸的介紹，我饞得直咽口水。我想：有機會我一定要買含有桂花添加劑的食品嚐一嘗。

桂花樹真美！它給我帶來歡樂，我喜歡它。

小學二年級作文 篇5

這天，陽光明媚，可是花園裏的花、草、樹木都顯得懨懨的。

此時，小草開口說話了，他用軟弱無力的聲音說：“唉！一連好幾天都沒下雨了，我們都快渴暈了！”在小草身邊的鳶尾花聽見了小草的發話，也用美妙而無力的聲音說：“是呀！我們都快凋謝了，再也不能把美麗奉獻給大地啦！”說着還無奈地搖搖頭。“沒事的！孩子們，天快陰了，馬上就要下雨啦！”大樹姐姐挺樂觀的，因爲她看見雨姑姑已經開始工作了。

果然，不一會兒，天上就冒出一滴一滴的小雨了。小草開心地笑了，還用幾隻草葉小桶接雨水；各種各樣的花兒也擺着花瓣裙，跳起優美的舞來；大樹姐姐用樹枝和樹葉盛了許多雨水，一半給花兒，一半留給自己。這時，一陣清爽的風兒吹來，對大樹、花兒、小草說：“嗨！你們好呀！雨姑姑讓我向你們問候哦！”說完，便讓清新和涼爽佈滿了大地。“嘩嘩嘩嘩……”清脆的雨聲中漂着蹦蹦跳跳的小雨，一切都是那麼的歡快、美好。

在大樹姐姐棕色“外套”的荷包裏，住着一隻可愛的小松鼠，叫作小怡，她見到外面的雨景，不由地興奮起來：“呀！要豐收啦！這麼柔和的雨，會使這片土地上長出更多的果實、植物。那時，我就可以採着鮮花和果實踏青啦！”花羣們聽見了小怡的話，很快樂地說：“小怡，謝謝你把我們採去做伴，我們一定會開出最美麗的花兒的！”“嗯！那就拜託啦！”小怡微笑着。她望着天空想：雨姑姑，謝謝你，讓大地一會兒就充滿生機！這時，一滴圓圓的雨飄到了小怡的手上，她發現這滴圓雨滴就是雨姑姑的笑臉……

多麼迷人的雨景呀！多麼充滿生機的大地呀！

小學二年級作文 篇6

今天是暑假支行活動的日子，小組成員到齊後，我們手拉手來到了奶奶家。

奶奶已經把這次包糉子活動的原料都準備好了：雪白的糯米，浸溼的糉葉，還有香甜的蜜棗。

我們開始包糉子啦！大家洗完手，圍着圓桌坐了下來。奶奶拿起一片糉葉，兩三下就折出了一個漏斗的形狀，正要往裏面放糯米和蜜棗，我急了：“哎，奶奶，我們還沒學會做漏斗呢！”奶奶笑咪咪地放下自己手上的糉子，耐心地一個一個手把手教我們做好了漏斗。看着簡單，做起來也不容易啊，同學們可是真切體會到了這點。這不，做個漏斗形狀也反覆做了好幾次才完全學會。

接下來就是放上食材了，奶奶告訴我們最重要的就是把糉葉包緊、包實。只見她手指壓一壓，把糉葉左一包，右一裹，用細繩子纏起來，繫上結，四角糉子就這樣包好了。同學們認真地學着做起來，一點也不敢馬虎。

終於，我們也一個個完成了，雖然做得有大有小，形狀不一，可我們的收穫真不小，吃着自己親手做的糉子，心裏別提多開心啦！

小學二年級作文 篇7

小學生們剛接觸到寫作，寫出來的內容往往是很簡單很平淡。我們要在尊重他們創造性的思維上，適當的對他們進行寫作方面的的指導。作文水平的提高需要過程，我們不要過分追求。

二年級作文教學是引導學生邁入作文大門的關鍵一步。走好了這一步，就會使學生對作文產生興趣，激發靈感，寫作時纔會遊刃有餘,得心應手。對於二年級作文，要求不要太高。他們的作文就是將自己看到的、聽到的、感覺到的、想到的用文字記錄下來。在人學會說話的同時就可以說是在口頭作文了。上學時初學的寫作，最開始是口頭作文——用嘴說出來的。當學會了寫字，能夠將說的用文字記錄下來了，就真正學會了寫作文。二年級作文教學指的是如何將學生平日裏想說的話清楚寫下來。生活是寫作的源泉，學生的生活越豐富，作文內容越充實。大膽引導學生接觸自然、社會，讓學生從所見所聞所經歷的事用自己的話表達出來。然後逐步發展到所思所感。不要急於求成。二年級小孩天真、活潑、敢問、敢說，在這個年齡段有着培養學生的探究性學習的意識的良好基礎，我們教師如果在課堂中，確實放飛了學生的心靈，讓學生真正成爲了課堂的主人，作文課堂將真正成爲學生學習的天堂。反之，學生則會對作文產生畏難情緒，毫無靈感可言。

