有關初二語文作文彙總6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初二語文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初二語文作文 篇1
1.給下列加點字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補充成語，並解釋所填的字。
流光()彩：______________辨僞去()：________________
一()莫展：______________()規蹈矩：________________
3.調動積累，寫兩條名人名言。
①莎土比亞說：“書籍是全世界的營養品。”
寫有關“書”的名人名言：___________________________________________
②“學者先要會疑。”——程頤
寫有關“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據課文內容填空。
①古往今來科學上新的_________________，哲學上新的_________________，美術上新的_________________，都是這樣產生的。
②在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫句子。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
仿寫：__________________________________________________。
6.默寫李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫出下面語段的觀點。(3分)
美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局裏做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些麼?他生平無論忙到什麼地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學說特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問題。
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①運用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在詩中的情感：_____________________________________________。
初二語文作文 篇2
不知從何時，有一個願望悄悄的住進我心裏，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的願望。
我常常幻想着：如果我是一個偉大的科學家，那我要發明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉背井的人時常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞着大家，使社會更祥和、更美好。
科學家的工作做主要就是研究與發明以造福人羣，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什麼變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因爲人類太自私自利、自以爲是，老是認爲我們這麼做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾淨;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發明，所以就得請教比我厲害的人了。
現在的科技愈來愈發達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因爲研究需要非常大的耐心。希望我以後可以當個科學家！
初二語文作文 篇3
總想在你微笑時採擷一抹紅暈；總想在微風吹拂時抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月裏留住你的容顏。心動——語文。
清晨，漫步在霧靄還未散去的校園裏，朦朧而神祕。我捧着書，輕輕的吟，慢慢地踱。語文給了我一個詩意的生活，語文給了我一雙發現美的眼睛，語文給了我那一刻的心動。
喜歡李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活，讓我在某一心動時刻，學會提筆寫下自己的似水年華。
有人說語文就是修身養性，我絕對贊同。或許在現實生活中她並沒有帶給我任何物質的享受。可我想說，語文豐富了我的精神世界，她給了我千萬次的感動，也教給了我如何去面對生活中的風霜雪雨。
生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經歷。在我人生的'谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍色的，心情就不應該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應該在失意時放棄前進。這時，他彷彿是一縷清風，柔柔地撫摸着我的痛處。於是，我決定振作起來，長風破浪，這一次小小的失利算得了什麼，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因爲，有語文陪我一路走過。
一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動——語文！
初二語文作文 篇4
“叮叮噹噹……”是風的聲音嗎?
不是。這，是風鈴的聲音，清脆、悅耳。聽，這是風鈴在唱歌，你聽到了嗎?遠處的風鈴仍然在風中唱着動聽的歌曲，這節奏，是如此的熟悉。
奇怪?這不是我們青春的風鈴嗎?你聽出來了嗎?青春編織着諾言，青春跳躍着情感。
春雷響了，驚醒了滿天的雲;杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從雲端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點數;把花蕊交給蜜蜂去編冊;把輕風交給窗前的風鈴去記憶;同時，也把煩惱交給昨天的輕風去吹散，去忘記。
哦，是風鈴響了。而我們的夢，也在這鈴聲中邁動了腳步。夢想擁有一片自由的藍天，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心鬥角，不會感到世態的炎涼。與風兒爲伴，與雲兒爲友，在擺脫了世態萬千的無奈之後，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼後的愜意，尋找以成爲本的真正生活。
