聆聽作文650字（精選83篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的聆聽作文650字，歡迎大家分享。

聆聽作文650字 篇1

“聲喧亂石中，色靜深鬆裡。”自然是最美麗的。我欣賞著山水美景，聆聽著大自然的聲音。青蔥的樹、雄壯的山、湍急的水、颯颯林木聲。我發現聆聽自然是多麼美好。

剛到天目山時我就感覺到自己好像進入了另一個世界，這個世界遠離了城市的喧鬧和汙染，充滿了綠色，讓我有種遠離塵世的感覺。在這兒我聆聽到了最自然的聲音，鳥兒的鳴叫聲，石子的摩擦聲，還有我喊叫時的回聲。

我從山腳慢慢往上走，一路上聽到的全是水聲。但這水聲中也有許多不同。

在山腳時聽到的是潺潺的水聲，我聆聽著，水流衝擊石頭的聲音是那樣清脆透亮，有種“小橋流水”的感覺，我有一種想要變成魚兒在水中嬉戲的衝動。

根據我出遊前的調查，聆聽到“小橋流水”的柔和後，聽到的水聲會越來越好大有力。

果然不出意料，在半山腰的可不是柔和的水了，眼前的是聲勢浩大的東瀑大瀑布。仰望著大瀑布，我領會到到了很麼叫做“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我聆聽著這硬朗的聲音，水聲有急又快又猛，這瀑布就像一隻雄健的猛虎在草原上不停的奔跑，充滿力量，心裡不斷告訴自己一定要努力越過石頭的阻擋。

辛苦爬到頂風的昭明寺，我俯瞰著瀑布，感覺好像有掉下去的危險，聲音很有力量。

下山時，我還是沿著沿著瀑布邊的那條小路走下去，我看到一個僧人坐在瀑布邊的一個小亭裡打坐，遊人注視著他，彷彿他也是其中的一道美麗風景。我很佩服這位僧人，心無雜念的平靜的坐在那裡聆聽著水聲、風聲。一切大自然的聲音。在城市中長大的我早已習慣了城市的嘈雜喧鬧，性情變得浮躁，在這種佛門清淨之地才能把心靜下來。

在緊張快節奏的城市生活中難得清靜，在樸實的自然中，我學會了聆聽。

聆聽作文650字 篇2

總有人，願為你的緩緩歸來而放慢腳步；總有聲音，願為你的翩然而至而歸於沉寂。行路匆匆，但我願為那一瞬的溫柔側耳傾聽。

已是黃昏，我揹著書包行在鄉間的小徑上。家門近了。夕陽金色的餘暉柔和地散向門前。溫馨悄然呈現。遠遠地便聽見媽媽嫻熟的別肉聲。一下一下，極有規律地傳來。今天晚上定是吃那鮮香可口的獅子頭吧？

彷彿隨著媽媽的剁肉聲我也大快朵頤一般，誘人的菜香縈繞鼻間，說不出的酣暢淋漓。我放下碗筷，腆著肚子，饜足地看向媽媽。媽媽柔和的笑容，燦如繁星。

拋開腦中的思緒，我加快了腳步。屋內妹妹定又是在上躥下跳了吧。聽著嘈雜的積木碰撞聲，我想妹妹一定又惹了禍。這頑皮的小丫頭怎麼還不快點長大，好讓人少操點心呢？

踏上門前的臺階，我沉重的腳步發出響亮的聲音。屋內的剁肉聲、碰撞聲，隨之曳然而止，倒越顯得爸爸下棋時棋子的碰撞聲清晰起來。落棋聲，曇花一現後也歸於平靜。一片寧靜中，我推開房門，媽媽、爸爸和妹妹都停下手中的活計，齊刷刷地向我望來，投來關切又無聲的問候。

媽媽溫柔的微笑和妹妹興奮的拍手聲，為這短暫的寧靜畫上了句號。那為我而停留的時間、為我而停滯的聲音，就像水滴濺落湖面，在我的心湖中蕩起層層的波瀾，永無法平靜。

當月牙高高把懸掛上夜空時，我停下手中刷刷飛頓的筆尖，迷迷糊糊地鑽進被窩。門外的妹妹還在鬧騰，媽媽的安慰一聲一聲的傳進門縫。但片刻後一切聲音又極有默契地慢慢沉寂下來，時針滴答聲逐漸清晰起來。

萬籟俱寂中我忍不住豎起耳朵。那顯然壓抑著的拖鞋的踢踏聲，在我門前停留片刻，又悄無聲息地離去。爸爸的翻書聲比平時慢了又慢。媽媽忍著難受發出輕微的咳嗽……

夜的溫柔，在這一刻體現出來。月光透過窗櫺上，散在被褥上，搖曳著搖曳著，將一切美好都隱匿在寂靜之中。我總願意去聆聽，聲音是心靈的表達，那些從嘈雜而歸於平靜的聲音是沉默無聲的呵護，是溫柔至極的守護，是不需言語便能傳達的愛呀！

家的溫暖，家人無言的支援，並在聆聽中綻放成花。

聆聽作文650字 篇3

聆聽，是一種藝術，一種美妙，一種上天恩賜的享受，但我們要學會用心去聆聽。——題記

清晨，一顆露珠從葉間滑落，一棵小苗羞羞答答地破土而出；一陣微風拂過水麵……那是你嗎？一串只有用心靈才能感受到的美妙音符，悠揚，舒暢。聽，那是花兒的聲音；那是鳥兒的鳴叫；那是雨露的芬香；那是小溪的叮嚀……陽光透過樹林照射著大地，周圍的一切顯得是那麼明亮。端一杯咖啡，拿一本小說，坐在窗前，聆聽著SHE的“不想長大”，才感覺生活原來如此美好。望著窗外茂密的樹林，鳥兒那清脆的鳴叫如同一股溫暖的微風輕輕地撫摸著我的耳膜，使我深深地陶醉。我是個喜愛音樂的人，雖然自己不會寫出流芳千古的曲子，卻欣賞那些早已流芳百世的名曲。

每每聽到這些曲子，我總能從中感受到一種心境，一種內心的獨白，其實音樂不光是寫給別人的，主要是寫給自己的，用音樂來表達自己的內心，傾訴自己內心的痛苦。我喜歡音樂，不僅僅是因為它的旋律美妙、動聽，而是因為在聽音樂的同時能徹底的放鬆自己，能用心去感受音樂的魅力，能設身處地的去理解它所表達的意思。許多人在受到挫折後，總是喜歡用音樂來表達自己的內心，傾訴自己內心的痛苦。而音樂也成了用來感嘆人生的最好的工具。很多音樂是需要用心去聆聽的。如果你不能夠將整個身心都投入到音樂中，你是無法感受到音樂所給你帶來的美妙境界的。你無法理解作者的心境，聽不懂作者內心的獨白，更無法與音樂達成完美的溝通。自然，你就不會從《江河水》中明白一個孤獨無依的人思念故人的感情，你就不會從《命運》中理解一個失聰的人不折不撓、堅強不屈的鬥爭精神，你更無法從《黃河頌》中感受到那種蕩氣迴腸的愛國情懷。記住，用心去聆聽，你會有意想不到的收穫。

聆聽作文650字 篇4

真是太高興了，闊別已久的雪兒彷彿聽到了我內心的呼喚，從遙遠的天國匆匆趕來。她還是那麼純潔、飄逸，在我的面前翩翩起舞。伴著悠揚的風笛兒，清新飄逸的舞姿使我的心靈頓入了一個空靈的境界。

閉上眼睛，用心去聆聽她的內心，啊，多麼純潔。這種超凡脫俗、清靈聖潔的心性喚起了我對生命的熱愛，一種俯瞰天下、傲視群雄的豪情油然而生。

睜開眼睛，看到的是雪兒頑皮的雙眸，她悄悄地飄入了我的脖頸；我頑皮地輕輕撣起她。她笑了，我也笑了。聽人說“天使的笑容會使一個人快樂”，真是這樣的，來自天國的雪兒便是我內心無以替代的天使。她帶給我的不僅是一種靈性的衝動，更是一種久違的老友重逢般的快樂。懷著這種快樂，我的心靈完全與她融為一體，她的喜怒哀樂便是我內心所要表現的，我希望這永遠，永遠……

雪兒離開天國，經歷了長途跋涉，沒有一絲疲憊，輕輕靈靈便要投入大地的懷抱。我分明看到，麥苗張開了墨綠的雙臂，緊緊地擁抱這知心的愛人。聆聽她們內心的狂喜與奔放，體會她們那種深厚的情誼，我不禁熱淚盈眶，久久，久久……

朝著雪兒飄去的方向，我自由奔跑，清新的雪兒輕輕親吻著我的臉頰。我舞動雙臂，我狂喊，我發足狂奔，我駐足停留，彷彿遠離了都市的煩惱，塵世的喧囂，盡情融入了另外一個自由、奔放、無拘無束的世界。內心的狂熱使我壓抑的情緒得到了釋放，雖無法像梁祝化蝶般的神奇，卻感覺到了我和雪兒手挽著手，在這個空靈的世界中飄來飄去，去任何一個想去的地方，良久，良久……

我是一個性格內向的人，別人的諸般愛好在我身上無法兌現，我只會靜靜地去沉思，去聆聽周圍萬物的聲息，用心感悟，去尋求那種空靈的境界，去和萬物促膝交談，感懷她們的心聲。也許正是因為如此，我沒有別人有的煩惱，我比別人更多了一份豁達。

我的愛好其實也就是愛用心去感悟大自然，讓精神得到洗禮，情操得以陶冶。看似無聲的世界，其實處處有聲，用心去聆聽吧，我的朋友！大自然在向你呼喚，不信，你聽……

聆聽作文650字 篇5

聆聽，好習慣，學會聆聽，就學會了享受生活。——題記

聆聽，好習慣，聆聽大自然的風聲、雨聲，聆聽孩子們的歡笑和淚水，聆聽萬物的內心呼喚，體會他們的喜怒哀樂。

聆聽，好習慣，聆聽奇妙的風聲。每日閒暇無事時，我總會走到陽臺邊，緊閉雙眼，聆聽那奇妙的風聲。風彈奏出的音符忽而似萬丈瀑布落下懸崖，忽而又似溪水淌過林間，我沉醉其中，領略著風的韻味。風是變幻的，恍若愛變臉的藍天一樣：春天，風為小草歌唱；夏天，風為雨水伴奏；秋天，風為落葉哀傷；冬天，風助雪花飄飄，風帶我漫步於四季之中，讓我獨享這生活的美妙，讓我體會“春風吹又生”的蓬勃，感受“風雪夜歸人”的淒涼。聆聽，好習慣，聆聽風的奇妙。

聆聽，好習慣，聆聽淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，聆聽那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄杆上，發出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步於雨巷，屋簷上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，彷彿是“多少樓臺煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。聆聽，好習慣，聆聽雨的淅瀝。

聆聽，好習慣，聆聽郎朗的讀書聲。放學後，總會有小學生大聲朗誦著古詩，我靜靜地躺在床上，聆聽那郎朗的讀書聲。讀書聲時而如山峰直插青雲，抒寫胸中壯志，時而如愁雲散佈天際，無奈悲慘生活。我隨著聲調的起伏，被帶到了詩的海洋之中，感受“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情，體會“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。聆聽，好習慣，聆聽書聲朗朗。

聆聽，好習慣，終生受益。

聆聽作文650字 篇6

露珠，沿著蒲公英和三葉草的夢境滾落，“丁”濺起一片透明的陽光，在一種金黃色般的喧譁中，孵出一個不再潮溼的黎明。鳥兒似乎也夢醒了，撲扇著朦朧的翅膀，接受陽光的洗禮，“啾啾。”一陣清脆的鳥鳴傳入耳際，心情很是平靜，舒心的。愛在晨曦中聆聽鳥兒朦朧的天使之音。

由於來得早，校園空曠的，了無人跡，於是在樹下沿著鋪滿金黃的小路散步，伴隨著幽風。走過之處，也必有一兩片落葉，承載太重，離落枝頭。他們承載了太多什麼呢？我常常想，也許是無奈，也許是辛酸。他們落地時，“沙沙，沙沙。”又一陣自然的旋律。掉落泥土，深埋地下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這便是落葉的精神，也愛聆聽這記載沉重歲月的落地的聲音。

漸漸的，學校的人漸多了，四五個，七八個。於是，寂靜的校園也有了一絲顫動。樓上，樓下，小心又安靜的談論著、交流著。陽光探到了這逐漸熱鬧的地方，寫下長長的衣紗。校園中的一切，也就鍍上了一層金黃，喜歡聆聽這逐漸活躍的細語。

沒有預示，雨飄然落下。古來便有“潤物細無聲”之句。而此刻這裡，聽那“淅淅瀝瀝，噼噼啪啪。”何為無聲？細雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹，涼風喜悅的吹送著。落在地上，屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也淨化了心中的鬱積。

疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷。韻律都清純可聽，尤其是敲在屋頂上的古老的音樂，似乎柔和而又堅蹡，似乎遙遠而又逼近，叮叮咚咚，極似無數珍珠落於玉盤，重重輕輕，密密細細，點點滴滴，彷彿伯牙在流水中沉吟。那蒼涼的節奏，間間歇歇敲一個雨天。

大自然不會停住所謂純音，為你為我，為所有讀得懂聲音的人。興許吧，拋開心中的沉重，用平凡的眼光聆聽自然，你會發現許多的不平凡。

聆聽作文650字 篇7

雙休日，一個人靜靜地躺在床上，總能聽到隔壁傳來的鋼琴聲，悠揚動聽。疲憊的身體像是被揉皺的紙一樣再次展平，一種難以言說的愜意由心頭滋生，向周身擴散……有時候，我們真應該學會靜靜聆聽，那是睏倦之後放鬆自己的極好方式。

其實，我們周圍的一切每時每刻都在以自己的方式演奏著不一樣的樂響，只要我們願意聆聽便能聽見春雨過後嫩草萌發的聲音，夏日裡樹木蓬勃生長的聲音，秋日裡百草凋零的聲音，冬日的午後溫暖的陽光灑落在地上的聲音……或許那些聲音並不真正存在，但只要願意聽，用心聽，不就有了嗎？世間萬物，或許都多多少少地在每個人心裡留下了些許的痕跡。即使是極其微小的東西，也會像一滴水滴入水面似的在我們的心底蕩起漣漪，留下清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，聆聽每一種聲音，記錄每一個細節。

不僅是留心周圍，我們還要學會聆聽自己。其實我們並不完全瞭解自己，或者說我們並沒有自己所想象的那樣瞭解自己。有時候，盯著鏡子久了，還會覺得鏡子裡的那個自己很陌生，更何況是那顆隱蔽在外表之下的內心呢？所以，我們更需要聆聽自己。偶爾靜下心來，全身心地放鬆，試著聆聽自己內心深處的聲音，慢慢地回想起以前自己做過的事，客觀地檢討，這時往往會發現自己還存在著許多不足。聆聽內心，可以說是修煉靈魂的過程。沒有人生下來就是完美的，只有在經歷了磨難和自我修煉之後，才能一步步向著正確的目標邁進。聆聽自己，瞭解自己，進而完善自身。

這個世界並不安靜，也不可能安靜。別以為白雲淡淡飄過的藍天是安靜的，當我們真的用心聆聽，靜心觀察，便會發現它原來一直都在以一種喧鬧、奔騰的姿態展現在我們面前。學會聆聽，才會瞭解一個真切的世界。

聆聽作文650字 篇8

聆聽，我們時時刻刻都在聆聽這我們身邊的聲音。當獨自一人的呼吸回旋在耳畔的時候，心跳彷彿就是靈魂的吟唱。此刻陽光在寒意中傳染，進行一種無聲的照耀。那棵小樹已經被一份別樣的關懷梳光了曾經俊秀的青絲，而田野上戎戎生長的童話漸露崢嶸。就這樣黯然走進寂寞，讓一些記憶開始清晰，點點滴滴在豐富著昨天，雖說這是天生註定的經歷，寧神析讀中卻只有遺憾流傳。

別人聆聽的，都是一些美妙動聽的著名樂曲，而我聆聽的，不僅不美，而且還有些難聽，那就是——爸爸的鼾聲。上個週末，我和爸爸坐在客廳的沙發上看電視。由於我看的節目不合爸爸的口味，他又搶不過我，只好作罷，靠在沙發上閉目養神，不一會兒便傳出了陣陣鼾聲。我懊惱極了，皺著眉頭，伸出雙手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音繼續傳播，可是，當我看到那張熟悉的臉已被太陽晒的黝黑，被歲月吞噬了無數黑髮，皺紋也在滋生暗長時，我便不忍心了。我知道我不能那麼做，這是我的爸爸啊!他已經養育了我十二年，家庭的重擔在他肩上是千斤鼎，可是他已經挑了那麼多年了，是該讓他休息了，所以我沒有弄醒他，而是將電視機音量調小，又給他拿了一層被子蓋著，在一旁靜靜地看電視。爸爸的鼾聲越來越響，漸漸蓋過了電視機的音量，可是我沒有加大音量，反而關掉了電視，聆聽七爸爸的鼾聲，他的鼾聲好似是一曲優美的樂曲，優勢高昂，有時低沉，高潮部分似交響樂般充滿激情，又漸漸的輕柔，想水一般平靜，閉上眼去傾聽，似乎正置身於劇場中，聽著“優美”的《獻給愛麗絲》，感激之情充滿了心頭。不知道多久以前，我一直都特別不喜歡這鼾聲，每次一聽到這雷般響的聲音，便使盡渾身解數，要把“鼾主”老爸弄醒，看著他佈滿血絲的雙眼，我竟然沒有一點悔恨!現在看到更憔悴的爸爸，我才發現這一點，不知道傷害了他多少，白費了他對我的一番養育。我聽著這鼾聲，也睡著了，夢裡，爸爸恢復了往日的光彩，和我一起，快樂地笑著……

學會聆聽才不自滿，才不孤獨，才開眼界，才見學問；學會聆聽才善於思考，富有創意，從容冷靜，虛情若谷，這個民族才變得生機勃勃，充滿魅力。

聆聽作文650字 篇9

種子的萌發是一個漫長而艱難的過程。它需要先度過迷茫的休眠期，然後緩緩伸出自己稚嫩的根，深深扎入堅硬的土地。由根從土地不斷地汲取營養，才能成為一棵參天大樹，如果根扎得淺顯，不牢固，就極易在風雪的摧殘中倒下。

樹是如此，人亦如此。磨難往往能賦予人紮根的力量，把人打磨出光華。奧斯特洛夫斯基在戰爭中受了重傷，右眼失明，後來嚴重的關節僵化使他臥病在床。一九二八年，他已雙目失明。命運無情地摒棄了他，如果他的生命是一顆樹，那麼此時，他生命之樹上殘餘的樹葉已然不多。但是命運的寒風絲毫沒有放過他的意思，反而更加凌冽地刮過他，到了一九三零年，他已全身癱瘓，只有雙手還能活動。這時，他意識到已不能再依附於虛無的命運，他只能靠自己的雙手拼搏！在極其困難的條件下，他用自己僅能活動的雙手（這就是他生命的根），完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一偉大創作。高爾基高度讚揚奧斯特洛夫斯基：?他的一生是精神戰勝肉體的生動寫照！?他扎牢了生命的根，汲取了意志的養料，終於結出了文學的果實！

歷盡磨難的人寫出的文字往往更容易打動人心，因為他們已經充分汲取了人生的養分。南唐後主李煜從一個風雅皇帝淪落成了階下囚，他前期作品多是描寫宮中奢靡的生活，雖然風格清麗卻有些庸俗。這時的他還是一位只知貪圖享樂的皇帝，生活過得一帆風順。直到後期李煜成為了敵國俘虜，他的作品才展現出了無限的魅力。他終日以淚洗面，沉浸在國破家亡的悲痛中，感到無盡的愁緒像絲線一樣難以理清，才寫出了?剪不斷，理不亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?這樣的千古名句來。他的一生是悽苦而短暫的，雖然他是一位無能的亡國之君，但他更是一位成功的詞人，他為後人留下的文化瑰寶是無窮的！

花朵雖然開得嬌豔多姿，但她的根只停留在土地表層，所以經受不住多大的打擊。樹苗雖然長得毫不起眼，但因為他的根扎得牢固，才能?冷對寒風暴雨催?。想做一棵巍峨的樹，就要紮好自己生命的根！

聆聽作文650字 篇10

“鮮花滿樓，花滿樓對鮮花總是有種強烈的熱愛，正如他熱愛所有的生命一樣。”花滿樓這個名字，早已成為了熱愛生命的代名詞。就是這個人，他對人類和生命充滿了熱愛，對未來充滿了希望。他一個人生活在小樓上，非但完全不需要別人的幫助，而且隨時都在準備幫助別人，而他卻是一個盲人。“你有沒有聽見過雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感覺到花蕾在春風裡慢慢開放時那種美妙的生命力？你知不知道秋風中常常都帶著種從遠山上傳過來地木葉清香？”聆聽花滿樓的聲音，我想，你能夠感受到生命的芬芳。

