實用的中考作文合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

選好材

同學們在作文的時候，往往正是因為選材的範圍太廣，反而失去了方向，不知道選什麼樣的材料才能打動人，才能獲得高分。更何況現在是千人萬人地同作一個作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場作文中就變得重要起來了。

1.抓住感情的觸發點

人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因後果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對於你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。

如我們所學的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》

2.抓住事理的感悟點

我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然後畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

3.抓住生活的情趣點

每個人的生活並不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。

如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》

4.向歷史和文學作品中挖掘

歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄託與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，並且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現實的文學作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》

5.關注時事、社會熱點以及各行各業的風雲人物

現代社會是一個資訊交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，並且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄託，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄託我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

這樣的文章雖然在課本中沒有什麼見到，但在學生作文中卻是大量存在的。如很多同學寫的有關環境問題的作文，“非典”中有關對白衣天使讚美的文章，對當前****問題諷刺的文章等等。

那麼，從去年到今年又有什麼可寫呢？

可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”，贈臺大熊貓，神六飛天等等。

當然，這些東西需要我們去收集材料，並儘量用文學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關痛癢的記敘。

初中語文基礎知識之遞進關係

遞進關係指在句子的兩個分句中，後一分句所表達的意思比前一分句或語意更進一層，或範圍更廣泛，或程度更深，或情況更甚。

在平時的語言實踐中，最常見的表示遞進關係的關聯詞主要有：不但……而且……；不僅……也……；尚且……何況……；不但不……反而…。

中考作文 篇2

假的，一切都是假的!我疲憊地環視著周圍，萬物都是那麼醜陋。

當我從精神上享受了溫暖再回到現實中去尋找時，才發現書本上所說的那種世外桃源根本不存在。虛偽的作者把世間美化得那麼好，可他們卻把世間的醜陋留給讀者去親身體會，這也稱之為藝術?我氣憤地想。

打水時，同學們你擁我搶，不時響起“砰砰”的聲音和謾罵聲，難道這就是友愛?

社會上，出門辦事，總會遇上一張張冷臉，難道這就是人間的溫情?

想到要與人----全陌生的人打交道，我就不寒而慄。

我太累了，就像遠離大陸的海鳥，飛了很久很久，卻怎麼也找不到自己情感的歸宿。

一天，兩天……我消磨著時間，時間也消磨著我。

一個風和日麗的午後，我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一個朋友寫的，他坦誠了自己的心，願意在學習上幫助我，這時我才感到這世界也有真誠。

有一天，當我看到60歲的老太太和七八歲的小孩爭著把自己積攢的錢投進賑濟災區的捐款箱中時，我鼻子也酸了，原來這世界也有愛。

我疑惑了，覺得世界非常矛盾。思緒亂做一團。

我走了出來，在春雨霏霏的一天走了出來。沒有帶傘，一個人徘徊在田野上，和小草一同聽春的心聲。一股無名的詩意如清泉般細細地流進我的心田，我發現昔日看慣的景色今天卻變得異常美麗。

我頓有所悟，美就在我們身邊，時時處處在我們身邊，關鍵是看我們怎樣去發現它。愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎?不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧!

雨悄悄地下，我悄悄地走。

中考作文 篇3

窗外，雷雨交加。

室內，白熾燈的鎢絲格外耀眼。

我在一道數學題上停留許久，卻無法得出一個確定答案。我不懂得舉一反三，但是至於只能做一些簡單的題目麼?不!難道我終究只能像一隻金絲雀般被關在籠子中麼?

草稿紙上多了幾行驗算，答案終究未知。

婆婆走入了我的房間：“寫完了話，就早些睡吧!”但我仍在思索，沙沙的筆的聲音，早已淹沒在窗外的雷雨中了。她出去了，關門的聲音似乎給我帶來了一絲寧靜。婆婆文化不高，她不會明白我寫的是什麼，更不會明白我心急如焚的內心——我是個倔強的人，不會輕易放棄我的目標，但這亦或許是缺點——時間由此白白浪費。

