【精品】小學五年級作文彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學五年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

淚有幸福的，有傷心的……流淚的原因可能是被感動，可能是受了委屈，可能是因為慚愧、悔恨……而魚兒流淚了，我認為是它因為失去了良好的生活環境。

聽爸爸說，在他們小的時候，因為沒有工廠的汙染，所以小河清澈見底，還能看見水中正在嬉戲的魚兒呢。相比之下，由於人們過多地開發工廠，往河裡排放髒水，現在的水已經變得十分渾濁，魚兒失去了良好的生活環境。我剛看了一本書——《笑貓日記·青蛙合唱團》這本書中的青蛙就是因為河裡的水太髒，所以都受到了傷害。這些都是人們造成的，青蛙們經常為農民們消滅害蟲，但是，人們卻這樣對他們，我真為他們感到不平。魚兒和青蛙一樣都是動物，我們都應該保護它們，而不是一味地傷害他們。

記得有一次，我看見有一位小弟弟，正在邊走邊吃著東西，吃完後，便將包裝紙隨手一扔，扔進了河裡。我看見了，急忙上前說：“小弟弟，你不應該這樣亂扔垃圾，這樣是不文明的，而且會汙染了河水，讓魚兒受到傷害。”小弟弟聽了，羞愧地低下了頭：“對不起，是我的錯，我以後再也不會亂丟垃圾了。”說完，紅著臉跑開了。

生活中破壞環境的現象還有很多，如：亂扔垃圾，往河裡排放髒水……在這裡，我要對這些人說一句：汙染環境，害人害已。

地球是我家，環境靠大家。讓我們行動起來，給魚兒、青蛙等動物一個美好的生活環境。

小學五年級作文 篇2

還沒進26班，一股美食的香味已經撲鼻而來。這26班在幹什麼呢，原來是在上關於美食的綜合課啊！ 昨天中午，老師對我們說：”明天就是綜合課了，大家明天帶自己做的冷盤來。談談做這道菜的經歷，並更同學們互相交換著分享自己的冷盤。”

於是我一回到家，就和媽媽討論起來，在我們兩人的最終討論下，選擇了木耳這道食材。媽媽給我準備好了材料，於是我開始大刀闊斧的坐起來。首先，我把清洗好的木耳放入盒子裡，用辣椒油撒了一圈，澆在木耳上。再加一點點醋和少許的麻油、醬油，恩，剛剛好。再灑點蒜泥，放兩把酸豆角。這道色香味俱全的麻辣木耳就做好了，我嚐了一口，辣中帶酸，酸中帶辣，使我回味無窮。我明天帶去學校，肯定會受同學們的好評的。 等了三節課，第四節綜合實踐課終於來了。看到同學們帶來了涼粉，西紅柿，海帶，木耳.........五花八門，多種多樣，看著我是直流口水，迫不及待的就要和同學交換著吃。

老師先問了幾個人是怎麼做出這道菜的，就宣佈了可以開始交換著吃了。我本想看看別人帶的是什麼，但我還沒走出做位，就被同學們組成的“百萬吃貨大軍”包圍了，他們一群人喊著，鬧著，要吃我的木耳，我只好開啟盒子，給他們洗劫。他們洗劫之後，我趕緊離開座位，去品常別人的美食去了。 我把同學們的豆筍，蕨根分，黃瓜，西紅柿，海帶......個個令人回味無窮 這次武林美食大會真是太有為了，每個人都把自己的用心製作之品帶給了大家來分享，使每個人都嚐到了美味無比的美食！

小學五年級作文 篇3

在操場上，大部分同學在一心一意的做著早操，聽著充滿活力的音樂在操場上空盤旋，同學們也都沉醉在音樂中了。

只見離老師最近的中隊長趙悠然正在賣力氣的做著，使老師連連表揚她。

我們班所有女孩心目中的白馬王子蔡文培正在懶散地做著，把所有音樂都置之不理，只管亂做，結果被老師點名批評，但就是這樣，我還聽到我前邊的吳雨彤說：“好有個性”之類的話，真是太引人矚目了。

這時，我後面的趙峻也在用力的做著，彷彿在爭取老師的表揚，但在這炎炎的夏天，誰能一直保持體力，果不其然，他做了一小會兒就已經累得氣喘吁吁了，但他還是堅持把這套操做完了，真讓我佩服。

就在我們做完操準備回教室的時候，只聽“撲騰”一聲，有人倒在了地下，定睛一看，原來是我們班的體育健將金文祺中暑了，老師聞訊趕來，把他送到了醫務室， 真是奇怪，他的體力一直很好，怎麼今天中暑了呢？一問金文祺，原來他今天早上沒有吃飯，現在又晒了一節課，體力不支，所以中暑了。看來，我們真要吃好早飯 呢！