“在你去過的一座遙遠的山裡，向陽的山坡，在一段久沒有人走過的田埂、草叢中，在枯澀昏暗的檯燈光圈外，冷落的花盆中，在為典禮而忙碌的皇家園林中，精緻的聖壇裡，有一些小小的名叫作向日葵的植物在生長，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽光。讓我們入靜，意念春光，靜享人生……”，如果你沒有讀過《死亡日記》，你能想象這竟是作者陸幼青在生命最後一段時間裡，在病痛的折磨與死亡的陰影中留下的文字嗎？如果你也能學著陸幼青去回憶自己所經歷過的酸甜苦辣，回憶起生活中的點點滴滴，你也應該會發現自己是如此熱愛著這個世界，自己也是如作者一般深愛著自己的親人和朋友，以及每一個曾影響過你的人們。聆聽《死亡日記》，聆聽這種絕境還如此美麗的歌唱，我想，你能夠感受到生命是如此溫暖。

既然一個從七歲開始就永遠無法再看到這個世界的盲人都能愉快、平靜地對待生活，一個在充滿著痛苦的病床上掙扎著的病人都“努力維持著日記的美麗，不讓疾病的顏色沾染，更不想讓死亡的氣息把她浸透”，那麼，我們有什麼理由不去好好地接受，好好地對待，好好地珍惜，好好地享受生命呢？

正值少年的我們常常不知生命的可貴，總有人年紀輕輕就悲嘆著生命之無常，生死宛若幻夢，常常忽視了生命中的種種美好與關愛著自己的人們。如果你能仔細聆聽生命的聲音，以樂觀的態度去接受和珍視自己的生命，“你將與周圍的人們融為一體，去感受這個精彩的世界。

聆聽作文650字 篇11

聽，你聆聽到什麼？你聆聽到生活，人們匆匆的腳步，你聆聽到海面，浪花的碰撞與海水滲入沙灘的聲音，不只是用耳朵聽，而且用心聆聽世界，你將會了解到萬物的蘊意，這就是聆聽的魅力。

或許你正在公園一角的長椅上，感受聆聽的魅力，你聆聽到鳥兒展開翅膀，將衝上藍天，羽毛劃過弧線的自由，你聆聽到微風拂過青草地，草兒微顫，搖擺的舞步，你聆聽到草叢中一朵花蕾慢慢舒展花瓣，綻開的活力，。閉上眼睛，你將聆聽到陽光穿過林隙，灑在你身上，溢進你心中，溫暖明亮。

或許你在人來人往的生活中忙碌，請你也體會聆聽的魅力。你聆聽筆落在紙上，畫出哲學字元的舒適，你聆聽汽車飛馳而過，那扣人心絃得速度，你聆聽路上行人匆匆忙忙工作，往來穿梭緊張的氣氛，你聆聽教師中，孩子的歡笑，入銀鈴，迴盪在耳際，你聆聽失意的人，在角落落下淚水，而晶瑩的液體落地的悲傷，你聆聽在躺著坐著聊天的老人，長長的睫毛撲閃撲閃發出細碎的在風中的意緒，你聆聽時間在你身邊流過，滴滴答答的身影。

或許你在讀一本書，聆聽它的故事，你聆聽“花飛花謝花滿天，”花在空中飄蕩的哀愁，你聆聽“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來來的”夢與現實混合的壯烈，偉大的志向，你聆聽“梧桐細雨，”手筆中的憔悴，悲涼悽慘……

聆聽自然，聆聽生活，聆聽書本，用心去聆聽，你將來會理解更多，也可以瞭解自然，領悟生活，品味書籍，而得昇華，。聆聽的魅力，將我們領進靈位一個世界，一個更細膩，更美妙，更豐富多彩的世界，聆聽風雨，花綻放的聲音，人們生活的聲音，醞釀出更多的感動，更多的情義。

讓我們學會聆聽，感受聆聽的魅力，品味點滴，昇華心靈。

聆聽作文650字 篇12

小時候，我很內向，總是生活在自己的內心深處。

媽媽經常說我，嘮叨個不停，但心裡，我總覺得媽媽說的沒我想得好、做得周到。

媽媽也因為我小，常常語重心長的教育我，我一直都是一個耳朵進，另一個耳朵出。然後自己跑到院後的小花叢裡躲起來，在地上挖一個小坑把花瓣撕碎埋起來。這樣，嘮叨的煩惱就沒有了，會長出新的希望。這樣想著，我就會咯咯地笑。

一次，我像往常一樣，一個人躲在花叢裡挖小坑。一隻小蟲子跑到了小坑裡，嚇得我趕緊站起來，小蟲子不動了，我的心撲撲地跳著，只聽到呼呼的風聲中，沙沙的草動聲裡夾雜著斷斷續續的吱吱的小蟲子的叫聲。我仔細盯著小蟲子，聽它叫。空氣中，各種聲音奏成了一首美妙、動聽的交響曲，有蟲子的叫聲、風聲、草動聲……這些都只是伴奏，最重要的是遠處，院子外，一隻擁有清脆歌喉的小鳥在枝頭歌唱。哦，那才是主角啊。我慢慢沉醉了。

忽然，叮咚、叮咚……一個小水滴掉到了小坑裡，小蟲子在裡面像一個頑皮的孩子，弄得一身泥，看到這裡，我想到跟我撒嬌時一樣啊，就不由得笑起來，媽媽也在背後笑。“咦，媽媽，你什麼時候來的？”媽媽說：“天下起了大雨點，我來叫你回去，看你看得出神就沒叫你，也陪著你一起看得出神了。小蟲子很像你調皮、撒嬌的時候吧！可是它跟你不一樣，當你弄得一身泥時，你還有爸爸媽媽在身邊，照顧你、陪著你。你一定要記著，無論什麼時候，爸爸媽媽都是你堅強的後盾，給你遮風擋雨，你不是一個人，你是我們全家的希望，我們都希望你快樂幸福。”我被媽媽的聲音打動了，這是我第一次用心聆聽她講話。

媽媽牽著我的手，在風聲、雨聲、草動聲、鳥叫聲、腳步聲、我們的歡聲笑語中，印下了一個個愛的腳印。

我喜歡聽，喜歡用心去聆聽，要不是那樣我也不會被這平凡的聲音所感動，不會發現生活中的美。

不管是大自然的聲音，還是父母愛的聲音，都要用心去聆聽。

聆聽作文650字 篇13

暑假的時候，隨意地站在一棵樹下，把耳朵叫醒，靜靜聆聽自然的聲音，以及聆聽那些過往的還停留在自己心靈的聲音吧!

聆聽雲端風的低訴，沐浴和煦的微風裡自然的清新。

站在春天的陽光裡，我們內心溫暖，心湖平靜。你仰起頭的時候，看見一簇簇潔白的雲喲，它們向彼此流動，彼此伸手，挽著、牽著、絆著，它們快樂地交織在一起，耳鬢廝磨，竊竊私語。你聽你聽，一個盛大的會議開始，可是，所有的雲都只低低地輕訴。它們怕被人聽去訊息喲，明天又是好天氣。美好而潔白的棉花糖，對，像極了棉花糖，手牽手一起，掛在天邊，我們仰頭張望，於無聲處細細地聆聽。

聆聽樹林自由的呼吸，感覺怡人的馨香裡自然的奧妙。

奔跑在蓊蓊鬱鬱的綠色世界裡，感覺所有的聲音都靜止了，只剩下你的心海里暖暖的呼吸聲。花兒的小心綻放是樹林的呼吸，小鳥獨自飛翔的撲翅等待是樹林的呼吸，樹木迎著陽光向上拔節是樹林的呼吸聲，而此時，我的心跳聲也是你的呼吸聲。我開啟耳朵，用心靜靜地聆聽，才發現遠離塵世的喧囂，這裡的一切都是你的呼吸聲。你聽，多美的聲音，在心底那個無聲的世界裡聆聽。

聆聽土壤裡麥芽的私語，先知了喜悅的豐收裡自然的恩澤。

潛伏在大地的最表面，接近土壤深處的地方，貼著耳朵靜靜聆聽，此時的世界是無聲的，我們的心臟連線著麥芽的根。它們頑皮的聲音，它們靈動的話語，它們迫不及待地想要衝破土壤的心情，你都明瞭，我們微笑著聆聽，簡單而快樂，快樂而喜悅。春花秋實，麥芽努力地向上拱起，於無聲處聆聽到了最樸實無華的言語。自然給它們陽光，給它們甘霖，給它們風來襲時最完美的庇護。哦，這必將豐收的果實，我們聽到了你的私語。

啊!自然，在這無聲的心靈深處，只有你的聲音，美好而純潔。

聆聽作文650字 篇14

我們在人類的精神世界裡，傾聽了無數先哲對自由和正義的呼喚，傾聽了人類對藝術的深切感悟，也傾聽了他們對親情，愛情的詮釋。但傾聽有時也並未都會有這麼美好。

在奶奶家附近有一位獨居老人，他非常喜歡拉小提琴，只是在一次車禍中喪失了聽力，但他沒有放棄對小提琴的熱愛。每天清晨，他都到附近竹林裡去拉小提琴，凍僵每一次都會有一位青年人跟著。在一次星期天，我因為好奇去竹林裡看看，當我聽到小提琴聲時，我非常震憾，並不是因為拉得好聽，而是那根本就不是音樂，而是嗓音。我不知道那位青年怎麼待得下去，當我準備過去的時候，那個青年人拉住了我，直至老人拉完小提琴。我正準備說的時候，那位青年人卻在鼓舞，並且他正在用啞語告訴老人些什麼，當那位青年停止後，那位老人露出了欣慰的笑容。後來那位青年人告訴我，那位老人是在年輕時為了救一位八歲的孩子，才發生車禍導致失聰的，他失聰後並沒有怨天尤人，而是以積極的態度來面對生活，他因為自己失聰，害怕自己彈奏的不好聽，所以才每天到竹林裡來拉小提琴。那位青年學者說話的時候閃出了激動的淚光，後來，我才知道他是那位在車禍中倖存的孩子。從他成年以來，就一直在尋找這位老人，那位青年告訴我，他以前問過老人：“如果你知道自己在車禍中會失聰，你還會不會救那個孩子?”那位老人說：“我會，我認為人最重要的就是生命，用生命來換對世界的聆聽是值得的。我雖然不能聆聽了，但起碼我還能看，我還能觀賞這大千世界，但如果那個孩子失去了生命，那他就真的什麼都沒有了。”

生命的意義在於堅持，即使你的身體方面有一些問題，但起碼你還有生命。人最重要的就是生命，生命是無價的，是每個人都必須去珍惜、去愛護的。

聆聽作文650字 篇15

聆聽樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽老巷傳來的叫賣聲，聆聽遠處修建房屋的機械聲，報紙的摺疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源於自然，歸於自然。

獨坐在屋簷下聽雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠的韻味呢！報紙在地上“沙沙”作響，遠處的汽車的鳴笛聲，風把海水的味兒送來了，就連屋簷下的老臘肉也經不起風的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的味道多舒服啊，這裡多麼安詳啊！我很想飛，飛到那個快樂溫暖的地方去，多麼想接近每一種可愛的聲音啊！聽著空中的聲音，心中便激起無限漣漪。那種輕鬆，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對青春生命的一種詮釋。

生命等待成熟，夢想等待繽紛。輕輕走過青春的歲月，靜靜聆聽生活的足音，原來生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的，原來生活是可以無憂無慮的被分享的。

聆聽生命，從容生活！當她輕輕的將牛奶放在你書桌上時，當她默默地將你的衣服晾乾時，那是來自母愛的溫謦，聆聽母愛，感覺是心與心的交匯，是愛與愛的交融。

當四目相對時，母愛流露出的情感至真至美。聆聽母愛的心難道你沒有發覺，美麗就在我們身邊嗎？

聆聽那喃喃低語，聆聽那聲聲歌唱，聆聽那陣陣清香，美麗竟在不知不覺中顯露出來，風情萬種，令人心馳神往！對於自然的聲音，我不知還用哪些語句來表達我無限的喜愛。在那遠方的親人啊，你們在做著什麼呢？風兒，快幫我傳達，聆聽婆婆做飯的聲音，舅舅開車的聲音，以及表姐洗碗的聲音。

生活讓我們快樂，讓我們感受多姿多彩的情感。原來聆聽竟如此美麗！

聆聽作文650字 篇16

願做一顆流星，在茫茫的宇宙中，只為那一瞬的光彩；願做曇花，孕育多少個日日夜夜，只為那一剎的芳華；願做閃電，在電光火石中絢爛，只為那一眼的震撼；願做千年耳，去聆聽那遙遠的故事。

滕王閣，因為王勃的到來，因為他那篇精彩的《滕王閣序》，流傳於世。後來，王勃死了，溺水而亡，這才子的死如巨石壓在人們的頭上，他的死為什麼這麼突然？

二十七個春秋足以讓王勃在唐朝這個舞臺上綻放，展示他的才氣。看那“閣中帝子今何在，欖外長江空自流”的氣概；看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊；看那“海記憶體自己，天涯若比鄰”的.胸襟

願意聆聽王勃，聆聽他那“天空沒有我的痕跡，但我已飛過”額內涵。

蘇軾，這個集文采與策略於一身的男人，仕途卻很坎坷。他發明了東坡肘子，東坡肉等等佳餚。他被貶黃州，他卻不甘沉淪，山水之間。

在宋朝的舞臺上，你是為巨人，你盡情展示你的豪放。那“但願人長久，千里共嬋娟”是他對弟弟的思念。那“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”是他的樂觀奮發

辛棄疾，他血戰沙場，出生入死收復這大好河山，報血前恥。後來，他步入朝廷，開始了他的仕途。但他的性格在朝廷上難以立足。後來，他遭到彈劾，隱居山林。

閱讀辛棄疾，“青山遮不住，畢竟東流去”是他對國家興亡的感慨；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是他對家鄉平靜生活的嚮往。

聆聽辛棄疾，聆聽他的豪邁。

翻閱歷史的篇章，聆聽他們遙遠的故事。

聆聽作文650字 篇17

我喜歡聆聽。或者那只是一種生活的姿態，我喜歡這樣一種姿勢，它讓我對於生活保有最起碼的敬意。那些瑣碎的聲響，時刻充溢著我的心靈，周圍的一切，因此變得生動。腳步聲，吆喝聲，小孩的嬉笑，遠遠的喇叭，或者別的什麼聲音。由遠及近，然後又由近及遠。那麼的清晰，你可以用自己的思緒，任意將它們組成一組組樂章。或者華麗或者淡寧，又或者，是那樣的漫不經心，像風，像黑暗中透出的一丁點光亮，輕輕地晃過我沉默的眼睛。

那是一個早晨。我聽到了久違的鳥鳴。我不知道那是什麼鳥兒，但我肯定它在歌唱些什麼，或者和春天有關。很久了，我不曾聽過這樣的歌唱，很久了，我不曾這樣閒散地躺在床上聽著，一隻，或者是很多隻鳥兒在我的窗前歌唱。那是一件無比奇妙的事。彷彿隱藏多年的喜悅和思念，就這樣被一隻鳥兒一股腦兒地牽扯了出來。我想，那是一次真正的聆聽。一切外在的事物，時光，思念，原來都可以用聲音這樣一種方式在我的內心長長地逗留。那一刻，我微笑而滿足。

其實沒有多長的時間，我卻覺得時間的漫長了。其實只是一個平常的早晨，我卻覺得有一些不平常的心動。那是春天。是的，春天。我感覺到了春天的聲音，春天的氣息，像流水一樣淌了過來。好像等待了很久，又好像毫無準備。它就那樣來了。它的來臨讓我的眼睛有些不經意的潮溼。我肯定想到了一些久違的人或事。這些跟春天又有什麼關聯呢？但是，它們卻分分明明地顯現在春的暖陽中，顯現在那漫無邊際的春雨裡。我走過去，走入那一片暖陽，然後又走入那片迷濛的春雨。一直走過去，那可能是我內心深處久違的感動。我拾起暖陽下薄薄的影子，我捧起天空下散亂的雨珠，彷彿是翻起了我的前世今生。

聆聽作文650字 篇18

無論在什麼時候，我們都曾被批評過，被批評的滋味並不好受，但無論我如何，我們都需要接受這些批評。因為批評可以讓我們知道自己的缺點和不足。可以使我們不斷改進，直到發揮到最優的程度。批評好比一本法律書，記載著我們所有的過錯，也將我們所需要注意的內容全部展現在裡頭。

小時候的我們從來都有倔強的時候，也因為我們太小不懂事，太調皮，常常會犯一些錯誤，在經過這個成長的路途中，我們受過許多人的批評。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無論是誰，在那時，我們所犯的錯誤，所做的荒謬的事，都會有人替我們指出。

那個時候我們不應該心懷怨恨，更不應該覺得愁苦，我們應該做的應該是樂觀去接受，欣然去面對。我們應該知道這些所謂的批評對我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點，然後及時改正，那麼以後，我們所犯用一個錯誤便少之又少，深圳市改掉這個缺點。

請我們聆聽批評，不要因為別人的指責或者批評就悶悶不樂，難過好幾天，更不要不思進取，甚至是貿然頂撞，這樣會使自己的品行逆向迴圈，不僅對我們沒有益處，我們反而還會變得愈加不好。面對批評，我們也要理性接受，因為不一定是所有人的批評都是正確的，我們要理性對待。

批評對我們來說，不僅僅是改變自己確定的一個方法，它對我們來說，也是一個接受教育的機會。面對批評，我們應該細細聆聽，它會給我們的人生帶來很多幫助，會讓我們在人生的途中漸漸看清前進的道路。請我們細細聆聽批評，要鼓起勇氣，耐心傾聽，做得有耐心。

聆聽作文650字 篇19

當風兒不再燥熱，當百花開始凋零，當樹葉不再蔥蘢時，我知道秋天悄悄地來了。

一個秋日的週末的黃昏，我獨自走在大街上，不忙著回家寫作業，慢慢徜徉在滿是落葉的大街上，任秋風在耳際吹過，看黃葉在身旁飄落，只管沉浸在別有韻味的秋日的黃昏裡……

聽，秋風一陣又一陣地吹響，他在招呼樹葉兒：“快隨我來做一次快樂的飛行吧。”樹葉高興地在樹梢手舞足蹈，他們曾經多麼羨慕鳥兒可以自由自在地飛翔，蝴蝶可以在花間翩翩起舞；他們曾經多少次纏著樹媽媽讓他們去飛，媽媽總是說，等秋風伯伯來的時候吧。他們等呀，盼呀，著急得小臉都變黃了。秋風伯伯終於來了！他們使勁擁抱了一下樹媽媽，擺擺手跟媽媽說聲再見就隨著秋風飛了起來，他們飄飄悠悠地像一把把降落傘紛紛下落，在空中，他們開心地唱著：“秋風吹，秋天到，在空中飛舞多美妙！”不一會兒，他們就平安落地了，投進大地奶奶的懷抱，融入落葉大軍，他們東瞧瞧，西看看，哇，原來地面上的房子這麼大，樓房這麼高，還有這麼小的螞蟻，他們成群結隊地搬運食物，多麼有秩序呀！他們是在儲備過冬的食物吧。

秋風又呼呼地吹起，樹葉們一起嘻嘻哈哈地笑著向前跑去，在秋風的幫助下，他們這兒逛逛，那兒遛遛，可真開了眼界。他們跑累了，玩兒倦了，就回到媽媽腳下。媽媽拍拍他們問：“孩子們，玩得怎麼樣？”“好極了！媽媽，在地面上我們發現了許多在樹上看不到的東西。”“孩子們，好好睡一覺吧，來年春天，你們會長得更茁壯！”於是，樹葉們伸了個懶腰，美美地睡了。

秋風還在沙沙地吹，樹葉還在刷刷地落，這是一曲多麼美妙動聽的秋之歌！聽著這動聽的歌兒，小樹葉兒美美地睡著了。

聆聽作文650字 篇20

夏末的溼熱還未散去。圓圓的滿月已升入天際，淺月映著盤旋的桂冠，與稀疏的星辰相映成趣。

我們一家人坐在客廳裡，看中秋晚會，玩得很開心。

從陽臺上可以看到窗外的月亮，還有月下的人行道和來和泰廣場。此時，廣場和小道上，寂靜無聲，空無一人。在電視上，劉歡正在深情地唱著《彎月》。當這首歌結束時，一家人的三個人都陶醉了。