一聲炸雷貫徹長空，草稿紙的這頁已寫滿算式，但思維漸漸模糊起來，思維臨近崩潰之時，突然大悟——草稿紙翻了一面，正確的方式比胡亂的算要難得多，花的時間也長得多，但因為成功觸手可得，接下來的一切都不會是困難，答句隨著我的演算要呼之欲出了!欣喜之餘，我不禁從頭到尾欣賞自己的過程。

突然間我發現了算式中的致命錯誤，一切努力已功虧一簣，燈火像我的心一樣灰暗來。“彆著急。”父親不知何時開了門進到我房間裡，“慢慢來，你行的。”這句話如同一股暖流從我的心裡灌注而下，燈突然明亮起來了，像是希望之光俶爾照在我的身上。

雨聲淅瀝，我已沉浸與繁瑣的計算，當我回過神時，練習本已經合上了，回過頭來，長吁了一口氣，父親的微笑讓我感到放鬆。他也走出了房間。

“還好是一直算的，不然我真沒料到能算出來”這樣想著，突然記起一個勵志人物說過的話：“堅持頑強的內心，比鑽石更珍貴。”

中考作文 篇4

20xx年8月11日，這是一個特別的日子，對很多人來說，這一天意義非凡。因為這一天是我們汕頭市查詢中考分數的日子。20xx年8月11日這一天對今年中考的考生們來說，它是一個特別重要的日子，今年的中考考生們能否考上高中以及能不能考上重點高中，就在20xx年8月11日11點鐘這個時刻見分曉。

今年我雖然還沒有參加中考，但是我的心情還是隨著十一點這個時間的到來而變得緊張起來，我緊張的是母校今年的學長、學姐們的中考成績如何，我緊張的是母校今年又有多少個考生考上了重點高中。

我盼星星、盼月亮，好不容易盼到了中午，隔壁鄰居剛好住著的是一位在母校教書的鄭老師，我一看鄭老師回家了，趕緊上去問一個究竟。鄭老師告訴我：“今年我們學校中考的分數很不錯，有一個同學考上了汕頭金中、三個同學考上了汕頭一中、十幾個同學考上了六中。在我們汕頭地區，汕頭金中、汕頭一中、六中都是屬於最好的重點公辦高中。能考上這樣的重點高中，是無數考生夢寐以求的事情。母校的考生們能取得這樣的成績，母校今年所取得的中考成績在我們這邊是屬於最好的學校之一，我真是為學長和學姐們取得這樣優異的成績感到高興，我更為母校的佳績感到無比驕傲。

中考的分數一旦公佈，從來都是幾家歡喜幾家愁，有的考生考得了好成績，自己高興，家人也要跟著樂上了天。有的考生考得不理想，自己難過，家人也要跟著發愁。兩年之後，就輪到我參加中考了，我在心裡暗暗地下定決心，我一定要努力學習，奮發向上，後年中考的時候爭取以優異的成績考上重點高中，再爭取考上重點大學，以後做一個對社會有用的，為祖國的建議事業添磚加瓦。

中考作文 篇5

三年的初中生涯在中考將劃上一個圓滿的句點，中考，決定你我人生的一次大考，讓我們一起為考生加油，為自己加油，為中考加油！

中考到了，這樣的時光是緊張的時光，這樣的時間是緊迫的時間，對於每個中考的人來說都是一種最大的機會和，一種最有意義的一件事，更是一個最重要的一件事。

中考加油，中考加油，中考是我們自己的發展空間的一個升級，中考時我能夠如願的時候，能在一個嶄新的平臺上擁有新的角色，擁有新的未來，擁有新的生機和新的活力的時候。中考可以說是一個人生的第一次轉折點，這對於我是至關重要的。對於未來的發展方向也是一個前奏，能夠讓我能走在屬於自己的道路上演繹出自己的平凡生活。中考加油，加的是自己的動力，加的是自己的衝鋒力量。想要很好的學習到東西，想要很好的擁有東西，擁有未來，這就是一次機會，更是一次展現自己的時候。人生路漫長，不一定哪個路口會遇到屬於自己的生活。所以面對每次機會，加油對每次機會的努力爭取，是我的目標，是我的最大的希望。我熱愛學習，熱愛考試，更熱愛著對於我未來發展重要的一個考試，人的生活就是這樣的，一定要用以種內心的鼓舞來鼓舞自己，才能讓一個人擁有更大的動力和活力。

中考加油，為了明天奔跑，為了明天而付出全身的力量向著目標努力前進，加油加油，中考。

中考作文 篇6

祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一隻輕盈點過水麵的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完後，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那麼美麗。祖母每次遞給我幾塊，而我吃完後總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂滋滋的。不過，心裡總想，要是能吃上一個完整的蘋果該多好啊!

