燒水的作文（精選36篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的燒水的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

燒水的作文 篇1

今天下午，媽媽去上班了，留下我和姐姐在家，我就坐在電視機前面看電視，過了一會兒，我有些口渴，正好壺裡沒水了，就燒一壺吧！

我找到燒水的壺，已經好長時間沒燒水了，壺裡面都已經幹了，我來到廚房，擰開水管，一看這水也太小了吧！就因為住在這樓上，哪裡見過水往高處流的呀！他就算往高處流了，還能流的多麼，我刷了刷壺，就把它放到水管下面，開啟水管最大，我就繼續看電視了，滴滴答答，水滿了，我把壺提到了爐子上，開啟爐子最大的火，我就有去看電視了，不一會兒，“嘀——”水開了，我把爐子關了，把水壺放到地上，就開始往裡面灌水，水太沉了，我都快提不動了，因為一直僵硬著倒水，還墜個這麼沉的東西，不累才怪呢！由勞動就有結果，我倒了杯水，讓它快涼了再喝，這樣才解渴。

燒水的作文 篇2

我奶奶自己做了一個石灶，大家都誇奶奶手藝好。這次我到奶奶家，終於可以用這個石灶來幫奶奶燒水了。

奶奶先用打火機把一堆乾草點燃，放進石灶裡。再在裡面塞一些木頭，讓我把它們燃起來。不久，火就旺起來了。奶奶告訴我怎麼燒，就去幹其它事情了。我看裡面的木頭快燒盡了，就添了幾塊木頭進去，可是我一放進去就有一些火被壓滅了，我有一點著急了，突然我想起電視上別人用嘴吹，使火燃燒，我也開始使用這種辦法來生火了。我慢慢地吹著，一開始還沒有什麼效果，後來從木堆裡飄出了一些煙，又過了一會，煙越來越濃，搞得我直打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，最後火終於著了，我開心得手舞足蹈。我又放了一把乾草和一些小木棍，使火更旺。我看著這熊熊大火，讓我覺得更加溫暖。這時奶奶過來了，她看了看這火，又看了看我，誇讚我燒得很好，我心裡暖洋洋的。最後從上面的鍋裡飄出了熱氣，水燒好了。奶奶開啟鍋蓋，眼前立馬出現沸騰的熱水。奶奶把熱水倒進熱水瓶裡，我心中頓時升起一股自豪之情。

這次燒水可真好玩，我以後一定會多幫助奶奶的。

燒水的作文 篇3

今天，吃了晚飯，爸爸準備去燒開水。我靜靜地站在旁邊，認真觀察了燒開水的全過程。

首先，爸爸將自來水接進茶壺裡，接著將茶壺放置在火上，用手將煤氣開啟，火焰噴了出來，燒水的準備工作完成。

開始，茶壺中的水平靜極了，一點響動也沒有，我非常著急，爸爸告訴我要細心觀察，不要心急。過了一會兒，水裡冒出了小泡泡，發出了“吱吱”的聲響。接著，水中的泡泡越來越多，也逐漸變得越來越大。到了最後，在水面上搖搖晃晃的綻開了，在“撲哧”一笑中消失了。我很害怕，急忙後退。水翻滾起來，隨後發出了“咕嘟咕嘟”的聲響。爸爸告訴我，水翻滾後，把火關小再燒上一兩分鐘，這下水才算完全燒開。

燒開水的過程是多麼有趣！觀察任何事物都得有耐心，細心才能發現它的趣味。

燒水的作文 篇4

晚飯後，像往常一樣，媽媽讓我去燒水。我雖然燒過無數次，但從來沒觀察過，非常好奇，就想看看。

我先擰開水龍頭，水就嘩嘩地“衝”了進來。我剛按下按鈕，就聽見嗚嗚的聲音。我心裡想壺裡發生了什麼？難道我的玩具火車進來了？我非常好奇就小心翼翼地開啟壺蓋，熱水蒸汽一下子冒了出來，我嚇得連連後退。過了一小會兒，氣散了，我看到水又清又靜，就像一塊小小的圓玻璃片在水上一樣。過了兩分鐘就看見從一個地方冒出許多像珍珠似的氣泡，一開始只有幾個，後來越來越多，多的不計其數。我心裡越來越激動，那個冒泡泡的地方就像一個“泡泡生產工廠”，在不停地“生產”著泡泡。那些泡泡飽脹的像是要破裂似的。正在“生產”泡泡的同時，有些熱的水蒸氣飛了出來。這時候水面變得熱鬧了起來，水沸騰的越來越厲害，水蒸汽越冒越多，發出了咕嘟咕嘟的聲音，我開心地都合不攏嘴，一邊拍手一邊大聲說道：“太好了！水開了！”

經過這次觀察我發現，氣泡是由水蒸氣產生的，蒸汽越多氣泡也就越多，最後水就會沸騰。

燒水的作文 篇5

小朋友們，你們見過用紙杯燒水的嗎？你們一定會問：紙杯一燒還不著火了，那還能裝水燒嗎？嘻嘻，今天我就領你們看一下，用紙杯是怎樣燒水的！

首先我們要準備蠟燭、紙杯、礦泉水和火柴，接著我們就做實驗了。先把蠟燭點燃，滴一滴蠟油在平整的桌面上，把蠟燭粘在桌面上。然後在紙杯裡裝上半杯水，拿起紙杯在燭火上面烤著，一會兒功夫，你就會看到杯子裡的水冒氣泡，像珍珠一樣漂亮。氣泡越來越大，水開始翻滾起來，水面上升起白色的氣體，把手放在上面會感到很熱，這時候水就燒開了。

小朋友們，看到了麼，紙杯沒有著火，知道為什麼嗎？因為水的沸點是100℃，而紙杯的熔點是180℃左右，所以在紙杯燃燒前水就燒開了，而水沸騰後溫度就不會再增高，這樣我們就看到了紙杯燒水的現象。