然而，窗外傳來一陣歌聲，打破了原本美好的氣氛。歌聲沙啞，曲調已聽不見。這不是唱歌，而是尖叫。

從遠到近唱歌，望著窗外，是個農民工模樣的男人，踉踉蹌蹌地走來走去，一副酒鬼模樣。他的歌聲淒涼淒涼，嗓音乾澀卻很大聲，隱隱傳來一絲哭泣的聲音。我也可以唱那首歌，但我從未聽過如此熱情的歌

一個女人唱的小調，被一個粗魯的男人唱出來。唱歌的人深深打動了我。我也唱了。“月亮去，我也去……啊……天上的雲追著月亮，風吹著地上的柳樹……啊……晚風徐徐吹來，河水靜靜地流淌……”好感動。

我停下來聽他唱歌，生怕他走遠了以後聽不到他的聲音。但奇怪的是，他在路邊的牆根處坐下，然後，像個孩子一樣，抽泣著，嗚咽著，嚎啕大哭。頭頂的月亮，淡漠的看著他，隱藏在薄薄的雲層中。

我聽到的不僅僅是歌聲，更是我內心的聲音。歌聲越高，我的思緒越沉重；我看到的不僅是明月，還有思念。月亮越多，渴望就越強烈。

原來，當我的心充滿幸福的時候，還有人的心是空的。

樓下的男人沉默了片刻，站起身來，拍了拍身上的灰塵，繼續往前走：“明月去，我去，我送弟弟到村口……”

冰冷的月亮從雲層中緩緩散發出溫暖柔和的光芒，悄無聲息地灑在他身上。華麗的！

聆聽，聆聽觸控，聆聽思念，聆聽愛意，聆聽永恆。-題詞

聆聽作文650字 篇21

從我們一出生開始，我們就在聆聽各種聲音，一直在聆聽，一直在感受並享受著這些美妙的聲音。

夏天到了，這些自然界的聲音組成了一場奇妙的演唱會。

每當我醒來時，聽取的便是歡快的蛙聲一片，“呱呱——呱呱”，此起彼伏，像一座座山峰連綿不絕；有時，我也會聽到“嗡嗡嗡”的聲音，只見一駕“小型戰鬥機”停在了我身上，原來是把我當成它的“加油站”，吧唧吧唧嘴，心滿意足的飛走了。

漸漸地，萬物慢慢甦醒了。蟬也加入了這個大自然的演唱會，它們驕傲地叫著：“知了——知了——知了”。知道了什麼呢？可能是知道了要早睡早起吧！風也參加了這次精彩的表演，“嗚——嗚”地吹著，如訴如泣，為什麼而哭呢？大概汙染的空氣使風很不舒服了吧！

到了最後，這場演唱會進入了白熱化。麻雀“嘰嘰喳喳”地嚷著，或許在和別人吵架；鴨子在說：“渴——渴”，聲音十分粗糙，可能是昨天鹽吃太多了吧！公雞也催促了起來：“快起床，別偷懶”；於是，更多歌手來了，愈來愈熱鬧了，我們的主歌手——不知名鳥兒也上場了，唱著“我是一隻小小小小鳥”，堅強而又無奈，恐怕是在唱著自己的身世吧！各種的鳥啼中，最特殊的就是那種聲音了：忽高忽低，時而響亮，時而柔弱，時而如清泉的“叮咚”聲，時而又似雨滴的“嘀嗒”聲，時而在叫“餓了——餓了”，時而又在說“好呀——好呀！”讓我如痴如醉，不過，搞了半天，原來是媽媽手機“鬧鐘鳥”的聲音，讓我一聽就忘記了全世界。

歡快的蛙聲，此起彼伏的蟬鳴，動聽的鳥叫，哀怨的風泣和奇怪的“鬧鐘鳥”音，構成了我每天的第一曲交響樂。

聆聽作文650字 篇22

知識成就智慧，當你在聆聽知識時，其實你正在聆聽著智慧，而老師正是傳道授業者。

當上課鈴聲響起時，便意味著知識的一場盛宴即將開始。當你帶著如食山珍海味般的心態去聆聽著，去汲取著知識，知識便會屬於你。

我認為，聆聽是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動都會影響著你的境界。

這一節是數學課。

這是一節將函式，立體幾何與空間幾何都結合在一起，用來譜寫數字奧妙篇章的一節課。帶著一種渴望聆聽的心態，帶著一種希望理解的心態，我認真的聆聽著老師的智慧。

和往常一樣，班上如此認真聆聽的人依舊屈指可數，老師也不想打擾了聆聽者們的雅興，毫不理會那些旁聽者。

當前排的聆聽著們手中的筆不斷髮出沙沙的聲音時，譜曲工作彷彿進入了高潮，肯定那優美的旋律馬上就會從筆尖流出，響徹雲霄。

可這時，一些不合時宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽者們心中不滿情緒頓時升起。當優美的樂章被打斷時，聆聽者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時開裂了。

如同一塊美味的蛋糕要被送進嘴中時，突然發現上面有隻蒼蠅，那骯髒的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發出刺耳的噪音，似細針般的插入你的胸膛。

當聆聽智慧的程序被打斷時，聆聽者們一時不知如何是好，老師彷彿懂了聆聽者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

此時我迷茫了，當聆聽時被打斷，當理解時被攪亂，聆聽智慧的程序便只剩下了片面，斷斷續續的體現著片面的智慧。

我一直希望，在聆聽時可以讓我放心的，毫無顧忌的，全身心的投入。

聆聽著知識，聆聽著智慧，聆聽著傳道授業的老師心中的聲音。

聆聽作文650字 篇23

下雨了，窗外傳來淅淅瀝瀝的雨聲，好似一個個踮著腳尖的小精靈。從厚重的雲層中，星星點點地灑落在人間。當她們纖細的雙腳剛觸碰大地時，我就從睡夢中醒來，伴隨的，是這熹微的聲音。

雨是什麼樣的聲音？她有別於每天沐浴時從龍頭裡“嘩嘩”迸濺的水聲，又好像是來自密林深處小橋流水的“淙淙”的泉音。在我眼裡，雨聲是獨具一格的。

聽！一顆更大的雨珠從天空中漫步到窗戶上，與易碎的玻璃發出“嗒”的一聲，再緩緩地沿著窗簷落下，或許她很小，但足以打斷一個人的思緒。又有一滴落在樹葉上了吧！因為這聲音就像音樂家用心敲打著琴鍵，時而有力，時而輕柔。“啪”地一聲，又落到了地上，那麼多的雨珠，我卻喜歡認真地聆聽每一顆，那種如鈴鐺般的聲音，常伴我入睡，又溫柔地將我喚醒。

每一次雨的到訪，帶來的是整個城市的煥然一新，還有我湧起的那般興奮感。對於每一次的降臨，我必定會停住手中的筆，做一個忠實的傾聽者，窗外的嘈雜，帶給我的卻是內心從未有過的安寧。我喜歡雨，更喜歡聽她們唱出的歌。夢裡這樣美妙的音樂，我會睡得更酣然。

或許在我出生那天，這座城市的雨很淋漓，或許是場綿延的細雨，她發出的聲音同搖籃曲不同，我卻從小獨愛這種自然。或許，我也是成千上萬顆雨精靈中的一個，駐足世界，為的就是尋覓她的芳心，探訪她的心湖。記得小時候看了篇文章，上面說雨是無私的，當時懵懂的我，不明究竟，現在真真切切的感悟到了。

願這無私的雨多停留，讓這奇妙的聲音多縈繞，這便是聽雨人的夢想。

聆聽作文650字 篇24

大自然在賜予人類無盡的能源時，也賜予了人類學會傾聽的耳朵和心。

走在路上，你需要傾聽風一路吹過路旁小草更發出“簌簌”的響聲，他在向人們訴說春的生機和生命的多彩多姿，你僅有用心去聽，才能聽懂它們無言的傳遞。

在樹林小道上，你需要傾聽，傾聽第一縷陽光灑進樹林的溫和，安祥，傾聽第一聲鳥鳴的悅耳動聽，傾聽剛理解陽光洗禮的樹的低語，你將明白傾聽是人生的一大樂趣。

走進學校裡，你需要傾聽，傾聽莘莘學子們琅琅的讀書聲，傾聽辛勤園丁們孜孜不倦的傳遞聲，傾聽這些，你便會明白是誰指引我們開啟文學的大門的，明白我們讀書的目的。

花兒的枯萎，河水的渾濁，卻像一位滄桑的老人流淚向人類講訴環境的惡化，魚兒的減少卻在無言中為人類敲響了警鐘，僅有用心你才能聽到，才會明白人必須與大自然和諧共處，否則你將傾聽到的僅有沙層暴的呼嘯，洪水的肆虐……

生活中需要傾聽，精神上也少不了傾聽。

用心去傾聽好朋友的一個善意的提醒，一個嚴厲的批評，將使你改正錯誤不至偏離原先的目標。

用心去聽父母的一次嘮叨，一次對話，你將會明白，生活之中處處充滿關愛，使你在愛的潤澤下健康成長。

一次次的傾聽，帶來一次次的收穫，一次次的收穫，促使我們再一次的學會傾聽，促使我們珍惜身邊的一切事物。

傾聽，是連線友誼的橋樑；傾聽是學會關心的前提；傾聽，是享受生命的開端。

傾聽就是人生，錯過了傾聽，你就錯過了人生，而收穫了傾聽，你也就收穫了人生。

聆聽作文650字 篇25

傾聽，是對他人的一種尊重;傾聽，是體現自我的一種方式;傾聽，更是一種心與心之間的溝通。

傾聽，讓我明白即使在最糟糕的時刻裡，能讓別人的眼中流露出一絲期望;即使在最悲痛的時刻，也能讓他得到一絲的安慰;那麼在最開心的時刻，便能夠一齊分享勝利的成果。

那一年，是我在六年小學時光的最終一學期。那一天，是這個學期的最終一天。我站在學校的大門口，看著正中央豎立的石頭上頭“學無止境”四個字，勾起了我無窮的回憶。

記得我是二年級時轉進這個學校的，那時是多麼的陌生，是多麼的害怕，並不明白什麼叫“學無止境”。漸漸的，我變得有些內向，因為在這個陌生的學校，教師變了，同學變了，環境變了，我開始彆扭起來了。每一件事情都幹得不順利，每一次都會發生許多意外的事情，那時我便想把自我給隱藏起來，讓自我躲起來。

可是，一個同學突然闖進了我隱避的內心世界。我發現這個女孩總是能夠傾聽我內心的不順，並且每一次都聽得十分認真，總能幫忙我渡過難關，讓我跨過不順的坎。

在那個時候的我們還很小，不明白認真傾聽是什麼，不明白傾聽能夠幹什麼，可是她的傾聽舉動讓我比較感動。在她的引導下，我從自我的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學會去認真傾聽。

當教師講課時，即使你的成績不好，只要認真傾聽，教師的心中都會十分欣慰;在別人發言時，即使說得再糟糕，但只要他看到有人在認真傾聽，就會覺得自我得到了尊重……

傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認真地聽，因為這是一種尊重，你尊重了他人，他人也會尊重你。

聆聽作文650字 篇26

老天爺似乎也跟我作對，把黑臉拉了下來，沉悶的空氣讓我快要喘不氣了。帶著沉甸甸的愁緒，我走出了家門。

走進最熟悉的花園，我坐在樹下，微風輕輕佛過，樹葉沙沙作響。每一片樹葉都有獨特的嗓音，它們聚集在一起組成了合唱團，像是為我一人演奏。我緊蹦的神經漸漸放鬆，閉上眼睛，不知不覺，歌聲已經飄進了我的心裡，一點一點地帶走了我的憂愁。這時，知了在樹上也跟著有節奏地叫了起來，“知了，知了，知了……”不可質疑，知了是有名的伴奏家。如果，我旁邊有一臺鋼琴，我一定會和蟲子們合奏，讓自己的煩心事隨著優美的琴聲在空中飄散。樹下的蜜蜂，一邊勞動一邊唱歌，歌唱著生活的美，大自然的美。我不由得精神一振，連小動物都這麼努力勞動，熱愛生活，我怎麼可以不思進取，沉迷在自己的煩惱中呢?

一聲悶雷在天空中炸開，“轟隆隆，轟隆隆!”哈!空中鼓團也過來湊熱鬧，“滴答，滴答……”小雨點在天地間跳起了舞。我起身走進雨中，任由小雨點落在我的身上，是那麼涼爽，這讓我的昏沉的頭腦變得清醒。我一路小跑，既而狂奔起來，越跑越興奮，越跑越輕鬆……回到家，我發現自己的肚子“咕咕”地抗議起來。廚房裡的“叮噹”聲讓我欣喜，鍋鏟摩擦的聲音完美地結合在了一起。“哧啦”香味伴著炒菜聲飄進來進了我的鼻子裡，媽媽端著菜走了出來，喊到“吃飯啦!快點洗手過來，涼了就不好吃啦!”也許，世界上最最奇妙的聲音就是母親大人的嘮叨聲了，它總能讓我心裡的堅冰瞬間融化。

是啊，只要你用心細細地耳聆聽，就會發現，美妙的聲音無處不在!這聲音能淨化你的心靈，讓你感受到美好和溫暖，還有一種莫名的感動。

聆聽作文650字 篇27

我喜愛聆聽雨的聲音，無論什麼季節的雨，我都喜歡。它給我的形象和記憶，永遠是美麗的。

春天的雨是溫柔的。它會悄然無息的從天而降。這時，你一定要停下忙碌著的事情，開啟所有緊閉的門窗，倚在桌前豎起耳朵細細聆聽。春天的雨是復甦的聲音——雨灑在草間，是蚯蚓在泥土中鑽動的“沙沙”聲；雨滴在池塘裡，會有一曲“叮咚叮咚”的背景音樂，接著是青蛙躍出水面的“撲通”聲和鳴叫時的“呱呱”聲；雨淋在屋簷上，沾溼人們的衣襟，傳來一陣迎接春節的喜慶聲。可雨，是輕聲至無聲的，正如貓踏過泥濘，樹葉飄落地面，恰似“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

夏天的雨是粗獷的。流連在春雨的你可能會回不過神來。一切都是慌亂的，要麼是人們在屋裡踱來踱去的腳步聲，要麼是大街上人們呼喊的驚叫，可這絲毫沒有影響到夏雨盡情的表演。它就像一群脫韁的野馬在咆哮著，在夾著遠處像獅吼般的雷鳴，近處的蟬聲千轉不窮，共同奏著一首熱烈、豪邁的交響樂曲。

秋天的雨是深沉的。從古至今有許多描寫秋天的詩句，而那淅淅瀝瀝的雨聲，使人靜謐，使人懷想，使人動情，她傾訴著自己的思念，恰恰把你引向一脈悠長的情思。也許，這時會有人們辛苦勞作后豐收時激情的歡呼聲，但這未免單調而尖銳，這時，冷靜的秋雨往往會平緩這氣氛，使人感到更高邈、深遠。就像一首歌中的低聲部，不明顯卻重要。

北方是下雪的，但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，它既不傾盆飄泊，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯示出一種自然、平靜。“滴答滴答”，清脆而冰冷，這悅耳的聲音，是它送給人們一年中最後的一份禮物。

啊，這美妙的雨聲，你一年四季都在我心裡流淌。

聆聽作文650字 篇28

陽光下的世界，一切都是那麼美好、那麼悠哉……倘若，此時此刻的你，正在空調房裡磕著瓜子、看著電視，那麼你錯了，你已經大錯特錯了。你把自己放置在一個封閉的空間裡，可為何你卻不願意走出這個閉塞的房間，走向外面開闊的世界！

一座山川，一抹綠色；一片汪洋，一抹藍色。只要你用心去留意身邊的事物，你將會發現世界是那樣的五彩斑斕：天空是藍的，草地是綠的，雲朵是白的，落葉是黃的，果園裡的果實是五顏六色的……陽光透過樹的縫隙。悄無聲息的灑落了下來。那幾縷柔和的陽光，照在遊玩的人們身上，彷彿為他們添加了光環。朝遠方望去。是一座美麗的花園，妖豔的紅色玫瑰花，苗條的紫羅蘭，陽光的黃色鬱金香……百花齊放！

清晨，整個天空都被聲音佔滿了。噢！原來是鳥兒們在舉行音樂會，比比看誰的聲音最美啊！我坐在石椅上，成為它們唯一的聽眾。那歌聲好清脆，劃破往常的平靜。

傍晚，唱了一天歌的鳥兒也該回巢休息了，伴著夕陽，回到了家中。工作了一天的太陽公公，拖著疲憊的身軀，也打了一個大大的懶腰，回到了地平線下。勞累了一天的人們，也要休息了，他們坐下來，讓工作了一天的身體也休息休息，讓思考了一天的腦袋也清靜清靜，愜意的喝一杯茶，沉寂在一片和諧鍾。聽！你是不是也聽見了那和諧的歌聲。

你懂得享受生活嗎？你能勇敢的去體驗生活嗎？你可以把握生活嗎？如果你做不到，那麼就走出去看看世界之廣大。聽聽蟬鳴，看看藍天白雲，就算在陽光下暴晒，也是一種享受！聆聽生活，真正的懂得生活。只要你做到了這些，你便會感覺一切都很美妙，很幸福！

聆聽作文650字 篇29

聽！遠方微風拂過，傳來花開的聲音。

每個美好的日子，我總喜歡漫步於林間小道，或是靜坐於庭院前，閉上眼睛去聆聽，聆聽生命的聲音。

陽春三月，草長鶯飛，到處充滿著春的氣息。但與其去嗅，不如去聽。眾鳥齊鳴，黃鶯之聲婉轉，麻雀之聲錯雜，雛鳥之聲稚嫩。萬物萌發，樹木漸生枝芽，小草從土地中探出頭來，細聽花開，更有奇妙的音響。這一個個新生命奏出了清脆、稚嫩但充滿著希望的樂章。

炎炎烈日罩在頭上，卻絲毫沒有減輕生命的活力。知了在高高的樹枝上放聲歌唱，彷彿在和這炎炎烈日做著勇敢無畏的抵抗；小樹們也沒有閒著，不停地“咕咚咕咚”喝著地下水，以便使更加繁茂的枝葉為人們送來清涼。因為它們，夏日的樂章尤為熱烈，充滿著生命的活力。

“一葉落而知天下秋”，“沙沙”落葉聲送來了秋日的清涼，但葉的生命並沒有因此而結束。不知你是否還能在那落英繽紛的午後，想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在下一個春天，葉子落下的地方還會長出一片新葉，花瓣滑落的地方又會開出一朵新花。落英之聲，不是悲寂淒涼，而是充滿著溫馨和希望。

黑暗的冬夜，遠處的河水停下了腳步，漸漸被冰層覆蓋。冷風夾著雪花飄飛而來，雪落無聲，卻像是散落一地的碎玉，遍地的雪花映紅天光，也漸漸爬上枝頭。果真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”了啊！這是寒冷的冬季，但春的種子已在冰層下悄悄萌芽。冬之樂章，是期待，對那春風拂面，奼紫嫣紅的期待。

生命永不停息。但願你能做個有心人，聆聽四季，聆聽花開花落，細細品味那生命的樂章。

聆聽作文650字 篇30

陽光透過紗簾灑在桌子上，課桌上厚的書，薄的本，力求工整所寫的字……都變得影影綽綽，不覺之間，春分已過。天氣漸暖，心中想著，久而未見的大海或許已經解凍了吧?帶著蟄伏於家中多日的慵懶之氣走出了家門。

有多久沒看到海了呢?自從我們樓前新建了小區就不能一眼盡收海岸，加之學業繁重，雖離海不過10分鐘的路程，卻似隔著一個世紀的距離。

走在沙灘上，刺骨的海風呼嘯而來，讓人心頭一震。遠處的翻天巨浪和近處的一朵朵浪花，在海風的推波助瀾中，發出交疊的吶喊，像是正在進行的早已蓄謀已久的音樂會。遠處大浪的高昂音調與低沉共鳴像一排大提琴，近處小浪清脆悅耳像鋼琴像小提琴，不知是這冷風還是‘音樂’的魅力，只是一刻的聆聽，沉悶、鬱結多日的心懷登時變得豁達，坦蕩。

感覺大海像永遠不知疲憊，充滿活力的青春少年一樣，總是那麼精力充沛，反觀自己，這段時日，在家無精打采，做任何事提不起興致，頗有八旗遺風的意味。人有迷茫與低落，海卻從未有什麼意志頹廢。即便冬日來臨，它沒有辦法繼續演奏，被深埋於冰層之下，依然壓制不了它奔向理想的心潮。待春日到來，它便抓準時機，破冰而出，將積攢了一冬的力量盡數噴發出來。

大海可以如此寬廣，如此意氣勃發，是因為它容納了所有小溪，不斷的汲取力量，在逆境中永不言敗，飽含深情，淋漓盡致的演繹屬於自己的奮鬥之歌。

我用心地聆聽，用心的感悟---雖然疫情之下，雖然我已浪費多日，但只要抓緊時間，分秒必爭，一切還來得及!

