關於五年級的計劃作文集錦五篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的五年級的計劃作文6篇,歡迎大家分享。
五年級的計劃作文 篇1
充實的初二 就這樣走過,轉眼家來到了緊張的初三 學習生涯。
初三是初中學習生涯的衝刺,我要把握好每一分一秒,做好全力衝刺的準備,不荒廢每一分每一秒。
初三的新學期來了,今天是初三的第一天,心中多了些緊張,又有些迷惘,同時又有些害怕。我緊張是緊張初三比較難的課程,緊張我的英語不能進步……我迷惘不知該如何去走第一步,迷惘該如何走好每一步。我害怕考試失利,我害怕我會食言,我害怕學習成績始終這樣,我害怕我於臨中重點班無緣。
緊張,迷惘,害怕都是沒有用的。拿出行動才是最實在的。初二的學習方式已經不再適用了,我要開始改變我的學習習慣。
初三上各類功課的分數也開始改變了。語文有120分,比以前多了20分,多記多背多理解是關鍵。多閱讀課外書,多閱讀美文。數學也同樣有120分,數學的內容比初二難多了。我更應該上課認真聽講,多對外拓展,舉一反三,多討論,多思考。英語一直是我的弱項,每次都是拖後腿,英語和語文一樣,多記多背多閱讀多聯絡。科學是分數最高的課所以它是最重要的一門課。因為課程比以往一個學期都重要,課文內容比以往一個學期都重要,課文內容也比較難,所以我要全力以赴。
初三,一個緊張的時期,只有不懈努力,才能取得進步。
五年級的計劃作文 篇2
新學期就意味著我們將要步入新的年級,更意味著我們要更懂事,更加聽老師的話,也說明了我們的學習負但要更大,,我們不能整天只想得玩了,要抓緊學習。
要想學習好應該怎麼做呢?我覺得首先我們應該做到上課認真聽講,不做小動作,布和同學交頭接耳,回到家要把老師講的知識都消化了,對於疑難問題,要虛心向同學請教。
其次,要認真完成老師佈置的作業,課堂作業應當堂完成,課後作業和家庭作業要按時獨立完成。第三,要做好預習,要把字、詞的意思明白了,如有不會的,做上記號,第二天老師課上如果沒有講,就去問老師。第四,要利用雙休日積極參加校內和校外的科營班,豐富自己的指示,大量的讀課外書。以上就是怎樣學習的方法,我們也知道這些話已經講了不知道多少次,可是你們有時刻提醒自己去做嗎?有做到過嗎?所以,我希望我們這學期能時刻提醒自己注意。
同學們我們朝著目標一起勇敢的前進吧!
五年級的計劃作文 篇3
新學期開始了,我們的計劃也該更新了,下面寫的就是我的`學習新計劃。
首先我要合理的安排我的學習時間,每天早上七點按時起床,八點準時到學校,上課時要做到精神集中注意聽老師講課,中午十二點回家吃中飯,下午十三點一十去學校,下午放了學,五點回到家做家庭作業,晚上七點上學樂中國網進行同步課堂練習,做到多思考,勤動手,勤練習,每天爭取把語文、數學和英語所學過的知識全部過關。新的學期,新的考驗,我要好好努力學習,爭取在期中考試前達到語文的題目一看就會,數學一看就知道答案,英語一看就懂的成績。湖南株洲:李哲名師點評:今天是新學期開學的第一天,想必很多同學都和小作者一樣也制定了學習計劃吧。
五年級的計劃作文 篇4
一個多月的寒假生活馬 上就要過去,新的學期就要開始了,我馬上就要見到我最敬愛的老師與分別一個月的同學們了,我心裡無比的興奮。
我們每個同學都有自己的寒假生活,並且對寒假生活有著不同的感受。快樂、難過、有趣……它們都已成為了過去,我們現在即將面臨的是一個嶄新的學期。在新學期,我們都要做一個全新的自我。
新學期,新目標,新計劃,為了能在這新的學期裡取得更好的成績,我特地為新的一學期制定了新的學習目標與新的學習計劃。
學習目標:在上一學期,我的數學成績是97,英語94,語文100。在新的學期裡,我的學習成績的目標是:數學98分以上,英語98分以上,語文100。
學習計劃:總的來說,我這學期一定要更加努力的學習,改掉自己馬虎懶惰的壞習慣。以前我無論做什麼事都想著投機取巧,任何事能做一遍絕不做兩遍,就連做題時也要想著怎麼做最簡單、最方便,如果是簡單的題往往會題還未讀完,不經思考,便揮筆往捲上寫。導致我考試時,常常特別難的大題全答對了,可簡單的小題卻錯得稀裡糊塗,為此我要改掉這個壞毛病。
總之新的學期,在學習上我要再接再厲,勇攀新高。在生活上,我要自立自強,勇於磨練。我要認真遵守學校紀律,團結同學,更要做老師的好幫手。
這便是我在新學期中的目標與計劃了,願我的新目標與新計劃圓滿完成,願我的一切更上一層樓!
