【熱門】初二作文集錦九篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的初二作文9篇，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

歲月靜靜流淌，時光在縫隙裏婆娑起舞。

——題記

青石板刻着誰的夢啊?時光在飛花日影中蔥蔥離去，殘陽的酒調的很淡，天空是淡淡的煙波藍，彷彿往昔。

小時候，因爲父母工作忙，不得已，我只有去鄉間的外婆家。

剛進門，我就不願意，一直哭鬧，我惡狠狠地對外婆說：“我不要住在這裏，我討厭你。”可外婆仍是笑着，溫柔地抱起我：“外婆的心肝寶貝，以後外婆來照顧你。”我於是不再哭鬧，竟在外婆溫暖的懷抱中睡着了。許多年後，我才明白，走過的那段時光竟是那麼美好。

雨後的天空總是一塵不染，雨水順着樹葉的脈絡而下，侵入泥土，散發清香。外婆在田間勞作，我就跟在她的身邊，外婆慈愛地看着我：“快回去吧!不然要曬成小黑貓了。”我仍是固執地隨着她走，“不嘛，不嘛，我喜歡跟在外婆身邊。”田野間傳來銀鈴般的笑聲，不比夜間高歌的夜鶯遜色。

總喜歡在外婆洗衣服時，伏在她的背上，抱着她的脖子，纏着外婆。“哎呀，小寶貝呦!你這樣外婆還怎麼做事啊!快下來!”“不要，我想外婆……想了……”我還是繼續纏着外婆。風吹過落花的飄進回憶。走過那段樸質的歲月，不得已明白那已消逝的往日。

漸入冬日之時，同齡的幾個孩子總是去後山的小湖裏溜旱冰，我也想去，可外婆不同意，我便拿出我最具殺傷力的武器——哭。最後，外婆還是沒同意。又過了幾日，外婆忽然拉着我的手去菜地裏，“小寶貝，你看外婆在家裏給你建的溜冰場。”我快要高興地跳起來了，牽着外婆的手，溫暖順着每一根毛管，直達心尖。

可快樂總是短暫的，一年後，我要離開了。

看着外婆爲我收拾行李，那瘦小的背影，我的淚水再也止不住了!

回憶、時間既是解藥，也是毒藥，我常陷入回憶的漩渦。原來，親情是心頭硃砂，走過，才明白，年少常依偎於你，多年深情仍不減你常駐心頭。

初二作文 篇2

時光像是一個個刻在心上的格子，我們一點一點地往前跳，跳過立春，跳過立秋。

這年秋季，梧桐落雨。薄薄的一層葉片下，隱約瞧見幾道紅磚劃下的痕跡。往事突襲，抵禦不住，那是年少時的我們啊！

幾個小丫頭，穿着花般招展的裙子，聚在某一個陽光明媚的院落，準備着遊戲。花開得盛極了，大紅大紫。我們手裏攥着一小塊紅磚瓦礫，找到一方潔淨的土地。銀灰色的地面上，隨着一雙手的移動，出現了一道道紅色的印跡。

一個人在畫，其他的人就極認真地看着。如果紅色的格子畫得小了，畫得歪了，立刻就有調皮的孩子尖聲抗議，轉而或者使勁地擦掉，或者就尋到別處再畫，一直到那地上的紅格子房令所有孩子滿意爲止。

一顆小石子往前拋，拋一點跳一點。提着蓬蓬的裙子，髮辮活潑地搖擺。圍了一圈的女孩們期待地看着玩的人，或是歡呼，或是嘆息。偶爾也會因是否犯規而起爭執，便一個個撅起了嘴，各自背向對方。可一會兒，又會忍不住偷偷往後瞧，發現目光撞着了，紅紅的臉上又會露出燦爛的笑。

紅色的格子刻在地上，一天就會被腳印抹去；紅色的格子刻在心上，一輩子也忘不去。

有一首小詩：“記得那時年紀小，你愛談天我愛笑。”鞦韆、格子，到處留下女孩子們無憂的笑容，彷彿這世間盡是美好，等着我們去採擷。

然而，又是什麼時候，我們似乎一夜間長大，將憂傷化爲青春的印記。小四有句很著名的話：“青春是一道明媚的憂傷。”我們依然在笑，在鬧，在課堂裏，在單車上。然而一個人時，筆端又流下莫名而模糊的憂傷。漸漸習慣在題海中尋覓，漸漸習慣在操場邊上的天空裏數過往的白雲，去書店泡三毛的書，同她一起做個流浪者。

