我和我的外教作文（通用25篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我和我的外教作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和我的外教作文 篇1

不知不覺，我們與外教Shirley已經相處了半月有餘。在這半個月的時間裡，我體會到了她與眾不同的教學方式。我也從一開始見到Shirley的緊張、羞澀、迷茫，到現在見到她的放鬆和親切。

說實話，在見到外教之前我對上外教課充滿了恐懼。然而，當我上了幾節課後，我已經喜歡上了這位老師，我居然期待起了與Shirley相處的美好時光。記得我第一次上講臺表演時，我緊張地差點忘了詞。但是，Shirley卻表揚了我的優點，這讓我受到了鼓舞，之後膽子也漸漸變大了。每次上課，Shirley總是不斷地鼓勵我們，讓我們多說多講，讓我們明白自己的優點，同時也改正自己的缺點。幾天下來，我覺得自己的口頭表達能力有了提高。是的，在我這幾天學英語的過程中，Shirley的友好、熱情讓我深深愛上了這個來自紐西蘭梅西高中的外教老師。

然而，美好的時光是短暫的，Shirley因為工作安排，即將回國。告別之際，Shirley落下了眼淚，而我的心頭也為之一顫。二十多天的相處，時間雖然不長，但卻在我們之間建立了深刻的感情。我想，我不會忘記她；我想，我會和同學們一起繼續努力，明年以全新的狀態見到她！

我和我的外教作文 篇2

大家好，我是楊夢琪，在張店的重點初中——新元。他與別的學校不同的是，開設了許多的既好玩又有趣的課，比如：禮儀課、口語課等。在班裡擔任語文課代表，雖然是語文課代表，但是我也很喜歡口語課，口語課是我們學校新加的課程，班主任說口語很重要，所以我把想在口語課玩的慾望收了回去。

在進入新元的第一天，有著好奇心的我，看到了課程表上的“口語課”，心裡產生了疑惑：咦？什麼是口語課啊？難道是學說話的課嗎？我帶著期盼，盼著口語課的到來，同時，也幻想著我們的外教老師，不知道他長什麼樣？她是否和藹可親？盼望著，盼望著，口語課終於到了，抱著期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室門口望去。

映入眼簾的是一個長得胖胖的，頭髮短短的女老師。高高的鼻樑下，有一張彎彎的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角邊的那一顆痣。至於他的名字叫什麼，我還真的不知道（因為語言溝通有障礙），不過我知道他是菲律賓人，因為她拿著我們的地球儀，在上面找到了她的國家。她是一個聽得懂中文，但是不怎麼會說的人。

（所以我們溝通很困難）她偶爾說一兩句，因為發音有一點點不規範，所以，她說的中文便成了我們的樂子。

上課時，除了溝通的困難，還有一個困難，那就是——點名提問。點名提問時，雖然外教老是把“崔”念成“zui”，但老師卻不會把“楊”和“廉”唸錯，所以，上課時，老師必點的三個名字中就有我。課上有一件事令我難忘，事情是這樣發生的：teacher問了一個我聽不懂的問題，但是我們班的英語課代表聽懂了，他徵求了老師的同意，上了講臺，拿起粉筆，再黑班上畫了一個“熊”，（但是，還有一部分人說是“豬”，也難怪啊，誰讓他畫的呢麼難看呢）畫好後，連teacher都笑了，就這樣，一節既有趣又寶貴的口語課就這樣結束了。

一個充滿歡樂、充滿快樂的課程，一個溫柔、滑稽、說不清中文的口語老師，一個讓我們奇思妙想的口語課。這是多麼的有趣！我與我的外教，雖不長見面，但是彼此給對方留下了深刻的印象。這真是一個非凡的口語課啊！我喜歡口語課！更喜歡我的口語老師！

我和我的外教作文 篇3

我與外教結緣的時間不長，從他們身上我不僅僅學到了知識而且感受到了不同於中國老師的清新和靈動。他們不僅讓我零距離聆聽了不同的語言，瞭解了異域文化，更重要的是，認識他們這些熱情善良的外國人，讓我很快樂！他們的樂觀和風趣，已不僅僅是一種性格，更是一種生活態度。於是，我漸漸明白，快樂是一種不需要翻譯的世界語，擁有快樂，內心就會強大，就能真正無所畏懼，無往而不至。