一、根據學生的特點，啓發多思。

兒童在未入學之前就具備了較爲豐富的思維能力。他們對陌的事物往往充滿了天真的想象。對周圍的事物往往喜歡問“爲什麼”，二年級作文教學應緊緊抓住兒童的這一特點，拓開兒童的思維，培養兒童多想，多思。激發兒童的求知慾，讓兒童去觀察事物之間的內在聯繫。有效地培養兒童的思維，提高作文興趣。首先，根據兒童的生活小景有效的設置訓練，因勢利導地解決"誰做什麼"，"誰是什麼"，"誰怎麼樣"等較爲簡單的問題，引導兒童對事物的簡單思維。其次，通過實物，引導兒童觀察其外貌、瞭解其構造及作用，提高兒童觀察事物的能力。培養兒童對事物的形象思維能力。第三，利用兒童喜歡的圖片，讓他們欣賞，啓發兒童積極思維，讓兒童的思維能力得以培養。

二、訓練學生說話，爲寫作奠基基礎。

在對學生作文的準備中，應啓發學生多說。首先應抓好兒童說話的層次訓練．其次要抓好兒童說話順序的訓練。說話的訓練應該遵循由簡單到複雜，由句到段的規律。對於二年級學生來說，一般進行最基本的說話層次訓練，使學生弄明先說什麼，再說什麼，最後說什麼。從時間上可以按先後順序訓練，從距離上可以遠近順序訓練，從方位上可以按上下、左右、高低、內外的順序訓練，從事物的形狀上可以按大小、長短、方圓的順序訓練等等。兒童每天接觸的事物很多，其中總有使他們感受最深的事。如何指導兒童用語言把自己所接觸的事物有所側重地表達出來，這是指導兒童習作的難點所在。首先，應指導兒童恰當地解決"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一類問題。可先結合學生的學習、生活實際，讓學生每天練說一句簡單的、完整的話。其次，根據兒童的特點，設置情景，輔導兒童抓住最典型的，最突出的，使人難忘的情景，啓發他們多說。然後將說出的話用文字表達出來就是一篇作文了。

三、培養學生的觀察力，爲寫作提供題材。

在尋找寫作素材時，應先教給孩子們觀察的.方法和途徑。按照方法細緻觀察一種動物或植物。觀察靜止狀態的事物要按空間順序。從上到下或從下到上，從外至裏或從裏至外，或按東西南北方位，依次進行觀察，觀察動態時，往往要按時間順序觀察。弄清楚“先怎麼樣，後怎麼樣，結果怎麼樣”再按這樣的順序記下來。讓學生有意識地去觀察和分析。一旦學生有了正確的認識就會產生對事物的態度和感情。也就萌發出表達的意識。然後將觀察到的或聯想到的用自己的話把它表達出來。懂得了怎樣觀察，還需要給學生提供可觀察樂於觀察的生活資源。一個人想要傾訴的時候，必是感受非常深刻的時候。只有在這個基礎上指導寫作，纔能有效地提高學生的認識水平和文字表達能力。這樣訓練後，學生一方面知道了如何去觀察事物，另一方面體會到寫作其實不難，甚至是件很快樂的事情。看到一篇字數較多的文章，他們內心的驕傲和喜悅會情不自禁地表現在臉上。有了這樣的訓練做基礎，學生既消除了對作文的恐懼心理，又掌握了觀察的方法。其次就是多指導學生寫觀察日記養成常寫日記的習慣。經常寫日記是提高學生作文水平的有效途徑。也許有人認爲這是中高年級的作文訓練方式，對二年級來說困難太大了，學生有很多字不會寫等等。通過實踐，我發現指導二年級學生寫日記不僅可行，而且收效良好。指導學生寫觀察日記，首先要指導觀察。開始可以佈置觀察同一個內容。例如：讓學生養蠶，觀察蠶的生長經過；春天讓學生觀察果樹開花的情況；秋天讓學生觀察樹葉

的變化等等。在觀察的基礎上寫觀察日記。開始要求不能太高，一句話、幾句話、一段話都可以。只要把觀察結果寫下來，做到語句通順連貫就行了。不會寫的字，可以寫拼音，另外可以提前教學查字典。