我是通過做實驗查資料才明白了這個道理，小朋友們，你們明白了嗎？

燒水的作文 篇6

今天，在媽媽的指導下，我親自燒了一次水。

這還是我第一次燒開水呢。我先拿上鍋，再接上涼水，然後把鍋放在煤氣灶上，接著我打開了天然氣閥門，最後按開煤氣開關。頓時，一股藍藍的火焰冒出來，像一條巨龍似的，吞噬著整個鍋底。發出呼呼的響聲。我踮起腳尖，往鍋裡看，平靜的水面上，偶爾躥出一些細小的泡。漸漸地，細小的泡更多了，它們爭先恐後地往上跑，有些小泡聚集在中間說悄悄話，有些在邊邊上歡樂的舞蹈。大約過了五六分鐘，水泡泡慢慢變大，聲音也慢慢變大，咕咚咕咚地發出響聲，空中冒出股股白煙，像一條白絲帶，漂浮在空中。這時，媽媽告訴我，這是水沸騰了。我好奇地問媽媽，為什麼會出現這種現象呢？媽媽耐心地對我說：“在標準大氣壓下，水的沸點為100攝氏度。持續加熱時，就會產生水蒸氣，瓦特發明的蒸氣機就是利用這個道理”。哦，原來如此！

這次燒開水，我不僅知道了怎樣燒開水，還懂得了很多的科學知識。

燒水的作文 篇7

今天晚上，我感到非常口渴，可發現熱水瓶裡一滴水也沒有，我急促地叫到“媽，有沒有水喝啊？”媽媽一邊看書一邊漫不經心地說：“哦，正在燒呢，你先等會吧。”我就跑到廚房去等著了，沒幾分鐘就聽到水開的聲音，我一看，原來壺裡的水溢位來了。忽然有兩滴水溢在火苗上，我發現燃氣灶上的火比之前更旺了。我就去問爸爸：“如果把一杯水澆在火上，那火豈不是會更旺嗎？爸爸笑著說：“傻孩子，當少量的水落在火苗上，它就迅速化了，而分解出了氫和氧有助於燃燒，所以就更旺了；要是一杯水向火倒下去，不能迅速汽化，火苗不但不能燒得更旺，反而一下子就被澆滅了。”“哦，原來是這個道理啊！”

通過這次發現，我明白了只要留心觀察事物，你就會知道很多新知識。

燒水的作文 篇8

你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗下生活中的科學吧！

我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個燒水的的“鍋”就做好了。然後，我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加溫，一朵小小的火焰出現在我眼前，像一個翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內焰，只見外焰是橙色的，內焰是藍色的，非常漂亮。

後來，杯底漸漸地被火苗衝黑了，燒成了一個新型的圖案。最後，隨著杯底徹底變黑，杯子裡冒出許多小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。

媽媽問我：“為什麼紙杯沒被燒穿呢？”我得意的說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯裡的水起到為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會被燒穿。”

經過這次實驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學道理。

燒水的作文 篇9

週日在家看書時，媽媽因為忙不開，就叫我去燒水，我就跑到廚房，拿起水壺接完水後就放在燒水器上。

在把燒水壺放在燒水器上的時候，我沒有走，我留下來觀察著這燒水過程。開始，沒有啥反應，沒過多久，我發現在燒水壺裡冒出了許許多多的小泡泡，這小泡泡越來越多，越來越多，而且顏色也泛白似渾濁，嚇得我急忙問媽媽這是怎麼了。我很想摸摸水壺的外面，但有電我就沒碰。水翻滾沒多久，我發現水壺裡的水好像是火山有噴發似的，可是這並沒有擋住我的好奇心，我還是一直呆在旁邊觀察觀察著，後來泡泡慢慢平靜下來了，變成越來越小的泡泡了。但水開始沸騰，“呼呼”地冒著氣，聲音又慢慢的變小直到自動斷電而消失了，水就燒好了。

從這次動手燒水中，瞭解了水沸騰的知識，並查了資料知道了燒水壺的原理。更主要的是我能幫媽媽做更多的事了。

燒水的作文 篇10

我很想知道，自來水管裡的涼水是怎樣燒開變成熱水的呢？帶著這樣的疑問，我在媽媽的陪同下，親自做了一次有趣的嘗試。

首先，我用壺從水管裡接了半壺清涼的涼水；其次，我用雙手握住壺把，費力的把它放在燃氣爐上；最後，我用食指和拇指捏住燃氣開關，輕輕向左一擰，頓時，藍色的火焰從火眼裡噴出，帶著“呼呼”的聲音，像一條長長的飛龍，用它的熾熱擁抱著壺底。剛開始，壺裡的水面上非常平靜，過了大約50秒，水面上慢慢的飄出一縷淡淡的白氣。壺底悄悄地鑽出許多像針尖一樣的小泡泡，它們像許多聽話的小寶寶，安靜的躺在媽媽的懷裡。慢慢的，一個小泡泡叫醒兩個，兩個叫醒三個……它們成群結隊的浮出水面。針尖大的小水泡變成了綠豆般的小水珠，在水面上歡快的跳躍著。又過了大約五分鐘，小水珠又變成了大水泡，在水壺裡上下翻滾，好像在告訴我，水開啦，水開啦……這時，水面上方冒出的水汽像一條條白絲帶，飄浮在空中，帶著暖暖的熱氣向我迎面撲來。

媽媽告訴我，水不停的加熱，可以變成氣，氣通過降溫也可以變成水。

這次嘗試燒開水，真是其樂無窮啊，！不僅讓我知道了水是怎麼燒開的，還使我懂得了有趣的科學知識。

燒水的作文 篇11

一年冬天，天氣格外的冷，風婆婆在天上“呼呼”地吹著冰涼的風。我在屋子裡頭透過窗戶一看，小鳥不再歌唱，小花不再美麗，路上一個人都沒有。我轉過頭，結果大吃一驚：陽臺上有一個十分熟悉的面孔。啊！是媽媽，沒想到媽媽這麼冷的天還在外面洗衣服，實在是太辛苦了！於是我走過去，發現她的手凍得通紅，像紅蘿蔔，身體直髮抖。我看了之後十分心痛，就把水壺裡的水加熱，再小心翼翼地把水壺裡的水倒到杯子裡，然後端給媽媽。可媽媽卻說：“媽媽不冷，給你喝！星期一你還要上學呢，喝了之後就不會感冒了！”我反駁說“誰說你不冷了，不但身子發抖，而且手還通紅了，你能不冷嗎”“……”媽媽啞口無言。過了一會兒，她微微一笑，就把開水喝完了，也開心地笑了。