小學五年級作文 篇4

最近，校園裡發生了一件新鮮事，那就是“抓人”。

抓人？人們不禁要發問了：難道學校裡進了賊，學校專門僱了保安來抓他們？不，事情不是這樣的，抓人的不是保安，也不是老師，而是我們大隊部的同學。被抓的也不是小偷，而是一些調皮搗蛋的學生。

自從建立了大隊部，主任便給我們下了一個命令：遇到亂跑亂鬧、在大廳裡滾爬的學生，要抓到大廳的柱子邊罰站，直到班主任來領他為止。主任的用意是讓學校的紀律好一些。而我們卻把它當成了一種“老鷹抓小雞”的遊戲。我們把這項活動我們把這項活動叫做值勤，但仔細想一想只不過更好聽一些罷了。

言歸正傳。說起我們值勤的經過，真是讓人哭笑不得。我們為了抓到更多的人，想出了種種辦法來抓人。除了一些真正犯錯而被抓捕的同學，其餘的都是倍以下幾種方法而糊里糊塗被“捕獲”。

第一種：守株待兔法。這種方法向來都是很省事。大隊委們只需藏起來，等著瞧吧！一會兒便有人自動上鉤。只要等他們一上大廳，幾個大隊委就當場把他們制服押到柱子便上去了。這種方法多用幾次再笨的兔子也便聰明瞭，後來這種方法便過時了。

第二種；魚目混珠法。大隊委們摘掉徽章，去掉披掛，混入普通學生中。他們其中有許多是早已心癢，想跑到大廳裡爬一圈兒會來的人，我們摸清他的底線，哄著他們：“走，跟我們玩兒一趟，不會有事的”。他們中的一些便跟我們走。就這樣把他哄上大廳，然後戴

上徽章，掛上披掛，把他們押到柱邊便OK了。

第三種：群虎撲食法。這種方法是專門抓那些用暴力擺脫我們企圖逃跑的人。說白了就是一大群人制服一個人。這種方法最有效。

我們“玩”兒了幾個月後，別的同學便開始反感我們，開始討厭我們。同學們平常都不敢出來玩兒了，即使出來，也提心吊膽的。背後，經常有人罵我們抓人犯了癮。我們的身體也漸漸吃不消了，最終，我們不再如此殘酷的抓人，同學們也出來玩兒了，但並不追跑打鬧了。這項活動最終以我們的勝利而告終。

小學五年級作文 篇5

“媽咪，我們去東湖吧。”“不行，那裡太髒太亂了。”“去嘛去嘛。”我大聲對媽媽說。沒辦法，媽媽只好聽我的。

“你這孩子，真是的，好好的地方不走，卻走骯髒的東湖幹嘛？”我神祕的說：“去看看就知道了。”啊！這裡可真漂亮啊！如果你來這裡一定會發出這種讚歎聲的。可愛又機靈的小紅魚兒在乾淨的水裡游來游去，那水乾淨的露出了底下的鵝卵石，我撿了兩塊兒給媽媽，媽媽用手撫摸著光滑的鵝卵石，我開口問媽媽：“你知道是誰把這裡變得這樣乾淨的嗎？”

“不知道。”

“告訴你，是一些愛護環境的人把河裡的垃圾扔了，把臭水給排乾淨，灌上了新鮮乾淨的水，又出錢買了魚苗，才把這裡弄乾淨、變漂亮的。”

“真的？”

“那還有假？”我反問道。我拿起小漁網，想撈一些小紅魚兒給媽媽看，可是小紅魚兒很機靈，東跑西竄，它們剛看到網就逃走了，根本無法撈到。停了片刻，我的小桶掉進了河裡，那不是自己掉的，是我把從原來的東湖裡搶救出的魚苗又倒回了東湖裡。那些小紅魚兒游過來，帶著它們的新夥伴越遊越遠，越遊越遠……

小學五年級作文 篇6

暑假期間，爺爺給我買了兩隻小烏龜，他們伴著我度過了五年。

這兩隻小烏龜都由13塊小石頭組成的殼，就像一位士兵穿著護甲正在站崗呢。和其它動物一樣，它們也有四條腿和一條長長的尾巴，神氣極了。但唯一一點不同的是，一隻烏龜總是探頭探腦，另一隻無時無刻地擺動著尾巴，因此我給它們分別取名為“虎頭”和“蛇尾”。它們時而友好，時而爭吵，這不，就有兩件典型的事例。