五年級的計劃作文 篇5
一、 教材分析:
五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標,熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生髮展,進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分,比較兩個學段的習作要求,可以發現第三學段習作目標的變化,主要表現在以下幾點:
1.習作的目的性更加明確。一、二學段關注學生習作興趣的培養,在此基礎上,第三學段明確了習作的目的:懂得寫作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉化、提升為學生的自我需求,密切了習作與學生生活和成長的關係,進一步激發學生的習作慾望和熱情。
2.習作的內容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文;學寫讀書筆記和常見的應用文。
3.在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學段“留心周圍事物”的基礎上,第三學段提出“養成留心觀察事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人獨特感受,積累習作素材”。
4.在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度,培養自信心,在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號、引號”之外,沒有提更高的要求。經過幾年的訓練,學生具備了初步的表達能力。在此基礎上,第三學段在表達方面提出具體明確的要求:內容具體,感情真實;根據習作內容的需要,分段表述;使用常用的標點符號。另外,在習作速度上提出要求:40分鐘內完成不少於400字的習作。
二、 本學期具體教學目標:
1、 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、 養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、 能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
4、 學與讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要,使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規範、整潔。
三、 具體措施:
1.學段目標適度提升、循序漸進。
進入第三學段,教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高,以免使教學停滯不前,制約學生的發展。但是也應認識到,第三學段的目標是需要兩年時間逐步達成的,作為起始年級不能一下將目標提得太高,使學生望而卻步,削減對習作的興趣。應把握尺度,適度提升,循序漸進。其中引導學生學會觀察積累並逐步穩定成良好的習慣是重點,要求學生作文內容真實具體,寫出真情實感是關鍵,保持學生對習作的恆久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容,教學生學寫讀書筆記,常抓不懈,養成良好習慣。
2.用好教材,體現編者意圖;用教材教,體現教師的創造性。
教學首先要吃透教材,理解教材的編寫意圖並在教學中加以體現,同時又不能囿於教材,要將教材作為一種憑藉,作為自己設計教學的思路,可根據教學實際對教材進行擴充套件延伸甚至適度的改編。應該看到教材不僅為學生的學、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發揮教學的創造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一,應在習作教學中加以體現。
3.將自主合作探究用於習作教學中。
應把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創設情境,激發學生的表達慾望,使之自覺積極的進入習作狀態,活躍思維,誘發情感,調動積累.完成取材。組織學生通過閱讀例文,合作討論,探究“好在哪裡?哪裡寫得具體?是怎樣寫的?”通過切身體驗,發現總結出習作的方法,建構起自己的思路。完成初稿後,組織學生展示交流,師生共同評價,在比較鑑別中進一步落實習作要求。作文的修改也要體現合作互助,將自改、他改、互改有機結合起來,在修改中互相取長補短,達到共同提高。
還要把自主合作探究的學習方式拓展到更廣闊的天地,超越學科和校園的範圍,讓學生去發現全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學間的合作,到關注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學生去調查“高年級學生最喜歡的課程和老師”、“小學生看電視情況調查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實驗記錄”、“學校電視臺收視情況與改進辦法”等諸如此類的問題,在綜合實踐活動申培養習作能力。
四、 教學進度:
周次
題 目
教學要求
課前準備
1、寫寫讀書啟示。
2、寫採訪記錄。
3、寫一次辯論會。
1、從三個作文選題中,選擇一個自己喜歡的話題來寫。
2、事件的過程要清楚,注意寫出自己的真情實感。
3、做到語言通順,脈絡清晰,內容具體。
1、讀課外書。
2、採訪身邊愛讀書的人。
3、開展一次辯論會。