KATE來自英國，是我認識的外教中最具“風韻”的一位。她雖然體型有些龐大，卻並不像其他胖人那樣自卑地想掩飾這個事實。她絲毫不避諱地穿短裙，絲襪，緊身衣。冬天，她甚至趕潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的樣子讓我們忍不住老遠就喊“HAMBURGER”, 而她從來不惱，舞動著雙手快樂的應答。她火紅的披肩發和燦爛的笑容趕走了所有的陰霾和冷漠，我們一看到她就感覺所有的日子都充滿了陽光。

KATE上課活潑風趣。每次她先將當天要學的知識點逐一講解，接著將這些內容融入到簡單有趣的遊戲中。這些遊戲雖然簡單，但卻能激起我們的鬥志。我好勝心強，對”輸”這個字有點反感，所以，我上課聽講是班裡最認真的一個，玩起遊戲來從來不輸，考試也是穩操勝券。KATE很喜歡我。當她丟擲一個難題班裡其他同學一臉茫然時，她便將目光投向我，而我總能給出讓她滿意的答案，然後我們彼此會心一笑。

KATE的課似乎有一種神奇的魔力，新學的單詞能讓我們一下子就記住，並且能銘記於心。上她的課，我們找到了那種久違的學習的樂趣，從來不曾感到疲倦。為了解釋一些事物，她會不顧形象地做著各種誇張的動作；有時候她突然從門外跑進來，原來是要說明“run”和“rush”的區別。她上課時還時不時地插入一些英語笑話，或是她與朋友們之間發生的糗事，所有這些總能惹得我們哈哈大笑，而她也毫不介意地與我們一起歡樂。

也許外教都擁有一種中國教師不具備的能力，那就是外教總能猜到學生真正的想法，也許中國的老師更關注學生的學業。KATE像一個鄰家大姐姐一樣，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有時還能幫你排憂解難。她有著很強的親和力，能讓你不自覺地信任她，想與她分享心中的小祕密。

這就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我與她不像師生，更像朋友。雖然她只教了我一年，但她的笑容讓我終生難忘；在我心情不好時候會不自覺地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，讓我永遠自信，永遠陽光。

我和我的外教作文 篇4

David面板黝黑，一雙炯炯有神的雙眼讓他顯得十分有精神。他的頭髮梳的十分整齊，後面還扎著一個小辮子，很有趣。David總是穿著一身黑衣服，他似乎對黑色情有獨鍾。於是，我們便給他取了一個十分貼切的外號——“黑衣人”

起初，我們十分喜歡“黑衣人”，因為他講課深入淺出，妙趣橫生，把所有人都給深深地吸引住了。有的同學甚至天天盼著上外教課。只要一有外教課，同學們都會歡呼雀躍起來。

他上課時，經常惹得全班同學哈哈大笑。因為他會說一些十分蹩腳的中文來解釋我們聽不懂的英文。當我們哈哈大笑時，他也會跟著笑起來。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了！他在我心目中的第一印象便是——親切、有趣。

但是過了幾天，我們班便受不了啦。“黑衣人”似乎對英語名篇十分感興趣，總是自我陶醉地誦讀，而且一讀便是好幾遍。待他讀完後，還會叫我們也跟著他一起讀那又長又難的英語文章。幾遍讀下來，口舌都幹了。

有一次外教課，“黑衣人”又要開始朗讀了。我們班的同學們終於受不住了，我們放下了手中的筆，開始和附近的同學們小聲講話，這樣真讓我們感到愜意無比啊！偶爾“黑衣人”會將“意味深長”的目光投到我們身上，但幾次課下來，大家倒也“相安無事”。

不知道從哪節課開始，“黑衣人”變得凶巴巴的。曾經那親切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，則是那張永遠嚴肅的臉。“黑衣人”還變得十分嚴厲，只要誰不聽課，便會把他叫起來罰站。看見這樣的“黑衣人”，我們不得不收斂一下了，只好認真地聽著每一節課。

一次英語考試時，竟然考到了“黑衣人”曾經讓我們讀過的一篇文章。英語本來是我最不擅長的科目，但那一次測試，我卻出奇地考得十分好。

那一刻，我頓時懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那張嚴肅的臉背後藏著些什麼。“黑衣人”那如山般的形象轟然立起。讓我從以前對他不得不尊敬到肅然起敬，心生敬意。

從此，上課時的我們不厭其煩地聽著“黑衣人”的教導，用心傾聽“黑衣人”的遍讀，認真地讀著那些英語名篇。曾經的那一位“黑衣人”似乎也在漸漸地向我們靠近，在課堂上露出了親切的笑容。