思緒歸來，全無了來時的複雜心情，餘下的只有活力與進取。

或許前路渺茫，或許滿路荊棘，可也要像海一樣，自由搏擊，對著世界奏出最完美的樂章。

聆聽作文650字 篇31

春天是美麗的，春天是溫暖的，春天更是可愛的。寒冷的冬天過去了，春姑娘又樂呵呵的來到了寬廣的田野上。

她看到田野上光禿禿的植物們是那樣的寂寞，又起了憐憫之心，把那些有趣的動物們又都召喚了回來，樂的植物們都合不攏嘴了呢！

鳥兒們聽到了春姑娘的召喚，急忙地收拾好行李飛往目的地。到了以後，鳥兒們大吃一驚，因為這已經不是它們走時的景象了。它們走時到處都光禿禿的，看不到美麗的綠草，更聞不到花的芳香。但現在呢，到處都是紅的花綠的草，一片生機勃勃的景象。快樂得鳥兒們都唱起了歌，“喳喳喳喳喳喳……”美麗的春天來到了，我們喜歡她。它們的歌聲

把沉睡的小河叫醒了。

小河醒後連忙開動起了自己這輛小火車，啊！我終於又可以像以前那樣自在了。不行我得把這個好訊息快點告訴春姑娘，就在尋找春姑娘的路上，它遇到了一個飛流直下的瀑布，看到這瀑布是這麼的高，小河心驚膽戰起來，它慢慢的放慢了速度，但是還是衝下了這個陡坡，小河懸著的心像一塊大石頭似的終於落了下來，他漸漸的體會到了快樂。在那尖叫起來，“嘩嘩嘩嘩嘩嘩……”我是多麼的快樂多麼的幸福。我要不停的向前奔跑，完成我的目標，匯入那美麗遼闊的大海，看看那許久未見的朋友們。

誰，是誰在那呼呼地叫啊？奧，原來是淘氣的風娃娃啊！看他那淘氣的樣子，一會準又會惹春姑娘生氣了。看他那淘氣的樣子，把剛剛發芽的小樹們都颳得彎了腰，小樹們痛苦的嚎叫著。可他卻裝作沒聽見。在田野上悠閒的跑著，你說他淘不淘氣啊！

如果你認真的聆聽春天，你就會發現，春天是多彩的，是動聽的，讓我們去發現春天吧！

聆聽作文650字 篇32

在清淺的夜裡，隨風輕伏在椅上，望著自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬千。遠方，一股淡淡的憂傷被一片花香所覆蓋。聽，一朵花，又悄然開放。此時，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神聖光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無價。它期盼了多少個這樣如水的夜晚，才等到了這一天。

它知道，自己從這一刻開始，便不再變的碌碌無為，平凡無奇。它現在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些濃妝豔抹的假花，冷酷而沒有生命。它是第一次有了那麼多的感慨。它是一塵不染的啊！那麼的動人奪目。從此，每一棵樹都將為它而傾倒，每一個過客都會為它而感動。天地，為它的新一次突破喝彩，為它的美麗動人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬分！

從此，一種聲音在天地間迴盪，“驚天地，泣鬼神”。那個聲音，是它開花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那麼安靜。它的聲音，包含著它幾個日日夜夜的努力與醞釀，還有所有的寄託與希望。只為了能在這個靜謐之夜，披著月光，在這裡的某個角落獨自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的聲音。那聲音感動了天地，誰能想到一個無名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個聲音，在天地間迴盪！聽了這樣的聲音，連大理石也會變的柔和……

這個夜，細耳傾聽，一朵花正在悄然綻放。

這個夜，細耳傾聽，一朵花的心曲在天地間迴盪……

聆聽作文650字 篇33

許多人都能看到，聽到，聞到，觸控到。但很多人都以眼中的世界定觀，而忽略了聲音的美妙。不用眼去看世界，用心去聆聽世界，是怎樣的呢?

聽雨聲，能聽到一曲歌曲。

雨，是淘氣的精靈，它愛成群結隊地玩耍，呼朋喚友。聽啊，它似乎從海邊而來，載水滋潤大地，它輕柔的歌聲吟誦著浪花擁抱海灘的聲音。風唱和著，捧起甘露般的雨點，幾番迴盪往復，歌聲輕柔地飄進心中。

雨驟然高聲歌唱。聽啊，歌聲瀑布般傾瀉而下，巨大的聲音如狂獅怒吼，震耳欲聾。一條條雨絲是琴絃，晶瑩細緻，風兒來彈奏。噴濺出的小雨珠細如煙塵，瀰漫於空氣之中。它在跳，在熱烈親吻大地呀!

聽花開，能聽到一片寧靜。

殘留的雨露，悄悄滾落，“啪”，它從葉尖滑落，滴在了花苞中。花貪婪地吮吸著雨露，為那絢爛的精彩瞬間做前奏，雨露如珍珠般融化在音韻中。花瓣鮮活起來，在一陣靜謐中舒展。它們要為世界展現美麗!彷彿一曲無字的樂曲，在花中綻放。聽啊，如同微風拂過湖面，留下一片寧靜。

聽鳥語，能聽到一陣歡悅。

聽一聲聲單調的鳴叫，又似一句句動人的歌詞。細細品味，還有韻律的節奏。撲扇翅膀的鳥兒落了腳，用歌聲唱出歡悅。聽啊，它們總是用幾個不同的音符串成一支歌，晶瑩的歡悅，像滑過青石的一線靈泉，從鳴唱中迸落。仙樂飄飄，迴盪在雲朵之間，心靈之間。

大自然的聲音，無法用文字描繪出全部。聲音，不僅能用耳朵去聆聽，還能用心去感受。聲音的世界，往往能讓你有更多的發現。美妙的聲音世界，需要用心探索，發現。

聆聽作文650字 篇34

如果說歷史是一副來去如一的畫卷，那麼裝點歷史的偉人就是故事裡最精彩的篇章，翻開一本沉浮的古籍，我彷彿坐在銀河之間，品“論語”，看學術繁茂的百家爭鳴；讀“離騷”看古往今來的“小橋流水人家”；思“聊齋”，看這光怪陸離的“大千世界”。

還記得“上下求索，訴我衷腸”的屈靈均嗎，是因為他可歌可泣的故事，留下了讓世人永遠無法忘記的身影，他獨愛四君子之一的“蘭”，因為“蘭”就是他的代名詞，高潔傲岸，不與世俗同流合汙，也正是因為他高貴的品性，才得以寫出令世人傳頌的詞曲。還記得你滿腹壯志卻無處抒發的時候，還記得你冒死向楚懷王進諫的時候，還記得你抱石投江的時候，還記得你仰天長嘯“舉世渾濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的千古絕章。

從此，端午這一天，人們記住了你。

還記得那個學術繁茂的故事嗎，那裡文化爭鳴，那裡曾經是一個新時代。記憶裡，那裡有實行“仁政”的孔子，有“兼愛，非攻”的墨子，還有“奉行自然規律”的老子，是他們的學術觀點，拼湊了整個華夏王國，創造了流傳千年的不朽篇章。直至現在，在翻開他們留下的學術經典，還有許許多多的地方影響至今，值得人們借鑑和學習，可見，傳統文化的博大精深，源遠流長。

從此，時代留下了你們，世人將永遠傳頌你們。

時光荏苒，卻又亙古如一，隨著故事的踽踽前進，在回首過去歷史的軌跡，始終有許許多多令後人可歌可泣的千古名章，如果，他們可以打動你，如果，你還會被打動，請一定要揚帆起航，砥礪前行！

聆聽作文650字 篇35

春天有馬蹄般清脆響亮的腳步聲。聽，“叮咚，叮咚”，那是小河在歡快的流淌。“啾啾啾”，那是鳥兒在抽出嫩芽的枝頭放聲歌唱。

“春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在小朋友的眼睛裡……”。在這首歡快的歌聲中，風兒拂過綠油油的樹葉發出的“擦擦”聲，成了最佳的伴奏。

鶯歌燕舞的春天來到了，連我家的那對天藍色的虎皮鸚鵡都隨著春天的到來變得更加活潑，每天歡快的在他們的小房子裡竄來竄去，還時不時的亮亮自己的嗓子，唱著我聽不懂的歌，好像要與春天合奏出美妙的音樂。

清早，院子裡的牆上來了一群愛說話的小麻雀，“嘰嘰喳喳”的聲音被鸚鵡聽見了，結果，他們倆“刷刷”的在籠子裡蹦來蹦去，焦躁不安的吵個不停，好像在埋怨我：“你還不放我們出去呀，悶死我們啦，你沒聽見外面有我們的夥伴嗎？春天景色多美呀，春風多柔和呀，趕緊讓我們出去透透氣！”聽見它倆這麼說，我敢不從嗎?要是把它倆悶死，我不虧死了？就讓它們享受一下春風和暖陽的撫摸吧。

春天時常颳起“呼呼”的的春風。一聲又一聲的打著口哨，吹得我們睜不開眼睛。“咕咚，咕咚”院子裡的桶滾動起來。

春雨絲絲潤萬物，瞧，剛才晴空萬里，過了才一會兒，便風雲突變，下起了淅淅瀝瀝的小雨。淋到了剛從土裡探出頭來的小草上，“沙沙，沙沙”讓小草受到滋潤，讓小草能夠解渴。“啪啪”小雨點打到人們花花綠綠雨傘上，像斷了線的珠子，流瀉下來，伴隨著春天的腳步流到了各個角落。

你一定聽見了！春姑娘發出的各種美妙的聲音，令你陶醉其中，流連忘返。

聆聽作文650字 篇36

有位智者說：“當我們明心見性，達到心物合一的境界，便能從細微的事物中獲得智慧的啟迪，”奇妙的世界，萬世萬物，無時無刻不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？

聽那蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，正在向你講述那默默無聞的奉獻是多麼崇高，正在向你展示那釀蜜的辛勞。

我喜歡聽那雪花悠悠飄落的聲音。每當聽到這種聲音，我便彷彿看到了那漫天的雪花紛紛揚揚，如鵝毛，似白梅，給人以虛幻迷茫的意境。

我喜歡傾聽流水潺潺的聲音。每當聽到這種聲音，我便彷彿看到那清澈透明的流水從遠處曲曲折折的游來，時而急，時而緩，在陽光的照耀下，豔光四射，給人以遠離城市的吵鬧迴歸自然的感覺。

一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族”。

狂妄的民族不喜歡聆聽，自大的民族不懂得聆聽，他們的傲慢將它們的視線遮擋，它們坐井觀天，日益閉塞。

急功近利的民族不喜歡聆聽，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內涵。

心情浮躁的人不會聆聽，他們過於淺薄，缺少頓悟的耐心；

利慾薰心的人不會聆聽，他們過於功利，缺少舒展的心靈；

心胸狹窄的人不會聆聽，他們過於狹隘，缺少適度的寬容；

老謀深算的人不會聆聽，他們過於世故，缺少好奇的天真；

聆聽，涵養了你的性情；曠達了你的胸懷；給你智慧的靈光和啟迪，讓你的思維流轉自若，鮮活水靈。

聆聽，是一種人生態度，充滿著瀟灑的人生樂趣。

聆聽，是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的交融。

聆聽，是一種主動的生活態度，一種親切的對待，一種美妙的心境；

因此，學會聆聽才善於思考，才富有創意，才從容冷靜，才虛懷若谷。

朋友，請不要讓你的耳朵閉塞，去開放你的耳朵，來聆聽世界萬物的心聲！

聆聽作文650字 篇37

當山巔的第一縷晨曦灑向大地時，蓬勃的生機向全世界昭示春天的到來。天空用雪白的海綿將自己清洗得一塵不染，大地也將最絢麗的一抹胭脂塗在自己的臉頰，整個世界就像花一樣地綻開了。

最先預感到的無疑是迎春花了。它們從那些繁茂的灰枝中冷不防地竄出來，在略帶寒意的微風中甦醒。一枝枝，一叢叢，完美的勾勒出春的弧度，讓這一刻成為永恆。

杏花也耐不住被束縛了一冬天的身子，張開它似粉似白的臉頰，炫耀著它獨有的嬌嫩。春風拂過，一瓣又一瓣的花朵飄落，既有隨風飄揚的自由，又含不約而同的默契。

在我家的客廳中央，兩盆白鶴芋也盛開的不亦樂乎。他們的花蕊始終朝著陽光的方向，有著說不盡的憧憬。它們寬厚的葉子中央盛滿了晶瑩剔透的露珠，在陽光下搖曳生輝。

木蘭也在風雨中淡淡綻放。它“啪”地一聲綻開來，整個天空便被映成了紫紅的玫瑰色。它來時無痕，去時無聲，靜靜的在那裡，看時光流逝，聽風聲漸遠。正如它的花語一樣：高尚美麗的靈魂。它不留戀嘈雜的人海，它總是搶在綠葉長出時盛開，欣賞完幾時的風景，它就敗落了——因為這可以滋潤綠葉更加繁茂的生長。

在它的美麗中，我懂了。我會強迫讓自己微笑，澆灌悲傷的心靈；我會珍惜每一次相遇，這也許是上天賜予的緣分；我不會彌留在他人的譏諷裡，這或許也是對我的一份許可；我不會讓自己的淚水輕易滴下，儘管沐浴在狂風暴雨中。你，也會懂嗎？

閉上眼睛，去閱讀春風的文字，感悟細雨的溫暖，回憶童時的遐想，聆聽，花開的聲音。

聆聽作文650字 篇38

每晚，我在床上輾轉反側，卻久久不能入眠。是音樂，使我身邊燥熱的空氣驟然變得清爽，使我由愁眉緊鎖變得心情舒暢，使我由頭暈目眩變的思路清晰。

閉上眼，黑暗中依稀可見一個亮點，伴隨著音調的升高和降低，漆黑的夜空中劃過一條美麗的弧線，旋律突然一變，眼前便出現了浩瀚的銀河，一望無垠的宇宙。突然，我的身體好像沉入了深海，耳邊傳來了魚兒的低語聲，是一個個氣泡，在我耳邊破裂。旋律仍在變化，一望無際的天空，湛藍的海水，綠色海洋般的草原，連綿起伏的群山……一個個優美的音符，一幅幅美麗的畫卷，我感覺自己彷彿置身於童話中一般，時而心如止水，時而心潮澎湃，它給人聽覺上的震撼早已超出了言語所能表達的範圍。

《月光曲》，一個驚世名作，它是自然與人性的結合，是人與自然共同譜寫的樂章，每次在不同的時間，不同的地點，聆聽這首曲子，總能收穫不同的感受。

找一個安靜之處，一個人靜靜的聽，視線之中出現了一個平靜的海面，微風徐徐，海面泛起了一絲絲波紋，這時，我內心深處的那片大海也開始盪漾。浪越來越大，銀色的浪花給人以美的享受，在這沒有意思星光的夜空，亮麗的主角——月亮，散發著它銀色的光輝，海面也波光粼粼。我沉醉於其中，就如同一個孩子沉迷於童話故事一般我久久不願離開。波濤高吼為我講述他英勇的故事，月兒悄悄告訴我它昨夜做的美夢。

音樂停止了很久後，我才緩緩睜開眼睛，依依不捨的離開了這迷人的仙境，會欣賞的人不一定懂得如何去聆聽，但會聆聽的人必定懂得如何去欣賞！

聆聽作文650字 篇39

空對著，山中高士晶瑩雪。

終不忘，世外仙姝寂寞林。

——《紅樓夢》

去年初夏，初讀《紅樓夢》，只覺心中有一絲隱痛以及對於黛玉的不滿、惆悵。一個女子，竟永遠只淌些小女子的眼淚，沒有堅強的心，沒有樂觀的心境。淚水逐漸消散了她嘆息般的目光，丁香般的惆悵……

試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。

未若錦囊收豔骨，一抔黃土掩風流。

這些都曾是她含淚吟出的，無調的歌。我以為這不過是一個深鎖閨中，多愁善感的女子無奈傷感時，排遣心中悲傷的詞句，脆弱，易傷。

今年，柳絮不再翻飛。籬笆前的牽牛開得燦爛時，我重讀了《紅樓夢》，重讀那個讓我愛而不能、舍而心碎的女子——林黛玉。

或許是心境不一樣了吧！或許將她的眼淚看得更真，黛玉彷彿不再是那個小時與寶玉吵架傷心淚流的女子；不再是隻會說“留得殘葉聽雨聲”的孤高小姐；不再是看到花自飄零水自流掩面而泣的黛玉。

在蟬的聒噪中，我恍然明瞭！她的眼淚不是一個小女子流下的倉促之淚，她的淚是有一個凝聚的過程的。是一個靈魂最含蓄的呻吟，是一個悲劇的絕美體現，是詩文的溫床！

試看，曹雪芹為何把紅樓的主角描寫得如此多淚？他必是要達到心碎的效果，黛玉本身便是一個悲劇的角色，卻為其他的悲劇揮淚如雨。見到她的淚，便知紅顏薄命，便知這由無數女子吟唱的紅樓曲也不過是一首短暫的悲歌。

人間有大愛，也有小愛，那麼我寧稱黛玉的哭泣是大泣。

她讓多少人感嘆於她絕佳的才情，她讓多少人為《紅樓夢》痴迷，她讓多少人為悲劇流淚，像我。

一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。

我只能借用易安的《一剪梅》來表達我對黛玉隱隱的痛以及深深的愛。

聆聽作文650字 篇40

聆聽，好習慣，學會聆聽，就學會了享受生活。——題記

聆聽，好習慣，聆聽大自然的風聲、雨聲，聆聽孩子們的歡笑和淚水，聆聽萬物的內心呼喚，體會他們的喜怒哀樂。

聆聽，好習慣，聆聽奇妙的風聲。每日閒暇無事時，我總會走到陽臺邊，緊閉雙眼，聆聽那奇妙的風聲。風彈奏出的音符忽而似萬丈瀑布落下懸崖，忽而又似溪水淌過林間，我沉醉其中，領略著風的韻味。風是變幻的，恍若愛變臉的藍天一樣：春天，風為小草歌唱；夏天，風為雨水伴奏；秋天，風為落葉哀傷；冬天，風助雪花飄飄，風帶我漫步於四季之中，讓我獨享這生活的美妙，讓我體會“春風吹又生”的蓬勃，感受“風雪夜歸人”的淒涼。聆聽，好習慣，聆聽風的奇妙。

聆聽，好習慣，聆聽淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，聆聽那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄杆上，發出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步於雨巷，屋簷上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，彷彿是“多少樓臺煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。聆聽，好習慣，聆聽雨的淅瀝。

聆聽，好習慣，聆聽郎朗的讀書聲。放學後，總會有小學生大聲朗誦著古詩，我靜靜地躺在床上，聆聽那郎朗的讀書聲。讀書聲時而如山峰直插青雲，抒寫胸中壯志，時而如愁雲散佈天際，無奈悲慘生活。我隨著聲調的起伏，被帶到了詩的海洋之中，感受“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情，體會“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。聆聽，好習慣，聆聽書聲朗朗。

聆聽，好習慣，終生受益。

聆聽作文650字 篇41

“被遺棄的創傷，他看到嗎，被忽略的悲慟，他聽到嗎？無聲的祈求他知道嗎，無家的孩子，他了解嗎……”

優美的歌聲帶著我走進了華晨宇的世界。

淒涼的音調中衝擊著我的心靈，這不僅是一首讓耳朵懷孕的歌，更是一首有寫給世界的歌，一段段歌詞，便是華晨宇帶給上帝的話。

這是一首帶給戰爭的歌，希望就算是相隔千里，也能讓敘利亞女孩聽到他的祝福。

這是一首帶給動物的歌，希望長江白鱘可以聽他到他的歌唱……

當人們都在歌唱那些爛大街的網路流行歌曲時，華晨宇已經在唱社會，他要將一個個音符變成一把把鋒利的劍，刺向戰爭的發動者，刺向破壞大自然與自然規則的人，刺向那些腐敗的人們。細聽，曲中帶著哭泣的聲音，可能是為世界嘆息與憐憫吧，華晨宇讓音符散到每個角落，讓世界聽到他的聲音。

我想要，世界擁有更多微笑，那怕我心如刀割，我想要用我雙眼，來換取愛的顏色……

節拍從緩慢變成了激昂，一下又一下的打動人的心靈。曲中夾雜一絲渺茫和一些希望，那是謳歌世界的聲音，是愛與和平的聲音，這個轉折，就像人們戰勝了這次的疫情一樣，歡快的曲調將希望的火花一個個點燃，讓世界充滿愛的顏色。