喝完開水，媽媽趕緊把我拉回了裡屋，也給我倒了杯開水，我幸福地喝著，暖暖的感覺蔓延全身……

那個冬天，那杯熱熱的白開水深深地印在我的心上……

燒水的作文 篇12

下午第三節課是我們喜愛的'科學課。上課鈴聲一響，教師裡鴉雀無聲，同學們企盼著老師又一次帶給我們一份驚喜。

一會，老師提著工具箱，面帶笑容走到講臺前，對同學們說：“今天我們來學習做‘紙盒燒水’這個實驗。”老師一說，我心裡就開始犯嘀咕了：“紙盒也能燒水嗎？我們大家都是用鉛壺燒水的啊！用紙盒燒水，紙盒一下子就會燒著的。”同學們的心情想必也跟我一樣，大家低聲的討論開了。這時，老師彷彿猜透了大家的形似，說：“現在我來示範一下。”大家都伸長了脖子，睜大了研究，盯著老師的每一個動作。只見老師拿出了個盛滿水的紙盒，放在石棉網上，點燃酒精燈，究竟燈發出藍色的火苗，火苗舔著石棉網。叫秒鐘過去了，不見動靜。

同學們都屏住了呼吸，半信半疑地等待著。又過了幾秒鐘，只見紙盒裡冒出一絲水蒸氣，梟梟上升。不一會水裡冒起了小泡泡。“啊，成功了，水開了！”教室裡一下子像炸開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，討論聲，響成一片。

老師說：“現在大家按我剛才的方法去實驗一下，做成功後，看誰能最先知道其中的原理。”同學們一蜂窩似的搶著做，我們按照老師的方法去做，結果一樣，就是講不出其中奧妙。老師新著對我們說：“我來告訴你們其中的原理吧！石棉網把熱傳給紙盒時，紙盒中的水把熱叫狀了，而紙盒要到130攝氏度時才會燃燒，水卻只要到100攝氏度就會開。所以當是時紙盒還不會燃。”這時，同學們才恍然大悟，驚訝地紛紛討論起來。

多麼神氣的物理原理啊！物理學真是一門高深神氣的學科，長大了就可以學到更多是物理知識。啊，這充滿神氣而又有趣味的科技世界！

燒水的作文 篇13

今天，我來到，老師說要做一個叫作“紙杯燒水”的實驗。

講桌上擺著一個紙杯、一杯涼水、一根鐵絲和兩根蠟燭。老師先用打火機把兩根蠟燭點燃了，再往桌上滴上蠟油，然後把兩根蠟燭一起立在蠟油上。接著，老師把鐵絲彎成一個圈，圍在杯口下方，鐵絲兩端接在一起，做成水桶的樣子。因為老師的手不太靈活，所以鐵絲被綁得亂七八糟的。之後，老師把涼水小心翼翼地倒進“水桶”裡，把“水桶”拎到蠟燭上“烤”。

兩根蠟燭的火苗像兩條貪吃蛇，餓得一直舔“水桶”的底部。我有點擔心：蠟燭會不會把“水桶”“烤”熟了？那就完蛋了！同學們議論紛紛。漸漸地，兩條“貪吃蛇”把“水桶”底下舔出兩條黑線，杯子裡的水冒出數不清的小“珍珠”，飄出了朵朵“白雲”。我很驚奇：不會吧？紙杯真的不會燃燒？大家都好奇地上臺去，想一探究竟。

老師見我們躍躍欲試，就讓我們輕手輕腳地觸控杯子裡的水，感受一下水的溫度。碰過的同學大吃一驚：“哇！水好燙呀！水快開啦！”輪到我的時候，我伸出食指，輕輕沾了一下水，也很驚訝，水真的要開了！

過了一會兒，涼水完全變成開水了，實驗結束了，但是“水桶”還沒被“烤”熟。老師最後考大家：“誰知道這個實驗的原理？”教室裡一下子安靜了下來，鴉雀無聲。“既然你們不懂，那我就揭曉答案啦！”老師接著說，“蠟燭把熱量傳遞給水，水再把熱量化作水蒸氣飄走，水沸騰的時候也只有100攝氏度，不會達到紙杯的燃燒點180攝氏度，所以紙杯不會被燒著。”

這真是一堂有趣的實驗課，不僅讓我們感受到了快樂，還讓我們學到了知識。

燒水的作文 篇14

今天，我來到，見老師正擺弄著一個紙杯。老師想幹嘛呢？

上課了，老師拿出那個紙杯，對我們說：“同學們，你們相信紙杯能燒水嗎？”話語一出，大家馬上活躍起來，你一言，我一語，脣槍舌戰就此開始。隨後，同學們分成兩個派別，一派是相信，是正方；一派是不相信，持反方觀點。老師終止了這場“戰役”，說道：“大家不要著急，事實勝於雄辯，還是讓事實來證明吧！”大家齊聲說“好”。

蔡老師拿出實驗工具：半截蠟燭（真是的，老師太坑了，還拿一個用過的）、打火機、紙杯（有水）、鐵絲。準備工作完成後，開始試驗了！老師把蠟燭點燃，用鐵絲夾住紙杯。老師剛完成這個動作，全班同學都湧了過去，把實驗場地圍了個水洩不通。看來大家都很好奇啊！

實驗開始了。蠟燭的火苗越燒越旺，冒出一縷縷黑煙，宛如一條條“黑龍”在飛舞、盤旋。蠟燭的火焰跟一條貪吃蛇似的，貪婪地“舔”著杯底，好像在說：“你這膽小鬼，連反擊都不敢，看我如何將你燒成灰燼！”紙杯卻不受激將法影響，好像在說：“切，我看是你比較弱，燒不著我就瞎說。”“你說什麼？！”火焰憤怒一吼，“蹭蹭蹭”地往上竄，杯壁著火了！蔡老師發現了，趕緊吹滅火焰。可旁邊的王彥予卻在那瞎起鬨，也吹了一下，把蠟燭吹滅了。老師瞪了她一眼，又繼續做實驗了。