David老師，我忘不了您上課時的風趣幽默；忘不了您對我的嚴厲教導；忘不了您的用心良苦；就算您離開了我們的學校，我也永遠不會忘卻您。

我和我的外教作文 篇5

三年級開學的第一天，我們迎來了盼望已久的外教課。一個新的外教老師走進了我們的教室，他的名字叫Joel。

Joel的課堂非常有意思。他在課堂上不斷地給我們看PinkFang之類的小視訊，然後上講臺跟著跳舞。記得有一次，一位同學不想跳，老師就邀請他上講臺。當視訊裡面播放“走路”時，他就帶著同學開始手舞足蹈……逗得我們開懷大笑。

有時候，Joel也會小小地“生氣”一回。一次上課時，同學們太吵太鬧了。Joel無奈，只好把最鬧的七位同學暫時請到門外冷靜一下，一會兒再讓他們進來。

Joel還給我們每位同學一個小本子，上面可以記錄課堂筆記，也可以用來蓋小印章。印章有什麼用呢？哈哈，這都不知道？這是Joel和我們之間的“祕密”呢！原來，印章是用來換獎品用的。集夠20個小印章可以換一個棒棒糖。集夠40個小印章，可以換一個棒棒糖和一塊巧克力。我還差五個就可以再換一個棒棒了。

我最喜歡上Joel的外教課了。

我和我的外教作文 篇6

我在補習班有一個特別幽默風趣的外教，他在上課時的表情的樣子，能讓你笑掉大牙！

他的名字千奇百怪，碰到一個叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情說：“我是一個惡魔，你們要是不好好學習，我就一口吃了你們，啊！”他翻著白眼說。

然後，我們開始上課，他仔細的教我們，糾正我們的發音，我們也跟著他學，現在因為他，我們說著一口流利的口語，熟練地發音，考試的時候我們總是能考出一個好成績。家長也非常的滿意，說只要我們學習成績能上升，保持95分以上，他們願意多出點錢，外教笑著說：“客氣，這是我應該做的！”它是用中文一字一字說的。

現在，在下課的時候，我們也教他一些常用語中文，他教我們，我們叫他，大家都很高興。

上次有一個背誦大賽，他很看好我，說我一定要加油，他會好好看的！我的心裡充滿了爆發力，在臺上才藝表演時我跳了一段舞蹈，我用著全身的'表演細胞，讓他們盡情的奔放，我終於贏得了所有人的掌聲，在背誦的時候，為了不讓老師失望，我還畫了圖，還加上了動作，背完時我看了一眼外教，他向我豎起了大拇指。回答問題時的流利口語和發音讓評委頻頻點頭。

這就是我的外教，我從心裡面對他感到佩服，以後我一定會好好學習的！

我和我的外教作文 篇7

我有一個英語外教，是加拿大人，叫邁克。邁克長著一個高高的鼻子，戴著個圓圓的眼鏡，大大的肚子，顯得又高又黑。最可愛的地方就屬他的鼻子，每次我都忍不住踮起腳尖，伸手摸摸他的鼻子，這時他都會順從地低下頭讓我摸兩下。

每當邁克老師到來的時候，我和就躲在電梯旁，等他來到跟前就突然大喊他的名字，這時他都要被震住，身子往後一仰，裝出一副很害怕的樣子，然後三個人都哈哈大笑。

上邁克老師的課我覺得很快樂。外教老師上課總是在玩中學，學中玩。有一次，我們學“遠”和“近”兩個單詞，他就教我們一個有關“遠和近”的遊戲。老師先把姐姐的眼睛蒙上，讓姐姐去找老師。當他離老師遠時我就著急大喊：“far!far!”。當他離老師近時我就興奮地喊：“near!near!”。就這樣，我們很輕鬆地就學會了許多英語單詞。

的時候，邁克老師還送我們許多禮物。

我和我的外教作文 篇8

今天，我的英語班來了一個黑人外教。

剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們全班都嚇了一跳，因為老師的面板很黑，簡直像大猩猩一樣！

接著，老師向我們詳細介紹了外教老師之後，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！

外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是和黑人握手呢！”

做完這些之後，外教老師在黑板上寫下了1到13的數字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發音還是存在著一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！

下課了，我們學生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什麼東西？外教老師想了想，最後都一一答上來了。

第二節課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做我們都非常高興，歡樂的課堂結束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！