有一次，我給它們餵食時，發現它們正在爭吵。看著它們搖頭晃腦的情景，我彷彿聽到了它們的話語。“虎頭”拉長了腦袋，好像在說：“看我的腦袋多神奇，能伸長能縮短，你能嗎？”“蛇尾”也不甘示弱，擺動著它的長尾巴說：“你有什麼神奇的，你能像我一樣常年擺動尾巴嗎？要是換成你們，能挺得住嗎？”我在一旁哈哈大笑，但還是沒有離去。我知道搶食物才是最精彩的。我把蝦米往盤裡一扔，它們倆像箭一樣，迅速做好捕食準備，爭搶食物。可是“虎頭”突然伸長了自己的脖子，“蛇尾”夠不著蝦米，只好放棄掉食物。“虎頭”吃掉了食物，神氣十足。而“蛇尾”並不氣餒，準備下次的`捕食行動。沒等它們休息一下，我又拋下了第二隻蝦米。這次“虎頭”一樣伸長了脖子，“蛇尾”看到蝦米馬上到“虎頭”嘴裡了，於是擺動起自己那長長的尾巴，拍在“虎頭”的腳上，“虎頭”連忙縮回腦袋，用手摸自己的腳。“蛇尾”趁機搶下了第二隻蝦米。整個過程有趣可笑，真好玩。

“虎頭”“蛇尾”也有友好的一面。有一次，我去看我的小烏龜在幹嗎。發現“蛇尾”生病了，整個身體在不停地抖動。“蛇尾”生病了，我不禁嚇了一跳，不知該怎麼辦。就在這時“虎頭”來到了“蛇尾”身邊，叼起一隻蝦米給“蛇尾”餵食，並用腦袋摸著“蛇尾”，它們倆之間的親情真友好。我反醒了自己以前傷害別人的情景，還不如兩隻烏龜，十分後悔。我想以後一定會關心同學，助人為樂，做一個孝敬父母的好孩子。過了一週，“蛇尾”的病慢慢好了起來，它又開始擺動尾巴了，和“虎頭”一起爭搶食物。

五年了，我和“虎頭”“蛇尾”建立了深厚的感情，快樂的度過了五年，現在它們還在魚池裡呢！

小學五年級作文 篇7

不得不說了，現在這個社會上真的也出現了太多的白眼狼，我只能冷眼相對，也覺得很無奈。什麼叫白眼狼呢？也就是說，你對這個人付出了很多，可他從來都不會迴應你，哪怕你把自己的整顆心都撲在了他的身上，但是不好意思，因為他已經習慣了你的愛，所以他就會覺得你做的一切那麼就都是理所當然的，你必須要做的事情就是對他好……

多麼可笑呢？那麼白眼狼多嗎？我可以毫不猶豫的回答你，非常的多，可以說據統計，中國人假如有10個人，那麼8個人都是白眼狼。機率是非常的高，我不否認這個世界上，有很多孝順的人，但是我們也從不能否認這個世界上白眼狼的人也同樣的多啊。那麼為什麼會有那麼白眼狼的人呢？就是因為中國人現在因為物質條件好了，對待自己的孩子也當然就好了，哪個孩子不是自己父母寵著疼著的小寶貝啊？所以自然是有什麼好東西，也都會給自己的孩子了。這裡就要注意了，現在的你替孩子做了太多，甚至書包都幫他背好，紅領巾每日替他繫好，替他拿好衣服，孩子卻總是心安理得享受著。為什麼會心安理的呢？就是因為孩子原本是一張白紙，他什麼都不懂，可你替他做了太多，讓他有一種自己會是king的感受， 先不說這個孩子將來的性格，為人處世的方式如何。就說說現在吧，現在的你替他做了那麼多，可他卻從不感恩。就沒有父母覺得有什麼不對味的地方嗎？

大人其實都明白，別人對你好那都是要有付出的，可你自己知道，你卻從不告訴孩子。讓孩子卻從小養成了，別人對我好都是應該的，我也沒有必要感謝這樣的心理，那麼這個孩子不止會禍害你們一家人， 甚至會去社會上禍害別人。那麼罪過可就大了，現在這個白眼狼也是越來越多了，他們覺得你現在替他們買了手機，電腦，那麼以後他們甚至連房子，車子都會讓你們來買吧。自己首先不說，都不願意努力了，認為有父母什麼事情都沒有了，怎麼可能呢？這個世界上什麼都要自己努力啊，如果孩子想要的，父母不去給他，那麼這個孩子從小被嬌生慣養的性格也一定會覺得父母不滿足他了，就會心生怨恨，因為這就是父母教會他的啊，因為從小被溺愛，甚至連基本的做人道理都不懂，真是可悲啊。再說說父母吧？這就是典型的啃老族了可這啃老族，還不是父母自己作出來的呢？如果從小告訴他一些做人的道理，並且告訴他做人要獨立，一個好好的苗子又怎麼會變成這樣呢？都是父母的原因啊，有時候好好的一顆小樹苗長歪了，有人怪風雨的自然界，可錯了，如果精心呵護，如果園匠肯再用心一點，又怎麼會發生這樣的事情呢？