當我第二次聽的時候，我的心靈就開始沉浸其中無法自拔，我的小情緒跟著這首歌上下起伏，這首歌徹底灌穿了我的大腦，當華晨宇唱到這首歌的最高調時，我的心也慢慢的提升，又緩緩的落下……隨機而來的是背景音樂，最後的獨唱。

因為熱愛，所以讓他迴圈播放：

“我想要用我懷抱把冷漠全部溫熱，我想要幸福降臨，哪怕超出我負荷……”

聆聽作文650字 篇42

聆聽樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽老巷傳來的叫賣聲，聆聽遠處修建房屋的機械聲，報紙的摺疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源於自然，歸於自然。

獨坐在屋簷下聽雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠的韻味呢！報紙在地上“沙沙”作響，遠處的汽車的鳴笛聲，風把海水的味兒送來了，就連屋簷下的老臘肉也經不起風的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的味道多舒服啊，這裡多麼安詳啊！我很想飛，飛到那個快樂溫暖的地方去，多麼想接近每一種可愛的聲音啊！聽著空中的聲音，心中便激起無限漣漪。那種輕鬆，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對青春生命的一種詮釋。

生命等待成熟，夢想等待繽紛。輕輕走過青春的歲月，靜靜聆聽生活的足音，原來生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的，原來生活是可以無憂無慮的被分享的。

聆聽生命，從容生活！當她輕輕的將牛奶放在你書桌上時，當她默默地將你的衣服晾乾時，那是來自母愛的溫謦，聆聽母愛，感覺是心與心的交匯，是愛與愛的交融。

當四目相對時，母愛流露出的情感至真至美。聆聽母愛的心難道你沒有發覺，美麗就在我們身邊嗎？

聆聽那喃喃低語，聆聽那聲聲歌唱，聆聽那陣陣清香，美麗竟在不知不覺中顯露出來，風情萬種，令人心馳神往！對於自然的聲音，我不知還用哪些語句來表達我無限的喜愛。在那遠方的親人啊，你們在做著什麼呢？風兒，快幫我傳達，聆聽婆婆做飯的聲音，舅舅開車的聲音，以及表姐洗碗的聲音。

生活讓我們快樂，讓我們感受多姿多彩的情感。原來聆聽竟如此美麗！

聆聽作文650字 篇43

聆聽，花開的聲音，校園的一角，那棵花樹，毅然開放。

——題記

櫻花，你在四月的晚春中，傲然綻放。我聽見了，你那輕輕的開花聲，三個季節的醞釀，贏來了短短數天的花開，微風伴著清香，唯美的畫面。

你為了轉瞬即逝的數天，醞釀這麼久，你毫無怨言，依然傲盛於枝頭；你那花開的聲音，我懂得的，短暫的時光，綻放出最美的風采；你的堅強，我有聽見，嬌嫩的花朵，碧綠的樹葉，纖細的枝幹，一切都那麼柔弱，誰又能知道你的堅韌和頑強毅力造就了這一切。

花兒，你開吧！雖然萬物在春天覆蘇，不過你要相信，輕風已將你的花開聲傳遍了每個角落，而我，也在靜靜的聆聽著。

盯著一朵朵小小的花兒，感受著那動人的柔中剛強，我不由得聯想到我們的學習，在學習中，難道不應該有這種聲音嗎？“堅持”、“頑強”，這兩個詞是如此的耳熟能詳，卻又有幾個人能真正做得到呢？而你卻做到了。一朵小小的花兒，有著如此強大的毅力，你向我展示著你的極限、花開的瑰麗，但是也許過不幾天你就會凋落……

凋落，這個詞你好像並不怕。我知道，你會用盡全力在開花的短暫時間裡，綻放你那嬌豔的舞姿。你依然樂觀開朗，樂於奉獻，你用美麗妝點校園，並將淡淡的香氣灑向這裡的每一個角落，也許在孤花飄零之後，你還會將自己凋落的花瓣，灑向大地，為明年的花朵增光添彩，繼續供養。

你的無私奉獻，你的默默無聞，你的頑強不屈，你的開朗樂觀，當然還有你那淡雅不俗的花朵，和那一抹淡而不妖的清香。你的開花之音在傳播，我聽見了；你的頑強精神在蔓延，我感受到了。不敗的花之音，盛開在我的心底……

次年晚春，你還在嗎？那種奇妙的花音，我在等待……

聆聽作文650字 篇44

夜雨，它無情地掠過窗前的奏樂，又走了，但，它沒有留下彩虹。靜寂，深夜的孤獨，風無言，鳥無聲，夜無語……

濃烈的咖啡旋轉著淡淡的清香，緊握著的杯子從午夜的騰騰熱氣到破曉的清涼漣漪。一夜憔悴的臉留下沉思後麻木的神情，我徜徉於眼前這份寧靜，我的雙耳如貝多芬一般彷彿與曾經美妙的世界隔絕，像被投入深海的淵中。貝多芬卻能用心感受到樂符的跳動，而我，只能徘徊在如晨霧般的迷惘之中，搜尋著自己的心中莫名的彷徨！

或許是太多嘈雜的聲響？或許是太多虛偽的言辭？或許……陣陣猜疑湧上心頭，我，是否是厭倦社會的喧囂，還是……

放下涼透心扉的杯子，捧起墨香芬芳的詩集，泰戈爾樸素的語句赫然映入雙眼：“海啊，你用什麼語言來訴說？”“我用永恆的疑惑。”“天啊，你用什麼語言來回答？”“我用亙古的沉默。”

久久地領略，輕輕地鑑賞，抑住自己稍起波瀾的心湖，靜靜地欣賞，心頭猛地受到強烈的震撼，似乎懂得了什麼，一切又驀地豁然開朗。

海用浪花傾吐滄桑，天用雲朵輸送幻想。誰能知？誰能曉？心聆聽到了！心靈的空谷在迴響，盪漾。有什麼比用心去領悟美好更幸福的呢？

樹葉在枝頭上嘮著瑣碎的話語，鳥從無垠的天際無憂地啼響，連雨，也為這瞬間的領悟鳴起絕妙的天籟！

晨風，它躍動著甘露閃爍的曲，殘遺下的，是陣陣令人颯爽的舒暢。輕拂，柔柔地，在心中照亮陽光。種子，心語的芽兒在茁壯成長……

用心聆聽，生活是夢的伊甸園，這是我們所追尋的，不是嗎？

聆聽作文650字 篇45

沉靜，聆聽自然。聽一道彩虹投下的笑聲；聆聽一片雲彩訴說的心事；聆聽一顆流星許下的心願；聆聽一株花朵偉大的心願……聆聽―自然。

清澈的一條玉帶緩緩流動著，掠過花，草，魚，蟲，安撫著一顆顆不平靜的心靈，伸向遠方，投入大海長江的懷抱。蹲下身，捧起一捧冰涼，沒有一點雜質的聖水，一飲而盡，清冽的感覺在腹中徘徊，喜悅盪漾開來。透過溪水，嬌小的金色鯉魚和細長的小銀魚，在玉帶中嬉戲，蕩起一片水花。水草，在玉帶中伸展自如，搖搖頭，驚走了一片黑珍珠般的小蝌蚪。水葫蘆成片地堆積在河面上，安然打盹，好不自在。

前方的綠色森林，貌似跳起了“森之舞”，風一吹，抖動著它們那茁壯的綠色樹葉，迎著風，守衛著森林的安康。

突然只聽一陣婉轉動聽的圓舞曲，一首振奮人心的交響曲，一支華麗優美的華爾茲，一闕悲天憫人的哀曲……鳥兒們在樹上跳著、唱著，舉行著森林中的狂歡。石頭縫裡的昆蟲正享受著他們的閒暇午睡時間，卻被一陣狂歡吵醒，好掃興哦！盤繞在樹枝上的蟒蛇，伸了個懶腰，尖銳的眼與尖利的牙瞪著，咬著，嚇走了音樂會的觀眾與演員，他卻一副得意樣，好不快活。

跨過群山，越過樹林，旋轉，跳躍，在一望無際的草原上，伸展著自己的四肢。在草原上，淺藍色的草原鳥，張開翅膀，奔向藍天，與天空混為一體，分辨不出哪個是你，哪個是藍天，自由自在，彰顯著自然的魅力。深吸一口氣，泥土的清香，與青草的芬芳，搶著鑽進鼻孔裡。喲，只見一隻孤獨的獨角仙緩慢地爬動著，看似很老的樣子。我把它抓起放在手心怕動，很癢，好奇妙的體驗，這就是自然的力量吧！

自然之美，原來並不是遙不可及，他就在我們的身邊，需要仔細去發現，沉靜，聆聽自然。

聆聽作文650字 篇46

願做流星，在浩茫的宇宙中疾馳，不遠數紀光年，只為那一瞬的光彩；願做曇花，在百花齊盛的春光中靜默，盈育多少個日日夜夜，只為那一剎間的芳華；願做閃電，在電火光石中絢爛，割破濃重的黑夜，只為那眨眼間的震撼；願意變成千年耳，也聆聽那遙遠的故事。

邂逅屈原

獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦海中迴盪，江水，冰涼的讓人心寒，你早已無所留戀，站在江邊，你看見了百姓竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》誦讀。足矣，受辱不如歸去，這是生命最後的故事。你在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，你被江水吞沒，那是淒涼的故事，還是路漫漫其修遠兮的延續？

邀太白

你才起驚人，一心想在長安城中有所成就。你愛在月下痛飲，舉杯邀明月，對影成三人。可人生不得意身處朝廷，卻無法發揮自己的才能。你開始明白，鐘鼓饌玉不足貴，最終的出路並不是朝廷。你奔放灑脫於世間，用那被千古飄香的酒訴說你的哀愁，舉杯消愁愁更愁。你傲然行走在天地之間，明朝散發弄扁舟，上青天，攬明月。

念蘇東坡

陌上的花又開了。你滿腹才華，天卻不饒人，你被貶入黃州。我卻看見你滿面微笑，悠閒的品味山水。你拄著青青地竹杖，踏著一雙芒鞋，眼中懷著秋風洛水清波，一蓑煙雨任平生。月亮是你的知己，樹影婆娑間，你與月吐露心聲。你縹緲的欲乘風歸去，留下豪放的背影與一聲長嘆：但少閒人吾兩人者耳。

願意聆聽歷史的故事，跨過千年之橋，與君相會。

聆聽作文650字 篇47

現在，請你閉上眼睛，沉下心來，去回味那種曾經帶給你心靈顫動的聲音，把那份美？那份激情帶給我們……

當我們呱呱落地的那天，母親給予了我們每人一顆種子，那顆種子的名字就是美。

當我邁進學校大門的時候，美也跟著我，她告訴我，她有無數的聲音，每一種都綻放出她的活力。瞧，這不，她含著笑，拉著我的手來了。

你聽！“起立！老師好……”同學齊聲叫道。“這是我的聲音，不管男女老少都能發出來！”她邊說邊拉著我走了……

你聽！“老師早！”全班同學齊聲叫道。“你們的聲音就是我的！我願同你們一起展翅飛翔！”一眨眼的工夫，她又不見了。

“呀，你怎麼帶我到這兒啊？雞飛狗跳的，真亂！”我望著這個說大不大？說小不小的農貿市場。“哎喲，好疼呀！”一位年過80的老太太說。“大媽，您沒事吧？要我扶您出去嗎？這路滑著呢！”一位大嬸說。“沒啥，謝謝！”老太太心懷感激地說。

“美的聲音是無處不在的，想要聆聽美的聲音就必須有一雙善於聆聽的耳朵。”美坐在一個板凳上說。

“我的美是千變萬化的，在哪兒都能瞧見！現在我是美在聲音上，聲音代表了我！不信，咱去找！”美高興地說。“我就不信，要不到我家看看！有沒有你說的聲——音！”我拉長了聲調。

“撲通”一聲，我來到了自己的房間，那時我在寫作業。之後，“咚，咚，咚！”門開了，媽媽進來了，手裡端著一盤切成片的蘋果。“來，孩子，吃幾口再做，輕鬆一下吧！”媽媽笑著對我說。“謝謝您！”我說。“你瞧，不錯吧！一句謝謝就是我的一種聲音。”美很自得地說。

……

生活中不能缺少這樣的聲音——美的聲音，我們要學會聆聽美的聲音，這樣的聲音能撥動你審美的心絃，讓你的心靈顫動。

聆聽作文650字 篇48

但，並不是所有的禮物都是壞的?媽媽就開始嘮叨了。我們的隊伍繞到了紀念碑後，讓我們記住這些先烈吧。，我以祈禱者的虔誠走進你，同時，帶著未經雕飾的缺憾走進你！那次，運動會上，大家都沉浸在那熱鬧的喜悅之中，我的肚子有點不舒服，沒等我告訴陸老師要上廁所，就尿了褲子，這是多麼難為情的事呀。

我喜愛大海，並不是因為它的廣闊，也不是因為它勇於搏擊天空的豪放情操，而是因為它風平浪靜時所帶來的寧靜，我曾想過有一天可以在大海邊生活，看著海面上的潮起潮落，聽著海浪衝擊岩石的聲響。終於，我來到了這夢想國度。這裡的空氣中混雜著海水潮溼的香氣，天空純淨、蔚藍，沒有一線汙染與陰霾。海水沖刷著沙灘，一絲絲的清風拂過海面，蕩起一條條波紋。我張開雙臂，享受著這份安逸，彷彿激動的心情在此刻平靜了下來。海鷗在歡暢地鳴叫，時而拂過水麵，時而翱翔於天際，這也許就是它所專屬的幸福。我靜靜地坐在沙灘上，心如水般寧靜，海浪在我心靈的淨土上撒下了一粒種子，這粒種子生根發芽，開出了屬於幸福的花朵。

在喧鬧的城市中，天空雖藍但渾濁，那一片片的霧氣使人心情壓抑，一聲聲嘈雜的聲音，讓人的心無法平靜，那在海邊的舒適已不復存在。

也許這就是一種寧靜的幸福，一種心靈的慰藉，它使人的心平靜，不受任何嘈雜擾亂心絃。使你的心清澈不受汙染，它會在你的心田上激起一絲漣漪，把你的心緊緊環抱，心中無論多麼不變，多麼焦慮，多麼煩惱，在此刻化為烏有，因為總有一雙手在撫慰你的心靈，總有一位默默的聽眾傾聽著你的訴說，它會時不時的用波浪的拍擊聲安慰你，這時的心靈波動就是最寧靜的幸福。

聆聽作文650字 篇49

世界上最遠的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生的樹葉無法在風中相依；世界上最遠的距離，不是時間與空間的距離，而是兩顆互相牽掛的心失去了溝通的能力。將痛苦的記憶深埋，讓真誠與信任重生；敞開心門，讓心相依。寶寶樹曾經說過：“雖然大家想的事情不太一樣，但基本的想法都差不多。不論你想什麼，肯定會有人想著同樣的事情。這時他們用的就是同一個頻道。比如說你感到孤單時，你的心就在孤單頻道。與此同時，也有其他人感到孤單，這樣你們就在同一個頻道，你就有可能聽見對方的心裡話。”也許，寶寶樹的意思就是，如果你想聆聽別人的內心，是喜，樂還是哀，怒。即使你不能與他想著同樣的事情，你也得想得與他相似，絕不能別人十分傷心，你卻在那哈哈大笑，除非，你們能像語欣與關夜子似的，當他（她）不快樂時，你會把你的快樂給他（她）2/3的！2/3的快樂與1/3的快樂無極限，不會過期！聆聽別人時，你也在聆聽自己，有時，你會在聆聽完朋友的心聲後，突然醒悟，原來，我也聽到了自己的心聲呢！兩個人彼此瞭解，再一起比對和回味，最終，就可能會成為親密無間的好朋友呢！聆聽，不一定要兩個人面對面的交流，也不一定在一個十分寧靜的地方。只要信任彼此的友誼，無論他處於天涯海角，無論你身居喧囂鬧市，你都能聽到對方的心跳呢！面對陽光，也許下一秒，這束陽光就照到他的身上；擁抱風兒，也許下一分，風兒就到了他的懷裡。靜靜地聆聽，默默地相望，細細地品味，暗暗地感受。聆聽，聽到了信任，聽到了友誼，聽到了愛，聽到了永遠。

聆聽作文650字 篇50

人與人，在一次次微笑中互相親密；心與心，在一次次聆聽中互相拉近。聆聽，到底是什麼呢？坐在鋪著潔白桌布、擺著優雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳裡，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說：“是不是學校有什麼煩惱？講講看！我們是好朋友，我願意聽聽看，也希望我能給你幫助！”這番話是我心中湧過一股暖流，我開始訴說我的煩惱。媽媽是個很好的聽眾，靜靜地聆聽著，眼中有一絲少有的認真神情。我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會兒，語重心長地說：“其實，從小學跨入初中，難免會有一個過渡期，新同學之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個女孩兒就有一些警戒心理。你不適應幻境，別人也一樣。”我似懂非懂，塞了一塊蛋糕在嘴裡，繼續聆聽，“處理好人際關係，這也是一種能力，我的話，也只能啟發你而已，事情還是該你自己解決呀！”是嗎？我可以自己解決嗎？“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀！”媽媽的話似乎給了我一些啟發，現在我的心情沒那麼沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動聽了，心情是前所未有的舒暢。“我相信你會處理好，加油吧！”不知道哪兒來的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對現實。試著從她的興趣著手。現在，我們已經成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細聆聽我、給我建議的媽媽。此後的每一次，媽媽都認真聆聽我的煩惱，我的趣事；我也認真聆聽媽媽的見解。正式我們之間這種充滿愛與溫暖的互相聆聽，才使我們一步步成為無話不說的好朋友。噢！原來聆聽如此神奇！

聆聽作文650字 篇51

如果說生活是一張白紙而聆聽就是那支筆，只要我們善於聆聽，十分細心地聆聽，十分認真地聆聽，用心去聆聽，方可描摹出一幅精妙絕倫的畫卷。

生活需要聆聽，聆聽那朋友的暖暖安慰，聆聽那一份關心。

我曾有一個快樂的童年雖然那只是因為有一群瘋瘋癲癲、懵懵懂懂的朋友。依稀記得，一個寒冷的冬天，小河披上了一層厚厚的“鎧甲”，我們不約而同地紛紛來到小河邊，在這個天然的“滑冰場”上追逐著、嬉戲著，那“歇斯底里”的笑聲迴盪在天地之間，忽然，我一不小心，便跌倒在冰上，疼痛瞬間湧遍全身，這時，朋友們一個接一個跑來，把我扶到河邊，他們不是先去滑冰，而是給我寄來無數的溫暖的慰語，讓我感動至極。

生活需要聆聽，聆聽那老師的諄諄教誨，聆聽那一份期望。

在我上小學五年級的時候，學習成績向來名列前茅，為此我很是驕傲自滿，總是用鄙夷的眼光看待其他同學。一次課上，我沒有專心聽講，還自認為老師講的那些自己不學就會了。課下，老師把我叫到了辦公室，面帶微笑，說“活到老，學到老，在你盡情‘享受榮譽’的時候，你可知道背後會有多少人比你強，卻仍然在謙虛地求學?”“嗯—”“驕傲使人落後，謙虛使人進步，再這樣下去，不會對你有任何好處，希望你能好好反省一下，老師，很看重你哦……”我低著頭，認真地聆聽著老師溫和的話語，慢慢地，我覺得自己曾經太自負了，太無恥了，並從此下定決心，一定要謙虛學習，謙虛做人。

生活需要聆聽，去聆聽自己內心的聲音吧，去做真實的自己吧，拿起自己的筆，來描繪屬於自己的生活!

