初二了作文

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的初二了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二了作文1

我初2了。應該懂事了吧。

可我怎麼覺得我越來越幼稚了呢。我一直固執的認爲只要我想她了她就會在她會轉學的他們就會在我身邊的。一直。我錯了但。我知道。只要我需要他們。他們就會在我身邊的。但。不能轉學。有很多的原因呢。我和好多人說過。他們說。你想問題太單純了。

我的行爲也是。總以爲現在的學習可以像以前小學時一樣。不用怎麼學。成績照樣好。我自己其實知道。和以前不一樣。可我還是傻傻的和小學一樣。道理誰不懂呢。可我怎麼就做不到呢。姐姐說。你真是小孩。永遠長不大。到現在還總撒嬌呢。

我知道。很多很多事都已經會不來了。人也不是以前的人了。就算是。想法也會變的吧。但我做事總把他們當作以前的他們。漸漸就感覺到彆扭了。總有種物是人非的感覺。

遇到挫折了。要找姐姐說。會難受好長時間。最怕的就是別人騙我。背叛我。

和我較好的人走了。會想她好長時間纔會緩過來。看到特可憐的人會特同情人家。就算自己知道是騙子。也會同情。媽媽說。同情心到處氾濫。總愛打抱不平。

美好的時光總在時鐘一聲一聲滴答滴答聲流過。可還是要活de。我還是要快樂的。幼稚就幼稚吧。又能怎麼樣呢。總有一天會好的。我總不能到7，8十歲了好這麼幼稚吧。只是經歷的事太少了。

初二了作文2

篤，有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。篤，是對夢想的執著追求，是對親情的完全信賴，是對知識的無比熱愛，是對自然的無限敬畏……篤，就是不忘初心，一筆一畫去描繪心中的願景。

臨近中考，初三的壓力很大。每天都在“題海”中遨遊，每晚都要“挑燈夜讀”到半夜十一二點，常常做着做着眼皮實在撐不住了，趴在桌上睡一會兒再繼續奮鬥。

是的，初三真的很苦很累，我們不能再像初一初二時那樣懶散了。但辛苦之餘，我卻又很喜歡這樣的緊張和充實的學習氛圍。

每天早晨，同學們那挺直的腰板，飽滿的激情，似乎在吶喊着自己對夢想的執着追求，每天的口號聲喊出了每個初三學子堅定的信念和追求。

午自修和晚自修教室都是寂靜的，只有同學們寫作業的“刷刷”聲，無數個奇蹟在他們手中創造出來，憑藉的正是他們自己對未來的信心和堅持不懈的努力。

回想起自己剛步入初中的時候懵懂無知，心懷憧憬的步入校園。後來漸漸地就有了自己的目標，也爲了這個夢想努力過，懷疑過，但還是要堅定地走下去，要保持自己的初心。

現在，我們要“篤志”“篤學”對理想執著追求。

初二了作文3

做夢是美好的，人能在夢中成長，人能在夢中看到自己所向往的，人能在夢中得到快樂，人能在夢中爲所欲爲！我曾經就做過一個美好、美妙，又有趣的夢！

那是在二年級上學期的一個寧靜的夜晚，我仰望着月亮，那時我幼稚的心靈充滿了幻想：月亮爲什麼離我們那麼遙遠？爲什麼是那麼的圓？爲什麼不可以變形？

媽，Goodnight！我很平常的說。

快睡吧！啊！別忘關燈！媽媽大聲喊道。

就在這熟悉的聲音中我進入了夢鄉我的夢鄉在足球體育場，我一個人散步在體育場上。突然看見了李老師，李老師像一個孩子似的美滋滋的吃着果凍，大概是她以爲沒有人看見她的緣故吧！正巧散步之前我也拿了幾個果凍！吱吱吱！果凍真好吃！