渴望一個無人的夜晚，與詩書爲伴，與音樂爲友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹影，體會那繁華背後的清淡，感受喧囂背後的寧靜，將身心融於久違的大自然的懷抱之中……
我們青春的腳步不曾停止，青春的夢想不曾徘徊，正如那串風鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個或喜或憂的日子裏，給自己找一份快樂。始終認爲，青春的季節裏，我們都應放聲歌唱，用真愛澆灌每一天。
青春編織着諾言，青春跳躍着情感。讓我們搖響自己心靈的風鈴，讓我們在“叮叮噹噹”的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索……
“叮叮噹噹……”是風鈴又在風中唱起了歌。
初二語文作文 篇5
自從我上初中以來就覺得自己的前途沒希望了，因爲我沒有考上實驗班，那時的我是非常的氣我自己、怪自己，到後來在普通班待慣了也覺得沒什麼了。
剛踏進這個校園見到了教我們班的語文老師，她笑起來很甜美，還是短髮的她略帶着一絲可愛，她是剛大學畢業的一位老師，當時剛教我們的時候，我們對她的態度還是很好，但美國多久我們班的男同學感覺這位老師很溫柔沒有脾氣，就常欺負她一直忍讓的她終於有一天忍受不了了，她哭了，那時的我就站在她的後面，她不知道，那個時候我對她產生了一種說不出的感覺，那時我代表全班還給她寫了一封道歉信，在這之後我們的班同學的態度有所好轉了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任說下學期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉向了難過，因爲我知道，換一個老師對一個班的班風不好，後來我才知道不是班主任要換語文老師，而是我們班的男生向班主任說了語文老師不好的話要求換老師，唉！此刻的我也無能爲力，只能對我剛進初中的第一個老師說再見了。
新學期開始了，以前的語文老師真的沒有教我們了，我對這學期的語文老師沒什麼好期待的，因爲我很不想換老師，想着想着，就進來了一位中等個子，略胖，嘴皮稍翹的短髮女人，相貌肯定是沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點我很喜歡就是她那烏黑的頭髮，過了一會她向我們介紹道：“我是你們這學期新任的語文老師，我叫何佩容，以後叫我何老師就行，在私下我們是可以做朋友的，”從她的語氣中我感覺到了她的謙虛，他給我們上第一篇課文時我就聽不懂她講課的方法，但是在第一節課我留給了她不錯的印象，雖然她提的問題我亂答一通，但她卻說我很勇敢，以後的每節課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什麼時候我的心漸漸的接納了這位老師，在以後的時間裏我對她產生了一種崇敬的心，因爲她真的學識很淵博，她完全和我所經歷過的老師不同，她從不對任何一個人發火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀律是全校數一數二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師願意教我們，而這位老師溫柔的無可挑剔，有時候我們班有些調皮的男生在課堂上跑來跑去、吃東西……做多她也直說提個醒，所以在她的課堂上我會安靜的仔細聽她講，對她的所言所聞都是我學習的榜樣，有一堂課給了我很大的啓發，或許是我終生不會忘記的一堂課，她告訴我們大文學家魯迅的相關資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說她的家庭不富裕，她努力的考大學，終於她考上了重點大學，但因爲家庭的經濟狀況，她上了一所普通的大學，唉！何老師真的蠻苦的，本來以她的能力有更好的工作，但她選擇了做教師，就是想把她的知識傳給下一代，她的性格、人品、學問都是無可挑剔的，而她在心酸的背後又有誰能真的理解她呢？
現在的她已是一個母親了，而她對我的教導將使我一生受益，對於她對我的關懷，我或許是不能拿什麼來回報的，是她讓我從一個灰心喪氣的女生改變爲一個自信的人，我十分感謝我的語文老師。
初二語文作文 篇6
當車子掠向外婆家時，車外的景色蒼色悲涼，烈日當頭，這和以前的光景大不相同。仔細看着，才發覺無聊起來。
到了外婆家，車子開過一段時間，漸漸從窗外顯示出外婆的身影，她一個人座在那黑沙發上，正在看着天空的某些東西。
當我和媽媽下車後，她立刻急忙的起了身，向我們走來，從她那滿臉帶微笑的神情中，讓人感悟到一種心安的感覺。媽媽一下來就問外婆的生活覺得怎樣，對那拷問式的題目。我只得走到陽臺乘涼一邊去。
不一會，媽媽去廚房弄了菜，外婆便叫喚我跟她出去走走，本來也想品味下城市的我，於是跟外婆出去了。
我們到了那樹底下坐在涼凳上，外婆便問起我的事來。同樣，聽她說話的那緩慢口氣，論誰都會感覺很嘮叨，不過還是沒辦法，我只有細細的回答。
當我問到外公來，她臉上立即洋溢出新的神情來，“他很可愛呀”這是她對外公的評價，說着，她就帶着我進入他們年輕的時候去了。他們會常常的在一起去散步，一起牽着手。一起笑。當外婆弄好飯時，會出去喊着外公吃飯去。兩個人在歡笑中走去。當外婆想跟外公聊起往事時，他們也會一起祕密的說。又帶着歡笑的話題中走去。
“帶着那洪涌的回憶，外婆非常的想找個理解他的人一瀉出來，可能我是這個人吧”。我是這樣想的。
當她說完了外公的故事後，臉色又恢復爲原來，臉上顯得非常無奈，
當外婆他所期盼的我能給他一點關懷時，我始終都對着大人們笑着說，我比你更加直接阿。
她細心的跟我彌補過去跟外公的愛情，拿着外公給他的那戒指跟我體會她的快樂。體會她的關懷。
每次當跟她說起外公，她總會帶着慈祥的臉幅跟我一起回味。她會跟我一起走向童年，走向未來。
我突然想到了大膽的感悟。
對於那些很久沒接近親人的人來說，我只能替他感到懊悔。以爲只是孝敬就行
他們會找個地方，然後約了自己的父母，一起喝茶聊聊罷，還沒等父母說完心裏的事，他們便會問生活的怎樣怎樣，便隨手扔出個幾百塊，當生活費完了。
外婆她的心裏，也許是這樣的吧。我曾想過是否能當她的知心的朋友。
或者是她的普通的朋友也行。外婆她需要的是陪伴，真的只是陪伴，他只想需要一個以他爲朋友的孩子一起坐着說話。
可是，又有哪個跟她最親的人能明白呢？她只有對着天空發泄出她的語言，她只有在臉上顯出她的無奈，
我想呀，她只有用愛才能體會阿，她要的是陪伴，一起聊聊長久事，她要的只是這點呀，
這一年來，每當我看到外婆，眼中總會浮現出外婆講述跟外公一起手牽手的情景，心中感到一種無言的痛苦，莫莫的對外婆的心流下無限緬懷的淚水。