聆聽作文650字 篇52

這幾日待在家中，我鬱鬱寡歡，像籠中的困獸一般來回走動。窗外的陽光越是熱烈，在我心中投下的陰影就越深，最終我決定到山上走走。

我選擇的是一條平坦的大道，但我卻儘量靠著邊走，這樣就可以嗅到混合著泥土氣息的青草的芳香。走著走著，我的步伐便快了，像是在追趕著什麼，最後竟一路小跑起來。身旁蒼翠的竹林在我的眼前快速地向後退去，模糊成一片洶湧澎湃的綠色。到了!鼻腔中猛地灌滿了白樺樹那帶點草藥味的香氣。我仰頭急切地尋找，終於發現了枝頭上那像一個個音符似的鳥巢。我靜立於樹下。不知從何時起，鳥兒開始歌唱，先是尖細的小鳥的聲音，然後是兩個鳥巢間婉轉的二重奏。清脆的鳥叫聲此起彼伏，交相呼應，把一個個“音符”串成一支歡快的歌謠。我的呼吸漸漸平穩下來。這時，頭頂的樹葉被風吹得“沙沙”作響，猶如為鳥兒的歌聲配上了柔和的手風琴樂。細碎的陽光隨著樹葉的擺動交織出一地的燦爛。

我的思緒開始恍惚，眼前出現了我每一次經過這片樹陰下的場景。笑著，鬧著，跑著，跳著，不論是在什麼情況下，我都側耳傾聽這清脆的鳥鳴聲。

每當我遇到挫折，撥不開心頭那片愁雲時，我便來到這片樹林中，靜立於樹下，側耳聆聽那清脆的叫聲。這鳥鳴聲就像一碗清茶，散發出淳樸的幽香，沁入肺腑，頓時神清氣爽，心中沉鬱的心事，不知不覺中便煙消雲散，使人不再受塵世間各種凡事的纏繞。

在回家的路上，我一路歡歌，塵封的心胸敞開了，大自然的芬香在我鼻翼間醉人地縈繞……

清脆的鳥鳴聲伴我一路走來，我的生命也因聆聽而精彩。

聆聽作文650字 篇53

走過悠長的雨巷，那是外婆留下的記憶。記得小時候外婆牽著我一步一步走過這裡，一晃走過了十幾個年頭。也許那是世界上最靜謐的地方。

因為那裡流傳著世界上最靜謐的一首歌。那天走在大街上，明亮的街燈搶走了星星的光茫，漆黑的夜空奪走了我的靈魂。我行屍走肉般的走著……晚風拂面，吹來一行優美的音符：“小燕子，穿花衣……”隨著飄飄蕩蕩的音符，我看到了溫暖的一幕。

這是一個上了年紀的婦女，大概五六十歲，唱著歌。右手邊是一個活潑的小女孩，大概五六歲，她靜靜地聽著。在車水馬龍中，這純淨的歌聲顯得格外入耳，雖然有些顫音，但和當年外婆的歌聲十分相似。這兩句歌詞又把我引入了那條長長的小巷。嘀嗒嘀嗒的雨聲，伊呀伊呀的歌，外婆一字一句的教著我。“小燕子，穿花衣……”那是我學會的第一首歌，是第一首鑽進我血液的歌。

那一分鐘我呆呆的站在街上，凝望著這對垮了十倍年齡的普通人，她們讓我感受到了平凡的美。那一分鐘也分外淒涼，雖然小燕子飛回來了，卻沒有外婆的陪伴。多久沒有聽到這靈魂般的歌聲了，多久沒見到外婆了？不知道，數不清。

每天汽車的鳴笛佔據著我的心，藏在心底的小燕子早就飛走了，外婆的面容也漸漸模糊，是喧囂矇蔽了我的眼睛。沒想到小燕子從來都沒有飛走過，只是我沒有喚醒它。

有些人總是想尋找最美的東西，可就是找不到，其實世界上一切事物都是美好的，只要開啟塵封的心靈。就這樣，我渡過了特殊的一分鐘，這一分鐘我獲得了前所未有的平靜，沒有憤怒，沒有焦慮，沒有糾結，沒有恐懼，現在我才懂得世界真的需要聆聽，一切只是因為我們太緊張了。

聆聽作文650字 篇54

聽、說、做，老生常談。

有人先聽後說，再做；有人說了再做，然後再聽取別人見解，顯然我屬於前者。

聰明的人，總是選擇低調做人，默默奉獻。“聰”，耳聽，眼看，口說，心想。先聽後做，少了些許莽撞，而細心代之。

愚魯的人，總是過於自信，先做後聽取別人見解後往往如醍醐灌頂，頓塞瞬明，反覆修整後才做成一件事，顯然這種人難成大業。

為人處世，難免與人交流，溝通便尤為重要，溝通可以發生在朋友之間、同事之間、家人之間、愛人之間。溝通的好壞往往與做事進展速度相掛鉤，溝通的好，往往一拍即合，事半功倍；溝通的不好，往往背矢而驅，事倍功半。

“病從口入，禍從口出”。說，便也成了一門學問。說，有語境、場合之分。說的委婉得體、尊重他人，便是上等的表達；說的簡潔、直截了當便佔中等；說的粗魯、不經思考、使人難堪，便居下等。

漫長人生路，貴在經歷，成在經驗。“光說不做假把式”，成敗在做。設身處地，做之前要想好該怎麼做，從何處開始著手，以什麼樣的方法方式去做。“砍柴不按紋，累死砍柴人”。不講方法，做的便是無用功，一切努力均是徒勞。

聽、說、讀、寫、記，耳、目、口、手、心。聽，從始至終扮演著默默工作、智者的角色。善聽，便可拉近溝通雙方的距離，更易於雙方理解，搭起一座友善的橋樑。即使遇到衝突，也能更容易的化干戈為玉帛。

聆聽，一門教你如何溝通的更得體，更好的懂得對方的需求的學問。一個值得用一生去學習的學問，一個受用一生的本事。

聆聽作文650字 篇55

聽，窗外的雨聲：沙沙沙，沙沙沙……柔美清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言引人遐想的意境，猶如潺潺的清泉融入冬天，融入每個人的心靈。

自從我開始記事起，不知怎麼的，我幾乎是一下子迷戀上了雨。它柔如水，輕若風。給人一種清新的感覺。一個人在發悶呆時，若是窗外下起了雨，我決不會錯過。推開窗，遠處的紅牆，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，在瀟瀟細雨中迷迷濛濛，如同一位少女，隔著一層層紗幔。久之，雨便成了我的“知己”，它似乎瞭解我的煩惱，總把一絲絲涼風向我這邊吹。一絲絲，一屢屢，闖入我的心田。儘管心裡有一大堆煩惱與委屈，都在這一瞬間，被雨衝得無影無蹤。

在一個放學的傍晚，天空忽然閃過一道道白光，像揮舞著一把把雪白的利劍；接著，又打了一聲悶雷。街上的人四處逃躥，我拿著書包當雨傘，一路小跑。也就在這時，黃豆大的雨點紛紛落了下來，漫山遍野籠在輕紗一樣的雨霧裡，清新，溼潤，如詩、如畫一樣的美麗。我有些遲疑的停下腳步，這不正是我所要的感覺嗎？一絲絲雨，從天上落到地下，打了一個個旋渦。我任憑雨打在我的頭上，淋溼了我的書包，也融入了我的心靈。大約半小時後，雨慢慢的小了，狂風變成了微風。雨簾斜了，像一根根細絲散向樹木，牆壁。這時的我，才忽然想起，父母正在家乾著急呢!於是，我加快腳步，往家的方向奔去，還時不時地回過頭去望那茫茫煙雨……

……雨還在下，沙沙的下，這是它在演奏。它奏響了城市的樂章，奏滿了一條條小河，奏出了人們的喜悅，奏出了燦爛輝煌的明天!

聆聽作文650字 篇56

雨，是大自然的使者，披上輕輕的白紗，地在葉子上，“滴答，滴答”，輕輕的音響多麼爽朗。打在花棚上，發出“撲打，撲打”的聲音，那上面的花木，被打得那麼有旋律。落在涼亭上，“沙拉，沙拉”，輕盈的雨滴落在亭子的圓柱子上，多麼輕盈的節奏。

聽風

風，是大自然的少女，穿著一身華麗的衣服，悄悄地來了，吹到樹林裡，

“沙沙，沙沙，”大樹擺成了整齊的隊伍，歡迎風妹妹的到來，吹到風車上，“譁—譁—，”風車轉了起來，像給風妹妹解解熱。吹到山坡上，“呼—呼—”讓沙子小弟也跳起了“迪斯科”。多麼美妙的音樂。

聽小溪

小溪裡，小溪弟弟每天都在練習跑步，奔跑的時候還不忘唱幾支歌，聽，“淅淅—淅淅—，”就是他雄渾的聲音，濺出的溪水跳到草地上，“滴，滴。”像是小草音樂師在彈奏，有趣的聲響那麼有韻味，談的那麼投入，以至於小溪的歌聲都沒欣賞到。

聽雨

雪花小姐天生是貴族，總愛披著白大衣，不聲不響的到人間來玩。“漓漓”，他把自己變成千千萬萬個天使從天上降下，落在地上，房子上，到處都是潔白，似乎是為大地蓋上了她新織的厚毛衣。雪花在空中玩耍著，時不時傳來了“呼，呼”的聲音，難道是小精靈用哈氣取暖。

聽雲

白白的雲姑娘最貪玩，每天都優哉遊哉的東遊西逛，聽，“呼呼”她又在唱歌了，呵呵，她覺得沒意思，又狂奔著去找太陽哥哥了。

啊！，大自然的聲音這奇妙呀！只不過我們沒有發現罷了，我們應該做個有心人，那樣，你會獲得無數啟迪，獲得無數快樂！

聆聽作文650字 篇57

夏日知了“吱吱”地叫個不停，真是心煩，我在房間中莫名其妙的發脾氣。

對於這些大自然中的事物我一直沒有仔細地去觀察過，我總會覺得它們讓人厭煩。正如父母的嘮叨，就像蒼蠅一樣在我耳邊響著，煩躁！

夜幕降臨，音樂在我房間響起，我隨手拿來一本書看了起來，竟有了一種從未有過的平靜。一片寧靜的心湖，微波徐徐盪漾開去，是一陣思索。我想到了自己，我有一點大小姐的脾氣，有時很衝動，常被別人說“衝動是魔鬼”。我的性格真像書中的那個女孩子，而她的轉變讓我有了很大的感慨。或許，有些轉變就在無意間吧！

慢慢地，回想起曾經的我，對於父母來說是多麼叛逆，我讓他們操碎了心。想到這，我的愧疚之心油然而生，我已經長大了，不該讓他們那麼操勞了。我不會再與媽媽頂嘴，讓她傷心，我會換位思考的。

靜靜地，我仰望星空，發現它真的好美，明星閃耀如同水靈靈的大眼睛。聽，那一聲聲“知了知了”又響起來，我不再覺得那是煩人的鬼叫聲了，反而覺得那是一首輕快的樂曲。我想起來《昆蟲記》裡面的小昆蟲的精彩生活，不禁微微揚起嘴角。我發現，我學會了聆聽。

第二天，媽媽的嘮叨又在耳邊響起：“早上吃飽些，路上慢一點，在學校不要頑皮……”要是在平時我早就按捺不住性子嫌媽媽羅嗦了。此時，我靜靜聆聽，多美的關懷啊，我由衷地感到了一陣陣溫暖。有父母在身邊嘮叨也是一種幸福，說不定以後父母老了，再想聽到那麼一聲嘮叨，恐怕也不能夠了。

聆聽，其實也是一種幸福，聆聽，可以讓人靜下心來，感受這個世界的美。

聆聽作文650字 篇58

夜晚，墨藍的天空不那麼明朗，無從尋找月兒的身影，閃亮的星星少得可憐，書桌前的我望著成摞的作業，思緒早已飛到雲霄。

閉上眼，客廳中傳來一陣爽朗的笑聲，應該是……父親的聲音！他果然是在與爺爺下著圍棋，似乎還大獲全勝，棋子敲在棋盤上，清脆明亮的響聲，伴隨著爺爺的一身嘟嚷：“我不信了，再跟我殺一盤！”。嗯，美妙和諧的聲音，使我心頭的煩躁散去一分。

接著聆聽，隱約中哪裡傳來了一陣“噼裡啪啦”的聲音，廚房？！母親和奶奶忙碌的腳步聲，冰箱門“啪”地開啟，之後是冰櫃“沙啦啦”的響聲。剁菜，下鍋，翻炒，這些繁瑣的聲音聽起來不那麼煩人，反而帶來了一絲家的味道，溫馨舒適。

咦？誰在彈奏鋼琴？《小狗圓舞曲》？應該是隔壁家的那位姑娘，歡快的旋律，明朗的節奏，不難想象，十根手指在黑白相間的琴鍵上，奔跑、跳躍，時而駐足留戀，時而奔放豪邁，讓人不禁陶醉於這美妙的樂章。

清亮的鋼琴聲還餘音繞樑，那邊又響起了此起彼伏的蟬鳴。夏夜總歸是有蟬鳴的，只是今日的也卻是不那麼一般，連著平日裡煩悶的蟬鳴也不那麼惹人厭煩，難以忍受，甚至是動聽的。

爽朗的笑聲，棋子清脆的響聲，廚房中“噼裡啪啦”的雜亂的聲音，歡快的鋼琴聲，動聽的蟬鳴一齊在耳邊響起，絲毫不顯得嘈雜，而是有規律的鳴奏，譜成了一曲協奏曲——生活。

“別寫了，吃飯！”爸爸的呼喚打破了樂曲的和諧，也拉回了沉浸在樂聲中的我，可樂聲沒有停止，只是變得不那麼一樣：爸媽的聊天聲，酒杯碰撞聲，新聞聯播的主持聲……

我用心去聆聽，去聽著大千世界的心跳、脈搏，我用心去聆聽，聽夢想，聽生活。樂聲從未停止，生活仍在繼續。只要用心，生活會如同那樂聲，美妙多彩。

聆聽作文650字 篇59

春雨的溫柔、春風的柔和；夏雨的酣暢、夏風的悶瑟；冬雨的深沉、東風的刺骨。在我心裡卻無法代替去那纏綿的秋雨，蕭瑟的秋風……我用心去聆聽著秋天。

秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲、如絹、如霧、如煙。秋雨絮絮然然的飄落，在空中纏綿，隨機飄落大地，滋潤著寧靜的大地。

輕輕伸出手去接一滴秋雨，頓時絲絲微涼便在手心中盪漾，看著那一滴秋雨，那雨滴像是清晨裡掛在小草上的露珠，晶瑩剔透。當秋雨輕輕拂上臉龐，感覺是那麼的輕柔，也是那麼的淒涼。靜靜品著一滴秋雨，能慢慢感覺到秋雨的苦澀，體會到屬於的那種悲涼。

秋雨輕輕的滴落在那枯黃的樹葉上，會發出“莎莎”的輕微聲，就好像秋雨在和樹葉訴說著自己的寂寞，像在替枯葉的生命即將消逝而感到心痛……

秋雨還在空中慢慢吟唱著生命之歌，吟唱著寂寞之歌……

看著秋雨的絮然零落，讓我的心有股澀澀的感覺；望著那灰藍色的天空，讓我感到絲絲淒涼；聽著秋雨的靜靜訴說，讓我感到微微心酸……

秋風微微吹過楓林時，“莎莎”的摩擦聲使整個寧靜的楓林傳出了陣陣喧鬧聲，秋風微拂過楓葉旁邊，那火紅的楓葉飄落了，在半空中跳著屬於它的最後的舞蹈、那最悽美的舞蹈。過了一會，嗲上便鋪滿了一層黃中帶紅的地毯，有些燦爛、有些灰暗、像是在感嘆著自己的一生……輕輕走在楓林裡，踏著地毯鋪成的路，腳下傳來清脆而微小的聲音……望著童話般浪漫的金色、紅色楓林，似乎就聽見了楓葉的訴說，秋風的安慰……一切還是那麼寂靜……

秋天，讓人揮灑憂鬱、感受寧靜，讓人舒暢，也能體會到屬於秋天獨有的淒涼、寂寞……我喜歡秋天，更喜歡去聆聽、去感受秋天。

聆聽作文650字 篇60

許仙和白娘子雨天結緣，便造就出一段令人神往的愛情；富蘭克林雨天做實驗，便完成了偉大的發現......雨似乎很神奇，又似乎通人性，當人們需要它的時候，它總會及時地出現。我向窗外看著，似乎看到了自己的小時侯。小時候真好，小時候整天只顧著玩，不會擔心什麼事忘了去做，不會擔心什麼隱私被爸媽發現，不會因為考試考差而整天煩惱；我還看到自己小時候怎麼因為調皮而掉到河裡，怎麼摘別人家的棗子……

可是，一切都變了。雨點打在窗戶上，像在對我說著什麼，是，它在鼓勵我，它們讓我不要對事情有著厭煩的態度，它們讓我要變的更充實。它們的生命是如此的短暫，從天空到地面而已，但它們無怨無悔，他們很樂觀，只是在人類需要的時候悄悄落下便好。我要向他們學習，要讓自己變得樂觀，不在乎一時的成敗，成敗永遠都是相生相成的。理了理思緒，窗外的雨依舊在下著，歡快、優雅。自己也想走出窗外同它們一起舞蹈。聽雨，這樣淅淅瀝瀝的雨，在聽覺上是一種享受。雨打在柳葉上，打在梧桐上，總讓人感覺到幾份淒涼，但雨點帶走了塵埃，使空氣更加清新。雨打在瓦片上，鏗鏘有力，這樣的聲音，應該就是我國最古老的音樂吧！在這樣的環境下，擺上一張桌子，在屋簷下下下棋，詠詠詩，是再愜意不過的了；雨打在雨傘上，便成就了一種最美好的意境。此時，家人一定正盼望那遠遊的人能早點回家吧，這是一種幸福，一種恬美。“砰砰砰”，有人敲門了。

迴歸到現實，放下自己所想的。是的，要努力了。

聆聽作文650字 篇61

窗外的夕陽正一點一點挪向海中，周圍一片寂靜，花兒在晚風中一點一點投入泥土的懷抱。夕陽西下，花兒凋零，我的心也隨之沉靜，動作不由慢下。這正如聆聽的感覺。

清晨，我輕輕推開窗戶，沉寂的一切又重新有了朝陽的青春與活力。我倚在窗戶上，耳邊聆聽著鳥兒清脆而婉轉的歌聲，“清晨起床，我要唱唱，各位早上好，新的一天開始了，要加油哦！”我分明聽見了鳥兒的歌聲。這個時候，我全身都充滿了活力，新的一天在向我招手，太陽對我微笑，聆聽使我感到美好。

中午，我漫步在美麗的校園，熱鬧的校園裡孩子們的笑聲歡快而輕鬆。我走在樹下，一片片落葉正急急忙忙地落下，我耳邊聆聽著樹葉的歡快的話語：“大地媽媽，我來嘍！我們要給樹爸爸最好的回報！”我的嘴角偷偷掛上一絲笑容。這時，下午在向我走來，潔白的雲朵在對我做鬼臉，聆聽使我感到快樂。

傍晚，我坐在庭院中，夕陽的餘暉染紅了空中的潔白雲朵，美麗而溫暖。我凝望遠方，耳邊聆聽著夕陽喃喃的細語：“再見了，美好的一天，再見了，忙碌的人們！你們今天充實嗎？好好休息，明天再見吧！”我微微沉思。這時，夜幕正慢慢降臨，皎潔的月亮在向我調皮地吐著舌頭，聆聽使我感到充實。

夜深了，我躺在床上，一絲柔柔的月光透過窗戶。我悄悄張開雙眼，耳邊偶爾傳來幾聲蛙鳴，幾聲蟬叫，隔壁房間裡睡著這個世界上我最愛的兩個人，我似乎聽見了他們倆輕微的呼吸聲。在這樣的一個安靜的夜晚，聆聽是最享受的事情。睡夢裡，一個女孩掛著一絲不易察覺的笑甜甜的睡了。

哦，一天都在聆聽，聆聽實在是妙不可言。聆聽的感覺是美好的，是快樂的，是充實的。

聆聽作文650字 篇62

小提琴優雅而愉悅的旋律響起，木管吹起，一縷清風拂面而過，一陣陣優美的旋律迎面而來，走進我炙熱的心，眼前的一切開闊而美麗，樸素的田園緩緩呈現在我眼前……

一抹翠綠跳動著，越來越遠，慢慢膨脹起來，在我眼前幻化成一片樹林，一條蜿蜒曲折的石子路一點點鋪向遙遠的天際。近處，一片翠綠欲滴的青草地上，數條縹緲輕紗似的環悄悄從山谷滑空而下，跟隨溪流緩緩潛行。

我好似來到高聳入雲的山頂，雲霧環繞著我，一陣清風調皮地撥開雲朵，從薄薄的輕紗後面探出頭來。帶著一陣清爽，眼前模糊的景色越來越清晰。山下那古色古香的小村莊裡，閃過幾個歡快的身影，好像是農民伯伯在耕田灌溉，又似調皮可愛的孩子在玩耍嬉戲，或是婦女忙著織布打理家事。一望無際的森林，高聳入雲的山脈，零零散散的村莊，還有那樸實的農民，構成了一幅和諧美好的農家田園圖，我深深陶醉其中。

旋律越來越高亢，好像一道銀色的閃電劈裂天空，暴雨在雷聲轟鳴之中嘩嘩下著，雷聲助威，閃電劃過，飛沙走石，狂風大作，懸崖藏起了額頭，明鏡山泉被雨水摔破，瀑布雄渾的嗓子被大雨掩蓋，悠悠白雲藏起潔白的身軀……雨如斷了線的珠子從天上散落下來，天地間彷彿掛上了雨簾，所有顏色被這雨水無情地衝刷著，彷彿陷入了一片雨霧之中。