好奇怪呀！月亮怎麼大的像巨大月餅一樣，而且還長了一個小紅點兒我情不自禁的自言自語到。

李老師聽見有人在，趕忙收起果凍，向我這邊望了望，談了一口氣放鬆地說：原來是古洋啊！我還以爲呢！

我飛快的跑到李老師那邊，急切地讓她看我的發現，李老師驚歎道：這麼大的月亮我還是頭一次看見

突然月亮上出現了一個引人注目的污點，再仔細看看，原來是我們班的調皮鬼劉天意，他爬到月亮上想要做什麼呢？是想看看紅點兒的真面目，還是想幹別的什麼呢

終於知道了！原來他想去按那個小紅點兒，按了之後會發生什麼事呢？1分鐘、2分鐘、3分鐘。

啊！好漂亮好美呀！我和李老師同時讚歎道。

初二了作文4

我們生活中有很多想做卻不能做的事，往往都是受到父母和師長們的阻撓，心裏總會想:“只要我喜歡，有什麼不可以?”但他們越是不準，我就越想去做。

初中時期正是最叛逆的時候，常把師長講的話當成耳邊風，把朋友們的話當成聖旨般的聽從，只要父母稍微蘿嗦一下，就擺個臭臉給他看，似乎是想警告他們千萬別惹火我，否則大家沒好日子過，記得有一次，放暑假時，由於老師交代的功課時在太多，就索性不寫了，心想反正也想不完，不如好好的玩個痛快，有一天，父母無意間看到暑期功課表後，便大發雷霆的罵我，從那天起，我也不在書房讀書，飯也不和他們一起吃，整天躲在房間裏，拼命的寫作業，只爲了把功課完成後，就有機會和父母大聲嚷嚷了，想告訴他們：“只要我喜歡，我就一定要去做。”

我總以爲只要自己想做，就可以去做，但是，往往想做的事是不適合去做的，只要我喜歡真的沒什麼不可以，不過現在還不到我自己可以對自己的行爲負責任的時候，只得繼續聽師長父母的話。

只要自己先做好自己份內該做的事，相信在不違背倫理道德的情況下，我們的喜歡是可以發揮到無止境的，喜歡，真的可以去做，但也得等待時機到來纔去做，雖然叛逆，但千萬別因爲喜歡這兩個字，害了自己，後悔也來不及了!

初二了作文5

遺憾是常態，很少有人圓滿，但不管怎樣你不能一直意難平而忘了前行。

——題記

當你走過很多路，行過很多橋，才發現原來天地遼闊，人生還可以有諸多不同的活法和選擇。

我在快手上看到一個人，大專畢業，學校名字沒幾個人知道，實習時，一份助理工作就找了三星期，現實在逼着她改變，不懂的就去問，不會的就去學，一遍不行就兩遍，只要不放棄，總是有成功的可能。她工作四年，晉升三次。看，學歷並不一定重要，不過學習卻是一個令你接近成功的捷徑。

我們總抱怨學習累，環境苦，換位思考一下，我們不想擁有的生活，可能正是別人無法擁有的生活。所謂逆境，所謂人生，不過是一場懶惰與理智的鬥爭，當理智戰勝懶惰時，成功就在不遠處迎接我們，當懶惰戰勝理智時，結果可想而知。我們總是要爲自己想擁有的生活付出努力，沒有人生來就甘願屈居人下，我們面對逆境的態度，便是我們對待命運的態度，沒有人生來就想成爲一個普通人。

你爲什麼要努力？

因爲我喜歡的東西都很貴，我想去的地方都很遠，我喜歡的人很優秀。錢這個東西雖然很俗，但它卻能讓你的生活底氣十足，這不是雞湯，這是生活。所以，你一定要努力，一定要優秀。

總有一天，你的棱角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學着對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人，這就是——成長。

初二了作文6

仔細打量這傢伙：炯炯有神的眼睛上雖不是彎彎柳葉眉，但也算是娥眉了，皮膚白裏透紅，碎碎細發，卻躬着背，像一隻大龍蝦似的趴在書桌上，夜以繼日地學習。問爲啥，想當偉人嘛，就得如此磨練。

說是當偉人，可現在看來，我很懷疑。

上課時膽小如鼠，回答問題都戰戰兢兢的，心裏忐忑不安，拼命壓制住在那裏亂蹦亂跳的小鹿，張口只說得出幾個字：“嗯，我……認爲……”如此膽小的偉人，誰見過？閒暇時可她卻大言不慚地說：“吹牛都要打草稿，何況回答問題否？那是因爲我還沒構思好！”真是強詞奪理。