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手製作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手裡都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多麼快樂的事情啊!

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇蹟般地睜開雙眼，吃力地說著什麼。我急忙把耳朵貼到祖母嘴脣邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢?看來只能自己動手了。我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽動作操作起來。可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“醜八怪”蘋果遞到祖母眼前時，分明讀到了一種幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯後吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己彷彿成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。

中考作文 篇7

我把獲得省初中語文優秀教師的事，打電話告訴給了我的父親——這位越來越理解他兒子選擇的老人。我想讓他高興高興，不管怎麼說，獲得省優秀教師的認定，對我來說，是件大事。

“我知道了！這只是一個榮譽。榮譽值不了什麼；真正要注意的，是把你本份的事做好。”父親以他貫用的話語，如此回我。

但從他那少許的顫音裡，我分明感受到一種驕傲——兒子給他爭了臉。

想當年，我以“世界那麼大，我想去看看”的任性，從秭歸走出，父親想不通。好端端地幹著，而且，馬上就有可能當副校長，未來可能當校長，甚至有可能成為教育局的幹部。我——他的兒子，卻從峽谷裡走出，來到了宜昌，在陌生的學校裡工作，做一個普通的語文老師。這個落差，讓他與我不言語了好長時間。

父親，我一直與他交流不多；我想出來闖練闖練的心，也未能在語言上說服他——拋棄大好前程，我的選擇對他來說，是他夢想的突然崩塌，就如自己打自己的嘴巴子。於是，父親把自己籠罩在煙霧裡，他一根接一根地抽菸，一天至少三包的量。後來，看到我一年比一年好，他的心也放舒坦了些，慢慢地接納了我的選擇，並勉勵我要好好幹下去。我也把被評為優秀教育工作者、好同事等的資訊，時時地告訴他，讓他高興。

因為飛出了西陵峽，我的眼界大開，我走向一個嶄新的世界並以自己的“爭”融入了它：以不低於七年帶畢業班的經歷，成為所在單位的“元老級”人員；以不懈地鑽研，完成了自身教學風格的定型，形成了自己的教學理念，並在所有做老師的同學中，第一個晉升為中學高階教師；先後多次應邀到國家、省、市教研會上做報告，每年有多篇論文發表……家也從峽谷搬到了城裡，一家人團聚在一起，向著理想的方向，正闊步前去。

這次，在競爭異常激烈的省級優秀教師評選中，我亦獲得評審組的認定，這標誌著我第二個從教目標已提前三年完成；第三個十年從教目標已悄然啟程。

父親的話，提醒了沉浸在喜悅中的我。我把獲獎證書疊起來，放在了我的書櫥內側——一個我並不關注的地方，那裡堆放著我的許多獲獎證書，有得已佈滿灰塵。我順手從書架上拿出《國文國語教育論典》，開始了每天例行的讀書學習。開啟筆記本，扉頁上的文字，再次跳進我的眼簾：

生活固然是不完美甚至是平庸的，

也並非想要活得如何光鮮亮麗。

當然，它也未必一世安穩甚至風波不斷，

但至少不能因為畏縮而抱憾終身。

不給自己設限，

試一試又何妨呢？

高山，若總不去攀登，

就永遠只能是高山，

終生仰望，若征服過，

便成為你腳下的一方塵土。

很多時候，

生活就是這樣，

你向它爭取，

它才會給你風景。

為了擁有自己的風景，與現實“爭”一下，越挪越活，多好呀！

中考作文 篇8

豐潤材料，關注首尾，讓作文內容“豐富”起來

--中考作文升格之內容豐富篇

【試題回放】

寫作（60分）

題目：從那一刻開始

要求：(1)文體自選。(2)不少於600字(詩歌不少於20行)。

(3)文中不得出現真實的地名、校名。（浙江溫州市中考作文題）

【思路提示】

1．要學會抓住文題中的關鍵詞來展開思考，要學會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導致內容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。

