【精品】二年級作文彙編八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的二年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

——《秋天的花朵》

目標預設：

1、能從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的想象到的說一段通順的話。

2、能將自己說的話寫下來變成一段通順的文字，標點運用準確。

3、能恰當的運用打比方和成語。

4、能恰當的用上“有有還有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型。

重點、難點：

指導學生能按從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的，想象到的說一段通順的話，並能寫下來，正確運用標點符號。

在短文中能恰當的用上“有有還有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型，同時還能適當的`用上打比方。

教學過程：

一、出示圖片，感受秋天的美。

1、春姑娘把世界裝點的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發生着怎樣的變化呢？誰來說一說？

學生回答

2、今天，就讓我們大家一起來欣賞秋天的花朵！點出課題“秋天的花朵” 小朋友，你們知道秋天都有哪些花開放了？

學生回答

3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

你覺得秋天的花朵怎麼樣？學生回答

出示相應的句子：秋天的花朵！

二、形色結合，描繪菊花的美。

（一）觀察菊花的顏色美。

1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書“菊花” 好！就讓我們走進菊花，說說菊花。

播放菊花的圖片。

看了菊花，你有什麼想說的？能說的具體些嗎？（顏色）

2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。

根據觀察，學生說說菊花的顏色。

3、用一個成語來概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）

把成語用進句子裏，再說一說菊花的顏色。

4、小結：

這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書“顏色”

菊花的顏色可真多、真美啊！

（二）觀察菊花的樣子美。

過渡：除了顏色還有什麼也讓你覺得菊花很美？板書“樣子”

1、觀察禮花菊

（1）仔細觀察一下這幾朵，你覺得像什麼？

學生自由發言

（2）你們說的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖

出示句子：菊花像。

學生根據觀察與自己的想象說一說。

（3）誰能說的更生動更好？

出示句子：（ ）的菊花像（ ）的禮花。

（4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱它爲禮花菊。點擊名字

2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學生展開想象，說一說這些菊花像什麼，試着猜一猜菊花的名字。遇到學生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱，給學生的想象架設一座橋樑。

3、根據觀察，說說菊花的樣子。

（1）菊花的種類可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？

出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。

學生根據句子練習說話。

（2）你們也能用一個成語把菊花的樣子都概括出來嗎？

老師送給你們一個成語叫：千姿百態 齊讀

把成語用到句子裏，再說一說菊花的樣子。

（三）總結菊花的美

1、剛纔，我們一起觀察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個方面來觀察的嗎？（顏色、樣子）

2、你們能根據剛纔所觀察到的，從這兩個方面來完整的說一說菊花嗎？

學生說菊花。

通過對菊花的顏色、樣子的仔細觀察，我們深深的感受到了菊花的美。

三、說寫結合，描繪秋天的美。

1、說一說

剛纔我們從顏色和樣子兩方面觀察了菊花，感受了它們的美。老師發現你們特別的聰明，特別會觀察。現在老師想考考你們，行嗎？

出示句子：秋天到了，菊花盛開了，有 有 有 ，真是。 走進看一看，菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。

學生自由練習並指名回答。

2、補一補

你們覺得秋天的花朵怎麼樣？誰來補上這句話。

出示最後一句：秋天的花朵。

指名再說一說。

3、寫一寫

小朋友們，秋天的花朵是那麼美，讓我們把它們記下來，好嗎？

打開本子，寫一寫：秋天的花朵。不會的字可以用拼音代替。注意格式正確。

學生寫。

請學生交流。

五、拓展延伸，課內外結合。

小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請小朋友利用課餘的時間，在校園

裏、在公園裏，仔細的觀察樹葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來觀察，然後啊，仿照秋天的花朵也來寫一寫秋天的葉子，好嗎？

六、板書設計：

菊花 顏色 五顏六色 五彩繽紛

樣子 千姿百態

二年級作文 篇2

星期日，我和全家人一起去大梅沙玩。

到了那裏，我看到了浩瀚的大海，海風迎面而來，即使是炎熱的夏天，也覺得很涼爽！腳踏着沙子，整隻腳都覺得，象踩在熱蒸爐裏！

我和小謝一起去游泳，小謝不敢下去游泳，抓着他爸爸的腿，緊緊地抱着，似乎對着大海的水產生了恐懼感。於是，他爸爸就拉着他下水，經過幾次下水，小謝居然上癮了，就多次下水玩。後來，我們一起下去一起打球，丟球，可盡興呢！

望着海的邊際，夕陽的餘輝照在海面上，橘紅色的餘輝印在海面，使海面增添了不少色彩！

二年級作文 篇3

我今天心情很不好。因爲我媽媽一直說：“寫作業呀，寫作業”，我就是不寫。我爸爸說：“放幾個雙響炮，放完後寫，行不？”我點點頭同意了。開始先放了一個，後來又放了一個，我看着爸爸，也 放了一個，心情好多了。可，窗戶碰到了我的腦袋，心情又不好了。