我和我的外教作文 篇9

今天去上英語課，來了一位紐西蘭老師。

一張瓜子臉，金色的捲髮，一雙藍色的大眼睛，薄薄的大嘴，高高的鼻子，黑色的風衣讓我很好奇。她是我們的新外教雷切爾。

她的聲音清脆悅耳，就像讓人看到了一個和平的世界，看到了明媚的陽光。她最喜歡的英語是“好”。雷切爾在課堂上教我們唱歌和玩遊戲。我們還在唱歌和玩遊戲中學習了單詞。時間過得很快。我不情願地離開了教室。

雷切爾讓我喜歡上了這門課，我非常喜歡她。

我和我的外教作文 篇10

“Hello，Sir”

“噢，你好”

一張頑皮的笑臉，一句不鹹不淡還帶著濃重口音的“普通話”。他，這個黑頭髮，黑面板，身材健碩的大鼻子傢伙，就是我們的外籍老師――一個身高八尺，才高八斗，來自美利堅的小夥子。

他的名字叫凱文，經常穿著一身休閒裝，他對同學特別地好。講課時特別有耐心，上課就像在與我們做遊戲，在遊戲中讓我們掌握英語單詞和會話。所以每到要上外教課時，我們就早早在教室裡等待老師的到來，並按耐不住心中的興奮。

有一次外教課，老師教我們做“抓強盜“遊戲，強盜的英文是”MAFIA”，可我們班同學都不認識這個單詞，他便不厭其煩的一遍一遍地重複，可我們還是不能領悟他的意思，他乾脆給我們做起了表演：只見他眼珠賊溜溜地轉來轉去，手裡假裝拿把刀子的樣子，貓手貓腳地跳到講臺上，他一邊做動作，一邊跟我們說：“In the evening，Mafia come to people’s home，they kill the people and stole their wealth”我們這才恍然大悟，並深深地記住了這個單詞。就這樣，我們在遊戲中學到了知識也得到了樂趣。

可是如果我們班同學表現不好的話，他也會用自己獨特的方式去教育我們。有一次上課時，我們很多同學在講話，他便一直盯著自己的手錶，並用手有節奏地敲打自己的手錶，一臉無奈的表情，好像在暗示我們：時間在一秒一秒地消逝。同學們被老師的舉動所吸引，我們都心領神會了，馬上安靜了下來。

這就是我的外教老師，我很喜歡他，你呢？

我和我的外教作文 篇11

在C4的英語外教課上我們認識一位外教，我和他的故事就發生了……

他黑黑的面板，白白的牙齒，一頭短短的黑髮，他的名字叫nick。我們每次回答問題後，他都滿意地大聲說“答對了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的遊戲——就是老師說一個英語單詞，同學們畫出這個單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋。“我！”“我會！”“我想畫！”，我們都爭先恐後地舉手，又興高采烈地上臺去畫。畫完之後外國老師給我們打分。

一次，我想“欺負”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看鬨堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個調皮的同學答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑著對外教解釋。外教聽完後用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個新名字，起個好聽的英文名，就有獎品噢！”大家一聽有獎品都爭先恐後的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no。”雖然大家都沒得到獎品，但都玩得很開心。這都是我的功勞，我想（自戀）。

哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

我和我的外教作文 篇12

我的外教名字叫Jenny。她戴著一副方方的眼鏡，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，她是在二年級的時候擔任我們的外教。還記得她第一次走進我們教室的時候，同學們既興奮又驚訝。

她是一個和藹可親的老師，課上得很生動、很好玩，在她的課堂上，連最安靜的同學也坐不住了，跟著老師一起又蹦又跳、又唱又說。她既是我們老師也是我們的朋友，同學們都很喜歡她。

由於第一次與老外相處，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny用英語對話，我是英語課代表，與Jenny接觸的機會比其它同學要多一些，為了做同學們的表率，我鼓足勇氣大膽地與Jenny交流。但是，剛開始時我也很緊張，Jenny說的話我不能全部聽懂，我說的話Jenny也不能完全理解，當時急得我都快哭出來了，後來Jenny放慢了語速，一遍又一遍地重複她所說的內容，慢慢地我理解老師所說的意思了，後來在課堂上我經常和Jenny用英語對話呢！

經過一段時間的相處，Jenny已經和同學們熟悉了，其它同學也能和Jenny進行英語對話，後來我發現Jenny不會講中文，於是我也當起了“小老師”，還記得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny說出來的“大家好”音調有些上揚，讓人聽著有些彆扭，經過我一遍又一遍的糾正，她終於說出了標準的“大家好”了，我還教會了Jenny寫漢字和漢語拼音呢！