2．在習作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環境的渲染來烘托人物的形象，因為人物是一篇文章內容是否豐富的關鍵性因素。

3．好的文章大多意蘊豐厚，因為只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水融的效果。

【原文再現】

從那一刻開始(二類文)

學習書法已經好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過於突兀，讓整篇文章產生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利於主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。）

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，但老師總說缺少些什麼，我不停地練習，但是結局是不行，然後揉碎一張張載滿希望的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什麼？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節的描寫和個體情感的體現來完成文章內容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。並且我始終認為，書法最高境界不在於相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種方向（搭配不協調，可改為“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發。

（文章的關鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動很為重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要為體現內容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。）

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這裡可以改為“我找到了屬於自己的方向”）。我想有時人也好似這樣啊！在經歷繁忙複習階段時，我總是被繁重學習壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風景，從而收穫最本質的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云。可改為“從而獲得心靈的頓悟”）。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

（有時候，適當的議論對文章內容的豐富會起到一定的強化作用，因為那樣會讓表達更有力度。所以文章的結尾部分要通過議論的表達方式來昇華主題，豐富主題。）

考場閱卷：

內容21分+主題20分+發展8分=49分

本文敘述了作者潛心學習書法的歷程。通過臨摹顏真卿的《祭侄文稿》而產生的困惑，從而陷入迷惘之中。但從“那一刻”在上海看到米芾的《多景樓記》“開始”，心中所有的困惑都一瞬間消失。所以最後再次提起筆來時，心與神通，永珍歸一。因此作者得出一個結論：體味書法其實就是體悟人生。文章結構較緊湊，敘述的筆調也很簡約，但遺珠之憾還是存在，主要有以下幾點：

1．這是一篇在考場上爭議較大的作文，學生的文筆和語言的功底都很不錯，但唯一遺憾的是文章的主題不夠豐富，所以最後被判為二類卷。選擇的材料不能夠完全來凸顯內容的豐富，敘述比較凌亂。

2．文章起筆就很突兀，導致讀者在閱讀下文時一點指向性都沒有，所述事件缺乏質感，因而在閱讀的過程中沒有整體感，斷斷續續。

3．主題是否豐滿，能否打動讀者，最關鍵的還要看文章所抒之情是否能引起讀者共鳴，所發之感是否有引人深思的獨特見解。所以文章的結尾部分，千萬不能倉促收束，要用凝練的文字，通過深情的呼喚來引發讀者的共鳴。在這一點上，這篇文章沒有做好，結尾時雖有簡單的議論，但力度遠遠不夠，因此也難達到預期的效果。

【升格指導】

本文可以從以下幾個方面去修改：

1．充實材料，把已有的材料鋪張開來，可以通過對細節的雕琢，來豐富主題。只有材料豐盈了，具有一定的張力，才能夠在別人閱讀過程中自然而然帶來飽滿的感覺。如，可以在文章的開頭就營造一種“盲目，內心苦悶，衝突”的氛圍，在臨摹“顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月”時，你是怎麼臨摹的？內心的感受是什麼？可以通過動作的描寫與心理的刻畫來展示自己內心的“無方向”。

2．刻畫細節，重點突出你在上海觀看書法作品時被米芾的《多景樓記》所震撼的“那一刻”，剛好也能抓住文章的關鍵詞，扣題緊密。這個細節的刻畫是全文的關鍵所在，它是文章成敗的分水嶺，文章的內容是否豐富，在這一塊完全可以彰顯出來。

3．昇華結尾，讓文章的主題從一個普通的現象上升到一個深層的哲理上。讓讀者閱讀文章後引發一種熟悉的體驗，或從中獲取一種豁然開朗的頓悟，從而內化為自己的精神力量。這篇文章的結尾需要補充自己觀看優秀書法作品後個性化的體驗，作品給自己帶來的衝擊感，等等。可以夾敘夾議，可以抒情，最好能和開頭形成鮮明的比照，以一個有力的動作來完成最後一擊。

