【精選】中考作文錦集8篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的中考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考作文 篇1

初中，註定是充滿壓力的，註定是充滿競爭的。有很多人付出多大努力，就為了讓自己的成績更加穩定，或有所進步。當然，我也是其中一員。英語，可以說是我最喜歡的一門學科。你越喜歡一門學科，你就越想這門學科成績優異。因此，我對自己在英語這門學科的要求要比其他學科高一些。每一次的英語考試，都是我檢驗自己的時候，我也十分注重每一次考試。

七年級下冊期中考試之前，包括期中考試英語成績還算相對穩定，但期中考試以後，成績一度下滑，我的心情曾一度難過。我不明白，明明我付出了比以前更多的努力，為什麼我的成績還沒以前好了?我不明白，不是說了努力必有收穫嗎?一次考差，可以理解為是失誤，但一次又一次，我真的不知道該怎麼辦了?我不知道是否該繼續努力，我害怕，我害怕努力後還是沒有收穫，得到的只是一次次失敗。每一次考試，總有一些小知識點沒能掌握，我想是不是我付出的還不夠，學得不踏實?我越來越懼怕英語考試，我害怕看到我的成績一退再退。

臨近期末，我真的很想把英語這門學科考好，我想要看到我的努力沒有白費。我不知道我花了多少時間去記語法和單詞，我只知道，我睡覺前在記，我做操時在記，我走路時在記，我吃飯時也在記。每當學了新的內容，我就很認真的去理解，去拓展它另外的意思和用法，不懂的先思考，實在想不出來就去問老師同學。我把那些容易錯的題和重點題型全都記在本子上，看了一遍又一遍，連一個標點符號都不放過，狠不得把它們都吃下去，一個個字母在我眼中似乎都活了起來。我不敢說我有多麼努力，但至少我盡力了。

那天，雲很淡，風很輕，我的心裡很平靜。走進考場，拿到卷子，題目很難，我回想我背的那些語法，記的那些題型，可有些題還是無法動筆。考完後，我知道我考砸了，但我走出考場的那一刻，沒有難過，只感到如釋重負。成績出來，儘管知道不會很好，但也不曾想過會這麼差。我沒有哭，也沒有感到失落，反倒有些開心。因為我從未為了一次考試，拼盡全力，儘管結果不怎麼樣，回想備考那段日子，我感到很充實。

要感謝這一次的挫折，是它讓我明白萬事不能只注重結果，過程往往比結果更為重要，因為，我曾拼搏過。

中考作文 篇2

人與人之間，都會有一朵朵慢慢開放的花：友誼之花、信任之花、親情之花。人的一生，應該是在這一陣陣花香之中度過的，伴隨花香而來，伴隨花香而去。而我相信，認識了你，是我人生中所開放的最燦爛的一簇花朵。

最初認識你，可以追溯到幼兒園。那是幼兒園的最後一個學年，就在這個時候，命運女神安排我遇見了你。

那是一個晴朗的日子，馬上就要吃午飯了，而老師卻突然帶了一批孩子，去了另一個班上，而這批孩子裡，就有我一個。老師騙我們是讓我們在這裡吃飯，玩耍，認識新朋友，其實是讓我們換了一個班。當然這一切也只是我吃完午飯後才知道的。我依然記得那時我無助的樣子，彷彿是受了莫大的委屈，眼淚在眼眶中打著轉，無論老師怎麼安慰都只是徒勞。

這個時候，陌生的你出現在我的視線，擺出了一副大人的樣子，有模有樣的安慰著我，給我說著一些風馬牛不相及的話，讓我忍俊不禁地笑了起來。也從這一刻開始，我認識了你。老師似乎也發現了我們之間的關係，特意安排我們坐在了一起，我們的友誼之花，在這個時候，已經抽出了嫩芽。

兒時的我們並不知道時間的流逝有多麼飛快，也不懂離別的酸楚是有多麼撕心裂肺。畢業，彷彿是一個無人關心的話題，幼兒園的同學們就這樣，在我毫不在意的情況下，分開了。年少無知的我，面對你的離開，也只是略微感到失落罷了。

