恩師小學五年級優秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的恩師小學五年級優秀作文，歡迎大家分享。

恩師小學五年級優秀作文1

她一生沒有做過什麼轟轟烈烈的大事，也沒有什麼偉大的功績，她只是一名平平凡凡的語文教師，也是影響我整個初中時代的老師。

沒有華麗的服飾，只有簡樸的衣著；沒有輕聲的語調，只有鏗鏘的語言；沒有出彩的外表，只有淳樸的面容；沒有張揚的性格，只有質樸的品質。

也許是我們之間發生的故事太多，不一定每件事都記得清清楚楚，可正是這些大大小小的事，卻讓我們的師生之間的情感變得愈加牢固起來。

我的學習習慣也是取決於她。初一的第一次考試，我的成績進步很大，這也使她感到欣慰，表揚和鼓勵自然是少不了。可之後的一次次考試，我的成績一直停滯不前，她不止一次的找我談過話，說話是一貫的作風，沒有委婉的指責，每一句話都說到點子上。

我自然明白老師的良苦用心，可成績總是提不上去。有一次，她對我和另一位同學進行了嚴肅的批評，她說：“知道你的成績為什麼提不上來嗎？那是因為你懶，不紮實，對每一個知識的理解都草草了事，這樣的學習態度能提成績嗎？對於每個知識，應該牢牢掌握，像你這樣的不紮實，到什麼時候成績也提不上來，你自己好好想想吧！”

之後，我做了深刻反省，覺的老師說的很對。自那以後，懶和不紮實的習慣便從我生活中慢慢消失了。

自分班以後，她不再教我，可每次見面仍是那麼親切。她見到我，和我說，她知道我在幾班。我只是笑笑，卻也心知肚明，我的每件事她仍是那麼關注，而我也盡作為她的學生應盡的責任，每個節假日我都忘不了她，都會發一條祝福簡訊。偶爾我也會開玩笑說：“老師，您的手機號碼還在我家牆上寫著呢！”而她卻不知道，我一句作為玩笑的話，確實事實。

我努力回想著與她的每一件事，有些卻已模糊不清。臨末了，夢裡潮汐無邊漫，耗盡一葉似水流年。無論我怎樣回憶，終究是回不去了。

恩師小學五年級優秀作文2

四片淡紫色的花瓣組成了一朵小花，纖弱的花枝支撐著花兒，在四周飄散著淡淡的幽香，它宛如一位安靜的少女立在不起眼的牆角。

樓梯上，一位位同學正如賽跑一般，卯足了勁地往前跑，霎那間，樓梯上只有一顆顆人頭攢動著。我站在人潮中，試圖站穩腳跟，可後面的人拼命似的往前擠，前面的人又不願意讓出位置使勁往後推，人群一下子往前，一下子往後，像隨風飄動的小草。

突然有人衝過我身旁，狠狠地撞在了我的肩膀上。我身子向前傾，腳底一空，便從樓梯上摔了下來。我感覺全身都痠麻麻的，不僅肩膀生疼，而且腳踝處似乎有無數細小的鍼芒扎入其中，又像有無數條蟲子在身體裡蠕動。我抿著嘴，牙齒咬著發白的嘴脣，我忍住不哭，可是眼淚依然不爭氣地墜落。

一隻修長的手出現在了我眼前，替我輕輕拂去眼角的淚水，“別哭了，要堅強哦！”一道如黃鸝鳥般的聲音，在耳邊響起。隨之而來的還有一股清香，讓人彷彿至身於花海之中。放掉全身戒備，我抬起淚水迷濛的雙眼，驀地心頭一緊：是老師！她穿著白色長裙，如花仙子般站在我面前，裙襬飛舞，眼角雖然有一條條時光留下的印跡，但依舊蓋不住她的光彩。那雙漆黑的眼睛好像夜空中的星星，散發著的光芒，好像向我輕輕地訴說著什麼。她伸手握住我的腳踝，揉了揉：“是這裡疼嗎？”“嗯。”我含著委屈的淚水答道。她拉著我的手，將我從地上扶了起來：“你那隻腳扭傷了，用另一隻腳走路吧！我送你去醫務室。”

“好。”我微微點頭，她低著頭，目光在我的身上久久停留，不願離去。那雙黑色的眼眸更加明亮，眼中那抹關愛更深入人心，彷彿太陽撥開雲霧，溫暖了我的心間。

扶著我的手緩慢地走在走廊上，她的身上傳來若有若無的香氣縈繞在我的鼻尖。老師，謝謝您！願您像花兒一樣永遠美麗芬芳！

恩師小學五年級優秀作文3

如果說：我的恩師是一座燈塔，那我就是一艘遠航的輪船。如果說：我的恩師是一副地圖，那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果說：我的恩師是一碗熱氣騰騰的米飯，那我就是飢寒交迫的叫花子。