坐了一會兒，我感覺心情好了，就開始寫作業。寫作業時，我吃了一個彌猴桃，很甜很甜，非常好吃。

二年級作文 篇4

今天下午上完作文課，我到少兒圖書館閱覽室看書。正當我看得津津有味時，忽然看見坐在我身旁的幾個大哥哥看完書之後把書往桌子上一扔，把椅子一推，就離開了閱覽室。我連忙走過去，把書整理好，放回書架上，並把椅子輕輕放回原位。就這樣，我一會兒看書，一會兒整理着書桌上的書，直到天黑了，閱覽室關了門，纔回家。今天我雖然少看了很多書，回家也晚了，但是我做了一件好事，我覺得我今天是個小雷鋒。

二年級作文 篇5

我的母親每天早上起早貪黑地上班，晚上回家還要煮飯，但她總是很樂觀，臉上總是掛着甜甜的微笑。

她爲我不分晝夜地工作，還要爲我操心、爲我操勞。

有一次晚上，我咳嗽了，連呼吸都很困難，媽媽急忙爲我拍背，非常着急。這幾天，媽媽不分晝夜地照顧我，喝水、吃藥，送我上學，送我去醫院。幾天之後，我的病好了，媽媽卻憔悴了。

我愛您，您是世界上最偉大的媽媽。

二年級作文 篇6

星期六的早晨天氣非常晴朗，我和爸爸、媽媽決定去爬山。我們坐車很快就來到了山腳下，山裏的空氣真的很新鮮，我不由得張開雙臂深深吸了兩口，有青草的香味呢，媽媽在旁邊看着我笑彎了腰。我們順着石階向山上慢慢爬去，周圍的風景可美了，到處都是茂密的樹木，小鳥嘰嘰喳喳地叫着就像在唱一首好聽的歌兒。我們爬了好久，我感到又累又渴，突然我發現前邊有一座亭子，我興奮得一馬當前衝了過去，在亭子裏我們吃了帶來的食物喝了些水，爸爸問我還要不要再往上爬了？我說當然要爬了，我還沒有看到山頂的景色呢。在我的帶領下，我們一家三口打起精神繼續往上爬，終於爬到了山頂。看着漫山遍野的青翠我的心中充滿了自豪感。下午回到家裏我的雙腿又酸又疼，可是心裏卻一直非常快樂，今天真是一個有意義的一天呀！

二年級作文 篇7

小龍蝦，學名“克氏鰲蝦”。早就聽說它的大名，很想看一看，今天終於如願以償。

媽媽買回家一些小龍蝦，它圓圓的大頭，粗粗的胸，細細長長的腰，像一條繩子，有扇子般的尾足。大大的鰲放在前面，仔細一看，上面還有“暗器”呢，那是一個個小刺，看來夠狠的啊。它的歩行足很長，最底下還有小夾子，可以夾住小草。步行足後面還有一些小足，用來游泳，大約有5對左右。頭上有許多鬍鬚，很像孫悟空頭上的花翎一樣，鬍鬚底部也有暗器，那是一個尖尖的刺。它全身穿着盔甲，是一個威風凜凜的大將軍。

我把小龍蝦提起來，用筆去逗它，它生氣了，“啪”地夾住了我的筆，我一鬆手，筆垂了下去，它牢牢地把筆夾在空中。這筆的重量可比它重多了，它卻能把筆夾起來，力氣真大啊！

我把兩隻龍蝦放在一起想看它們如何打架。只見它們都用尾巴和步行足保持直立，虎視眈眈地盯着對方。不一會兒，其中一隻龍蝦突然向對方進攻，舉起鰲就夾住我剛纔提起小龍蝦身體的地方，對方瞬間束手就擒，看來它很聰明呀！我更佩服它了！

這就是聰明、有趣、威風凜凜的龍蝦。

二年級作文 篇8

今天，外婆早上買回來了四條鯉魚，然後把那四條鯉魚倒進水桶裏，人便走了。

等外婆去外面的時候，我就把水桶提到了樓下，這下可奇怪了，我一把水桶放下，就有一條鯉魚翹起尾巴，把水往我身上潑，害得我全身是水。變成落湯雞。

我生氣了，就捉了一下它後拿着姐姐的玩具蝌蚪放在 鯉魚的上面，有一隻鯉魚看見了就跳了上來，我向上一提，它就吃不到了。

過了一會兒，我的太婆提來了一個水桶也把水桶放在地上，我往水桶裏一看，啊，有一種很小的魚，姐姐說：“那是野生鯉魚，很機靈，很難捉到的。”我不信，就親手試了試，果然，我抓了一個小時也抓不到一條。

鯉魚真可愛!