【實用】初二作文彙編九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的初二作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
清晨，迷霧像一層軟墊墊在太陽下面，於是太陽沉溺在這溫柔裏，無法自拔。只是在天空一角留下了點點亮光灑在盤虯臥龍的老樹上。
你瞧，那滿樹的綠葉在霧中泛着點點星綠，老樹也不動，就等着可愛的鳥兒找到他，和他一起聊天，一起玩耍、嬉戲，時間可以摧殘他的肉體，卻拿她越來越年輕的心無可奈何。你聽，是什麼東西在地上吱吱的叫？原來是一羣昆蟲在霧中迷路了，他們找不到前進的方向，找不到自己的同伴，只能在漫漫森林中四處搜尋。他們萬分着急，一次又一次地加快了步伐，終於他們憑藉着自己的智慧，用叫聲找到了闊別已久的同伴，現在他們在高興地慶祝呢！
晨霧一絲絲，一縷縷飄蕩在空氣中，如飄渺的仙女、如千萬條銀絲，如夢幻般的仙境。他和人們一樣，都十分欣賞這種虛幻的感覺，但他不知道的是人們更喜歡太陽和藍天，更喜歡這種實實在在的感覺。她彷彿也聽出了人們的心聲，慢慢地脫去了她的薄紗，霧才一點點消退，太陽掙脫了媽媽的懷抱，溫暖的陽光穿透了霧，照在我們的身上，照在人們的心坎裏。地上，小朋友們正在愉快的玩耍，大人們都乘車去上班了。年邁的夫婦在家裏打掃衛生，讀書看報，一切都恢復從前。但很快人們都有點懷念這霧了，懷念正如他們年少時朦朦朧朧的霧了，但時光老人的步伐永不停歇，一切都回不去了，只剩下空中縷縷的薄霧供人們遐想。
明天更美的清晨，這美麗虛幻的霧還會如期而至嗎？
初二作文 篇2
“道德’一定是我們一個不陌生的詞吧，老師在我們的課堂上也一定講了很多次了，當然我們家裏也有許多這樣的事，你出門前，媽媽正在家裏做家務，她就會講;‘上課認真聽哦，要多舉手發言，愛護公共財物。道德往往就體現在這些小事上，只要你遵守規定，你就是一個有道德的人。
我在課堂上思考問題的時候，許老師打斷了我的沉思說：“有一天，我們班同學的家長有沒有騎着黑色電瓶車在路上撞到一個五年級同學的”?我想了想，會不會是我爸爸啊?我爸爸的電瓶車就是黑色的啊 。放學後我一定要去問問我爸爸。
放學啦!我坐上爸爸的電瓶車，一路走一路我跟他講班級裏的事。快到家門口時我小心翼翼地問爸爸：“爸爸，今天早上送我上學後，你騎車回家時有沒有撞到一個小哥哥啊”。爸爸說：“沒有啊!”我心裏靜了一下，忐忑不安的心終於放了下來。可是我還有一個疑問：“被撞倒的是不是我在五(四)班的好朋友啊?”我又開始當心了。這時我想到撞人又跑掉的叔叔多沒有道德啊!就這樣溜之大吉，不管小哥哥的疼痛，真沒有責任感!我們鄙視他!社會也會譴責他的!
通過這件事我懂得了一個道理：做一個人一定要有責任感，要有道德規範，不然的話就會在自己不知不覺中傷害別人，還影響了幼小的心靈。
我以後一定要做一個講道德的人，比如：上車讓座，幫助老人，看到長輩和老師要主動打招呼等等，從小事做起，這樣就會形成一個好的習慣。我一定要做一個講道德的人，做一個人人尊敬的好人!