接著，我看見杯壁上冒出了一個個小水珠，水要開了。由於我是正方，看到這裡，我不由擔心起來：水快開了，那杯子是不是要著了呢？如果著了怎麼辦？那我們不就要輸了！

水溫越來越高，大家也陸續小心翼翼地將手伸進去，生怕燙著了自己。最搞笑的就是李凌山，他伸了三次，三次都有不同的反應：第一次伸進去時，他沒有什麼反應；第二次伸進去時，他說：“這不跟我洗澡水一樣嗎？”引得大家捧腹大笑；第三次伸進去時，老師使壞，把他手按住，大約三秒後，他快速把手收回，發出殺豬一般的叫聲，惹得全班鬨堂大笑。

最後，水開了，而杯子卻沒被燒著。“耶！我們贏啦！”正方爆發出熱烈的歡呼聲，而反方則情緒低落。我突然冒出了一句：“為什麼水開了而杯子卻沒有著呢？”老師解釋道：“紙杯燒水時，水吸收了大量的熱量，杯子本身的溫度並不是很高，頂多就是100℃，達不到紙杯的燃點——180℃，所以紙杯燃不了。“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟。

這就是我們這節課做的精彩實驗——紙杯燒水。生活處處有科學，只要我們認真觀察，我們的知識就會更加豐富！

燒水的作文 篇15

今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？讓我帶你們去一探究竟吧！

哦！原來今天是實驗課。老師拿出了一個裝了一點水的紙杯、一根蠟燭、一個打火機和一根鐵絲。老師說：“今天做的實驗是紙杯燒水，你們覺得紙杯會被燒出一個大洞嗎？”大家異口同聲地說：“會！”“那我們就開始我們今天的實驗吧！”

蔡老師把蠟燭點燃後，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時跳動的燭光好像在說：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點點火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”

漸漸的，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經常喝的雪碧。

時間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。

最後，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個洞來，這讓我們百思不得其解。同學們都一頭霧水的，等著老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來說：“是因為火的燃點是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的熱量達不到燃點，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會燃燒！”我們聽後恍然大悟，大家都鼓起了掌。

通過這次的實驗，我發現，只要我們用心觀察生活中的細節，就能發現許多有趣的事。

燒水的作文 篇16

今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學有的說能，有的回答不能。“紙杯到底能不能燒水呢？”老師一臉神祕地說，“今天就讓我們做一個小實驗來證實一下吧！”同學們聽了，都拭目以待。

突然，老師從口袋裡拿出一把打火機和兩根蠟燭，然後用打火機把蠟燭點燃。再在桌子上滴一點蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩穩當當地立起來了。老師拿出少量的涼水倒進紙杯裡，再用鐵絲綁在紙杯上，然後拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學們杯底有什麼變化呢？同學們異口同聲地回答：“變成了黃色！”

忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯裡還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學們把手指伸進紙杯裡感覺一下溫度。同學們把手伸進紙杯裡，然後驚訝地說水變溫了。又過了一會兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學們把手伸進感覺一下水的溫度，同學們回答說水的溫度又變高了。

突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點燃了一點，同學們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子裡的泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水啊！

實驗之後，我們問老師紙杯為什麼不會燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會被燃燒。

燒水的作文 篇17

加水的紙杯會燃燒嗎？今天，汪老師在上課時問我們的正是這個問題。他說：“我們來做個實驗，看看加水的紙杯會不會燒起來。”

汪老師叫關樂楷和朱雯霆上來做實驗。關樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了。”經過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了。火像一條毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的鬥士，堅強地對火說：“我才不怕你，我有水神護體。”火說道：“你的‘水神’已經能量不多了吧，哼！對我不敬，納命來。”火所化的舌頭越來越猛，杯底已全部由白轉黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發出一股淡淡的焦味，最後，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關樂楷還倒了一杯水，是準備用滅火的。我的手還伸進了杯子裡，水是熱的了。

為什麼杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出瞭解答：因為紙杯的燃燒點是180度，而水的沸騰點是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達不到它的燃燒點。所以杯底沒有燒著。

如果以後有人問我加水的紙杯會不會燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會燒起來。”

燒水的作文 篇18

今天，也就是1月22號，我一大早就來到了，為什麼這麼早到呢？就是因為聽說老師今天要給我們做實驗，要知道，我可喜歡做實驗了！

終於上課了，我迫不及待地想知道今天我們要做什麼實驗。只聽老師說：“好了，我們今天的實驗是“紙杯燒水”。老師的話音剛落，就聽見桌面上出現了許多東西：一個紙杯，一根蠟燭，還有一杯水。老師又說：“這就是我們今天實驗的材料。”話還沒說完，就聽見俞力源說：“紙杯燒水？怎麼可能？杯子能完好無損就不錯了。”她剛說完，就聽見陳湧汶的大嗓門：“不可能，水杯一定能燒開的！”老師聽見這麼多人都在猜測，就問我的想法是什麼，我很快就說：“我覺得可以，因為其中一定有他的道理！”

經過我們一翻議論之後，實驗終於開始了，我的心緊張極了，砰砰直跳。首先，徐雨昕把打火機點了開，點燃蠟燭，然後，老師把裝了水的杯子放在蠟燭上面，最後老師叫我們大家來看。過了一會兒，我們看見杯子下方已經黑了一片，俞力源開始擔心地說：“你們要準備好了，小心等會兒水灑出來！”我們大家聽了她的話也有點兒怕，連忙往後退，這時老師鼓勵我們說：“別怕，水不會灑出來的。”又過了兩三分鐘，我們發現水杯裡有好多數不清的小水珠，我小心翼翼地將手放進這似乎很燙的水裡，大家看了都膽戰心驚。呼！還好，水杯裡的水並沒有想象中的那麼燙。