不一會兒，雨停了，琴聲卻變得歡快美妙起來，好像有人在唱歌，有時激昂萬分，有時幽靜抒情，有時快樂無比，有時驕傲萬分……這時，琴聲又變得歡快悠揚，好像一位放牛的牧童吹著笛子，聲音充滿了大自然的呼吸聲，清爽而樸素。

隨著音律的漸漸消逝，眼前的景物漸漸消逝，而從心底流露的陣陣感動卻留在心中，一股暖流在我的胸腔裡流動著……

聆聽作文650字 篇63

“滴滴”、“滴滴”……

聽，一滴滴豆子般的雨點正準備投入大地的懷抱。

這雨聲不如春雨的生機盎然，不如夏雨的激情四溢，不如冬雨的凌冽刺骨，但它卻柔美中充滿了親和力，平凡而又獨特，細膩溫柔。

秋雨，就是如此。

聽，它輕輕拍打著樹葉，樹葉享受著秋雨的美妙。“沙沙”，樹葉一不小心落在了地上，“呼呼”，一陣風吹來，這些落葉們開始了新的生活，展開了一次自然旅行。

落葉們飄到了田野，此時秋雨不知不覺的走了。

現在正是秋天，是豐收的季節，碩果累累的莊稼們有了秋雨的滋潤，精神抖擻。

太陽將柔和的目光投向這裡，用溫柔的目光看著這一切，小動物們都出來活動了，鳥兒在天空自由自在地翱翔，不時的發出天籟之音“嘰嘰喳喳”，蟋蟀在草叢裡歡快的玩耍，“瞿瞿”。哦，原來它們在傾訴秋天的豐收與美麗呢；一些小昆蟲也不知道在呢喃著什麼，聲音非常微小，聽不清它們在訴說什麼。

秋風吹，落葉又飛到了小溪旁，小溪“叮叮咚咚”地流淌著，像一位音樂家在彈奏著悅耳的曲子。

秋天的小溪格外涼爽，涼爽之中，透著一絲絲寒意，但小雨兒們還是很快樂的吐著泡泡，“咕嚕咕嚕”，游來竄去的玩著捉迷藏。它們一會躲到石頭旁，一會躲在水草下，一會游到水深處它們時不時的聚到一起聊聊天，小溪裡洋溢著快樂的聲音。

秋天的聲音是柔和的，秋天的聲音是溫柔的，秋天的聲音是平凡的，秋天的聲音是獨特的。

只要我們仔細聆聽，就會聽到自然的聲音，自然之美。

聆聽作文650字 篇64

雨像一個憎惡世界的魔鬼，如利刃一般打在我的身上，滴在地面上，還發出很大的聲響。水灌進了我的鞋子，讓我手腳冰涼。我打了個寒戰，用最後一點力氣擠進公交車，倒在座位上，盡力恢復著體力。

雨越下越大，甚至讓大樹呵護的花兒感到不安，左右晃動著。這時，車門開了，斜風將雨點帶到溫暖的車廂裡。一個老爺爺扶著一個老奶奶上了車。老爺爺把老奶奶扶到剩餘的空位上，還未來得及站穩，這時，公交車突然開動了，老爺爺差點摔倒，幸虧他反應快，抓住了扶手，我鬆了一口氣。看到老奶奶一臉焦急，而老爺爺正在安慰她。我身上依舊寒冷，可內心的溫暖卻蔓延開來。我不顧疲倦的身體，起了身：“老爺爺，您坐這兒吧！”他急忙轉過身，語無倫次地說：“不用了，不用了，只要她有座位就行。”

“這怎麼行呢？”我堅持自己的立場，還是拗不過老爺爺，只好坐下了，可我的目光卻再也離不開他們，這種自然而又樸實的愛，淨化了我的內心。我的心裡出現了一棵大樹，大樹下有一朵小花，每當寒風凜冽，大雨傾盆時，大樹總會挺直身軀為花兒遮風擋雨，而花兒總是是回報它芬芳的香氣和羅婀娜的舞姿。一切都是那麼自然，這，就是幸福啊！

我沉思了許久，到站了，我的心中也被他們的幸福感充滿。下了車，寒風颳在臉上，我好不容易積攢的熱量消失的無影無蹤，但我心中的溫暖長存。轉過頭，從車窗往裡看，老爺爺正俯下身，聽老奶奶講著些什麼，臉上露出了孩童般純真的笑容。我心裡不禁感嘆：原來幸福，如此簡單。

走在路上，雨漸漸停了，我看見路旁大樹枝葉上沾滿了雨水，樹幹卻挺得筆直，而樹下的花兒，含著露珠，那露珠像眼淚，像幸福。

聆聽作文650字 篇65

我不知何時，學會了聆聽。學會了聆聽花開的聲音，學會了聆聽春苗出土的聲音，學會了聆聽樹木長高的聲音。

這個世界是豐富多彩的，聲音就是大自然最美的音樂。我在小時候一直堅信花有開放的音樂，小苗長出大地是有聲音的。

那次我來到姥姥家，姥爺語重心長的對我傳授他人生學到的東西，其中就有一條------學會聆聽。姥爺說：“做什麼事都要用心，用心去體會，用心去聆聽。”我不解的問道：“怎麼用心呢？”“用心就是把心完全地沉浸在某件事情當中，比如讀書，就要把自己當作故事中的主角來讀，這樣才能更好的體會書中人物的情感。”

我明白了，我明白怎麼才能聽到花開的聲音了。我在野外總是靜靜地沉浸地大自然裡，我聽到了，我聽到了，我聽到花開的聲音了，在震動，在震動，一曲美妙的旋律傳入耳中，令人心醉。雖然黃色的花骨朵只微微張開了一點，可也是有聲音的。我聽野外風的呼嘯，似野獸在怒吼；我聽落葉踩在腳下的“沙沙”聲，似筆尖在紙上顫動，我聽到風亂樹葉的“嘩嘩”聲，似魚兒在水中嬉戲。聆聽是水，澆灌我心田；聆聽是肥，滋潤我心田；聆聽是風，涼爽我心田。聆聽讓我第一次用心去全心全意地做一件事情。大家都能聽到，可用心聽和不用心聽是不同的。

在朋友向你苦訴煩惱時靜靜聆聽；在媽媽向你嘮叨時靜靜聆聽。這些都是聆聽，都是對你有用的聆聽，同時也是都需要心的聆聽。

聆聽讓心更加純潔，聆聽讓自己學會更多知識，聆聽讓友誼更加長久，聆聽讓心更加善良。

聆聽是一種普通而不平凡的本領。我學會了聆聽，我才更加體會到了大自然的魅力。

聆聽作文650字 篇66

你聆聽過嗎?聆聽空氣中的歡笑，聆聽空氣中的掛念，聆聽空氣中的抽噎，聆聽空氣中的寂寞.

春天，獨自一人走在小溪邊，冰雪逐漸融化，星星碎碎的冰碴隨波逐流，去追尋那美麗的地方，它們唱著”叮咚”的歌，笑著走了.剛剛鑽出大地的新綠，左顧右盼，好奇得望著世上的一切，如同剛出生的孩子，對一切都充滿好奇，但它們卻總是笑著探究這一切的答案，你聽到了嗎?

夏天，喜歡自己坐在草坪上，拔一朵蒲公英，大吹一口氣，如同降落傘的蒲公英在風的陪伴下，去尋找新的歸宿，在這艱辛又漫長的尋找時光中，它們依舊笑著。風帶著它們去看大千世界，而它們會選擇自己喜歡的地方定居。花兒在盡力炫耀自己的美麗，用最美的笑容回報大地賜予它們的養分。那甜美的笑聲，都壓抑不住它們的快樂，你聽到了嗎?

秋天，靜靜坐在鞦韆上，望著漫天飛舞的落葉。那金黃，火紅的"蝴蝶"們，已經完成自己的重任，自己的價值，笑著躺落於樹根。成熟的麥子笑得更歡快，因為它們的成熟可以幫助許多人，一陣風吹過，農田立馬變成金色的海洋，金色的麥浪一陣比一陣高。這個季節，金色成為主角，但他們依舊笑的美好，你聽到了嗎?

冬天，悄悄望向窗外，潔白的雪從天而降，裝點著世界。房屋的銀色絨帽，樹木的銀色棉襖，大地的銀色被褥……雪成了畫家，瞧著自己的作品，定會開心的笑。然而，孩子們的笑聲也充斥著世界，不知何時立在家門口的雪人微笑著，雪人代表了孩子們純真的笑，因為它們是孩子們的作品，也是孩子們的孩子。他們的笑，你聽到了嗎?

如果你沒有聽到，請你用心靈去聆聽。如果你聽到了，也請你一起和他們歡笑……

聆聽作文650字 篇67

秋天，像一串泡泡，放飛童年的夢；秋天，像一位年邁的老伯伯，臉上的皺紋訴說了世間滄桑；秋天，像一條無人的巷子，孤獨的哭泣……

秋天，等樹葉一片片落下時，它便踏著沉重的步伐來了。看，樹上的小鳥成群結隊的飛走了，叫聲掠過湛藍的天空，尾翼在空中留下淒涼的點綴；冬眠的動物們無聲的忙碌著，東奔西跑的準備過冬的食物；空中的塑料袋子漫無目的地尋找著降落的地方，祈求家的溫暖；路邊的指示燈挺起胸膛賣力的幹著，為空蕩蕩的陸地，添了一絲生機；就連人們也都在大街小巷裡來回穿梭。但是卻唯獨都把秋的身影忽略了，留秋獨自在角落裡低聲嘆息。靜聽，善良的小溪在安慰秋，為秋彈起歡快的曲子；落葉主動去與秋搭訕，逗得秋咯咯的笑起來；風吹動的沙塵在與秋追逐，嬉戲，玩的不亦樂乎，秋高興地笑罵著世間可笑的無知……

但是，秋的奉獻不亞於我們。看，秋又在忙碌：為忙碌的動物加油打氣，給農家小院送去稻花的芬香，幫漁夫帶來無與倫比的喜悅……

或許，秋在我們心裡總是淒涼的，總是悲傷的，喚起我無數的悲傷回憶。

秋，一個令我無法忘懷的季節，就如同“秋天，是一切的結束，一切的終止，但也是一切的希望”說的一樣。

清晨，太陽升起之前，樹枝上早已掛滿了白霜；傍晚，在夕陽西下之際，天邊的晚霞早已在遠處等待我們的歸來；深夜，當我坐在窗邊仰望夜空時，星星在空中為我講述世間滄桑……一切的一切，如同我與影子相似，形影不離，讓人家嫉妒又羨慕。

我何嘗不想有一個知己知彼的朋友，可是，你曉得嗎，對我是何等的難！在秋風吹過的時候，甚至每時每刻都在想，都在問我自己，我何時能有一個朋友，我不在乎他是否可愛，是否知書達禮，只求知心知情吧……

聆聽作文650字 篇68

“來如春夢不多時，去似朝雲無覓處”秋天，輕輕地來，悄悄地去。不似春天的“一夜春花開滿城”的突然；不同夏天“轟隆一聲暴雨來”的轟烈；不像冬天“寒風冷刺骨”的呼嘯。秋天，如詩如畫，似夢似幻，是一個動聽的季節。

秋天的聲音是落葉歸根，紛飛空中的聲音。看，秋風中樹上掛著的葉子，綻開了自己轟轟的笑臉，迎著陣陣秋風姐姐的呼吸，叢樹媽媽的懷抱中躍下枝頭，彷彿生了一雙自由的翅膀，快樂的在空中翱翔。飛呀，飛呀，飛呀！飛著去看秋天裡葳蕤的四季桂樹，飛著去看秋天裡忙著南飛的候鳥，飛著去看秋天裡樂得彎了腰的水稻……然後，悄然地去投入大地母親的懷抱。

秋天的聲音是農民伯伯笑著去採擷樹上累累果實的聲音。樹上的果實，是甜美的象徵，是豐收的象徵，更是秋天的象徵！紅的是熱情之果，黃的是快樂之果，橙的是活力之果，紫的是夢幻之果，粉的是神祕之果。農民伯伯，總是看著一顆顆的果實，笑著，笑得合不攏嘴。是啊，那沉甸甸掛在枝頭的精靈，帶著來年生活的富足，帶著兒女受教育的費用，將是“小康之路”的奠基石。

秋天的聲音是秋風飄然吹過的聲音。春風“吹面不寒”，秋風是春風的親姊妹，也是溫和的。秋風吹落球葉，溫溫的，靜靜的，它讓秋葉在空中翩翩起舞，綻放自己最閃亮的魅力；秋風輕拂水面，柔柔的，輕輕的，它讓秋水泛起“秋字號”安靜的漣漪，一圈圈，一聯聯。秋水蕩起了溫婉的笑容，蕩起了溫暖的笑紋。秋風，多好！

秋天的聲音是學生在教師的帶領下，泛舟學海的聲音。秋天是涼爽宜人的，所以，學生們在此時都在努力的學習，都在為明日的理想實現而奮鬥。那聲聲的搖槳聲呵，將是秋天最動聽而最樸實的樂章！

聆聽作文650字 篇69

輕輕地，輕輕地，在一片靜謐之中，燈光漸漸照亮舞臺，即將上演春天的樂章。請仔細聆聽，這是史上最美的交響……

第一樂章萌發

冰雪初融，汩汩的水流聲喚醒了整個春天的記憶，也拉開了第一樂章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土，披著晨露，彷彿掛了一身的珍珠鈴鐺，一陣風吹過，還叮叮噹噹的響呢！鵝黃的柳葉在不經意間鑽了出來，在春風中咯咯地笑，“咻咻”，柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動，鞭打著載著春天的馬，漸漸駛近。

第二樂章生長

“轟隆隆”的一聲春雷，震天動地，喚醒了那沉睡著的生機，第二樂章伴著春雨開始了。“沙沙沙”，“沙沙沙”，細如牛毛的雨絲輕輕揮灑，彷彿織女的銀絲，在天地間跳躍著，升騰著：雨絲落在樹葉上，葉子更添了一份成熟的綠，抖抖一身的水珠，愉快地笑；雨絲落在枝椏上，彷彿瞬間，五顏六色的花競相開放，在狹小的枝椏上擁擠著、熱鬧著，明豔地笑；雨絲落在小河裡，叮叮咚咚地響，為小河平添了無限的生機，小河嘩啦啦地流淌，爽朗的笑聲響徹天地。

第三樂章繁華

唧唧喳喳的鳥鳴聲，開啟了第三樂章的華麗。春姑娘著著綵衣，在百鳥簇擁中翩躚。湖水是她明亮的眼眸，森林是她飄逸的長髮，她，在這大地上歡快地歌唱。百鳥爭鳴，時而急促，時而婉轉，時而高昂，時而低沉，百花齊唱，銀鈴兒般清脆，綠草鼓掌，熱情洋溢。風在吟，雨在唱，蜂在鳴，蝶在舞，在這廣闊的天地間，成就一曲華麗熱情的交響。在風中，孩子在叫喊；在雨中，老農在歡笑……風聲，雨聲，鳥鳴，人唱，一切的一切，在這春天，在這明媚的春日，交織成一片……

視線漸漸模糊，只剩下耳畔餘音嫋嫋……

聆聽作文650字 篇70

春姑娘的腳步一天天近了，春天的氣息一天天濃了。讓我們走進自然，踩破亮晶晶的冰凌，穿過清泠泠的小溪，一同去尋找春天的音符，聆聽春天的旋律！

“轟隆隆———轟隆隆———”雷聲漸近，一場春雨即將降臨，花草樹木都昂起了頭，挺直了腰，準備迎接這及時的甘霖。“唰啦啦，唰啦……”春姑娘挽著輕柔的雨絲如約而至。這雨，不會像夏雨那樣狂暴地衝刷一切，它知道“春雨貴如油”，你看，她輕柔地撫摸著嫩芽，滋潤著一個個含苞欲放的花朵，輕輕地飄灑著，喚醒那些沉睡的生命。

我常常想，草木生長、小樹發芽是什麼聲音呢？我端詳著一株新芽，很久很久，用耳朵去聽，卻沒有結果。或許，發芽的聲音就是悄無聲息的？我終於明白：任何生物的生長都是悄無聲息的，但它們的成長卻都那麼富有生機和活力，因為，春姑娘身上動人的新綠誘惑著它們———你看那塊草坪，綠得那麼搶眼，綠得那麼嬌媚！

“哈哈哈———”草地上傳來了孩子們無拘無束的笑聲。循聲望去，原來是兩個孩子在草坪上互相追逐嬉戲。令人奇怪的是，一個孩子摔倒在草地上，不僅沒有哭，反而趴下身子，開心地聞聞青草的香味，然後爬起來繼續奔跑。一串串銅鈴般的笑聲，給這清新的空氣帶來了一份活力。我恍然大悟：這笑聲，不正是春天的聲音嗎？如果不是春天，他們為何笑得如此歡快？這些孩子不就是祖國希望的春天嗎？

哦，我聽到了，聽到了春雨的節奏，聽到了新綠的召喚，聽到了希望的鴿哨……其實，春天的聲音又何止是我這支笨拙的筆能描繪出來的？讓我們走進自然，用自己真誠的心去聆聽，去品讀春天的韻味！

聆聽作文650字 篇71

踏進一片蔥綠的森林，穿梭在芳草當中，時不時就有幾隻奇妙的昆蟲在眼前忽隱忽現，就連那幾只飛鳥，也漸漸銷聲匿跡了。

到了田野裡，就像一個任孩子撒野的天地，躺在野草上，渾身都癢癢的，不經意讓我心靈感受到小草的熱情。萌發的花朵，不經意又讓我想象到它長成一朵散發著幽香的花。身邊的雜聲漸漸消沒了。只留下風吹草動，鳥語花香的聲音。只在天氣還不算太炎熱，可是那輪紅日照射在我的身體上，照在樹葉上，能清晰的看到樹葉的脈絡，然而，可我的肉眼可經不起這樣的照射。就用身邊的樹葉編制一個醜陋而又實用的“花圈”，輕輕罩在臉上，伴著涼爽的風，樹葉微微掀動了，這種愜意的感覺，在城市當中，恐怕體會不到。帶上親手做的“花圈”，臉上煞那間清爽了許多。這種環境雖說比不上仙境，但也有幾分相似了。

慢慢的……輕輕的……我睡著了。

醒來不知道度過了多長時間，但天色已經不早了，走在回家的鄉間小路上，鬆軟的土地，沒有加上城市中那麼華麗的外表，可是散發出來的清香，實在是耐人尋味啊！伴著愉悅的心情，掐下幾多不知道叫什麼多花朵。池塘邊的蜻蜓自由自在的飛著，圍繞著荷葉。荷葉上自作多情的青蛙開始撥響動聽的手鼓。上坡上的芊芊細草，彙總成祕密的草叢，太陽已經快下上了，蟬兒的叫聲也快漸漸停止了，這樣美好而又積極嚮往生活的小動物，真叫人嚮往、敬佩！

大自然中，千奇百怪，實在是讓人揣摩不透，可是大自然是親切的，美好的，只有親身經歷之後，才能瞭解大自然的魅力。

聆聽作文650字 篇72

喜歡這樣的自己，趴在大草坪上，用耳朵緊貼著草地，閉上眼睛，靜靜聆聽大自然的生命。

聽，在清澈見底的小溪邊，發出叮叮噹噹的水流聲，那是小溪正在奏曲，用一曲曲音樂，迎接著大自然中誕生的新生命。那樣歡快，那樣有節奏感。小溪如同一位優秀的演奏家，用美妙的音樂渲染著大自然，使大自然的每一個角落都充滿活力、充滿生機。水飛濺起來，如同來到仙境，煙雲飄渺，水光四射。

這，是大自然的生命。

植物是生命的起源，觀察一株普通的小草，會發現生命的奧祕。拿起放大鏡，仔細觀察一珠剛發芽的小草，一滴露水滴下，它急忙用那柔嫩的小手接住，一點點的吸允。它是那麼的渺小，又那麼的可愛，像一個口渴的小孩子喝著甘甜的泉水。

豔麗的野花，是大自然美貌的象徵，它低著頭，像一個害羞的小姑娘。可有時候，她不再羞怯，在風中跳起優美的舞蹈，像一位亭亭玉立的少女用婀娜多姿的舞蹈展示自己的光彩。跳著跳著，少女粉色裙子邊的花邊脫落了，變成了一隻粉色的蝴蝶翩翩起舞，與這位少女一起在風中舞蹈著。

