五年級作文（實用7篇）

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。牛毛細雨襯托著一個個悲慘的面孔，顯得十分淒涼。今天，我懷著悲痛的心情來到了安吉，給我的太爺、太奶和所有死去的親人掃墓。

經過了三個小時的顛簸，我的老家，安吉到了！

從堂房太奶奶家後院的'一條小徑繞過去，一座雄偉的大山便聳立在我眼前。山上鋪滿了黑沉沉的墓碑，我們家的祖先們都安息在此，守護著我們。

來到太爺墓前，爸爸先把準備好的清明帶子放在一根高高樹枝上，又把冥幣點燃，放在墓前。凶猛的大風瘋狂地吹著，小小的火苗也瞬間旺了起來，刺鼻的氣味曛得我頭暈目眩，眼睜開不了分毫。火燃得快，去得也快，黑乎乎的冥幣緩緩地飄上了天空。祖先們似乎已經收到了我們的祝願，而我也趁機在心中祈禱：“老祖宗啊，請您們保佑我考上個好中學吧！”

祭祀過後，我們呼吸著大山裡的天然氧吧，便準備爬山踏青。雖然天氣霧濛濛的，但是一棵棵高聳入雲的松樹依然清晰可見，它們筆直地挺立著，讓人心生敬佩。再定晴一看，調皮的松鼠正撲在層層疊疊的松葉中啃食著松果呢！

爬著爬，我突然大吃一驚：“哇，大毛筍！”這根毛筍又粗又壯，粗得像擎天柱一樣。幾滴清澈的露水還在筍間流淌著呢。

不知上天是被我們感動了還是什麼，剛下山，馬上又下起了傾盆大雨。

五年級作文 篇2

我喜歡的水果可多啦，但最喜歡的還是那大大的西瓜啦。它整天穿著一套綠黑相間的.西裝，還梳著個小辮子呢！

說起我為什麼喜歡西瓜，還不是因為它是夏天最流行的水果。玩得滿頭大汗，回到家裡，看到媽媽端來一個大西瓜或者幾杯西瓜汁，那簡直是世界上最幸福的事了。

有一天，我好幾個夥伴在外面玩得滿頭大汗，我請他們到家裡休息一下。我回到家發現媽媽不在，我就好好招待了夥伴們。我悄悄地走到廚房，從冰箱裡拿出一大塊西瓜，放點糖和水，看上去可好吃了，我都忍不住吃了一塊西瓜。再把西瓜放到榨汁機裡，“隆隆隆”的聲音過後，西瓜汁榨好啦，我端起西瓜汁走到客廳說：“噹噹噹當，美味又可口的西瓜汁！不用太感動哦。”夥伴們“咻”的一聲衝過來，端起杯子“咕嚕咕嚕”享用著西瓜汁。還對我豎起了大拇指。

西瓜，不僅吃起來冰涼爽口，它也有很多功能，他有非常多的水分和維生素C，可以解暑和解渴呢！

西瓜真是個大寶貝，各種水果也有著各自獨特的功能。但在這炎炎的夏日裡，我還是喜歡那美味的西瓜。

五年級作文 篇3

大家好！我是小導遊王思宇。歡迎各位來農安觀光旅遊。今天，我要帶領大家參觀遠近聞名的吉林省重點保護文物——農安遼塔。

農安遼塔坐落在黃龍路和寶塔街交匯處，它高高地聳立著，俯視著黃龍兒女。這座塔建於遼代，是八角密簷式實心磚塔，造型簡潔，風格端莊。

遼塔高四十四米，由三個部分構成：塔座、塔身、塔頂。塔座是由灰白色大理石砌成的，平滑而堅固。塔身共有十三層，每層八個角，每個角上都懸掛著精緻的銅鈴，銅鈴上都雕刻著一個小獅子。風一吹，一百零四個銅鈴就響起清脆悅耳的聲音，彷彿在演奏著一首迎賓曲，歡迎八方賓客。仔細看，塔身各層的坡脊上塑著獅子、龍、馬等各類走獸，千姿百態，活龍活現。這座塔還是一座寶塔呢！在塔的第十層曾發現一小磚室，內藏銅鑄的佛像、菩薩像、木質骨灰盒等珍貴文物。此塔對研究宗教和建築藝術等具有一定的價值。塔頂高八米，分八個側面，頗為壯觀。塔頂有兩個銅製的交仰月，中間有銅製寶珠兩個，寶珠的寶蓋上面有四條銅鏈，系在塔脊的四個角上，形成了一個由大到小塔頂。結構勻稱、精美。看，雕刻著雙龍戲珠的白色欄杆環繞在遼塔周圍，與古塔相映成趣。