杯底的顏色逐漸變得像頭髮一樣，杯裡的水，也像我們喝的“雪碧”一樣冒著小泡。終於，水變得很燙了，老師把蠟燭吹滅，此時的水已經出現了許許多多水蒸氣，俞力源看了說：“看來我要改變我的觀點了。”徐雨昕看了也覺得心服口服，只有我和陳湧汶胸有成竹地說：“看吧，我說肯定能燒開，而且不會破吧！”實驗結束了，我們都紛紛向老師問其中的奧妙。老師耐心地對我講解道：“杯裡有水是原因之一，主要的原因是水它會產生水蒸氣呀，而且幾乎所有的熱量都集中在了水裡面，但水又產生水蒸氣，水杯的溫度最多也就100度，不會達到紙的燃點180度，所以水杯可以燒開水，而且不會破。”

原來如此，這個原理居然這麼簡單，我一定要把這個實驗告訴大家！你們覺得好不好玩，有不有趣呢？你們會做這個實驗嗎？反正我覺得這個實驗“so，easy”而且很有趣。

燒水的作文 篇19

紙杯竟然也能燒水？這不是在騙人吧！今天，就做了紙杯燒水的實驗，水究竟能不能被燒開呢，讓我帶著你一起去看看吧！

開始做實驗了，老師先請了我和朱霽霆作助手，老師拿出一個紙杯、一根蠟燭和一個打火機。我先幫忙裝了三分之一杯水，接著老師用打火機點燃了蠟燭，讓朱霽霆拿著蠟燭，讓我拿著裝了水的紙杯，並把它拿到蠟燭的上方。可是，過了好一會兒，水都沒變熱，還是冰涼的。於是，老師讓我把紙杯直接貼著火燒，我緊張極了，心怦怦地跳著，生怕杯底會被燒著。

火苗像一個金色的舌頭舔著杯底，杯底立即變黑了。火彷彿傲慢地說：“看，你那麼脆弱，一下子就被燒黑了，我一定很快就會把你燒成灰!”而紙杯就就像一個堅強的士兵一樣，仿毫不畏懼地說：“我是不會這麼輕易就被你打倒的，有了水姑娘的幫助，就算我被燒黑也不會被燒成灰的！”這時，杯裡和杯底出現了許多的小水珠，像一顆顆珍珠一樣，杯子的上方冒著許多的白煙，看樣子，水已經被加熱了不少，這時，朱霽霆不小心把蠟燭碰一了杯子的邊緣，邊緣立即著了火，老師急忙把火給吹滅了。

又過了一會兒，杯底出現了一個小小的縫。我更緊張了，這次實驗難道要以失敗告終嗎？但是，杯子像個戰士一樣不屈服，他頑強地頂住了火舌的一次次進攻。“好了，現在可以把蠟燭吹滅。”老師說道。我把杯子放了下來，老師讓大家摸一摸水是否變熱了，呀，水真的變熱?，真是太神奇了！

這時，老師告訴我們這次實驗的原理，原來，在用紙杯燒水時，水把蠟燭燃燒的熱量從杯底吸了過來，所以沒讓紙杯底達到紙的燃點。當火燒到杯子的邊緣時，因為杯子邊緣沒有和水接觸，所以著了火。哦，原來是這樣啊，紙杯真的可以燒開水。

我從這次實驗中體會到，科學竟是這麼的神奇，看來我以後要探索新的科學知識，體會科學的奇妙之處，再記錄下我的所見所聞。

燒水的作文 篇20

提到燒水，大家一定會想到用金屬鍋來燒水，但這裡就有人用紙杯來燒水了，你信嗎？不信就來看看吧！

今天，我們在快樂作文班裡做了一個實驗，叫做“紙杯燒水”。一聽到這個名字，我和其他同學都半信半疑，我在心裡小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗證它的真假，老師拿出了打火機、水、紙杯和蠟燭來做實驗。

首先拿起打火機按燃，再點燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然後把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘後杯底徹底變黑了；兩分鐘後，水溫慢慢升高，我在心裡不停地念叨：這紙杯會不會被燒壞呀？三分鐘後，紙杯裡面吐出了一些小氣泡，像雪碧裡的氣泡似的。這時，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說：“小紙杯，你鬥不過我的，看我不把你燒壞。”紙杯聽了反駁道：“我很堅強，才不會被你燒壞呢！”不一會兒，水杯裡的水被燒開了，同學們看了都感到非常驚訝。

老師問我們知不知道紙杯為什麼不會被燒壞？有的同學說紙杯很硬，有的同學說因為有水，還有的同學說紙杯有條邊，所以燒不壞。最後老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因為紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會燒壞。

做了這個實驗，我發現原來科學有這麼多奧祕，看來我得好好學科學了。

燒水的作文 篇21

今天，我到上課，老師要和我們做一個小實驗。

實驗開始前，老師準備了兩根蠟燭、一個紙杯、一根鐵絲和一個打火機。

開始做實驗了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯裡倒水，然後用打火機點燃蠟燭，並把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。

十秒過去了，紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了，紙杯依然沒有變化。又過了一會兒，紙杯底部開始出現了黑印。老師鼓勵大家把手伸進紙杯，感受一下水溫。紙杯裡的水已經開始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒有燒著。沒過多久，紙杯裡的水開始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來越高了，真是太神奇了！同學們都驚訝不已。

實驗結束了，老師發問了：“誰知道這是什麼原理？”同學們都不約而同地擺了擺頭，表示不知道。老師解釋說：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱後，一部分化作水蒸氣升騰起來，水沸騰的時候是100攝氏度，而紙杯的燃點高達180攝氏度，所以紙杯不會被燃燒。”

這真是一堂有趣的實驗課，我們不僅從中享受到了樂趣，還學到了許多知識。

燒水的作文 篇22

一天，爸爸給我提出了一個奇怪的問題：“一個紙杯裝上水，然後在火裡燃燒，紙杯會燒爛嗎？”

會！我肯定的說。

爸爸說：“那可不一定。”

結果，我跟爸爸爭論起來，媽媽急忙跑過來，對我們說：

“你們可不能光用腦子想，要動手做做看。”

有趣的實驗終於開始了，爸爸準備了一個裝滿水的杯子，然後放在火上燒，我急切的盼望著結果，一會兒看看水，一會兒看看杯底，過了兩三分鐘，紙杯仍然結結實實，而水呢？變熱了，上面還冒著小泡泡。