蔣婕說：“流光容易把人拋。”這一切的一切，是否象徵着我們已長大？

從無憂的稚童到青春的學子，我們得到了什麼？又失去了什麼？

看過一幅畫，畫上是一排幼時的格子。格子的起點，是一個梳着羊角辮的女孩。過了幾格，是一個插着翅膀，穿着紅裙的少女。格子的前方，漸漸隱褪，不見顏色……

那未知處，恰是我們的未來。我願流光停下腳步，我願懷揣我的夢想，再如同小時候，一點一點，慢慢跳過時間的格子，前方有明媚的陽光，指引方向。

初二作文 篇3

透明的玻璃，是一道牆，冰冷的牆壁，無形地潛伏，阻隔的是師生的心……

空蕩的走廊，一如我空蕩的心。一邊看似無謂地聽着老師的訓言，一邊卻不禁在心頭積蓄起壓抑已久的不滿。在情緒衝破理智的一刻，我反抗的聲音大得連自己都爲之吃驚。老師無奈地轉身離去，棄下一臉茫然杵在原地的我。我幾次想追上去道聲歉，礙

於顏面卻最終沒邁開步子。一道無情的玻璃牆悄然豎在我與老師之間。

於是我怕上了老師的課，昏昏沉沉的課堂上，偶然望着窗外出了神，在那聲點名中緩緩站起的瞬間，灼燒我的心靈的是犀利的目光，因壓抑不住而不慎發出的竊語嘲笑，大概還有老師得意的神情——雖然我埋得很低的頭根本沒有目睹這一切。我死死地攥着衣腳，一手無力地撐着透明的牆，玻璃牆，冷冰冰的表面讓伸出的手不敢觸碰。

“哎……”老師輕輕長嘆，剎時的安寧和僵持被靜靜地打破。“坐下吧，凡事別想得太簡單……”

我震驚，霎時明白，她的指責怎麼會只是單純的訓斥呢?那裏面有激勵，有鞭策，有掙扎。老師淡淡望着我，並沒有責備的意思，凝固的空氣流動開了，那道牆，被推開了，推開的玻璃成了窗，老師用她的寬容啓開我的心靈之窗。

師生之間本不該有牆，努力試着推一推，推開的牆會成爲讓我們互相溝通的窗。

初二作文 篇4

忘了自己最初的想法是什麼：

畢業了，我們都將殊途末路，從此匆匆趕在茫茫道路上，我們面臨分別，面臨選擇，面臨痛苦，面臨挫折，面臨考驗，即使記憶中的我們依舊漫步在一片花海中，但是隻留下了淡淡的飄忽不定的影子，我們將一步步走向更加廣闊的人海。

任時間嘩嘩流逝，任人羣漸漸流失，任我們在一年又一年，一天又一天中迷失原本的自己。很多時候我們都會忘了自己最初的想法的什麼，最初的信念，信仰是源於什麼，可是不會學會反覆琢磨思考，而且跟着時間去遺棄、忘卻，從此將記憶的寶貴與饋贈未央。

遙遠的藍天，廣闊的大海，便是我們心靈最好的撫慰，煩惱被分解傾斜，但卻在我們心中留下了一絲絲難以忘懷的痕跡，以及傷疤。被玷污過的大地染上了塵埃，點點滴滴都在我們心中斂開圈圈波浪，一層層的撩撥……

遺忘不再來臨的今天，忘卻我們即將埋葬的回憶，忘記了最初的一切。

與藍天共享：

在藍天的吹拂下我們變得輕飄飄，與藍天共同享受陽光的沐浴。

帶着自己無法遺忘的一切踏上旅途：

我們會帶着自己最寶貴的回憶踏上遙遙無期般的新旅途，因爲未來，離我們還很遠。

初二作文 篇5

如果將旅途比作我們生活路上的代指，那麼我們也可以從某種意義上加以解說。它不僅僅是一段普通的行程，它並同概括了我們的整個人生。將我們生命中的一切容納彙集於此。有突然襲來的寒風冷雨，或風雨兼程的並存。也正因此，它也直射初一個發人深省的話題：‘’我們在自己的人生旅途中前行，即使雖未曾迷上方向，但，路途中的美景我們又有幾時多顧！