【升格作文】

從那一刻開始（一類文）

一張張揉碎的宣紙散佈於書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向……

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最後的遊絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什麼，我不停地練習。然後揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，我沒有他的經歷，自然體會不到那份內心情感。並且我始終認為，書法最高境界不在於相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啟發。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法後，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙複習階段時，我總把自己困於厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收穫心靈的頓悟與生活的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

[評語]：

個體化的體驗和思考讓文章內容立刻豐富起來，特別是開頭和結尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現了一種磅礴的大氣和高度。特別是結尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚於此，如一聲渾厚的吶喊，發人深思，令人醒悟。

打造細節，融入真情，讓作文“深刻”起來

--中考作文升格之主題深刻

【試題回放】題目：你我走過的日子

要求：①文體不限，字數不少於600個（如寫詩歌，則不能少於16行）。②文中不出現含有個人資訊的地名、校名和人名等。（20xx年浙江紹興市中考作文題）

【思路提示】

這是一道全命題作文，從題目的構成來看，宜於寫成記敘文，並以充實的細節描寫和真摯的情感傾注為其主要得分點。

雕刻細節，呈現事件感人之處。“你我走過的日子”，必然在回憶往事中展開寫作，這個回憶，要擷取生活的朵朵浪花：一顰一笑，一言一行，一點點心理的變化，等等都可以成為特寫鏡頭。有了這些鏡頭，文章便有了足夠的看點，形象生動。細節的打造，要調動多種描寫手段來進行，語言、動作、神態、心理描寫等，可綜合運用，以達到奪人眼目之效。

注入情感，賦予“日子”以情味。既然是一起“走過”，那麼這段日子一定發生過什麼，一定讓你有著難以忘懷的感觸。分享、分擔、交流、誤會、感激、眷戀、風雨同舟、相濡以沫等等，不管你選擇了怎樣的故事，這個故事的講述一定要情真意切，可以借用環境烘托等手法，把故事的情感基調明晰地呈現。

【原文再現】你我走過的日子（三類文）

你我走過的日子，值得回憶。你我走過的日子，值得懷念。

我在農村中成長，父母都在城裡上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身後，唯恐把自己丟在小路里，爺爺已經去世好幾年了，我沒見過一次面，不知道長什麼樣。

（開頭有些凌亂，需要修改，要注意語言的邏輯順序。奶奶曾是與“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至關重要，因此寫此文，應該在一開篇即營造出濃濃的眷戀之情。）

秋收季節，你去田裡幹活，我就屁顛屁顛地跟在你的身後，在田裡東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那是什麼東西啊？”你就會跟我講那是我們的朋友，之後我就會小心地把他放回原處，現在想起來覺得那時真傻。

夏天的夜晚是那麼的悶熱，於是你就把我抱在懷裡坐在樹底下幫我扇著風，我看到了你那滿頭銀髮就問：“奶奶，你的頭髮怎麼和月亮一樣白啊？”你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。於是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看著奶奶覺得又新奇又疑惑。

（畫線兩段應成為本文出彩的細節描寫，以此來突現“我”與奶奶走過的美好的日子，並突出奶奶對“我”的呵護，“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲--秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現力，也無法體現主題的深刻性。另外，從表達上來看，這兩段在先後順序上也應調整。）

你是那樣地辛勤地勞動，但最終累倒了，爸媽把奶奶和我一起都接到城裡去了。每當吃飯都不見奶奶來吃飯，於是我問媽媽，媽媽說：“奶奶在房間裡，你自己去看她吧！”我跑一般推開了房間的門，小心地走到奶奶床前，奶奶見我來了叫我陪她一起說說話。於是我坐在了床邊，我問她為什麼不起床吃飯，奶奶笑著說：“人老了，走不動了！”但我卻不知道當時奶奶已經是高位癱瘓，永遠站不起來了。（從人稱使用來看，在點明“你”就是奶奶之後，全篇便應一以貫之，將“你”進行到底。一會兒“你”，一會兒“奶奶”，讀者需要不斷轉換概念，也是本文在表達上的不當之處。）

當我第二次進入房間，你揚起手，我走過去抓住你的手，但是你卻不說話。我那時不知道你已不會說話，成植物人了。（以上兩段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者對深愛的奶奶病情並不太瞭解，這應該和年歲小有關，但遺憾的是，作者在文中並未點明。文意尚且不明，情感的抒發自然受到影響。所以在升格時，應該儘量淡化，最好是隱去，用一兩句話交代一下就可以了。）