我的恩師是誰呢？它不是人，也不是物，它只是兩個小小的字眼。“訓練”可能有的人會說：“訓練”怎麼可能是你的恩師呢？別人的恩師都是人，你的恩師就是兩個字，你特殊還是咋地。面對他們的質疑，我只能說：“你錯了。”

在這個暑假裡，爸爸為了解決我體質差的缺陷，把我帶到了實驗中學進行為期一個月的訓練。

來到訓練場，一個字來形容“苦”，可謂，苦從心出，苦不堪言呀！

第一天去了那裡，面對陌生的環境，陌生的人，我有點不適應。只好傻傻地站在草坪上等待著老師過來指點一二。我們訓練的老師姓樑，他的專長是短跑，因此訓練當中最不缺少的就是“跑”。

在訓練當中，有歡樂，有痛苦，有迷茫，但更多的是對未來的堅定。下面請聽我講述痛苦。

痛苦的形成就是痛與苦交織在一起，而這個就正確無誤的詮釋了訓練的感受。痛，訓練跑步時，長時間不運動，可能會拉傷肌肉，一旦拉傷肌肉就意味著你會揹負著無比的疼痛跑步，拉傷肌肉不是一天兩天，拉傷肌肉跑步的感覺就像你被鎖在十字架上，周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤著你，想掙脫卻掙脫不了，那樣的無奈，那樣的撕心裂肺。

苦，體現在於慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式，對於我這種胖型的小男孩實在是在地獄中煎熬呀！每次一跑到5圈的時候就像快斷氣一樣，加上暑熱難耐，簡直沒有生存的餘地。

快跑比慢跑就好受多了，快跑就是那股勁你衝下去，堅持下去就行了。但有時候我也會抱怨自己太胖了，跑時拽著我，不讓我跑似的。

訓練，我的恩師，你讓我明白了凡事都要堅持，堅持賽道上的每一分每一秒，堅持永不放棄的真理。

恩師小學五年級優秀作文4

新的學期，我們迎來了又一個9月10日，一個屬於老師的節日。在此，我真誠地向老師祝賀：節日快樂！

從小到大，教過我的老師雖然不多，但每一個老師給我的印象都很深刻。其中，我最喜歡的，還是謝老師。

謝老師中等個，一雙水靈靈的眼睛上，架著一雙眼鏡，一張櫻桃小嘴兒，說起話來可伶俐呢！不管怎麼看，都是一張標準的娃娃臉，人顯得特別精神。

謝老師平時備課很認真，上課很幽默。沒事的時候，總喜歡和大家一起談笑風生，好像是我們的大朋友，和我們一起玩耍。

我仍然記得，那是黑暗的一天，我們的期中成績揭曉了，成績很差，全班一片寂靜，大家心情很沮喪。我想：我們的成績一定會傷了老師的心。好在老師知道這次考試我們語數都全軍覆沒，寬容而平靜地對我們說：“沒有關係，這次考得差，說明以前的方法、態度還需要改進，下次努力。”我很感謝老師的這一番話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。

從那以後，我態度更好了，計算也很少粗心了。大家也和我一樣，努力學習，成績有了明顯進步，錯誤率降低了。終於，在同年的期末考試中，取得了優異的成績，我們可高興了。

但在下一學期的期中考試裡，不幸的事又發生了，又和上次一樣，我們又考砸了，因為大家把老師上次對我們的寬容拋之腦後，也許上一次的寬容是一個錯誤，那一天，老師同樣很平靜，沒有訓斥我們，但此時，我可以看出老師那傷心、失望的眼神。

寫到這裡，我的腦海裡翻騰出許多熟悉的畫面：老師在辦公室裡改試卷；老師和我們一起聊天；教師節，老師看到了裝扮一新的教室；老師和我們一同午睡……好多感人的畫面，記載了我們和老師在一起的一朝一夕。啊，老師！

時間，記錄了我們成長的每一個腳步，時間將把這點點滴滴的往事成為我永久的記憶！

恩師小學五年級優秀作文5

我的英語輔導老師--王老師，是我的恩師，他當之無愧。

在我六年級的時候，英語成績十分不理想，不及格有時都成了家常便飯，對於這種情況，媽媽給我報了一個英語輔導班來提高我的成績。

第一次去輔導班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過了一個多世紀，媽媽才回來，旁邊還有一個陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語輔導老師。他慈祥地看著我說：“就叫我王老師吧！”我緊張地點了點頭，從此，我就進入了他的班級。

別看他身體弱不禁風，在思想方面他也可以算個“巨人”了。他經常用點時間給我們改正思想，他告訴我們“學習要先學做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個“文明大使”啊！