可是命運是我們所無法猜測的，時隔一年，竟然在小學，又遇見了你。

再次見面，那幼兒園模糊的記憶早已變得飄渺起來，我們這對“老熟人”，又一次“陌生”地相遇了。我們不再像幼兒園那般大大咧咧，彼此之間都有了一些矜持，很少去和同學主動交往。直到不知哪一天，詢問同學來自哪個幼兒園，展示彼此之間的幼兒園畢業照，才重新喚醒我們早已深深種下的友誼之花的種子。

當兩張相同的畢業照擺在一起時，當它們的主人驚喜地抬頭望向對方，當二人四目相對之時，那支離破碎的記憶碎片，在一瞬間重新凝固，組成一幅幅完整的畫面。一時之間，說不出的感覺湧上我的心頭，緊接著，兩個高大的身影緊緊地擁抱在一起。

那一刻，激動的淚水灌溉著友誼之花的嫩芽，一個潔白的花骨朵悄悄地冒出了小腦袋。

我們成了無話不談的朋友，我不知道用什麼詞可以形容我們之間的深厚友誼。直到學了《伯牙絕弦》這篇課文之後，我才明白，你可能就是我的“鍾子期”，我人生中難得一覓的知音。只是我們都不希望會象伯牙和子期那樣，經歷離別之痛，還曾幻想著能夠手牽手，一起走進同一所初中，同一個班。

而現實總是不盡人意的，這個道理我經歷多次後，終於徹底明白了。這次畢業不像幼兒園那般麻木，我們曾不止一次討論著，畢業後的美好生活，但卻始終是要走進兩所不同的殿堂。這一次，我才明白，什麼痛才是一種撕心裂肺的痛，那種感覺，就像心突然被人掏空了一塊，空落落的感覺，令我想哭卻哭不出來。我是多麼希望，能夠有一碗黃泉路上的孟婆湯，喝下去後，讓我忘了這一切。

我好容易才從這極端的痛苦中慢慢恢復過來，原以為我們之間的花朵就要凋謝了。你的身影卻重新出現在我的視線，原來你並沒有忘記我們的那些誓言，那些我以為是戲言的誓言！當兩隻手重新握在一起時，一種無法用言語來表達的感受，湧上我的心頭，我只恨，為何我們不是兄弟！

佛說：今世種種，皆是前世因果。或許我們真的在三生石上有一段未盡的兄弟情義，那就讓我們今世共同攜手，灌溉這一朵朵友誼之花，走完這一段前世未曾走完的路。

中考作文 篇3

我想說說心裡話這個命題，在審題上沒有設定任何障礙，題目中的關鍵詞心裡話也應該是老師平時在訓練學生作文時強調過的內容。陳述主體我容易被學生在審題時捕捉到。正常寫作狀態下，寫離題偏題的情況應該不會存在。心裡話強調了內在感情的抒發和寫作者對生活自我認知，這樣的命題對擅長抒情和平時注重自我解剖的學生有一定優勢。

從去年的心裡美滋滋的到今年今天，我想說說心裡話，顯現了上海中考作文命題大眾化的趨勢，也許命題者不希望人們把對中考作文的關注放在命題本身，而是希望老師、學生能很好關注真實的寫作過程，注重學生平時是不是留心生活的點點滴滴，注重學生臨場的選材，注重學生臨場的構思，注重學生臨場的語言運用和結構架構，這種導向對今天的作文寫作來說，應該是一件好事。但寫作應該是複雜的思維活動，命題是不是多一點思維含量，需要做進一步探討。

鼓勵學生寫出真情實感

語文特級教師陸繼椿：這個作文題比較便當，每個學生都有心裡話，需要挑一件孩子最想說的心裡話，這就有個性特點了，不管是關於學習、思想、生活方面的一件事。值得提醒的是，考生還要明確說話的物件，是對老師說，還是對同學說。心裡話一定是自己的，而且是自己想說的，想說的時間、地點、場合，如何考生也能考慮到，作文肯定更具體、更生動，這個心裡話顯得更有特點。