最後一次見面時你在冰冷的玻璃棺材裡，而我在外面，你走了，你永遠地離我們而去了，我哭了，哭得是那樣的傷心，從來沒有過的傷心，因為你離我而去了。回想起你我走過的日子是那樣的快樂，那樣的充實，那樣的值得懷念。（“快樂”“充實”何以體現？因為前面缺乏相應的細節描寫，此處的抒情顯得蒼白無力。優秀文章的結尾就像一幕精彩的戲劇收幕，既有對主題的升化，又有一定的韻味，能引起讀者無盡的遐思。這篇習作的結尾部分恰恰缺少的就是這種效果。）

考場閱卷：內容24分+表達23分+發展6分=53分

本文回憶了在“我”的成長道路中，奶奶一路陪“我”走來，直到最後死去的點點滴滴。感情真摯，語言質樸，字裡行間透露著奶奶對“我”的愛以及“我”對奶奶的思念。不足之處在於：

1．文章立意較淺，主題不夠深刻。奶奶對“我”的影響、與“我”的感情，“我”對奶奶的感念與眷戀--這應該是文章著力要表現的，作者未能在敘事很好地突出這一點，因此主題的表現失之平淡，讀來略感乏味。

2．細節刻畫不夠。無論是事件的刻畫，還是人物的刻畫，都顯得筆力泛泛，不夠細緻。比如說表現“我”奶奶快樂生活情境的往事，沒有感人的鏡頭；比如說“我”的心理感受，快樂不夠快樂，傷痛不夠傷痛；比如說，奶奶的言語、動作、神態等，都沒有留給讀者鮮明的印象。

3．語言表達欠妥。本文有些地方不合邏輯，有的文意不明、表意不暢，人稱的使用也前後不一，讀來頗覺坎坷。

【升格指導】

本文可試從以下角度進行修改提升：

1．注重細節刻畫。可以將“我”和奶奶之間的兩件瑣事--“秋收”和“夏夜賞月”展開，融入神態、言語、動作等方面的`描寫，以求突出人物形象與性情。同時，也以這兩個鏡頭來突出“你我”往昔的快樂，為文末的抒情張本。

2．傾注濃濃情感。本文的情感較為真摯，但感人的力度不夠。除了在細節描寫上有欠火候外，最關鍵的是，小作者未將內心深處的情感融入事件當中。情感的自然流露，一可藉助於景物描寫，以景襯情；二可融情於事，在事件中緩緩注入。仍以本文為例，文題為“你我走過的日子”，作者選寫“我”和奶奶一起走過的經歷，但未將與奶奶的層層情感呈現出來：唯有寫足了往昔的美好，方感逝去的痛惜；唯有對過去不盡的眷戀，方能延展今日無窮的思念。作者在平淡的敘事中，將情感也失之平淡，令人遺憾。只有從這兩個角度入手，才能把平淡的事情寫得深刻，意義深遠。

【升格作文】

你我走過的日子

你我走過的日子，值得回憶；你我走過的日子，值得懷念。生長在農村我，從小父母就為了生計去城裡打拼，爺爺很早也離開了我們。所以每當在落日的餘暉下，晚風中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當每天的朝陽升起之時，我就開始緊緊地跟在她的身後，唯恐把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。

夏天的夜晚是那麼的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱裡，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了你那滿頭銀髮在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭髮怎麼和月亮一樣白啊？”你笑眯眯地看著我，一臉神祕地跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和這裡一樣嘛？”我睜大著雙眼好奇地問。“有的啊，有美麗的嫦娥、聰明的白兔……”你每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴著我，呵護著我。奶奶的聲音在黑夜裡慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心裡的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數個夏夜就這樣過去了，現在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照著我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。

秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節，你去田裡幹活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身後，在田裡東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什麼東西啊，長這麼奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較醜，但那是我們的朋友……”之後我就會小心翼翼地把他放回原處，知道了原來外表醜陋的東西並不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細緻的撿起落在田裡的大豆，麥穗等糧食，感到不可思議，為什麼這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地。現在想起來，我才恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬重，是一種真正意義上的精神膜拜。