初二作文 篇3
夏日，寧靜的午後，陽光從樹葉的間隙中透出，淺淺的灑在溫馨的大地上。
靜靜的坐在教室裏靠窗的位子上，呼吸着馨香的空氣。右手玩轉着圓珠筆，因爲習題太難而遲遲不肯在本子上落筆。
陣陣的微風拂過，帶來一陣陣清爽，微風吹動着髮絲，吹動着心裏那一湖平靜的碧水。吹動着腦海石碑上鐫刻的美好記憶……倦意襲來，輕輕的擱下筆，脣角勾起一抹淺淺的微笑，輕輕的閉上了雙眸，伏在書桌上想小憩一會兒，淺思、靜想……
閉上眼的一瞬間，記憶的閘門彈指間被推開，對未來的憧憬也剎那間涌來，在腦海中交織……
淺思：中學裏逝去的年華晨曦，第一縷陽光透過淺薄的雲層，灑在校園的時候，也正是鬧鐘響的時候，調皮的張開了眼眸，愜意的伸個懶腰，脣角揚起很滿足微笑，跳下牀來，準備就緒以後，揹着生命的真諦，攜着一身的求知慾，帶着一抹開心的笑容，愉悅的走向校園。
藍白交織的校服，書寫着青春的活力。像個自由的精靈，不受任何的約束。
七年級，真的是自由的，一身輕鬆，無憂無慮——腦子裏儲存的全是美好的記憶，沒有半點煩心事！升學？中考？遠得很哪。先玩夠了再說！就是本着這樣一種：“玩耍第一，學習第二”的心態，很傻的把學習拋在一邊兒懶得去搭理，只是一昧的嬉笑玩鬧。雖然是消耗了不少時光，但是玩的自在！
課間，會和好友一起在校園裏亂逛，總是第一個發現別人沒有發現的事情的人。會一起很耐心很細心的數一棵樹上有幾朵花，一朵花上有幾個花瓣。會很沒良心的總想一把抓下來那些花看個究竟，會挽着好友的胳膊坐在石階上，看着藍天，天南海北的胡侃，說一些稀奇古怪的事情。不大的腦子裏天天塞滿了小問號，總會不停的問爲什麼。
七年級的自己真的很淘氣，就像個稚氣未脫的孩子——七年級的自己，可以把作業全部壓到週日再寫，七年級的自己，可以在聽了上課鈴纔想起要上課這麼一回事，七年級的自己，可以在週六握着遙控器，盯着湖南衛視看一天，而且根本不去想還有多少功課沒有做。七年級的自己，可以很沒腦筋的做一些讓老師同學家長哭笑不的事情。
七年級，很美好的年華，卻過得好快好快。隨着年齡的增長，也逐漸明白了學習的重要，明白了八年級要有很“討厭”的會考。所以，在清楚了自己八年級的學生那一刻，身上的稚氣褪去了不少，而且多了幾分成熟與理智。
很明顯的`感覺到了學習的勞累，因爲一天睡得比一天晚。有些懊悔七年級的不懂事，浪費了那麼多光陰。但人非聖賢孰能無過？事已過去，何苦去後悔？還不如從現在起就好好學習。
八年級因爲某些原因，和老師的關係又近了一步，畢竟也熟識了一年，瞭解了老師們的性格，於是，便有了很珍貴的師生情誼。
彷彿還是昨天發生的事情一般，讓我記憶猶新。
或許是自己身體裏存在這“活躍細胞”，也或許是因爲一些別的原因，讓自己逐漸變得開朗了起來。所以，理所當然的和老師有了一些不錯的情誼~！對自己很喜歡的老師呢，會非常的用心，會很珍惜那份萍水相逢，卻值得珍惜、記憶的緣分。會在相遇的時候報以一個淺淺的微笑，一聲清脆的的“老師好”。
夏日的氣息一天比一天濃烈，會考的腳步一天比一天逼近。天天爲了地理生物而拼死拼活的去學習，去做題，真的，有些累！但是，這值得我們去拼搏！去努力！因爲這次會考，對我們很重要，對我們的影響也很大！一生能有幾回搏？此時不搏何時搏？！讓我們爲會考而努力拼搏！
靜想：中學殘留的歲月經常很迷茫的看着周圍很努力的同學，因爲他們真的很刻苦的努力學習。教室裏總是縈繞着一種很好的學習氣氛，越來越多的同學拋開玩耍，投身學習。是的，在這個“知識爆炸”的時代，不學習的下場只有一個——被別人無情的、狠狠的踩在腳下，根本沒有翻身的機會。
靜下來想一想：離會考還有50天多一些，在剩下的不多的時間裏，真的要去很努力的學習才行！畢竟未來是掌握在自己手裏的！未來的一切需要自己去爭取！而且，再過幾個月，我們就是初三的學生了……畢業班的學生還要面臨着中考的壓力。我一直很想報考一中繁華，這不是我一個人的夢想，這是所有中學生的夢想！所以，爲了實現自己的夢想，一定要拼搏到底！一定要贏取勝利！一定要摘取成功的桂冠！即使我知道這一路崎嶇坎坷曲折多難，也一定要勇往直前，永不放棄！就讓拼搏的信念，在心底，慢慢滋生，然後根深蒂固！……