最後，爸爸把燒熱的水倒了，讓我看看杯底，我目不轉睛的望著杯底，咦？太神奇了，杯底只有一點兒黑。

到底是什麼原因呢？這時，爸爸告訴我：“沒有水的紙杯，用火燒，熱量就被紙杯吸收了，紙杯就很容易燃燒；有水的紙杯在火上燒，熱量就被水吸收了，所以紙杯不會燃燒。”

原來是這樣，我恍然大悟。做實驗真有趣，還能學到不少知識呢！

燒水的作文 篇23

“叮叮叮……”上課鈴響了，同學們立刻坐在座位上，等待著老師的到來。這時，陸老師滿面春風地走到講臺，並拿出一張椅子，放講臺上，又從袋子拿出一個灌滿冷水的紙杯、一瓶酒精和一個打火機。我們都很好奇，不知道陸老師要幹些什麼。“好，同學們，今天我們來做個做個小實驗，它的名字叫紙杯水燒。”陸老師面帶微笑的說。我心裡產生了疑問：紙杯咋麼可能可以燒水。紙如果被火燒著了，不就化成灰了嗎，誰都知紙水不相容呀。

實驗開始了，陸老師先用打火機把酒精點燃，然後把灌滿冷水的紙杯放在火苗正上方，讓火苗燃燒到杯底。

剛開始，紙杯還沒有什麼較大的變化。我探著腦袋從上往杯子裡瞧，哇！杯子竟然像點了盞燈似的亮堂堂的。一分鐘過去了，紙杯的邊緣稍微黑了，但其它地方卻完好無損。二分鐘，三分鐘，時間一分一分地過去了，紙杯還是沒有什麼特殊變化，但可以感覺到紙杯已溫熱，因為陸老師的手已抖動。過了五分鐘，陸老師讓周奕文先上去摸紙杯和水溫，他摸完了之後，陸老師上他說說水溫怎麼樣。周奕文眉毛一翹，說：“水溫已熱，而杯殼也是溫熱的。”這時，我不由自己主地又擔心起來：紙杯會不會破呀？時間悄悄地溜走，我的心也越來越緊張。又過了一分鐘，陸老師又依次讓同學們試試水溫，同學們都說是熱的，只有張同學說水是冷的，逗得我們哈哈大笑。又過了三分鐘，陸老師又叫龔文清摸了摸水溫，結果龔文清摸了後，嘴巴張開成O字型，又甩了甩手，然後說：“水溫很燙，極燙。”在這麼燙的水溫中，我擔心這個紙杯會不會燒燬。到了十分鐘，紙杯還是完好無損。這時，紙杯裡的水產生了變化，水開始冒泡泡和水氣了。

實驗結束，陸老師問我們知道水為什麼會變熱，而紙杯卻完好無損的祕密嗎？我們全都不知道，除了一向讀科普書的談燦銘，他說：“因為紙杯的燃燒度是180，而水的燃燒度是140。”陸老師給談燦銘一個讚許的目光。陸老師又問：“那同學們知道水為什麼會有水蒸氣呢？”薛清雲回答：“紙是傳熱的。”“也可以這麼說，其實水在杯底，火讓水沸騰，冒出了水氣，水氣蒸發了，水到了140度，就會變成水蒸氣。”陸老師這樣回答。

這次的實驗既有趣又好玩。並通過這次實驗，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學知識，我們要用小實驗去解開謎底，主動、積極地嘗試，在科學的道路上留下探索的腳印。

燒水的作文 篇24

“盛水的紙杯不會被火點燃。”書籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎麼可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。

為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯裡裝滿了水。隨後，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白淨淨的杯底就出現了個大黑斑，並且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片。可是這麼久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。

我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什麼空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？

這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產生的熱量從杯底迅速傳到杯子裡，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！

燒水的作文 篇25

今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。

實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯裡。接著，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的地方，有個同學急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經發黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現了無數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。

老師開玩笑說：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。後來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子裡的水，抽出來的時候，手指有些發紅了，水快燒開啦！

過了一會兒，杯壁上出現了一些黑斑點。火苗似乎生氣了，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護我，不管你怎麼燒都燒不著我。”在我們大家的一致見證下，實驗成功了。

隨後，老師一點滑鼠，上面出現了一則原理：水的沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著，但水卻燒開了。

這個實驗可真有趣呀！

燒水的作文 篇26

我在書上看到了一個科學小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現象。

根據書裡提示，我準備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。

擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯裡滴了幾滴紅墨水，目的是便於觀察水沸騰時的小汽泡。接著用打火機點燃蠟燭，在盤子裡滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然後我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，彷彿要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最後火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪裡做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這裡。

我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯裡的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內開始產生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經被燒得有些發黑，但卻毫髮無損。

這是為什麼呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯裡的水沒燒乾，紙杯是不會被燃燒的。”我恍然大悟。

這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！

燒水的作文 篇27

今天語文課上，陸老師滿面春風的走上講臺，親切地對同學們說：“同學們，今天我們來做一個紙杯燒水的遊戲。教室裡就像炸開了鍋一樣，四處討論。我們班好問的周奕文同學舉起手來，疑惑不解的問老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會漏嗎？”

陸老師說：“就讓我們一起做一下這個試驗，來解決周奕問的問題，看看紙杯到底能不能燒水。”說完，老師就從袋子裡拿出了做實驗所訴要的材料，這次做實驗，需要的材料是白紙被涼白開、一盞酒精燈和一把打火機。

陸老師在做實驗之前，先把一個凳子搬到講臺桌上，把酒精燈放到上面，用打火機把燈點上，然後把裝有冷水的紙杯放在上面燒。火苗就像一個調皮的小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過了差不多兩三分鐘後，水有些熱了，老師突然問道：“哪位同學想上來看一看這水杯裡的水啊？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來，說：“老師，我來。”周奕文大步走向講臺，看了看水杯裡的水，然後對同學們說：“杯裡的水有一點沸騰起來了。”然後把手放進紙杯裡試了一下溫度，覺得稍微有一點熱了，然後回到了自己的位置。陸老師也對我們說自己的手也在感覺到紙杯裡得水的溫度在不斷地上升。