春去秋來，燕子也飛向了遠方，爸爸把我從農村老家接到城裡來讀書了。雖然城裡的環境很好，但我總覺得自己是那樣的孤單，常常看著天邊的飛鳥，很是羨慕它們飛過天空時輕盈的姿態，多像自己跟隨奶奶到處行走一樣啊！在這裡，我開始懷念雨後土地的芬芳氣息，懷念落日炊煙的嫋嫋，懷念我們一起手牽手走在村口小路上倒影。

終於我又回到你的身邊，但那個遠逝的夏夜再也不會來了，我再也不能在月下聽你講故事了，再也不能跟隨你到處亂竄了。你靜靜的躺在那張我多麼熟悉的小床上，那從窗單下蔓出的幹稻草，是我們一起從野外運回來的嗎？你說稻草在冬天很暖和，也很乾淨。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有陽光的甘甜，也有你溫暖的體溫，而這一切都已經遠逝，無法尋回。門外鄰家屋脊上的炊煙又一次升起，而我只能在這裡一個人默默地流著淚，我知道，在我的世界裡，再也沒有你了。

從此我只能一個人回到從前，回到我們那些熟悉的往事中，用回憶來溫暖你我走過的日子。恍惚中，陽光四溢，在田野的小路上，我們一起牽手走來……

[評語]：在整體部分不動的情況下，我們進行了升格，升格後，此文提升了一個檔次，字裡行間所表現出來的真實細膩的情感足以打動讀者的心。奶奶對我無聲的愛和我對對奶奶的牽掛、感激與愧疚都深深地印在讀者的心中。和原文相比，描寫更真實生動，主題更加深刻。特別是一些細節部分的深入刻畫，讓本來那種平淡的情感變得細膩，豐盈起來，脈絡更清晰有層次，真正凸顯了文章的主題。所以這篇升格文最後的得分是54分，屬於一類文。

中考作文 篇9

筆者從20xx年全國各地的110道作文題目中粗略統計了一下，半命題作文佔了26道，約佔24%，可見從中考作文命題方式來看，半命題作文漸漸迴歸，也受命題者的青睞，我們在訓練中不可忽視。

且看20xx年全國各地部分中考半命題作文：

1、山東棗莊

作文試題：假如我能＿＿＿＿＿

2、嘉興市

我自豪，因為我的學校，我的班級；我自豪，因為我的父母，我的朋友；我自豪，因為我的奮鬥，我的成功……

請以“我因 而自豪”為題寫一篇作文。

要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使標題完整。(2)文體不限(3)字數不少於600(詩歌不少於20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現真實的地名、校名和人名。

3、揚州

“吃”，可能是我們接觸最多、關注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃鹹，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃麵；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。

請在“吃”後面的橫線上填上恰當的文字，將題目補完整，然後寫一篇不少於600字的文章。

吃_________

示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據自己的需要填寫其他文字。)

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

4、江蘇省無錫市

中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對後人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以我在__________的引領下為題寫一篇文章.

要求：先將題目補充完整.所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少於600字。

5、鹽城市

親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，你的命運。

請以________改變了我為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補充完整；(2)文中不得出現真是的人名、地名、校名。

6、廣西百色市

當你沉浸於孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學著長大的；當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的；當你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等著你呢……

請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語使題目完整，並將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少於600字，詩歌不少於30行。③文中不要出現真實的地名、人名、校名。

7、北京市中考作文題(新課標)

題目:動力來自

要求:(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,並抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少於600字。(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

8、義烏

按要求作文。(60分)

走進自然，我們領略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現才華，我們成就青春之美……生活並不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。

要求：①將題目補充完整。 ②文體自選。文章不少於600字，詩歌不少於16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

寫作點撥

對於半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那麼如何補全、補好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個方面著手。

(一)研究已給的題目部分

由於半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補全題目、立意、選材等做好準備。

有的題目.指明瞭立意的方向：如“ 啟示了我”(20xx年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點應把握住給了“我”什麼啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規定了選材的範圍：如“在迎接 的日子裡”(20xx年雲南昆明市中考作文題)，這其中就規定了取材的時間範圍是在迎接某某的日子裡，而不是其他時間。

(二)補全題目常用方法

1.避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看 ”(20xx年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目後提供了這樣幾個方面的內容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽、失敗、獲獎等.把寫作內容轉移到自己熟悉的方面。

2.化大為小

化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.