凝聚拼搏的力量，開創自己的輝煌！
“叮鈴鈴”……一道長鈴劃破長空，打破了教室裏的寂靜——是預備鈴。
慢慢的擡起頭，輕皺了一下眉毛，半睜半閉着眼睛，還是半睡半醒的狀態。從窗外刮進一卷冷風，刮散了頭髮，刮掉了一份試卷，也颳走了一身的睡意和倦意，我頓時清醒了不少。
理一理頭髮，輕輕的舒了一口氣，俯身撿起地上的試卷，很隨意的瞟了一眼書桌上的課程表，帶着一抹清清爽爽的微笑，開始課前準備。
拾起擱了桌上十多分鐘的圓珠筆，開始在本子上分析那道難題。是休息了一會以後會做題了嗎？不，是休息了一會以後，心中燃起了搏鬥的火焰！
窗外，夏日，寧靜的午後，陽光從樹葉的間隙中透出，淺淺的灑在溫馨的大地上……
初二作文 篇4
我盼啊盼啊，終於把你給盼來了！美麗的雪啊，你太美了。
今天早上，下起了大雪。也不知太陽公公多久沒洗頭了，它一撓頭，頭皮屑便洶涌地飄了下來。下了一陣雪後，漫山遍野都被雪給蓋住了。我仰着頭張開嘴，任清涼的雪花飄進我的口中。
一到學校，感覺像到了世外桃源一樣。雪將學校點綴的太美了。走進操場，感覺像南極大陸一樣。看見朋友們都在打雪仗時，我便忍不住了。我抄起一個雪球便衝過去支援我的朋友們。可敵方居高臨上，位置易守難攻，雪球充足。於是，我們先隱藏起來。收集足夠的雪球后，派一個人收集雪球，剩下的人進攻。我帶領幾個人上前線衝鋒，可敵方火力太猛。我找準機會，衝進敵方內部，卻被敵人包圍。多虧了我方隱藏在敵人地界的狙擊手救了我，敵人還被矇在鼓裏。終於，我方有了優勢。便衝進敵人內部，狙擊手也從後方偷襲，幾個後備軍從後面扔手榴彈(大的雪球）。最終，我方略勝一籌贏得了比賽。
學生們的嬉戲聲、吶喊聲給這個校園增添了幾分喧鬧與生機。啊，雪啊雪，我愛你！
初二作文 篇5
玉蘭花把花期留給明天，新月把團（欒）留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什麼留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嚐膽的越王勾踐。面對着國亡家破，面對着殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，捲土重來，他要把勝利留給明天！
明天，明天是什麼時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！
面對着身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天！
明天，明天是什麼時候？他不知道，也許是幾千年！
但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業，他知道他要完成自己著書的理想！
哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，這是誰在吟唱？那個頭髮花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！
面對着夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風雨？”她繼續用詞抒發她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！
她要把希望留給明天！
明天，是什麼時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！
哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態，一種懷着希望生活的心態！