很多人總是在抱怨着生活，有的原因無理蠻橫，有的卻認爲生活錯了，而將自己比作高高在上，並無過錯似的。真是可笑。那試問一句，他們可曾知曉：‘’快樂的絕大程度上取決於我們是否學得將蒙在我們這些失意者掩上的那塊布摘下。生活，又會有幾分如意呢？就算你懂得了生活，但是否你又有用心經營呢？是否，你又在意，努力呢？如果我們學得了對待他人多一點寬容，多一點大度，多一點寬容，多一點容忍。那麼之後是不是又會少一點憂愁，少一點煩惱，少一點鬱悶，少一點悶悶不樂呢？某一天，當你學會了寬以待人，或許你就會找到解決自己不快樂的問題了。

而生活的並列者，則是我麼的整個人生。而人生，卻又隱含了旅途。這個比喻，予以的寓意是美好的，因爲它期望人人都能夠擁有生活的快樂，幸福。‘’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這句出自蘇軾大詩人筆下的詩句，成爲了後人家喻戶曉，處處傳世的好詞，流芳百世的佳句。因爲這首詞水調歌頭中的這兩句耐人尋味，發人深省，無論什麼時候它都在警醒着我們：無論什麼，都不可能完美，但我們能做的就是做每個人都可以做的，選擇走出屬於自己一人不完美的心境。既不爲不完美而生氣，也不爲不完美而感嘆。就像我們自己的人生，也是如此，或者更深一步引入到生活或我們自己的人生旅途。因而人生含有不完美，處處有缺憾，雖有才會有屬於自己的`人生。

我們，在人生的路途上，一直都在前行，不曾過多停留。但，如果我們麼開始學會適當的停下腳步欣賞沿途的不完美的風景，是否，這又會是另外一番別樣而專屬的旅程呢？

初二作文 篇6

就這樣來了，一聲驚雷，山林的雨，下了起來。

借宿在一位守林親戚的小屋中。檀木的小閣樓裏，料峭的春寒，從木縫間穿過，瀰漫的花香，混着微風，溼潤泥土的氣息，似清泉般流入心田，漾起淡淡的漣漪……撫摸着古樸的木椅，端起一杯清茶，半倚在樓臺上。雨水，滴入髮絲，順着臉龐，流淌下去，滴到指尖，濺起水花，似清涼，似苦澀……

閉上眼，沉下心來，聆聽着，感悟着。細雨灑向萬物，碰到屋檐，清脆的聲響，水珠破碎，不間斷，似琴鍵般，滴答，滴答。落在樹葉上，又滴在石板上，輕柔的雨聲便佈滿了耳簾。遠處，不時傳來春燕的啼叫，響徹山林，陣陣迴響，從雨縫間穿過，纏綿着，心靈的回聲隨即響起……

雨勢漸大。細雨下得更快，也更密了。半倚在樓臺，雨絲已落在我的臉上，我卻不迴避，打開全身毛孔，享受着這場聽覺盛宴。漸漸地我也進入“我的世界”，雨絲落在地上，也落在心中，滋潤着心的乾渴；洗盡了煙塵，也洗滌了心靈的污垢。只有雨聲，一切都是雨，傾聽着，心靈的雜音逐漸與雨聲融合，我在雨中，雨，也在我的心中。

面龐被雨溼透，是苦澀，是無奈。城市的喧囂，名利的羈絆，都不去想，靜靜聽雨，彷彿在古典小說中，煙雨悟平生。人生一切，得意、低落、惆悵，恍若一夢，唯有在雨中感悟，在心靈中聆聽，纔是最終的歸宿。

雨，又緩了下來，早已聽透的雨聲，漸漸沉寂。雨的種子，卻留在心中，生根，發芽，滋潤着心靈。甩下頭上的水珠，繼續端坐在木椅上，閉眼冥想，感悟着。時光流轉，前路漫漫，心依然，行不止。

初二作文 篇7

在美麗的大千世界裏，生活着各種各樣的動物，其中有一種聰明可愛的小動物————蝸牛。 以前我沒有仔細觀察過它們，自從升入初中後，懂得了更多的道理，要趁人生在世時多留心觀察身邊的事物。 於是我找來了兩隻小蝸牛，把它們各放到一個小盒子裏，認真觀察。只見他們揹着一個螺旋型的東西，像一個小房子初中，可以把蝸牛的身體縮進去。它們的身體是軟綿綿的，頭上有兩根好玩的觸角，可以伸縮自如。倘若有什麼東西碰到了它們那觸角，它們就會不由自主地把觸角縮回去，好似縮頭烏龜。過了一會兒，等它們覺得風平浪靜了，它們就又把那觸角伸出來了，多有趣啊！凡是它們走過的地方都會留下一條條的粘液，不瞞你說，這一條條粘液的密祕曾經令我困擾了一陣子呢！