別以為當老師的`人都十分嚴肅，王老師就是個例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準備課件，我由於緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時候，我不知怎麼回事，大腦一片空白，就只顧點頭。直到講完，王老師問了一句：“會了麼？”我低下頭，慚愧地搖了搖。他笑著說：“我就知道你沒會。”然後他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時，我剛要說“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點沒把我嚇個半死！我才明白，原來，王老師也像個孩子，是我們的好朋友呢！

王老師，我的恩師，在英語詞典裡雖然沒有“恩師”這個詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！

恩師小學五年級優秀作文6

風兒吹散了蒲公英，飛向藍藍的天空。花開如夢，風過無痕。

三年過得似風，但我的記憶還在逗留……

20xx年9月，我成了一名中學生，認識了你們——老師。20xx年，我們成了要出發的候鳥，我們豐滿有力的羽毛，是老師們汗水的結晶。

善變的“老班”

說起“老班”，總會讓我覺得驚訝，因為“老班”教的是數學，應該“獨戀”數學的。可是，當同學們犯了錯誤時，他會立刻“變身”為哲學家，說出的道理讓人無可辯駁。這時，犯錯的同學會乖乖收起全身的“刺”，認真聆聽教誨。

當我們陷入困難時，“老班”會變成一位耐心的開導者，常常說：“有所失必有所得，選擇自己所擅長的事情，做事看重過程不是結果，只要你努力過、堅持過，哪怕失敗也值得。”在“老班”的帶領下，我們的班級和樂融融。

“故事大王”語文老師

故事，大家都愛聽，無論語文老師講古代故事還是她親身經歷的故事，我們都會聽得津津有味。在我腦海裡總會感覺那些場景就在我的眼前，揮之不去。

最忘不掉的是，老師在作文課上講“繫鞋帶”的故事，就像我也在現場觀看似的，實在是太可笑了。老師的故事就像星星，每一個都是獨特的，給我們帶來歡樂的同時還有許多啟發。三年美好的時光即將過去，可我始終忘不了老師給我們分享的故事。

愛說“我相信”的英語老師

“我相信每一個同學，按照我的方式學習，你們一定會成功。”“我相信每一個在座的學生都有能力。”這是英語老師最愛說的話，老師總說我們是最棒的。想著英語老師對我們的期望、在成績不好時對我們的鼓勵，我就更加有了學習的動力。老師是前進的導航，指引我們駛向遠方。

回想起往昔的一幕幕，就像一部部精彩的電影回放著……

星星，一閃一閃，掛天邊；懷念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；離別，一步一步，走向前……

恩師小學五年級優秀作文7

在人的內心深處，總有那永遠抹不掉的記憶，而最讓我難以忘懷的便是與恩師一起度過的三年時光，我的恩師就是我小學的數學老師閆老師。

我有幸成為實驗小學四年級二班的一名學生，我深感自豪，因為我遇到了我的恩師。她的個頭不高，有著一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙水汪汪的大眼睛，酷愛寫作的她經常在縣級、市級刊物上發表文章。我剛轉來時對數學並不感興趣，甚至有一些討厭。在閆老師的耐心誘導下我不但愛上了數學，而且還取得了優異的成績。

第一次考試過後，我數學只考了70多分。老師她把我叫到辦公室，和我進行了長時間的談心。他還的撫摸著我的頭問道：“你怎麼考成這樣？你不會嗎？”老師儘量壓低聲調，體現出從未見過的和藹。我默不作聲，望了望她期待的眼神，我垂了頭，留下了悔恨的淚水。

老師與我談心之後，我暗下決心，努力學習數學，慢慢發現，這個老師教學方法與眾不同，於是我慢慢適應，越學越輕鬆，我的數學成績穩步升高，真有如魚得水之感。老師也十分欣慰，露出了久違的笑容，面對閆老師的耐心教導，我心中更多的是感恩與激動，留下了感動的淚水。

之後的日子裡，我毫不懈怠，勇於挑戰難題，老師對我傾注了更多的關懷與幫助。在她的幫助下，我學會了交流，懂得了感恩。在她身上我學到了認真、刻苦，學會了遇到困難不服輸，勇敢面對，敢於擔當，這些都會讓我受益終生。

在她的鼓勵與鞭策下，經過三年的努力，我的德智體各方面的成績都有了大幅度的提高。臨近畢業時我滿心都是不捨，捨不得母校，捨不得班級，更捨不得閆老師。天下沒有不散的宴席，當我把最後一份作業交給她時，她的眼睛是紅腫的，為我挽了一下衣領，對我說：“豈能盡如人意，但求無愧我心，記住它會終生受益。”她的這句話包含了多少不捨、留戀與傷心，我被感動了，留下了真摯的淚水。

直到現在，我都忘不了與恩師一起走過的日子與那句——豈能盡如人意，但求無愧我心。