從歷史中走出，我感慨萬千！
“留給明天”並不是忘記過去，更不是拋卻今天！
“留給明天”的實質是更加珍惜現在！
勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！
有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
初二作文 篇6
聽，轟隆轟隆，那時光的列車越過山丘，穿過大海，駛過天空，帶着生命的驕傲奔向了那遙遠而又不可預知的未來。
很偶然的機會，百無聊賴的自己正打開電視翻看，出現在一檔知名的訪談節目的是一對北大雙胞胎，我很隨意地聽着，認爲那都是天才，是我們凡人所不能企及的。真正認真地重新去認識他們是因爲《我們都一樣，年輕又彷徨》這本書。
那時候的自己迷茫得不知道自己想要追求的生活是什麼，起牀、自修、上課、作業，日子就這樣一天天過去，沒有期待也沒有遺憾，如同一個沒有情感的機器人被預設好的程序所擺佈着，或許只有那幾個鮮紅的叉叉纔會偶爾刺激着自己的神經，因爲那像極了小姨的紅舞裙在我腦海中旋轉，靈魂似乎都在叫囂着我的無能，所以當自己看到《我們都一樣，年輕又彷徨》時不得不說內心是震顫的，原來年少的我們都在困惑不安，原來在這個世界每個角落都有人和我同樣感受，原來我們都一樣。青春的路上蜿蜒崎嶇，他們續寫了真實的經歷，學習和生活，親情和友情，絕望和夢想，放棄與堅持。有時候你會覺得這個世界沒有你的一席之地，連呼吸都是那麼壓抑，爲了一些東西我們失去了很多，可同時又也得到了很多，仔細想想何嘗不是這樣。
他們並不是天才、奇才，他們也只是平凡的普通人，的的確確付出了很多。高三的衝刺，把時間恨不能拆成兩半，也遇到很多煩心事，爲了去念書不得不與家鄉的那些好朋友分離，在後來的日子裏漸漸失去了聯繫，那些人口中、眼中的好朋友不再有他們的名字和身影，他們便只能更努力地念書，讓自己不再觸及，當然並不是書呆子他們也會和老師同學打鬧，也會在熄燈後的夜晚就着月光背單詞背到眼淚都流出來，但是結果是他們和朋友成了更好的朋友，也得到了夢想的通知書。故事很多，人生的奇妙之處在於你如果不能進一步走下去，你就無法知道糖果盒裏下一顆的顏色。十六七歲的年紀，最是迷茫無助，陰影與陽光只有一線之隔，所有的困難終究會成爲你成功的墊腳石，當然只要你堅持，請學會在無人爲你鼓掌時自己給自己鼓掌，告訴自己其實此刻很多人爲你支撐，學會在遇到困難時不再像烏龜一樣縮在殼裏，學會“長風破浪會有時”的豪氣，成長不是一瞬間可以完成的事情，疲勞困惑是必經之路，你的心中要有一朵小小的花，每天灌溉一些它便美麗一些，何不把夢想栽種呢？如果連夢想都沒有，拿什麼來溫暖自己乾涸的心靈。
我們都一樣，年輕着彷徨着；我們都一樣，熱愛着堅持着；驕傲的生命不應被埋沒，每個人都應該擁有不一樣精彩的人生，都值得享受更美麗的風景。來吧列車，我們已準備好駛向不可預知的未來。
初二作文 篇7
日昏黑夜，日出日落，人生就像這世間的一切，有喜有悲，某一天、某一刻，我明白了最積極的人生。
一天，微風叫號着，吹動着在樹上捲縮的枯葉。那一天是個對於別人平平常常的日子，而對於我卻是不同一般的日子。
一家人在醫院裏，父親紅着眼，母親悲傷地坐在病牀前，放學的我才明白：出事了。奶奶帶着一絲微笑離開了人世。我被眼前這發生的一切驚住。不敢擡頭的我只好坐在病房的外面。一股莫名其妙的感覺涌上心頭，我忍着跑回了家，坐在自己的房間裏，躺上木地板上。
默默地，想起了我與奶奶在一起的美好時光：
一歲時，奶奶推着我，逗我開心，教我說話。
三歲時，奶奶帶我去幼兒園，我不願，哭鬧着說要找媽媽。
六歲時，奶奶會在早上叫我起牀，給我編各種各樣的小辮子。
八歲，十歲……我見奶奶的面越來越少，只是從家人那裏偷聽出奶奶生了病，活的時間不長了。
想到這裏，淚水一下子從眼眶中涌出，因爲我再也看不到奶奶那慈祥如昨日的臉龐。一切如故，歷歷在目，我的眼淚像發了瘋的海嘯，衝擊着人們更衝擊着我並不堅強的內心。