那是有一天，我在回家的路上又看到了蝸牛的沾液，我突然閃過一個念頭：何不搞清蝸牛沾液的作用呢？我開始是胡亂猜測，絞盡腦汁，卻始終百思不得其解。最後我通過科學的實驗，找出了正確的結果————蝸牛的沾液具有保溫的作用，這樣蝸牛隻要鑽進它們那螺旋型的東西里就能不冷也不熱了。後來我在一本書上也看到了一樣的結果。

蝸牛是一種聰明可愛的小動物。

初二作文 篇8

“體檢了！體檢了！

“聽說這次體檢要抽血呢！”

我們班的同學交流着走進體檢室。

我和史金瑞一起來到體檢室，裏面傳來了女生的哭聲。走進去一看，一瓶瓶的鮮血放在那裏，令人不寒而慄，我惴惴地看着鮮血從別人的手腕中流出來，看着看着，我的手心全是汗，整顆心都懸了起來。輪到我了，我坐在那條陰涼的凳子上，看着醫生伸出“魔爪”，那支明晃晃的針就要插進來了，等待我的不是巨痛，而是一絲的痛楚。然後，血就流進了管中，我幾乎沒什麼感覺。不一會兒，我完成了抽血。

輪到史金瑞了，只見他的手在發抖，醫生把針一紮，一滴血都沒出來。再扎第二次，終於流出來了，可是隻流了半瓶，又流不出來了。史金瑞咬着牙，挺着胸，準備着第三次被扎針。可是血還是沒有出來。我看得眼睛都直了。後面的女生看着看着就哭出了聲。一直紮了五針，可還沒有出來。醫生都傻了，說：“算了”在這一過程中，史金瑞沒流一滴淚水。

醫生給史金瑞扎針的情景久久在我腦海裏縈繞，我的心一直被震撼着……

初二作文 篇9

像風一樣，輕輕的，我來了，帶着一絲激動，揣着滿腔渴望；像風一樣，輕輕的，我來了，心中裝滿歡樂，包裹盛滿夢想。北京，祖國的首都，莊嚴神聖而令人嚮往的地方，我來了，以一個尋夢者的身份來到了你身邊。

剛到北京，我們就去參觀了鳥巢和水立方。站在鳥巢下，我不禁又回想起第29屆奧運會時，中國奧運健兒們取得的優異成績，頓時感到無比的自豪！接着，我們就去拜訪了明清兩代君王的家———故宮。裏面的建築給人一種威嚴、莊重的感覺。真不愧爲世界上最宏偉的宮殿建築羣。然後，我們就去勇闖難關，攀登長城。

經過幾天的跋涉，我們懷着一絲期待、一絲興奮來到了許多學子嚮往的地方———北京大學。剛下車，一個個小攝影師都爭先恐後地站在最佳位置，迫不及待的拍攝下北京大學的校門。踏進校園，神清氣爽。校園內樹冠如傘，綠草如茵。由一名北大學子帶着，我們來到了北大圖書館。經介紹得知新館已經開放，北大百年校慶時由李嘉誠先生開館揭的幕。現在新館和老館連在一起共藏書七百多萬冊，是亞洲最大的圖書館。聽着不禁心癢，我真想進去走走，感受一下那些翰墨的清香，感受一下那浩如煙海的文化氛圍。

走着走着，我們就來到了未名湖旁。一路草木繁茂，曲徑通幽，散發着清新柔美的氣息。未名湖的水略顯淺綠，並不清澈見底，稍帶渾濁。我忽然想起大明湖和昆明湖來。大明湖的湖水是一種灰暗的顏色，一種容納了太多歷史煙塵的灰暗；昆明湖則是一片可以讓人暢遊其中的澄碧。未名湖真好比兼容了兩者，又有它的獨特。大明湖邊是晨練的老者，昆明湖邊多的是喧鬧的遊客，只有未名湖是如此寧靜，如此淡泊，又如此深邃。我想：要是我能在這麼優美，這麼愜意的環境下學習，該是一件多麼美好的事啊！

接下來的幾天裏，我們去參觀了清華大學、國家大劇院，還在王府井裏飽飽地吃上了一頓呢！

不知不覺，五天四夜就這樣過去了。但在這短暫的時間中，一顆種子在我心底播下了，它的名字叫北大。我會好好的照顧它培植它，讓它發芽，茁壯成長！