文章是人人都可以寫，寫得打動人，符合自己或某一方面思想的`。題目非常符合青少年的情況，內心世界非常豐富。今年的作文題，對考生的作文指導非常有啟發，引導學生寫出自己的真情實感，不要盲目套範文。

抒發學生心靈需求的佳題

楊浦區教師進修學院教研員陳庭茂：中考作文命題的優劣，很大程度上決定考生考場作文的成敗。今天，我想說說心裡話是個能讓每一個考生都能抒發心靈需求的佳題，命題在學生的心坎上，觸發了考生的動情點，掀起了考生情感的波瀾，體現了作文教學的人文關懷，激發了學生的寫作興趣，調動了學生的寫作情緒，是個不錯的命題。

題目中的今天，並非實質參加語文中考的今天，而是指抒發心聲，說說心裡話的那一今天。我想說說心裡話中的我是傾訴作者，心裡話是傾訴的內容。所傾訴的內容必須是我真情實感的流露。行文的重點在於心裡話，心裡話必須寫實在、寫具體。或抒發內心的喜悅，或表現心頭的苦惱，或吐露心中的祕密，或追求心中的夢想

心裡話回看、展望皆可

黃浦區教育學院教研室主任、語文教研員陳兆施：對初三學生而言，這道題目應該不會感覺意外，在學校裡也做過類似的訓練。這道題延續了最近這兩年中考作文寫作內容比較偏重於孩子內心感受的做法，學生還是容易上手的。

今天，我想說說心裡話可以是親情、友情的傾訴，也可以是對社會（學校或社群）在成長中給予我們關愛的表達。同樣也可以適當地展望，是對未來的期待，我理想的未來人生之路，我今後將成為怎樣的人，也是一種心裡話。這道題可以是回看也可以是展望，或是兩者結合。陳老師分析說，關鍵文章要真，要有生活的基礎，否則就可能是空話大話，不是心裡話，給人虛假的感覺。在表達方式上，文章成功的關鍵在於夾敘夾議的和諧融合，若是純粹地敘事，說說心裡話的情感色彩可能不容易淋漓盡致地展示。若只是抒情和議論，文章又沒有根，還是要在現實生活中有所感有所悟。

中考作文 篇4

語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達。

美好言

語言除了基本的要求準確、通順之外，其表現力和感染力也直接決定著文章的質量。語言是人類千百年來後天的造化，並非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語言是需要花大力氣的，而作文的語言更是經過錘鍊的精華，那就更需要我們努力去學習它掌握它。

就初中學生的記敘文語言而言，首先應做到準確、明瞭、通順，然後才能在此基礎上達到生動、形象、感染力強。對於初三中考(微博)總複習的作文訓練，我們重點需要訓練的是語言的生動、形象和感染力。語言的表達是多角度的，詞語的組合也是極富變化的，你選擇的表達角度不同或者說你選擇的詞語組合不同其表達效果就大不相同。

　　下面我們來看一個例子：

如文言文《滿井遊記》，課下有一些對文句的註釋，其中有一句“山巒為睛雪所洗”的翻譯。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗乾淨。”這的確是翻譯得很清楚，學生都能理解，可是，卻沒有一點美感。

如果我們要加強一下這句的節奏感應該是：山巒被融化的雪水洗得乾乾淨淨。

如果我們要強調一下這句的意象美應該是：山巒被溫暖的陽光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動人。

這裡就是我們中考作文要追求的語言方向。一句話，要有美感。那麼，怎樣才能使你的語言具備一定的美感呢？

　　下面就文章語言的美感提五點建議：

1.讓你的語言有一種整齊的美。

在我們的視覺美感裡，有一種美就是通過整齊來表達的。中國古典建築裡的對稱性就是一種整齊，軍隊的閱兵也講究的是一種整齊，它會給人一種強烈的震撼力，達到一種美的效果。反映到文章裡也如此，中國古典文章裡有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然現在已經不講究這種整篇整篇的整齊了，但，如果能在文章中適當地用上一點，也會達到很好的表達效果。