請父母對自己孩子的教育，少一點溺愛，多一點嚴厲，少一點縱容，多一分嚴格，讓孩子少一分嬌慣，多一分獨立。只有真正獨立的人才能好好的生存在這個社會上，如果是為了你孩子的以後好，那麼就請對他們理智的教育，讓白眼狼越來越少吧，世界上更需要有孝心的人的出現，有孝心的人，才有一顆很好的良心……

小學五年級作文 篇8

冬天來了，心像小草一樣開始枯黃，委落．總吹著乾燥的風．颳起心中的沙子，讓人感到很無奈，總在這季節想要一點什麼？裝飾一下內心的空虛，於是就等待，等待著。

這兩天的天氣又忽然的＊變起來，讓人躲在屋裡直打羅嗦，要來的終於來了，當清晨我站窗戶前時，眼前忽然捲開了一幅“忽如春風一夜來，千樹萬樹李花開“的山水畫，這幅畫美極了，讓人感到這是一個很和諧的世界．一切都很安靜，只有雪花在忙碌著，好像她還對這副畫不滿意，還在不斷的勾勒，那樹梢上一筆還要彎一彎，於是在壓一壓，忽然聽到“譁“的一聲，那一筆沒彎，反豎起來了，所有的雪瞬間又都散成了一朵美麗雪花，也許這就是妙筆生花吧！

看到射一幕狀景時，平靜的心突然也一下皺起漪闌，昔日的牢騷，厭倦一子全沒了，雪上大衣就直奔向雪花中去，要去感受一下冬天的開樂的氣氛，第一個腳印踩在雪花上，發出一種脆耳的聲音，說不出的感覺，還有在潔白，只能說是天使的衣裳，可以鋪在心靈．伸出雙手，雪花落在手心，是晶體的六角形，好美．為什麼是六角形，我也不知道？只聽說是天神嫉妒她的美，把她劈成了六辨．天神還不滿意，在把她揮下了凡間，但是從來沒見過雪的人們還，依舊認為雪是美的．在是一個美麗的傳說，即使是真的我想人們還是一樣的會喜歡雪，說她很美。

靜靜的站在天空下，我閉上眼睛讓雪花落在衣夾上，頃聽她甜美的碎語。

小學五年級作文 篇9

桌上的電話響了，我拿起話筒，裡面傳出了一個興奮又響亮的聲音：“喂，是吳董嗎？今天我們要生產您親自設計的汽車啦！”原來我已經當上了“好汽車”公司的董事長啦！

我發明的汽車外表美觀。可以隨意變色，還可以自動調溫，讓你舒舒服服開一天車。別看他外形這麼漂亮，它的功能是更齊全呢！

有些人在開車開到一半時，汽車沒油了，只要開的是我發明的汽車，就可以把廢水、垃圾或不用的東西倒入油箱，油箱的分解系統把水等雜物部分物質結合，製成油，其餘物質隨尾氣一起排出車外，不僅沒有汙染物質，汽車的尾氣會發來清新的空氣，這樣就不會汙染環境了。反正，你只要倒入不要的東西，其餘問題它幫你解決。

21世紀發明的汽車已經能報警，可我發明的車不但能自動報警，還會自動發簡訊。萬一偷車的人把車開走了，車內防盜簡訊系統會給主人發簡訊，告訴主人，小偷把車開到哪去了，這樣，車主不會因為丟了車而著急。還可以根據這一資訊找回車了，抓住小偷，真是一舉兩得！

最後一個功能是可以變大和縮小，如果沒停車位了，車子東縮小，能放進口袋，這樣就不愁沒停車位了！

鄰居們開著我發明的車，對我發明的車是讚不絕口，媽媽爸爸高興得眼睛都眯成了一條縫。

所以我們要認真學習發明出來這種車。

小學五年級作文 篇10

虎丘八月半，土著流寓、士夫眷屬、女樂聲伎、曲中名妓戲婆、民間少婦好女、崽子孌童及遊冶惡少、清客幫閒、傒僮走空之輩，無不鱗集。自生公臺、千人石、鵝澗、劍池、申文定祠下，至試劍石、一二山門，皆鋪氈席地坐，登高望之，如雁落平沙，霞鋪江上。天暝月上，鼓吹百十處，大吹大擂，十番鐃鈸，漁陽摻撾，動地翻天，雷轟鼎沸，呼叫不聞。更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱，皆“錦帆開，澄湖萬頃”同場大麴，蹲踏和鑼絲竹肉聲，不辨拍煞。更深，人漸散去，士夫眷屬皆下船水嬉，席席徵歌，人人獻技，南北雜之，管絃迭奏，聽者方辨句字，藻鑑隨之。二鼓人靜，悉屏管絃，洞蕭一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻。一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿雲，串度抑揚，一字一刻。聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節，惟有點頭。然此時雁比而坐者，猶存百十人焉。使非蘇州，焉討識者！