初二作文合集4篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初二作文5篇，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

每個沉寂的背後，必有一個不爲人知的故事。

——題記

那年，在這古老滄桑的小巷裏，漫步前行。

手觸摸着石牆，粗糙，嶙峋，宛若一塊磨刀石一點點的將我心中的鏽跡打磨乾淨“咯嗤，咯嗤”不遠處傳來一陣熟悉又十分陌生的聲音。

走近，一把刻刀在葫蘆上游走。你完全癡迷於自己的世界，彷彿這世間的因果輪迴都被他參悟的一般。

你沉寂在其中，或許並沒有注意到身旁的我。

翌日，風拉着我的手，將我再次帶到你的身旁。依舊頭戴斗笠，脖掛毛巾，打着好幾處補丁的藍色擋灰服，在你身上都是如此神聖。那把刻刀仍在葫蘆上游走。身後已雕刻完的麒麟，騰雲駕霧，張開血盆大口遨遊雲間。兩根鬍鬚似乎只要分一吹就能夠舞動起來。

我忍不住開口讚歎，“老師傅，您雕的可真好！”我佩服地望着你。

“哈哈……”擋灰服苦笑了兩聲，“再好又有什麼用呢？現在工廠裏，那些鐵傢伙也不比我差呀……”說完，無奈地搖了搖頭，那花白的鬍子宛若被覆了雪的蘆葦在空中搖曳。

“師傅，您有徒弟嗎？”聽到我的問話，他眼框周圍泛起了紅暈。“徒弟？哎……原來有幾個，都吃不了苦，走了。”

我望了望這個攤位，是如此的沉寂。

“孩子，這個給你。”一個刻有麒麟的葫蘆遞在我面前，“有沒有興趣當我徒弟？”

“當然。”我頓時有些不知所措，但還是收下了葫蘆。

回到家跟母親說着收徒一事，母親意外的支持我……

跟你學徒的日子，宛若一塊生鐵被煅煉成鋼，又如一根木塊被雕刻成花，更恰似一隻瓷胚被燒製成器。

那日，我正與你探討一隻鳳凰如何展翅，一陣高跟鞋聲打斷了這片寂靜，一位戴着方眼睛，棕黃的外套，臉上總是掛滿笑靨，“這是您雕的？”……

師傅，終於遇到了伯樂。如今，師父被評爲國家工藝美術大師，經常飛來飛去。可是誰又知道在這一片輝煌喧鬧的現在，有着一片沉寂的過去。

英國作家杜哈爾說：“人的沉寂，就像暴風雨來臨時的前兆。”

初二作文 篇2

夜，深了。窗外一片靜謐，都累了，都睡了。伸伸疲憊的'雙手我依舊在奮筆疾書。月，朦朧。“煙籠寒水月籠沙”這朦朧的“雲紗”把月亮裝點得亦真亦幻，似有若無。月光撒下，很柔很柔的，像媽媽的手，撫摸着孩子的身軀，似乎柔聲低唱“睡吧我的寶貝”。我終於可以擡起頭，望着蒼天。那濃重的黑色，莫非是玉皇大帝打翻他的寶硯，撒在了天幕上。今天的星星告假了，都回去慶祝節日了吧。月亮依舊靜謐幽遠，帶着朦朧的微笑，把點點、絲絲光芒撒向人間，冉讓人感到朦朧的美，朦朧的柔……

月，朦朧。

“月上柳梢頭”今日的它卻早早地掛在了天上。孩子們嬉鬧着，它快樂地笑着。孩子們不懂得朦皎皎的明月，似乎一塊美玉，沒有絲毫瑕疵。雖無初始光茫，但與月光相射。青光幽幽。柔中之美、明中之麗！

皎皎的明月，似乎一塊美玉，沒有絲毫瑕疵。雖無初始光茫，但與月光相射。青光幽幽。柔中之美、明中之麗！

用心交流，用目光與你相嘆，不失之爲一種美的享受。用心交流，用目光與你相嘆，不失之爲一種美的享受。

天邊的月柔美地笑，似蘭花之馨香，心靈靜靜地平靜，湖水安靜了下來靜靜……

無聲，無息，無言，只有雅然若悟，只有點點馨香，只有……(o)

朧，只明白月光遠不及日光耀眼。它沒有介懷。路燈與它爭照明，它依然笑着，一成不變地撒着月光，因爲它明白什麼是最重要的。故月，依舊朦朧。

月沒有翩然而舞，也沒有和光而奏，它顯出的是皎潔的愛！化作明和之光，靜靜的渲染城市的氣氣氛烘托出和諧的柔，難得的明、諧、美！我的心似一潭湖水，澄澈的水，有着慷慨激昂涌動，攪騰着。企圖妄用秋風掃落葉之力，以之抗衡。卻被柔和之力所靜，不去理會世俗，只聽、只看、只聞、只領。聽，輕風吹鬆。看，柔情似水。聞，靜雅幽香。領，文情舞略。……集百家之長容會貫通升化人心靈之靈氣！