四、根據學生的性格特徵，培養寫作興趣。

在教學中我們不難發現，孩子們常常喜歡在書本上、草稿紙上、黑板上甚至在書桌上、牆壁上寫寫畫畫，從心理學角度來看，這是一種“自我表白”的早期行爲。所以我尊重二年級兒童作文的這一心理特點，瞭解他們作文的心理效應，科學地進行早期作文教學，注意培養二年級學生的寫作興趣。例如：針對孩子們對遊戲特別感興趣的特點，我就先組織學生做“找朋友”、“丟手帕”、“跑飛車”等有趣的遊戲，然後再組織他們練習說話、寫話。孩子們有了生活素材，說起話來就興致勃勃、爭先恐後，寫起話來，也具體生動、真實感人。對兒童習作興趣的培養，主要靠鼓勵，有了鼓勵，兒童的思維興趣才容易興起。兒童基本上都具有遇事愛問的特點，但是如何培養他們的興趣，把他們的所見所聞用語言較爲完整地、有條理地、有所側重地表達出來，這是指導小學二年級習作非常關鍵的一步，每次作文講評應以總結成績爲主，眉批尾評及批改符號應富於色彩，使兒童知道自己在不斷地進步。培養兒童的習作興趣。一般來說，多數學生對習作有畏難情緒，興趣性很淡薄，爲此幫助兒童提高習作興趣非常重要。對於二年級來說，應採取循序漸進的辦法。多寫能不斷地提高兒童的習作能力，一天一練，認真寫日記。開始以寫句爲主，兼以寫段，輔導學生寫一句話日記。然後以寫段爲主，兼以寫篇，輔導學生寫片段日記。逐步達到以寫篇爲然主，

輔導兒童寫有情節的日記。做到多練，按制訂的教學計劃，指導兒童集中練筆。練筆的方式很多，在教師指導下的學生自由作文是最佳練筆方式。二年級學生作文時要充分發揮家長的支持和配合作用。隨着學生年齡的增長和閱歷的豐富，社會生活已不再侷限於家裏和學校等地方了。他們自主成爲社會角色中的一員了。此時，學校和家庭可以有意識地開展一些社會活動，讓學生去親身體驗。如參觀訪問、遊歷探險、街談巷依等。這些對於他們邁出人生第一步乃至一輩子都可能產生深遠的影響。

五、培養學生閱讀能力，積累寫作素材。

學生的作文更強調積累、內化，而閱讀是最好的積累。對於二年級的孩子因爲識字不多，閱讀的能力有限。隨着拼讀能力的提高，識字量的增加，學生基本能獨立閱讀了，教師應重視對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的課外閱讀習慣，可指定一些學生喜歡的讀物讓他們去試着閱讀，從而激發他們的閱讀興趣，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。同時注意評價監督，讓學生體會閱讀的成就，體驗閱讀的快樂，爲寫作提供必要的素材。並最終達到提高閱讀與寫作能力的目的。

小學二年級作文 篇8

深秋，各種各樣的樹木突然把我們的大院裝扮成了一個五彩繽紛的世界。

高大的樟樹被秋風點染得色彩斑斕，遠遠望去，真象一隻只金色的蝴蝶落在樹上。走近去，偶爾聽見叭叭的響聲，那是熟透了的種子在你的腳下裂開。看到那黑中透綠樟樹子，你真猜不出它們將來會長成一棵什麼樣的參天大樹！

寒風中，柏樹顯得更加蒼翠了。在柏樹的枝頭，還點綴了一顆顆淡綠的種子。我摘了幾粒，用手撥開，裏面竟藏着細小的嫩葉。

道路兩旁的水杉樹筆直筆直的，象站崗的衛兵排成了隊伍，只是它們改穿了了深紅色的外裝。站在樹底下，纖細的水杉葉子象鳳尾一樣飄落，輕輕的，不帶一點聲息。

冬青樹還是那樣綠得可愛！一串串女貞子象小小的紫葡萄，掛滿了枝頭，把樹枝都壓彎了腰。幾隻灰喜鵲正在枝頭飛舞，嘰嘰喳喳地分享着美味的女貞子。

銀杏和梧桐早已經不住秋風的誘惑，紛紛地把金黃的葉子撒向大地，只讓光禿禿枝條在風中揮舞。

而雪松卻相反，不論天氣冷不冷，它都會悄悄地伸展自己的枝條。不信，只要你看看那嫩綠的樹尖兒，就知道是剛長出不久的。

我愛大院的秋色，這片孕育着生機的秋色！

小學二年級作文 篇9

我喜歡的水果——西瓜

我最喜歡的水果是西瓜。每到夏天的時候，我們家每天都要買一個大大的西瓜。

西瓜就像一個花皮球，它的表皮是綠色和黑色相間的，樣子很獨特。切開的西瓜瓤鮮紅鮮紅的，很是誘人。烏黑的西瓜籽鑲嵌其中，就像是裝飾品，讓人看了直想流口水，恨不得馬上咬一口，解解渴。

不僅西瓜瓤好吃，它的全身都是寶，連西瓜皮都能吃呢。夏天又要來了，吃上一個冰鎮西瓜，又解暑降溫，又清熱潤喉。

天氣好熱啊，買西瓜去嘍！