例如，有一位學生的作文裡有這樣一段話：“陽光依舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤，天空依舊湛藍，突然想到，我不能這麼悲觀，我要向前看。”

分析一下這段語言，它的確不失美感。但，當我們讀過之後總是會覺得有一些美中不足的。是什麼呢？就是語言的一種均衡性、對稱性。前面的“陽光依舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤”與後面的“天空依舊藍”很不對稱，總讓人覺得缺少一點，顯得很不整齊。

我們可以修改一下再讀：陽光依舊燦爛，它不會因為我的心情沮喪而失去光茫；天空依舊湛藍，它也不會因為我的情緒暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應該這麼悲觀，我要向前看。

這樣再讀，我們就可以感覺到這段文字均衡得多，節奏感也強了。也就是讓其中的文字有一定的對稱性。

2.讓你的語言有一種錯落的美。

語言的錯落就是在文章中你的語言要儘量富於變化，長句、短句、駢句、散句交錯使用，使你的文章有較強的節奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。

我們來看一段本班學生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經大汗淋漓。但你仍須揹著碩大的揹包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來一陣涼風，你涼、你爽、你快樂……飄逸的風給你送來飄逸的快樂。

這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學回家，背上揹著一週來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上。可是，讀起來卻是那樣的富於美感。它的美就在於它的語言的長短交錯，排列恰當，而在總體上又不失語言的均衡性，使語言的節奏感極強，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。

有很多的時候，就整篇文章來看整齊與錯落是交叉的，就是整齊中錯落，錯落中有整齊，那才是一種更理想的表達效果。

3.讓你的語言有一種情感的美

感情常常充溢著我們每一個人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達出來卻是要在語言上多加琢磨的。

如學生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來，親情是不單隻發生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便昇華為親情。

這段話也是很常規的，當然也很清楚的表達了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友情有時也可以與親情等同。讀者讀過之後，可能會頷首稱同，但，很難被感動。

如果我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會有不同的感受。下面請看：

友情是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精煉的語言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃於水”啊！然而，在我看來，這濃於水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌啊！

這樣一改後，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什麼，而是感染了你什麼，其抒情性與感染力就大大加強了。

4.讓你的語言有一種意象的美

所謂意象，就是我們描寫時所選擇的物件，也指我們在運用比喻、比興時所選擇的喻體物件。我們知道，很多寫景的文章，總是選擇那些具有相當美感的景物加以描寫，很自然地使語言產生美感。但更多的時候，我們的描寫物件很難從視覺上給人什麼美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、平實，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產生一種意象的美，增加語言的美感。

5.讓你的語言有一種深刻的美

語言的深刻性主要反映一個人的思想的深刻性，所以，沒有一個深刻的思想是不可能有深刻的語言的。這就要求我們平時對身邊的人或事，對社會的人或事多加以思考，聯絡你所學過的各科知識，給出一個深刻的認識和一個較為正確的評價。當然一般這都是在自己的平時訓練中進行的、積累的。

有很多老一輩的作家都是這方面的典範。如臺灣作家林清玄、劉墉、本土作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領悟到深刻的生活道理。這些都是我們學習的物件。