她愛讀書，可是她家櫃子裏的只有《三國志》、《三十六計》、《水滸傳》等幾本名著。她什麼書都喜歡看，到處借書看，是她的快樂。還給自己此舉找了一個美麗的藉口：取其精華，去其糟粕。

她總是高估自己，以爲自己是天才，還煞費苦心地把自己的習作一篇篇地傳上博客，我看她這是在希望被網友痛罵遺臭千里之後反向出名。

這傢伙的行爲習慣咋和我的特點有點像。我還挺支持她的，其實，這傢伙還真不錯。十年後說不定她真會成爲博客文學天使。這傢伙野心不小啊！

初二了作文7

“嗚嗚……嗚嗚……”淚水從我的眼裏淌出來，模糊了視線。“又受委屈了？”父親疑惑地問我。“恩。”我抽搭着，點點頭，等待他隨之而來的安慰。過了半晌，他卻說道，“眼淚能解決什麼問題，哭又能幫助你什麼。”我愣了一下，止住了哭聲。“孩紙，哭是一種懦弱的表現，你得學會堅強，是不是？”我拭乾了眼淚，貌似覺得也有幾分道理，開始思量起面前的這個曾以爲是自己最堅強的後盾的人物了。他不再如同從前那般溺愛我了，漸漸地，他將手中的風箏線拉長了，拉長了我與他的距離，讓我試着飛離他這片溫暖，安全的天空。試着自己照顧自己，自己解決問題。驀地，我感受到了一種自由，一種挑戰，還有來自於父親的愛。顯然，它很難被體會到，它不嬌柔做作，不嚴厲苛刻，卻以一個極平常的姿態，教導我如何更好的生長。他從椅子上坐起來，拍拍我的肩膀，向屋外走去。望着他高挑的身軀漸行漸遠，哭着哭着我漸漸笑了，淚痕早已幹了，這次簡短的談話讓我收穫了許多。

從鏡子中，我們讀懂了美麗與缺憾；從掌聲中，我們讀懂了成功與失敗；從淚水中，我們讀懂了欣喜與悲哀；而從小小的感動中，我讀懂了父愛與堅強。

初二了作文8

我站在家門口，默默地看着爸爸走出這幢樓，手裏握着一張通往江西南昌的火車票，另一隻手拖着行李，望着他慢慢從我的視線中消失，聽着行李箱輪子漸行漸遠的聲音。最後，只剩下一條空蕩的灰色小路和大大的綠色信箱……

爸爸南昌回來又去下一站出差，我和媽媽送他到機場，安檢的一道道關卡和一排排人，像是道道不可逾越的屏障。他穿着棕色大衣混在人羣中。安檢一過，頓時人影錯雜，奔往不同的地方，在人羣中我仍舊能辯出他的背影，想用目光將他纏住，可一轉角，突然不見了。我不願讓他離開，但依然無濟於事。

我目送着爸爸遠去，心中泛着不捨與深情，我本以爲我對爸爸的感情比較深，直到我目送着媽媽遠去，我才發現平時覺得煩人的媽媽，在目送她離開時竟是更加的依戀。

媽媽要去南京學習一週。在穿鞋時她就開始滔滔不絕地叮囑，“濤，在家要安排好學習時間，早點睡覺……”我點頭如搗蒜，接着順手開門把她送走，關上門心中又莫名泛起波瀾，後悔和不捨讓我打開了門，發現她還沒走遠，或許是對我放不下心吧。她在家爲我做飯，監督我學習，叮囑我生活，陪我看書，聊天，比起一個人在家，生活更加豐富。

我看着她一步三回頭的.樣子，那躊躇的背影是對我滿滿的依戀。

我慢慢地，慢慢地瞭解到所謂父子母子一場，就是今生今世不斷地目送彼此的背影消失在人海中。今日我目送他們，明日我讀了高中，大學，接着成家立業，那時他們也會深情地目送着我漸漸長大的背影，漸行漸遠……

初二了作文9

“我只想在我幫助別人的時候，我身邊的人也可以得到別人的幫助！”這種想法一點都沒有錯，因爲如果我們都可以做到將心比心的話，那麼我們的世界將會變得更加美好和諧! 記得上六年級的時候，我由於上課的時候眼睛看黑板有點想近視的樣子（我那時還沒有近視，我連自己也沒有注意到這個現象），我這個現象正好被數學老師看見了；於是，她把這個現象告訴給我的媽媽了，我的媽媽也開始注意到了。