遼塔以它獨特的魅力每天都吸引許多人來到它的身旁。它的北側還有一條長廊供人們休閒娛樂。白天人們在長廊裡打撲克、下象棋、吹拉彈唱……傍晚，在五彩繽紛的燈光照射下，千年古塔熠熠生輝。塔下人們越聚越多，大人們扭秧歌、跳舞、打太極拳……孩子們滑旱冰、玩滑板、跳繩……好不熱鬧！

關於遼塔的.來歷，還有一個傳說呢！據說在遼代聖宗年間，一個臣子夜觀天象，忽見巨星從天而降，落在黃龍府地界，臣子見了急忙稟報聖宗說：“黃龍府一帶恐怕有土龍出世，應立刻修一座寶塔壓住它。”聖宗為了保住自己的皇位，於是就命令人修建了這座寶塔。

農安古塔，就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在古老的黃龍大地上。它是我們黃龍兒女的驕傲！

各位賓客：今天的參觀到此結束。歡迎各位常來農安走一走，看一看，熱情好客的農安人永遠歡迎你們！

五年級作文 篇4

我們班有一個十足的大吃貨，他高高瘦瘦的個子，細胳膊細腿的。你可不要被他的表象所迷惑，以為他沒有什麼吃貨超能力。其實啊，只要一有吃的，他就會“不惜一切代價”衝上去。

我一大清早來到學校，就看到他像個乞丐一般蹲在地上，苦苦哀求著金金給他一點吃的。金金讓他做什麼，他就做什麼。他按照金金的旨意，一伏三拜：“金金大王萬歲！金金大王萬歲！”

這還不夠。金金把一支筆扔出去，讓他撿回來，他就屁顛屁顛地跑去撿回來，笑盈盈地遞給金金，一臉的`諂媚相。金金再次把一支筆扔出去，他再撿回來，再扔出去，再撿回來。如此反覆來回多次，不厭其煩，直到金金玩膩了才罷手。或者有時候乾脆就讓他趴在地上當小狗，繞著課桌爬呀爬，叫呀叫。一群同學看得哈哈大笑，他依舊如此這般投入地表演著，表演著。我看到這一幕幕情景真是暈了，為了吃竟然到了不要尊嚴的程度了呀。

我以前只聽說過“鳥為食亡”，今天算是長見識了，見識到了傳說中的“人以食為天”。那一次是章老師的課。我們明明在上課，卻有一陣“咔咔”聲在教室裡響起。又是大吃貨在嚼東西了。老師一連瞪了他好幾眼，他卻一直無動於衷，手裡還緊緊抓著一塊不知從哪裡乞討來的餅乾，啃著，光明正大地啃著。他把老師當空氣，把同學當看客，這邊咬一口，那邊咬一口，像羅丹在修改自己的雕塑那般全神貫注、一絲不苟。老師終於忍不住了，叫他把剩餘的扔掉。他拖拖拉拉地走到垃圾桶旁，趁老師不過一轉頭的功夫，就馬上把剩餘的一小段扔到嘴裡。哈哈，老師可不能把他的嘴撬開吧。

我不禁有點“敬佩”他了，為了一點餅乾，竟然不怕被老師責罵！看來他的吃貨大名也不是隨隨便便就能封賞的呀。

五年級作文 篇5

中國的歷史上，有許多驚人的發明和創造，如指南針、地動儀、渾天儀……但讓我最喝彩於它的無限美麗和奇特魅力的，卻是漢字。

大家都知道，漢字是中華民族的驕傲，也是我們每一箇中國人的驕傲。它們經歷了五千多年，卻沒有發生過一次中斷，它們因意而構形，每一個小小的字都有一個屬於自己的故事。

為什麼中華能成為詩歌大國？因為這些美麗又富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性，才有了中國歷史上的那些千古名句。

哦！還有中國書法！中國歷史上湧現出許多有名的書法大家，如：王羲之、柳公權、懷素等。在他們的`筆下，楷書莊重大方，行書自然流暢，草書十分奔放，每一種書法都不一樣，都有著屬於自己的獨特風韻。