當然，使語言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。

總之，只要我們心中想著這些方法，在寫作中在適當的位置，自然地運用它們，一定會使我們作文的語言增色不少。

中考作文 篇5

“撲咚……”溫潤的鵝卵石躍入水中，水面開起了一朵絕美的瓊花。可那一圈圈漣漪卻怎麼也找不到曾經芳草芊芊的岸，孤獨地，失望地隱沒在碧綠的靜水中了。

家鄉有一條溪，名字叫英溪。小時候我常與小夥伴去溪邊戲水。午後斜陽放射出明媚卻不刺眼的金光，好似母親的大手，溫柔地撫摸著臉頰。我們站在岸邊上，向對岸丟著鵝卵石。總有幾顆鵝卵石會掉在對岸的草叢中，發蟲極輕的“撲”一聲，很快便隨著潺潺的溪水流走了。這時夥伴們便會歡呼雀躍，誇讚著丟石頭的人力氣大，那被誇獎的就越發得意了，“嘿”地叫喊一聲，臉上寫滿了驕傲。那時滿溪的粼粼波光，大概是天上的織女不小心掉落的繡花針吧？岸邊的我們這樣猜想著。奶奶在溪邊有一小塊好菜地，年齡漸長的我知道幫助她做農活兒了，放暑假時吵著要去澆水。踏著溪岸鬆軟的泥土，我提著一個小水桶踉踉蹌蹌地走道。終於到了菜畦邊，清澈的溪水已撒得剩下一層晶瑩，而我的裙襬卻像剛從水裡拖出來的一樣。損了倒忙呢。我不好意思地笑著，轉身撒個歡兒跑去岸邊撈小魚兒了。岸邊的花草生得正繁茂，五彩繽紛的世界收費點綴在嫩綠和紅褐色交織的地上，就像繁星懸掛在夜空中。我採了一摔野花，將它們吹敞了，隨風飛去。對岸，是否也會染上這野花的色彩呢？岸邊的我，盼望風兒把小小的快樂送到對岸。

許久不曾回到故鄉了啊。看到這樣的鉅變，到底是在意料之外，還是情理之中？那昔日活潑的英溪，清澈見底的英溪，晝夜不息歡快地奔流的英溪，去哪兒了？那芳草茁壯鮮花盛開的岸，那星星點點散落著卵石的岸，那一片片碧綠的菜畦整齊地排列著，故鄉人們辛勤勞作的岸，去哪兒？？“風乍起，吹皺一池春水”這景色固然美好，可英溪她不是一個生滿水藻浮著泡沫的水潭！她不是一個沒有岸，只有磚石誰泥高強限制著的，死寂的大水池！她不該是可望而不可即的什麼水利工程的一部分。可是有什麼用呢？在英溪上建造水壩雖然引起了故鄉人的爭議，但畢竟是造福了故鄉人，我有什麼資格什麼權利去抗議呢？

心中的岸，遠了。為了修建水壩，人們在英溪兩旁建築起了高牆。並挖開了原有的岸，讓溪畫拓寬了幾丈，成了……一池死水。我不知道為什麼要這樣愛，也不知道為什麼會有這種後果，我只是集勞地傷悲著，為英溪遠去的岸，為心中那遠去的，美好的發生在岸邊的回憶。

但是！岸遠去了，記憶還在，希望還在。故鄉，會有一個更美好的明天吧？那麼，遠去的溪岸。終有一天會變成光明的彼岸，重回更加繁榮的故鄉！我相信！那時心中遠去的精神家園的岸，也一定，會回來。

中考作文 篇6

中考對一個學生來說是一個人生的轉折點。在這一考驗的前夕，我懷著激動而又緊張的心情迎來了這場戰爭。在這場戰爭裡充滿了公平，充滿了學生們的熱情，充滿了學生和家長的希望，在這裡是體現我們三年後的汗水，體現了我們的價值。

在這一晚我想起了剛剛上初一時的我，是那麼的不懂事理，不懂得學習真正的含義，在今晚我真的好後悔，而又天真的期待命運的好轉，也許上帝是不會對我這樣一個人作出善意的選擇，因為我真的難以讓人們琢磨。考試的前夕沒有認真的複習，反而更加輕鬆，老師們都說考試前要放鬆，但我自己都有覺得，我的放鬆有一點太超過了。

在戰場上最害怕的是沒有準備，而我現在就是這個最害怕的人，因為自己的太過相信，使自己走進的自負的圈套，但是不管怎樣，我相信自己在考場上是最鎮定的，我一定會全力以赴的答題，努力讓自己良好的發揮。

我一定要做的最好，我不會讓那些相信我的人對我失去信心，我一定要證明自己。

相信我一定可以！

文章很簡短，希望大家能夠相信我！

xx附中初三：⒐４漆※黑←

中考作文 篇7

風捲纏綿，雲舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉，時光的河流滌盪了幾多歷史的煙塵，沖刷了幾多過往的沙粒。我靜靜佇立河畔，翻開了一本本寫滿歲月的書籍，沉浸其中，在墨香中體會著人生至爽的心靈體驗。