比如“告別 ”(20xx年江蘇常州市中考作文題)。實際上。“告別”所涉及的範圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那麼就容易把文章的內容寫得充實、具體。

3.運用修辭手法

如“ 是 ”(20xx年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心願是一棵會開花的樹”，就採用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動形象。

4.運用組合

如“沐浴在 ”這個作文題.有考生就將英語單詞組合於題目中成“沐浴在English中”.新穎別緻。再如，“ 的背後”(20xx年湖北仙桃市中考作文題).有考生運用組合的方法.以“2>5的背後”為題，對學校教育和家庭教育的結合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。

真題回放

作文題目：讓______走進心靈。

在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然後作文。文章不少於500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少於20行。2.文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。(20xx年廣東深圳市中考作文題)

[文題詮釋]

要寫好這篇作文，可以從三方面入手。

一是準確審題主題求新。寫作時一定要緊扣“走進”與“心靈”做文章。“走進”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。“走進”是出彩的關鍵，“心靈”是寫作的基礎，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以透過提示語後面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單讚美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內容就會偏離題意。

二是細膩描寫情感求真。用什麼方式才能讓美好的品德與精神“走進心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節裡展示就很巧，正所謂不經歷風雨，哪會看見彩虹，也許正是由於在生活中經歷了坎坷與不幸，經歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時期的不同景物來表露自我心跡。不過，不管用何種方式來表達，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。

三是善用修辭語言求美。寫情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語言的雕琢，以致內容充實而語言難以出眾，具體地說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊，做到了這點，你的文章自然就文質兼美了。

[考場佳作]

讓民族精神走進心靈(演講稿)

深圳一考生

各位評委、各位同學：

我今天演講的題目是“讓民族精神走進心靈”。

有人說，民族精神如一縷春風，像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖；有人說，民族精神是一泓清泉，像酷熱時母親為兒女們扇出的涼風。

突破空間的約束，翱翔歷史的長空，我們的熱血會開始沸騰。“壯心欲填海，苦膽為憂天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束，我的思緒會變得飄逸。“寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態兮”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們為之震撼。

是什麼讓他們如此信念堅定？是什麼讓他們奮不顧身？是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說遠古的屈原、文天祥，也不必說近代的關天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發現我們有著同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量。

朋友，當我們吃著香噴噴的飯菜時，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當我們談論學習為了什麼時，可曾想過“為中華崛起而讀書”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時，可曾想到為國爭光的錢學森？當我們高談闊論科學發展之時，可曾想起航天英雄楊利偉呢？

是它——民族精神，讓母親美得無與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠流長，共創美好的明天吧！

[特色點評]

對於以情感為主題的文章，我們強調要化大為小，學會透過細小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開篇的一組排比句，比喻生動準確，語言氣勢恢巨集；接著盪開一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛國家的文天祥，到憂國憂民的屈原，到笑對死亡的譚嗣同，無不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最後文章落筆於現實生活，將四位現代人物的行為用一組排比句引出，連用四問，直叩讀者心扉，主題極為深刻。

跟蹤訓練

半命題作文：這裡有______(如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等)提示：括號內所提供的詞語可選用，也可不用；務必先將題目補充完整，然後作文。

【解讀】

這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫作素材。半命題作文的關鍵在於先把題填好，如果來個“先文而後題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文後連題目都忘了填就更可笑了。文題“這裡有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環境、狀況或特色。然後是確定題材。填充文題，關鍵是要找一個詞，這個詞能恰當地概括自己確定的題材，反映出自己生活在這樣的環境裡。文題括號裡所提供的詞語都是社會上很時尚的，並且是中學生很感興趣的話題。你從中選取一個自己最有把握、最熟悉的、最有內容可寫的詞語進行構思即可。當然也可以另選詞語，要注意思想積極向上，著力表現生活中的真、善、美。最後開筆作文時不能忘了，你填充的詞語就是你全文的線索。