初二作文 篇3

如今，隨着科學技術的迅速發展，我們人類創造了智能科技——智能手機、智能手錶，還有“機器人”。當機器人能像人類一樣思考的時候，表明了我們科技的進步；而當我們人類像機器人一樣去思考生活的話，則表明人類社會正在面臨危機。

像機器人一樣思考會失去個性思維的價值。個性思維即是一個人特有的一種個性化的思維模式。我們在面對任何問題時，我們能夠通過自己的生活經歷聯繫實際，從而對問題首先產生一個自己的想法，繼而再有一套屬於自己的獨特的解決方法。這就是個性化思維的價值所在，"我們擁有，我們獨有"。而如果你想機器人那樣去思考問題，那麼也就是別人給你一套"程序"你就永遠在這個思維定式裏，跳脫不出來，從而失去了我們作爲人類應有的思維色彩。

像機器人一樣去感知世界會失去同情心。感知世界即是"生活"。每每在上下班，上下學這樣的高峯期，我們所見之人大多都是在上班上學，這樣的固定模式中如機器人般生活的。再仔細觀察他們，眼裏竟失了幾分溫暖，多的是冷漠如同機器人般，沒有感情色彩。在人們想着一天的工作，要接待的客戶，要考的考試時，我們對周圍事物的感知能力就會降低，因爲我們一味"沉浸"在忙碌當中。就用最普通的例子來講，人們往往因個人情緒或是疲勞，而失去給需要位置的乘客讓位的想法。他們對外界的漠然，儼然已經成爲當今社會的普遍現象。相反地，一些能夠在百忙中抽出時間來感知世界的人，他們的生活就是豐富多彩的。在路邊聽小提琴、吉他等賣藝人的演奏，給他們掌聲，這不僅是對自己"機器人"生活的一次暫停，更是對個人生活添上的一筆彩。

像機器人一樣則會失去價值觀。正常來說，價值觀普遍是由思維與生活交織後形成的。而當你像機器人一樣失去了思維色彩和生活色彩，那不僅價值觀的形成會受到阻礙，他的"人性"色彩也在一點點地消退。通過個人思維與生活經歷，才能使我們人性擁有屬於它的色彩，我們的思維才能更個性化，思維容量纔會更大，生活纔會更加溫暖，人心纔會更具同情心。

作爲人類要時刻記住：我們不是機器"人"，我們是創造智能機器的"人"。我們擁有思維色彩、生活色彩，更擁有人性色彩；作爲人類應當擁有感知世界，創造未來的能力；作爲人類，我們應當爲自己擁有"人性"而自豪。

初二作文 篇4

有這樣一篇故事：一個自詡爲超高級建築師的小猴，在森林裏邊看其他動物建房子邊批評不專業，自己卻不做出點實際行動來，最後在一場狂風暴雨中，因爲沒有房子，凍死了。

這個故事裏面，小猴子光看不做，落到了死亡的下場，可見我們不能光看到他人的成功，還有自己實際去做，看看自己能不能做得比他人還好。

馬雲，一個世界級的富翁，在講述自己創業經歷時，反覆說了一句話“我在做，你在看。”

是啊，當他辛苦創業，起早貪黑，每天都以吃泡麪度日子的時候，不知有多少人如同那隻猴子一樣，只是在一旁冷漠的觀望的，時不時還去嘲諷他，殊不知，經過多少年後，翻過一座座險峻的大山，馬雲狠狠地打了那些人一耳光——他成功了，他成了世界級的富翁，而那些曾經噴過他的人，有的也許只是無名小卒，有的也許連工作都還沒有找到。

做與看，有一種特殊聯繫，當你看到你纔會做，你做了就有權利去看他人去做。

在文藝復興時期，著名的藝術家拉斐爾就是這麼樣的一個人，他展覽了幾乎整個歐洲的名畫，這些名畫使他的信心大增，心中的靈感劇增，而且他是一個會實際行動的人，於是他就開始去畫，結果，他畫的畫很有自己的特色，並且還跟達芬奇和米開朗基羅二人並稱爲文藝復興的美術三傑。

做與看，不一定是非要注重結果，還有注意別人做的時候的過程，這是最重要的。

我國隔壁的印度就是一個典例，他看到我們中國的“玉兔”成功地在月球的背面上軟着陸，就也向月球發射了一個，殊不知，他以爲中國能成功，就以爲自己也能成功，結果他以爲的所以爲的不是自己以爲的以爲，印度就這樣稀裏糊塗的製造了一個太空垃圾。印度太注重結果，而不知在研發″玉兔″的過程中，我國的科研人員不知花了多少心血，只爲求得最精準的數字，每個科研人員都累得筋疲力盡，成功後，每個人都激動萬分。

所以，做與看，我們不能光看不做，做的時候我們也要回過頭來看看我們做的過程對不對，我們一定要做好，就要做得嚴謹認真。