向窗外望去，微風叫號着，吹動着乾枯的葉子，一些發黃的葉子隨着風悄悄地落下，好像在告訴人們那不是生命的終結。
剎時，我明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦，也許奶奶是離開了人世，但是奶奶對我的最美麗的愛並沒有結束，那將是陪伴我一生的最美好的愛的禮物。
直到現在，我也一直感覺奶奶就好像不曾離開我的身旁，因爲如此，我將不再失落！
初二作文 篇8
“沒事了，下次考好一點就行了。”“哎，你考多少？”“不知道。”我收起那份可惡的試卷。回到家，扒上幾口飯，回到房間。媽媽捧着一杯牛奶走到我身邊，拍拍我的肩膀，說：“你的老師打過我的電話了，她說你第一次考試失手後成績下滑，別太緊張，放鬆點兒。”我回過頭，大叫：“你讓我怎麼放鬆，大家都考得比我好，我就是不如別人！”媽媽輕輕地走了出去。我關上房門，抱着枕頭大哭。哭累了，便拿起那張試卷，擺在桌上。那一個個紅叉張牙舞爪、呲牙咧嘴地看着我。我閉上眼睛躺在牀上，任淚水翻滾。
慘白的月光刺痛我的雙眼，牆壁在月光下更顯得灰白，窗外陰森森的，只有蟬在一聲接着一聲地鳴。
我的心裏傾盆大雨，所有的一切都倒塌了。“鈴鈴——”我拿起電話，居然是老師。“這次考試怎麼了？”我又一次嚎啕大哭，“我一拿起試卷就全身發抖，我輸不起。”過了一會了，老師說：“成績真的不重要，重要的是過程。輸不起，就要總結教訓，就要贏！”放下電話，我心中的雨停了。我喝了一口牛奶，慢慢翻開試卷尋找自己的不足。
第二天，我偷偷地把一張寫着“對不起“的紙條放在媽媽的枕頭邊，便去上學了。老師在分析試卷，我一字不漏地聽着，又認真做了筆記。下課後，我與同學一起研究難題。我心中的烏雲被我親手慢慢撩開。我輸不起，所以我要贏。
晚上，我學習到十一點。媽媽每天都送一杯牛奶到我房間。陣陣奶香在房間裏飄蕩，我便更加努力。老師也時常鼓勵我，讓我奮鬥，同學們都讓我“東山再起”。我點點頭，把心中的烏雲換成了彩雲。我的大腦越來越充實，因爲，我知道，它裏面的知識在膨脹、自信在蔓延。
又要考試了，我拿起試卷，從容不迫地寫起來。心中早已是一片晴朗。
我輸不起，所以我要贏。其實我已經贏了，我奮鬥過、努力過，我在過程中已經贏了。因爲，結果真的不重要。
初二作文 篇9
霧氣瀰漫的清晨，並不意味着會是一整天的陰霾。——題記
秋天的雨不像春雨那般溫婉，也不像夏雨那般熱烈，它來得不疾不徐。聽到雨落的聲音，才突然意識到秋天的來臨。
站在窗邊擡眼望去，路上已積起水窪，偶爾有行人走過，濺起幾圈愁緒，而後又消失不見。樹木還掛着那一身微微泛黃的衣裝，隨風搖曳，無端添了幾分淒寒之意。
看到這番情景，我心覺無趣，想到近日來繁重的學業，趕忙坐下溫習功課。在學習之餘，我又想到近日來近乎於被迫放棄的愛好，心中有些許不平。
不多時，我便溫習完了功課，一擡頭，就聽到了從窗外傳來的聲音。我轉頭看向窗外，發現有幾隻鳥在雨中飛翔，那聲音也是它們所發出的鳴叫聲。這天的雨勢不小，道路上早已空無一人，放眼望去，也只能看到這幾隻鳥兒。往日下雨時也並未注意到是否有鳥兒飛翔，但那時的我看到後十分驚奇。
在驚訝之餘，我也不免疑惑：在雨天中，鳥兒爲什麼不呆在它們自己的巢裏呢？但我看到窗外的鳥兒飛得自由自在，即便是在這雨裏，它們仍然奮力高飛，不畏風雨。我看着它們飛翔，又想到了近日以來一直被困擾的我。
我羨慕鳥兒的自由自在，也感嘆它們的勇往直前。我希望自己能衝破這柵欄飛出窗外，但這還需要我自己的努力。就像是一個雞蛋，它如果從外界去打破，那麼它只是個食物；它如果從內部去打破，那麼它就是個新生命、新希望。而我現在所能做的，便也就是好好學習了。但我明白，我所做的努力，都是爲了自己以後的“自由”。
我豁然開朗，心中的陰霾也已消散。
讓我養精蓄銳、厲兵秣馬，在“雨天”長好羽翼，飛向更高更遠的地方。那神往已久的暖陽，衝破層層雲靄，撒下傾城日光。