這，就是大自然的生命。

風，是喚醒萬物的一根魔術棒，吹過的地方都生機勃勃。春風拂過被冬爺爺冰凍的世界，小河融化了，世間的萬物復甦了，伸展著曼妙的身姿。被霜凍住的樹發芽了，小草也不藏在土裡了，小心翼翼地從土裡探出頭來。鳥兒也不再冬眠了，從睡夢中醒來，為春天鳴叫，用優美的歌聲歡迎著春天的到來。梨花開了，春風吹過梨花海，香氣撲鼻而來，沁人心脾，令人陶醉。

這，就是大自然的生命。

大自然的生命，是那樣的神奇，充滿奧祕。讓我們一起，側耳聆聽大自然的生命之聲。

聆聽作文650字 篇73

中秋，花好月圓，滿天亮著紅光的孔明燈是每個人的思念與期盼。

爸爸從廣州回來了，不過已是11點了。我和媽媽盤腿坐在沙發上看電視，爸爸洗完澡後就坐下吃水果。接著是一聲嘆息：“你奶奶現在這樣，整日消瘦，我心裡很不舒服，我很自責，我媽媽跟我住在一起，我沒有照顧好，因為你爺爺不在了嘛，只剩下你奶奶，我當然要愛她。你們也是一樣，奶奶年紀越大就越有小孩子脾氣，你們要包容她，知道嗎？”我若有所思，輕輕嗯了一聲。

爸爸接著說：“告訴你們這些，不是要怪罪誰，很多很多事情你們首先想到的應該是自己的不足，而不是一味怪罪別人，像這次事件我也沒有怪你奶奶什麼，這些事情只能怪自己。所以，你們姐弟倆要好好鍛鍊身體。”爸爸滿臉的焦慮與心疼，還有說不出的無奈和自責給予我很大的震撼。

首先，我感覺每個人無論外表多強大，都會有脆弱的一面，那一面在平時會被自己好好保護起來。但是總會有那麼一個人、那麼一件事是自己的軟肋，一旦觸碰，內心會像個孩子一樣，抑制不住會崩潰。

身邊的人和事一定要好好珍惜，一旦和自己玩起捉迷藏，就再也找不到了。就像今晚的月亮，亮的無話可說，在黑黑的夜空中放著光亮，美得“無法無天”。好好抓住這一瞬間，享受這一刻的美好，下一秒或許它就藏起來了。“珍惜”不難，用心了就好。

“聆聽”是一個人對另一個人信任的表現吧，內心的感覺說出來後，另一個人也同樣有感觸。這次的事件讓我更成長一點，讓我懂得很多無法言表的感情。聆聽過後的感悟才是最重要的吧。嗯，人真是奇怪的動物。

聆聽作文650字 篇74

生命是一首優美的樂曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認識他們，就必須用心去聆聽。

康潔是汶川縣映秀小學六年級的學生，當汶川地震發生時，她正在六樓上課；當意識到危險時，她立即從六樓縱身跳下。“我努力讓自己的屁股著地，最後居然只有眼被劃傷。”康潔對此不可思議地說。脫險了的康潔沒有眼睜睜地看著倒塌的教學樓，而是勇敢地跨進了教學樓，四處搜尋著同學和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。

如此無畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來，然後活下去，至於是快樂，還是痛苦，在於自己的選擇。落葉同她一樣熱愛生命，同她一樣選擇了快樂地用生命為他人付出。

那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節裡，你不捨地向粗壯的樹枝道別。有誰能明白此刻淒涼的心情呢？你，原堅持不懈地抱著枝頭的落葉，在涼風呼呼地轉了一圈之後，像一隻只蝴蝶無怨無悔地飄落至地。你就堆在那裡，等待著把自己化為春泥，你們捨不得離開樹根，你們願意用生命保護生你養你的大樹。詩人龔自珍說得好啊：“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內了嗎？淡藍色的封面上，葉子落下……

瞧啊！落葉的生命多麼完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。

泰戈爾有一句名言：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這使我更忍不住想認真聆聽生命的樂章，更忍不住想大聲讚美生命之美好。

聆聽作文650字 篇75

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。”此佳句選自《幽窗小記》，是我最喜歡的一首詩，當我看到這句話時，浮躁的心立即沉澱了下來，這句話中淡然的意境令我向往。

每天來去匆匆，生活的冗雜，學習的壓力映在腦裡，便無暇再去“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒。每天都忙忙碌碌，面對生活中的得失，時喜時憂；面對人生中的挫折一片茫然；面向自己的將來，不知何去何從。心每天感到疲憊，沉重地墜入谷底，疏不知，放下得失，心必便能輕的上天堂。

人生的光彩在哪裡？早上起來，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來，不必去抱怨自己無可挽回的事，那必不意味著你之後的整個人生就黯淡無光了。到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿活在當下，不被生活中的挫折所壓迫，勇敢地站起來，淡然的面對。到了晚上，光彩在腳上，腳踏實地的做好自己，不必計較外物的去留，要知道，你還有一顆靈活的大腦，一副健康的軀體，以及不竭的活力，你還有機會去創造，你的未來依然是美好的。

對別人的稱讚，不要飄飄然；對別人的侮辱，也不要記在心上；對時間的逝去，也不要再去留戀；對成功的獲得，不要得意網忘性。不要把時間花費在對失敗的嘆息上，那是更大的失敗，放下昨天，抓住今天，期待明天。

寵辱不驚，無論結果怎樣，只要奮鬥過，只要拼搏過，結果好壞又何妨？依然悠閒自得，笑看庭前花開花落。去留無意，無論失去了什麼，都不要失去自我，因為你就是你成功的最大資本。即使流浪街頭，也會喜望天上雲捲雲舒。

聆聽作文650字 篇76

中華民族的文化源遠流長，吸引著無數古今中外的名人學者，主要在於中華文化博大精深，是中華文化精神的內涵。

如何回憶，千年流傳的神祕；如何尋覓，通往神聖的雲梯；如何拾起，夢裡遺落的印記。似在夢裡，我聽見你的聲音，輕若雲煙，縈繞耳間，揮之不散。正如，唐詩、宋詞、元曲、明清小說被世人廣為流傳……

詩是一種美妙的思想境界。李白，唐朝的浪漫主義詩人，被後人稱之為詩仙，一直以來享有很高的讚譽。他的詩篇流芳百世的原因是極具豪邁奔放、清新飄逸、樂觀豁達的特色。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”激勵人們為理想人生而奮鬥，面對生活樂觀向上。杜甫，現實主義詩人，被人們稱之為詩聖。他的詩篇語言凝練，充分反映了當時的社會現實，雖然身出茅廬，卻推己及人，有著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷。他們身上所體現的精神是中華民族的無價之寶。

國家是立身之本。北宋的文學家、政治家范仲淹棄己憂民，遙寄岳陽樓時立下錚錚誓言。

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”其實著我們要有博大的胸懷，讓自身價值在祖國的偉大事業中綻放光彩。

仁愛構成了人類的和諧社會。春秋時期的孔子，構想“大同社會”，希望人們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”指引著我們要以自身行為做參照來對待他人。人要有寬廣的胸懷，人與人之間是平等的，切勿要將自己不想要施加給別人。

古代賢士的寶貴，精神是指引我們前進的明燈。中華民族文化，在中國乃至整個世界都是一顆璀璨的明珠。我們要繼續繼承和發揚優良傳統，讓遠古的聲音在此敲響今天的鳴鐘。

聆聽作文650字 篇77

我喜歡水，各種各樣的水，特別是它們的聲音。

說到水，我便想起了天藍的海水。“聽，海哭的聲音。”每次站在海邊，側過身來，閉上眼睛靜靜聆聽，“呼，呼---”，水聲源源不絕，保持一種聲音演奏著，卻不讓人厭煩。海風颳起，漲潮了，凶猛的海浪，一波接一波，狠狠地拍在礁石上，“啪”的一聲十分響亮，又引來了一陣尖叫——人們的褲子被打溼了；退潮時，海水好像戰敗的士兵，垂頭喪氣，逐漸退後，聲音從“趾高氣揚”變成了“唉聲嘆氣”。

泉水則是另一種基調，來到山裡，坐在小溪邊，閉目聆聽，就如歌中唱的“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響”，清澈的泉水，發出清脆聲音，時而長，時而短，構成一章華麗的交響樂，長音好像敲擊三角鐵時發出的音調，尖銳悠長，短音則像鑼的音調，響亮而有力，也是憑藉這優美音樂的作用，登山竟無一絲炎熱。

雨水又是另一種情調。綿綿細雨時，它好像一名嬌羞的小姑娘，不肯大聲喧譁，只是用雨絲滴入水窪，泛起一圈漣漪，發出“嘀嗒”的聲音；狂風暴雨時，它好像變成熱情豪爽的小夥子，在電閃雷鳴後，一舉衝出層層烏雲，砸在樹葉上，打在雨傘是上，拍在屋頂上，無處沒有“嘩嘩”的聲音。頑皮的孩子，穿上水鞋，在雨水窪中跳著，跑著，發出“喳喳”的聲音，與孩子們的歡笑聲和在一起，形成一股亮麗的樂章。

瀑布也不同，它是激昂壯闊的。站在瀑布前，往上看，流水怒吼著，咆哮著，拍在石頭上，“砰砰”的聲音鏗鏘有力，彷彿有志把石頭砸穿。我閉上眼睛，想到了萬馬奔騰，群馬長嘶的巨集偉景象。

我聆聽著，聽到了水的聲音，自然的聲音。

也只有聆聽，才能聽到水的聲音，自然的聲音。

聆聽作文650字 篇78

記得餘秋雨說過：沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。而我最喜歡的歷史人物也應驗了這句話。

陸游，你的一生都是悲劇,不論愛情還是理想。

側耳，聽秋風淒涼哭泣。深夜，院內靜悄悄的，柔和的月光把這個世界灌上了鉛色，透過窗前照射到你滿是狼藉的臉上。是的，你在哭泣，追憶當年與唐琬的兩小無猜。可是，那段美好的時光就像秋日裡的春光越走越快，直至消亡，你的執著終抵不過母親的家令和塵世的孝道。終於到了盡頭，你們的愛情在今夜畫上句號。記得嗎？沈園中的分花拂柳、紅酥手、黃藤酒好比水中泡影，若隱若現卻是那般清晰可念。“城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”。我敬佩你的愛情。

凝神，聽塞外金戈戰馬。“掃胡塵靖國艱”你從小受父親的薰陶，所以你特別注重學習兵書。二十歲時，你寫下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的名句。你寒窗苦讀，終於冒著細雨濛濛，踏上了紹興的青石板路。你義無反顧地想報效祖國，怎奈時遇不濟。你的文章中有你的滿腔熱血，震驚四座，被署名第一，卻被秦檜把你的狀元之名公然勾去。

聆聽，聽歷史歌聲未央。你返回故里，繼續勤奮讀書，終於如願進入仕途，怎奈官場黑暗，忠心愛國的你被連連貶官，空有愛國情懷，只得個“關河夢斷淚空流，此生老滄州”。臨終之前，你念念不忘收復故土，由此吟出千古名句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。我敬佩你的愛國精神。

一個愛國愛民的人，終會被他的人民和國家記住。你對愛情的執著，對國家的一腔熱血，讓我對你的敬佩油然而生，現代社會，太缺少你這種人了！

一曲笙歌，道盡了你的一生：悲劇，悲壯，崇高。如果讓人生再來一次，你還會當那個陸游嗎？

聆聽作文650字 篇79

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”中華之聲就在這滾滾波濤中跌宕起伏，洶湧著多少人的讚美與期待；青絲與如雪白髮間夾雜的更是時代的變遷，即使哀嘆也無法扼住歲月的腳步。

即便如此，中華之聲卻未曾消逝，它來自華夏博美的文化，流轉於每個角落；它的歌者是每一個炎黃子孫，代代相傳，世世流芳。而今天，我們也成為它的歌者，從書籍中領略中華那迷人之處。

還記得曹文軒小說《草房子》中那雨夜裡赤腳尋鴨的杜小康，即使腳痛血流也勇敢前行，為的是自己家裡的生計，他那不大的背影后是經歷過家族興衰的堅強，而這份堅強使得他默默在孤獨中與父親和鴨子們成長，可以說杜小康就是“窮人孩子早當家”這一經典形象。再如《邊城》《駱駝祥子》《紅高粱》等小說，都烙有“中華的印子”，流傳著那具有淡淡憂傷，但卻有濃濃煙火味的、有無法言說的痛楚、但也有振奮人心的堅強樂觀的中華之聲。

可以說，是這煙火人間創造並傳承了中華之聲，又由這一字一句、一撇一捺記載、講述著中華的故事，中華之聲得以流傳至今。

我們或許沒有杜小康一樣沉重的時代背景，但我們可以擁有他那與命運搏鬥的中華精神，從字裡行間感悟並在生活中實踐，這便是我們作為歌者將中華之聲流傳的方式之一。

每一個漢字，每一個華人都匯成華夏文化那巨集壯磅礴的瀑布。我們尋找中華之美，我們將歌頌寫在紙上，我們高聲讀著中華的故事，我們用真情詠出中華之聲。

我們是龍的傳人，是炎黃子孫。儘管無法將近五千年的文化一一歌頌，但我們可以盡己所能地用心聆聽中華之聲，夾著頁碼間翻動的沙沙聲，將感動與讚美留在心間。

聆聽作文650字 篇80

“叭叭叭”，窗外的車喇叭響個不停，吵得我無法繼續賴床，我只好依依不捨地離開了大床，來到了窗邊。窗外的街道車水馬龍，雖然有點冷，但卻是陽光明媚。我看著旁邊公園裡長得鬱鬱蔥蔥的長青樹和公園裡散步的人們，便也想下去走走。換了一身衣服，我走下了樓。

雖是初冬，但林中依然有鳥兒在唱歌，菊花金燦燦地開著，很是耀人眼。走著走著，聞到一陣花香，像是甜甜的桂花香，我循著花香走了過去。那是一片較為開闊的林地，四周有綠樹也有桂花樹，頭頂上方還盤旋著幾隻鳥，嘰嘰喳喳地叫著，好不熱鬧。我為了不驚動那些鳥兒，躡手躡腳地走到一塊假石邊，蹲了下來。突然，樹葉發出巨大的沙沙聲，不停地抖動著，是一群飛鳥進了林子，棲在了樹枝上。

樹林音樂會開始了，我靜靜地聽著。一隻白色的鳥兒首先開始唱，“啾，啾啾啾，啾啾啾啾”，節奏頗像一首進行曲。一隻體態嬌小的黃色鳥兒也不甘示弱，唱了一首清亮的童謠。它唱得很是不錯，有些鳥兒贊同似的“啾”了幾聲。又有幾隻五彩斑斕的鳥兒唱了幾首曲子，有的曲子亮麗清脆，讓人感到心情都快樂了幾分；有的婉轉空靈，讓你好像聽到了呢喃吳語；有的高昂響亮，振奮人的精神。這時，一隻紅色的鳥兒高聲啼了一聲，林中開始了大合唱。所有的鳥兒都從枝頭飛起，引吭高歌，“嘰嘰”“喳喳”“啾啾”，天空中多彩的身影撲扇翅膀的聲音與歌唱的聲音響成一片。我聽醉了，沉浸在這個清脆的世界中。啊，多麼美妙的一首鳥之歌，在這個安靜的世界裡迴盪著。

我一邊靜靜地聽著，一邊想：為什麼人們要破壞森林，殺害鳥類呢？人們為什麼不能駐足，停下來聽聽這一首鳥之歌，而是開著汽車聽著那枯燥的喇叭聲？我在樹林中靜靜地聽著，聽著……

聆聽作文650字 篇81

水平靜地向前流著,涓涓流過大地,也汩汩淌過我的心田。於是,我的思緒被它帶走。

“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？”羅帶青衫，黛玉手柱一柄藥鋤，面對一地落花發出鬱郁的感慨。吟出了“冷月葬花魂”的她，一生都是多愁善感的，流不停的眼淚，剪不斷的愁思，註定了她與水的不解之緣。而她與寶玉，悽美愛情也如水一般流傳了下來。

黛玉，這個如水的女子，在大觀園中的出場，預示了她寄人籬下的境況，而寄人籬下的境況，奠定了她那鬱鬱寡歡的性格，似乎也正是她的鬱鬱寡歡的性格，註定了她的命運要以淚水來抒寫，用哀愁來描畫，最後在一片悲涼中逝去。

在這流水的聲音中，我聽到了黛玉吟出如泣如訴的愁絲。

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。晚年的易安，在經歷了不幸與災難之後，發出如此悽婉的感慨。回想年輕時候的種種歡樂和幸福，讓她道出了“梧桐落，又還秋色，又換寂寞”的詩句，讓她感到年華似水，一去不返，卻只能嘆息。在經歷了喪夫、亡國、貧窮等一系列的變故之後，她漸漸學會了堅強，她的一生宛若流水般曲折。她漸漸地由原來溫柔似水的少女，蛻變為一個如水般婉約的女詞人。

在流水的聲音中，我聽到了易安唱出的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的人生。

女子是水做的。這兩個如水的女子，為滔滔的歷史長河注入了一泓清新哀怨的水流。我從這流水中聽出了她們的心聲。

我聽到，黛玉的如水般的悽婉，涓涓流淌；我聽到，易安的如水般的人生，汩汩作響；我聽到，他們誦出的如水般的人性，光彩閃耀；我聽到…….

聆聽流水的聲音，我聽到了很多……

聆聽作文650字 篇82

“聆聽是一種習慣”這句話從小就反覆聽到，也牢牢地印在我的心中。

老師的問題下來了，他有一些顧慮卻又想嘗試地遲疑了一下，然後便絲毫不待地舉起了手。老師信任地讓他回答。他輕輕地站起來，有些輕微地顫動，他嚥了一口口水，然後便一字一句地講起了他的答案。也許是有些緊張，他不時地發出“呃”的聲音。同學們按耐不住，三三兩兩地議論起來。“他講了好多個‘呢’哦。”一個尖銳的聲音，穿透了所有的雜音，直入他的耳中，他的臉一下子變得比三伏天下跑步時還紅，他倒吸了一口氣，思緒萬千，可這些思緒匯到嘴裡卻怎麼也彈不出去。他每想講一句話卻又將不出來，連就能更紅了一分，幸好老師的一句“大家不要議論”重新給予了他安靜，給予了他信任，才得以讓他講下去。

忽然，當他講到關於思想時，下面卻冒出一個出奇洪亮的聲音“怎麼可能是這樣呢？明明就是寫親情嘛！”循著聲音，我注意到了她，她指著他的鼻尖。一副受冤似的面孔，很不服氣。他的聲音停下來了，臉又紅了，這真是雪上加霜，讓早已尷尬的他更加不敢說下去。下面的聲音越來越多，他臉上的惶恐也越來越多，他不敢說下去，更不敢做任何一個動作，恨不得挖一個地洞讓自己鑽下去，誰也看不到才好呢。老師終於受不了學生的爭論了，嚴厲地說了一聲：“你們都給我閉嘴，聽他一個人說！”下面的同學再也沒有底氣說話了，教室裡面靜悄悄的。

他繼續回答著問題，好似也沒有了“呃”。他回答完了，看著老師笑了，他輕輕地坐下了。我看著他的笑，同學們也看著他的笑，懂得了要輕輕地聆聽他的聲音……

聆聽作文650字 篇83

每年五月的第三個星期天是全國助殘日，我們環城西路小學四（三）班的小小雷鋒中隊為了更好踐行志願者和“紅領巾助殘”精神，開展了一次極有意義的助殘志願活動。

五月十九日上午，我們十位同學代表著全班同學，代著同學自發捐獻的零用錢購買的小禮物來到了蕪湖聾兒語訓康復中心看望聽障小朋友。

大家都是第一次來到康復中心，這裡看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、遊戲室和食堂，但這裡的小朋友卻和我們有點不一樣，因為他們的耳朵上都戴著助聽器或者是人工耳蝸，這裡的畢老師首先向我們介紹了助聽器和人工耳蝸的相關知識，讓我們瞭解到這些小朋友通過佩戴助聽器或人工耳蝸再加上老師的語訓，可以學會說話，不再象過去說的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。

聽了畢老師的介紹後我們對聽障兒童和語訓康復中心都有了進一步的瞭解，我們班大隊委馬鈺雯同學也上臺致辭表達我們對聽障小朋友的關愛，接下來吳彤同學表演了活力四射的拉丁舞——旋轉、跳躍，聽障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來到臺前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動，雖然聽障小朋友說話有一點不清楚，但是我們真的感到他們表演的很出色。最後我們將購買的小禮物贈送給他們，小朋友們看到了新書包開心極了。

今天來到這裡慰問、互動、參觀讓我們瞭解到自己是多幸福呀，聽障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽到老師的諄諄教誨；聽不到鳥兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達自己的喜悅，所以我們更應該伸出關愛之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。