文字的進步，象徵著一個民族文化的進步，我要為我們祖國的文字——漢字而喝彩！我堅信在人類歷史的長河中，人們都會為中國的漢字而喝彩！

五年級作文 篇6

記得前一段時間的晚上，老媽神祕的把我叫過去，說是要傳授我她的做菜祕訣。

老媽微笑著說：“今天晚上老媽要出去吃飯，就勞你做飯了。你看，稀飯都準備好了，你只要炒一個西紅柿炒雞蛋就可以了。畢竟，動手知真理，自己動手哦！”老媽說完急急忙忙地走了。“不是吧！”我大喊一聲，只感覺天崩地裂，好似火山爆發：“有這麼坑人的麼！”沒辦法，老媽“聖旨”一下，我也只好去做菜。一看，老媽倒也沒騙人。兩個雞蛋、一個西紅柿赫然在桌子上。

我會想著老媽做飯的樣子。“嗯，應該先用油熱鍋！”我心中暗想。於是拿起油桶往鍋裡倒油。“接下來就是熱鍋！”我自言自語道，想開火，卻發現怎麼也打不開。“我就不信了，這小小的開火能難住我！”我不服氣地想，於是按下去按鈕足足有三分鐘。可“啪啪”聲音不斷，火還是沒有開啟。這時候我真是怒髮衝冠，想把紅孩兒這個小鬼抓來用他的三味真火給我做飯。我又仔細一看，原來天燃氣管道還是關閉著呢。“也虧我平時機靈，仔細觀察，要不然連個火都打不開啊！”

做飯路雖然困難重重，而且不知有多長，但我還是掄動鍋鏟，好似一個小小廚師。“到底是先炒西紅柿還是先炒雞蛋呢？”我又開始糾結了，“這個麼，嗯嗯，大概應該……”沒辦法，關鍵時刻只好請出我的`最強助手——百度一下！果然，我輕鬆找到了答案——先炒雞蛋！於是，果斷把雞蛋開始攪拌。雞蛋的攪拌也有難度，要加一點水，還要加上鹽和香油，要不然吃著就沒味道了。

不過，這種問題當然是難不倒我的。我熟練地把雞蛋下鍋了。只聽“刺啦刺啦”聲音響，油星飛濺。我嚇得魂飛魄散，一步竄出去四五米。但我也是沒有退路了。拿起鍋鏟當盾牌，我就開始炒雞蛋。沒一會兒，只聽廚房中發出驚天動地的慘叫。原來，我的手上沾上了火熱的油星。我痛得那叫個驚天地、泣鬼神。

“是放棄還是堅持？”我不禁想道。“識時務者為俊傑，我還是當縮頭烏龜吧，起碼不這麼麻煩麼。”一個聲音提醒著我。但我卻認為，已經進行了這麼多了，怎麼能夠放棄呢！在我的堅持和努力下，終於做好了這盤菜。看著香氣撲鼻的菜上桌，我真是無比的開心。

雖然做一盤菜只是一件微不足道的事情，但我卻因此明白了不能夠中途退縮。這，就是我的成長！

五年級作文 篇7

每當我考了優異的成績；每當我在競賽中發揮出色；每當我獲得老師的嘉獎和表揚；我都會想起你——A老師，給我敲響的警鐘。

有一段時間，我的學習成績像是在坐過山車，忽上忽下，常常進入了低谷。眼瞧著期中考試即將來臨，我仍然不知如何扭轉局面。上課常常走神，做作業效率低下。這不，期中模擬考試的數學成績只有69分，大跌眼鏡。班主任A老師走過來，輕拍我的肩膀說：“下課到我辦公室來。”

下課後，我懷著忐忑不安的心情來到辦公室，心裡胡思亂想：老師找我幹什麼？你批評我考試沒考好？還是有什麼事找我做？還是……

我站在老師眼前，A老師親切和藹的說：“你知道我們為什麼要讀書嗎？”我被這問題難住了，怎麼答呢？可以有一百個答案，是什麼呢……A老師見我不語，接著說：“讀書不是為了老師，不是為了父母，也不是為自己爭一個好名次！”老師頓了頓又說：“讀書是為了你的發展，學到的知識都印在你的腦海中。你懂的比別人多，你就能有比別人多的機會，你就可能出人頭地，出類拔萃。要克服雜念，放眼長遠，時刻記住讀書是為了獲得真知，做個真人，成為國家的棟樑之才！老師相信你的能力，你可以學得更好。”

聽了老師的一席話，我豁然開朗。原來我一直把名次看得太重，這樣學習就變成了負擔。學習不是為了今天的'名次，而是為了自己的將來。我由衷的向A老師保證：“老師，我明白了，您就等我的好訊息吧。”從那天起，我開始苦幹，實行了“魔鬼訓練”。一有時間就把自己埋在學海中，常常複習到深夜。

功夫不負有心人，期中考試的成績也名列前茅。老師的話讓我明白，學習不為虛榮，為了自己的未來，為了祖國的未來。