但是那個時候正好趕在“奧數複賽”和“小考”的時候，我每週的早上和晚上都要去老師那裏補課，我那裏有空去“廣醫”檢查眼睛啊，唯一有空的就是下午放學後那2個半小時。但是還是不夠時間去“廣醫”檢查眼睛,我只好放棄了，以自己的學業爲重；可是我的數學老師卻爲了讓我有時間可以去“廣醫”檢查眼睛，就利用考數學試的時間讓我去了。那個時候我真的非常感謝她，但是她卻說：“我也希望我的子女將來也可以想你這樣受到別人的幫助，再說老師關心、幫助學生是應該的。”那時，老師讓我學會了將心比心。 各位，爲了我們的世界將會變得更加美好和諧，我們應該要學會將心比心，從我們的身邊小事做起。 （悄悄話：如果各位作業繁重，可以使用以下的方法：老師，12月4日是我的生日，到時候我可能會請一天假的，所以到時候請不要佈置太多的作業哦，你要學會將心比心哦！）

初二了作文10

雜說四，也就是著名的馬說。這個文章裏面，告訴我們千里馬並不稀少，但沒有幾個人能識別千里馬，因爲沒人知道千里馬是千里馬，不把它當成千里馬養，就更不可能像千里馬一樣出現日行千里的奇蹟。

自古以來，人們就特別希望能得到千里馬，日行千里，夜行八百。而那些跑不快、跑不遠的馬，自然會被篩掉，不被人們重視。好馬與劣馬，只是人給馬強加的一種稱呼，但一匹馬好還是不好，你是不知道的，更不能因爲他跑的快慢而判斷。

千里馬自然是好馬。但如果像馬說中所說，沒有人發現千里馬，把千里馬當成普通的馬來餵養，就不可能讓別人知道他是有千里之能的。因此，真正的千里馬在普通人眼裏，也只不過是劣馬。

不可日行千里的普通馬，別人總認爲是劣馬。但一匹普通的劣馬，經過專業的訓練，在他和馴馬師的不斷努力之下，終有一日，他會變成千裏馬，成爲人們口中的好馬。

所以說，一匹馬是好馬還是劣馬，這是不可能一眼看得出來的。想必大家都聽過伯樂的故事。伯樂後來找到了一個和他一樣能識別千里馬的人，這個人找到了千里馬，但連它的毛色和公母都分不清楚。說明一匹馬是否是好馬，表面是看不出來的，和他的表面根本就沒有關係。是否是千里馬，是否是好馬，這取決於他的內在。

以後別人告訴你什麼樣是好馬，什麼樣是劣馬，一定要明辨是非，不要光看外表。馬和人一樣，是好是壞，主要看的是內在。

初二了作文11

有聽過語文老師帶盤子來上課的嗎？沒錯，我們的語文老師今天就帶着盤子來上課了。

事情是這樣子的：我們剛來到教室，老師就莫名奇妙的拿了一個盤子、雙層杯、蠟燭、打火機來給我們做實驗，語文老師做實驗很新奇吧。

首先老師用打火機點燃蠟燭，教室中瞬問有了過生日的氣氛，我們都很開心，老師先把蠟滴在盤子上，然後把蠟燭粘在上面。

之後老師拿起一個裝滿水的杯子，把水倒在盤子裏面，讓我們仔細觀察，隨之老師拿起一個玻璃杯子罩在點燃的蠟燭上面，蠟燭慢慢滅了。

我們一開始都以爲只是蠟燭滅了，可當老師再讓我們看第二遍的時候，我們已經看出來了盤子中的水明顯少了，但我們又感覺只是意外，但再看第三遍時，我們確定了，水真少了一些，把杯子拿起來時水又落了下來，這是爲什麼呢？

後來老師就告訴我，火要氧氣才能燃燒，杯子裏的氧氣用完了火就滅了，杯子裏的氣壓同時也會降低，外面的氣壓高於裏的氣壓，水就會上升。

聽完老師的話我恍然大悟，原來世界萬物中又那麼多神奇的原理啊！