然後老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學的心中都產生了疑惑，為什麼會燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個平面，而紙杯的邊緣是凸出來的，所以酒精燈在燃燒的時候，就會把紙杯的邊緣燒平。我們同學恍然大悟，明白了其中的原理。

又過了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學來試一試水溫，孫佳琪同學得手當放進紙杯裡時，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然後老師又讓晉葛林同學上來試一下，結果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個實驗後，老師問我們，為什麼紙杯燒不壞？愛看科普類書籍的談燦明同學告訴我們：誰在燒到100度的時候，水會冒水泡。水到180度紙杯就會燃燒。

從這個小實驗中，讓我明白了：我們在生活中，要善於觀察，積極探求，在實驗中學到更多的知識。

燒水的作文 篇28

你們家的鍋是什麼做的？鐵的？我，銅的？想必一琮沒見過紙鍋吧！

上課了，老師笑眯眯地走進教室，說今天要做一個實驗，說著便拿出了實驗道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機。

實驗開始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機點燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然後用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來看，我看見水面上冒出了一個個小泡沫，別看它們小，可愛搶風頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘後，裡面的泡沫越來越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。

大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開了！”這時，大家一擁而上，只見開的水如同長江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水裡搖來搖去。

吃完了蛋後，我們陷入了沉思：為什麼紙不會燒掉，老師為我們揭開了謎底，原來紙的燃燒點比水的沸點高。

今天，我不僅品嚐到了美味，還收穫了物理知識呢！

燒水的作文 篇29

科學課上，崔老師給我們做了一個紙鍋燒水的實驗。

當老師說出這個實驗的時候，我們全班的同學都很驚訝，許多同學都直搖頭，議論紛紛，我們都認為紙可能會被燒焦、燒糊、燒大洞，最後會漏水。老師看到我們都不相信，就說，那讓我們來做個實驗吧。

老師把做實驗需要的打火機、三角架、酒精燈、紙鍋、水都一一放好，她首先把三角架放在實驗臺上，接著把紙鍋放在三角架上，再把水倒入紙鍋裡面，最後把酒精燈放在三角架下在燃燒，等了幾分鐘，老師讓我們一個一個的過去看看，摸摸，我們感到莫名其妙，為什麼水都燒開了，而紙鍋還是好好的？最後老師告訴我們，紙鍋燒水是一種物理現象，紙裡面裝著水，紙和水之間會產生熱傳遞，紙的燃點是180度，而水的沸點才100度，紙杯要燃燒就要達到它的燃點，往紙杯里加水，熱量被水吸走了，水到了100度就不會再升高，所以紙就不會被燒著，紙鍋能燒水就是這個道理。

通過這件事，我明白了生活中有很多現象都會讓我們覺得不可思議，但卻又有它們的科學道理，只有通過不斷的學習，動手做、仔細看，才能瞭解其中的奧祕。

燒水的作文 篇30

今天，一個偶然的機會，我在一本書上看到紙杯是可以在蠟燭上燒水的。我有些不相信，就試了一試。

11點45分，我滿懷希望的拿出了兩個紙杯，一支蠟燭和一個燭臺。我把蠟燭插進了燭臺，然後點燃蠟燭。我再把一個杯子放了上去。實驗就開始了。沒過多久，杯子下就出現了一個黑圓。因為是我第一次做這個試驗，所以我就沒在意。誰知那黑圓越來越大。最後杯子竟然著了！我急忙將火撲滅。沒辦法，第一次試驗，失敗！

11點50分，我開始了第二次試驗。這一次我吸取了經驗教訓：不能把蠟燭放到燭臺裡去燒。於是，我就點燃了燭臺裡的蠟芯。然後把第二個杯子放到了燭臺上面。剛做完這些，哥哥就來找我玩了，我們就下了一盤五子棋。下完棋後，我又去觀察我的水了。這時，水裡已經出現了一些小泡泡。我試了試水溫，啊，已經45度了！中午吃飯前，已經55度了；吃飯時，70度了；飯後，85度了；12點40分時，水裡氣泡翻滾，冒著縷縷白煙。一測水溫，100度了！我的水燒開了！

可是，這是個什麼原理呢？我上網查了查，終於找到了答案：原來，紙要燃燒，得達到130度，而水的沸點只有100度，水把火的熱量吸收了，紙就不會燃燒了。

啊！科學真奇妙。

燒水的作文 篇31

聽說開水不響，響水不開，是這樣嗎?我想做個試驗。

星期六下午，我準備燒一次水，我拿起小不鏽鋼鍋，擰開水龍頭，接了半鍋水，然後放在爐灶上，輕輕的摁一下，再往左邊一扭，火就出來了。剛開始，鍋裡沒有一點變化，過了一會兒，鍋底和鍋邊出現了許多小泡泡，還沒有小米大呢！又過了一會兒，泡泡越來越大，像許多小水滴停在鍋底，而且還不停的往上升，我聽見了噼裡啪啦的聲音。泡泡往上升的越來越快,越變越大，像一個個肥皂泡，泡泡一個個爆了。我想:“泡泡會不會燙到我呢?”我忍不住害怕起來。

又過了一會，水燒好了，我讓媽媽幫我倒水，我問媽媽：“為什麼開水不響，響水不開？”媽媽說：“水在加熱過程中，尤其是水即將燒開時，靠近壺底部的水就不斷變為蒸汽，蒸汽在水中形成許多小氣泡，小氣泡較輕，被周圍的水擠到壺的上部，而壺上部的水還沒有達到沸點，小氣泡因冷卻收縮時而被壓縮了，震動發出了聲響，所以就會出現‘響水不開’的現象。

通過這試驗，我明白了開水不響，響水不開的道理，也知道了世界上有許多有趣的事情等著我們去觀察和發現。

燒水的作文 篇32

今天，我那淘氣的小表弟到我家作客，正巧趕上了我做“紙鍋燒水”的小實驗。可是，小表弟一聽說我要做這個實驗就大聲嚷起來：“不信，我不信！紙一見火就著，怎能燒水呢？”