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”我在墨香中確立了價值取向。在《論語》中向孔聖學仁；於《孟子》中朝孟軻取義。練出靖節先生掛冠而去的瀟灑；養出青蓮居士睥睨紅塵的傲岸。水窮雲起，王摩詰教我何為淡泊；馬快弦驚，辛幼安告我哪是擔當。人間至爽在墨香，因為它可以薰陶出一個人高尚的情操。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我在墨香中學會了執著前行。兼愛非攻，隨墨翟胼手胝足地追尋；靈脩美政，陪屈子九死未悔地求索。橫眉俯首，我聽到了魯迅先生從“鐵屋子”中發出的喚醒彷徨國民的吶喊；文化苦旅，我看到了秋雨教授在神州大地上走出的拷問民族良知的腳印。人間至爽在墨香，因為它可以氤氳出一個人堅毅的品格。

“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處。”我在墨香中體會了收穫滋味。當從儒家學來的入世態度幫助我在一項項比賽中積極進取，當從佛家修到的平和心境幫助我在獲得榮譽後不驕不躁，當從道家養出的逍遙氣質幫助我在面對失敗時一笑而過，我知道，我已經在墨香中獲得了最寶貴的財富。人間至爽在墨香，因為它可以渲染出一個人豐厚的收穫。

風依舊輕拂，雲依舊舒展，時光的河依舊在不捨晝夜地恆久流淌。我依舊靜靜佇立在河畔，終於明白，一個人只有始終沉浸於墨香中，不斷積累、充實自己，才能在讀書破萬卷之後，將自己的倒影真正投入在這河水之中，與卵石嬉戲，伴青荇悠遊，感受那份生命中無與倫比的至爽體驗。

心渠如許不彷徨，人間至爽在墨香。

中考作文 篇8

“漸至佳境”比方興味逐步稠密或景況逐步好轉。學問越學越風趣，樂曲越彈越流利，風光越賞越美好，做品越讀越出色，取人相處越來越協調，對鏡淺笑越來越自傲……成長中，誰都有過姿勢不竭調整，認識不竭深化，逐漸加深，境地逐漸提拔的履歷。請以“漸至佳境”為標題問題，寫一篇文章。

人人都選擇文明禮貌，人人都選擇寬大曠達寬大，彼此的卑沉和理解會使一切變得和諧協調。我取鄰人間的關係正在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。

正在這個社群棲身了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體味到了跟著時間逐步切近的鄰里情。

大要五歲的時候，我常常和伴侶正在社群裡玩耍，小小的身影穿越正在各個單位樓之間，我的眼神總不盲目的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終究仍是按耐不住強烈的獵奇心，我湊上前往搗興起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來。合理我蹲正在草地邊察看它時，一個似曾瞭解的面目面貌轉到我面前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒好氣地說：“你這孩子怎樣亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養好的。”我見狀，驚慌失措，一邊說著對不起，一邊回身往家瘋跑。這才曉得，本來這蘆薈是我家樓上的李阿姨養的，放正在樓下的草坪裡接收陽光。

步入小學後，正在學校裡我學到了禮節方面的學問，行為也逐步變得文明禮貌。一個週末，我正在樓下玩兒時又瞥見了那盆蘆薈，這一次我沒有脫手，只是靜靜的正在旁邊察看它。再次碰到李阿姨，我還有點害怕，坐起身交往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即淺笑起來，親熱地說：“想看就看看吧！”

過了一段日子，我和伴侶正在樓下玩時被蚊子咬了，蹲正在旁邊不斷地撓。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不克不及亂撓，蘆薈能夠止癢，用這一面兒擦擦就行了。”此時此刻，我的心像被淨化了一般。

時間曾經過去良多年，可那盆蘆薈的故事卻一直刻正在我的腦海。它著普通卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的彼此理解和寬大。