“事實勝於雄霸，這次我倒要好好讓你見識一下，省得你老和我頂嘴。”我說。

我找來鐵絲彎成架子，又找來了蠟燭、打火機和一張厚實、光潔的大白紙。我將大白紙折成一個小巧玲瓏的紙鍋卡在架子上，在鍋里加了小半鍋水，然後點燃蠟燭，放在鍋底加熱。

表弟倒背這雙手，圍著紙鍋轉來轉去，並且不時彎下腰來，看一看鍋底被燒壞了沒有。我暗自好笑，同時也為表弟的細心感到高興。睡著水溫升高，鍋底冒出了一個個小水泡。又過了一會兒，鍋裡的水沸騰了起來，直冒熱氣。表弟高興地手舞足蹈，那可愛勁兒別提有多逗人啦！

我趁機向表弟解釋了熱傳遞的原理：紙把熱傳給了水，所以水燒開了；紙裡有了充分的水，因此不會被燒壞了，表弟聽了似懂非懂地點了點頭。

燒水的作文 篇33

天，發生了一件事讓我吸取了一個教訓。

上午的時候，我在家裡打作文，媽媽帶著妹妹出去有事。家裡只有我一個人在家。我打著打著，突然覺得口渴。於是我來到廚房找水喝，發現沒有水了。於是我，拎起家裡的水壺，在裡面灌了大半壺水。就開啟煤氣灶，把水壺放在上面燒。然後，回去繼續寫我的作文《捉蛐蛐》。我做電腦在不停想到底怎麼寫好，到底用什麼詞才恰當。於是我想著想著就把燒水的是忘在腦後了。

當我口很渴的時候，我就只想到喝水，（那時還沒想起來在燒水）直到我跑到廚房時才想起來。我趕緊把煤氣灶關掉。然後，我把蓋子一開啟，發現水只剩小半壺了，我把僅剩的水倒進了我的杯子裡面。我立刻用水去冷卻水壺。這時我發現倒出來有好多渣子。

這時媽媽回來了，我把這件事情告訴她以後。媽媽告訴我以後一定要注意，還好這回沒傷到人。

通過這件事我明白了，做任何事情都要仔細認真專心。千萬不能一心二用。

燒水的作文 篇34

兩年前，我和小夥伴們在一起玩，我們自己帶的水全喝完了，我們又玩的口渴的不得了，我們便聚在一起討論辦法，我說：“怎麼辦呢？”一個綽號叫小齊的人說：“我們用紙盒燒水，怎麼樣？”我們異口同聲的說：“紙盒也能燒水？”小齊說：“試試看吧。” 說幹就幹，我們便一起折了一個大紙盒，灌滿了水，拿來了一些枯枝敗葉和一個打火機，點上火，我們輪流兩個人拉著邊緣，30分鐘後，水開了，我們小心翼翼把水倒入每個人水壺。

我回家後，開啟電腦查詢資料，原來水只要上升到100度就不會上升了，沒有到達紙的燃點，所以紙盒不會燒著。“原來如此。”我感嘆到。

燒水的作文 篇35

這學期，我們的科學書上有一個很有趣的實驗：紙杯燒水。今天我想在家試試。

首先，我準備了以下材料：一個紙杯、水、小蠟燭和一個小支架。

然後，我就開始做實驗了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最後把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細盯著那個紙杯，生怕它被點著。可是，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒有要被點著的樣子。這時，我伸出一隻手去碰了碰被子裡的水，呀！居然開始變熱了！我驚訝極了。又過了幾分鐘，杯底開始出現了一些小泡泡。再過了一會兒，這些小泡泡開始變大，有的已經破裂了，發出“吱吱”的聲音。同時，水已經開始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙襬。這是水燒開的表現，原來紙杯真的可以燒水啊！

我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒有被燒著，太不可思議了！

這個實驗真有趣！世界上還有很多奇妙的現象，等著我們去探索，去發現。以後我要好好學習，去揭開這些奧祕。

燒水的作文 篇36

“噔噔噔”李老師急促地走進了教室，首先“變”出了一條紙船，然後準備了一個打火機、一個支架和一節蠟燭。天啊！李老師究竟要幹什麼呢？難道要演示“紙包不住火”嗎？誰知道呢？

同學們七嘴八舌，有還問老師：“你這是幹什麼，不會燒房子吧！”李老師高興地說：“今天，我們要用紙船燒水。”老師剛說完，有的同學說，肯定燒得著，俗話說：“紙包不住火”嘛。有的同學卻說：“按照科學的原理應該燒不著。”又有幾位同學不知道該同意哪一邊。我心裡想：“結果是最好的證明。”

李老師將支架放在椅子上，將船裝滿了水。同學們目不轉睛，屏聲靜氣。著了，火點著了！老師將紙船放上去，哎呀，船底黑子，冒出了一絲黑煙。

頓時，有的同學站了起來，有的同學違反了“班規”衝到跟前，想仔細地看看，結果，不但沒有看到，反被“牛羊”一樣趕了回來。我坐在座位上，仔細地看著，驚訝地說：“哇，可真厲害，不應該是紙包不火，應該是火敵不過紙吧。”

慢慢地，黑的部分逐漸擴大，船裡的水也在慢慢變熱，黑煙也在不斷增多。同學們驚訝地張大嘴巴，好象稻草人，一動不動，教室裡鴉鵲無聲。

我著急地想：“完了，紙船要爛了。”這時，李老師得意地說：“現在，同學們一組一組地上來看吧！”剛說完，第一組同學就上去了，第二組，第三組……終於輪到我們了，我衝了上去，一看，水變黃了，上面還有很多紙屑，用手摸了摸，真燙呀！我回到座位上，看著小紙船，驚訝地想：“這小小的紙船怎麼能承受高溫呢，真是神了！”

實驗結束，紙船裡的水被燒開，而紙船卻沒有被燒壞。原來，水沸騰時溫度達到了100℃，因為水分蒸發吸收熱量，溫度不再升高，始終保持在100℃左右，而紙船的著火點卻高於100℃，所以紙船不會燃燒。