和Jenny相處的日子真是太開心了，光陰似箭，Jenny就要回國了，臨走前學校為她開了一個歡送會，有幸的是我也參加了，我準備了英語兒歌、禮物送給她。雖然她不再擔任我們的外教，但是我會永遠記住她，相信她也會記住我和我教她的中文的。

我和我的外教作文 篇13

今天是我有生一來過的最特別的一天，因為我見到了外國老師，他來自澳大利亞，頭髮稍黃，高高的鼻樑，白白的臉蛋。

當老師說有一位外教到我們班給我們上課時，我好激動，好緊張。生怕給外教老師留下壞印象，如果第一次見面就留下壞印象，那就有點……叮鈴鈴 ，叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的聯想。不一會兒，隱隱約約的腳步聲越來越清晰。終於外教踏進了門坎，他用響亮清晰的英文和我們打招呼。我們也熱情地和他打招呼。不一會兒，神神祕祕的他，忽然從皮包裡掏出一個小灰熊，供我們學習，逗我們開心。他試著接近我們，讓我們對他不再產生恐懼，不再有陌生的感覺。慢慢地，我們越來越熟悉，越來越親切，一陣陣響徹雲霄的笑聲不斷傳出窗外。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了。外教老師走出了那道門坎，我們依依不捨的告別了難得的歡樂。

這個外教老師給我們帶來了無窮的歡樂，我覺得這一天我會永遠記憶猶新的。這一天讓我領略了外教的風姿，風采。

我和我的外教作文 篇14

“聽說，我們班的英語是一個外教老師給我們上課。”一個同學在向大家釋出最新訊息。

終於上英語課了，班主任給我們介紹了一個不相識的老師，老師說：

“這是你們的外教老師，她來自菲律賓。”

“ Hello!"外教老師在向我們問好，我們也回問了一句“Hello!"，有的同學不明白“ Hello"的意思，大家告訴了他。

外教老師很另類，穿了一件紅色的羽絨服，耳朵上戴著一對圓形的耳環，耳環很大，很搶眼。老師向我們打招呼的時候，我發現她的手指上戴著一枚戒指，很漂亮。老師的頭髮又長又卷又是金黃色的，面板不是很白，但不算黑，而且老師的身上一定噴了很濃的香水，因為我離她很遠就能聞到味道。老師最有特點的地方是她的眼睛，眼眶比較高，黑黑的眼珠就像放進籃子裡一樣，上下左右不停地動著。

老師看到了講臺上的幾根椅子上的鐵棍，就蹲在講桌後面，像是剛出芽的竹筍一樣探出土面，拿起一根彎彎曲曲的鐵棍說：“誰不聽話，啪啪打你們。”一邊說一邊揮著棍子，我們不但不怕還笑得直拍桌子......

開始講課了，老師讓我們把書開啟第一課，教我們課文。外教老師和英語老師的腔調一點也不一樣，覺得就像一個正調，一個反調，而且老師在教了我們單詞後，讓我們從頭到尾，一人一遍地讀。中間有一個同學為了快，在站起來的時侯摔了一跤呢，老師被嚇了一跳，嘴巴張得圓圓的，還向後退了一步。膽真小。在學了單詞後，老師又帶我們做遊戲。

下課了時間到了，外教老師用奇怪的腔調對我們說：

“如果誰要簽名，下課去找我。”真是一石激起千層浪，頓時，門口就被擠得水洩不通，人人一支筆，一個本，都急著想要老師的簽名，結果被三樓站崗的值周生抓住了，又被老師批了一頓。

後來的一節課，老師的小包落在了我們的班級裡，我拿給了她，老師說：“Thank you!"

我心裡覺得暖暖的。

這就是我班的外教老師。

我和我的外教作文 篇15

聽說今天第三節課是外教課。可是第三節課到了，上課鈴聲響了，外教老師沒有來，來的卻是我的班主任。有的同學說：“怎麼回事，這外教課到底上不上了。”還有的同學說：“外教老師長什麼樣子呀？”

不一會兒，外教老師來了。老師馬上把外教老師介紹給我們，說：“這是你們以後的外教老師 。”外教老師從我身邊一過，我就聞到了那股刺鼻的香。老師的嘴上塗上了大紅的口紅。耳朵上戴著珍珠一樣的耳環。

終於開始上課了。班主任老師走出了教室。外教老師說：“Hello! How are you?”同學們回答老師的時候，有的同學不知道怎麼回答，就開始和老師演啞劇。

我發現老師在上課的時候，經常領我們玩遊戲，一邊玩遊戲一邊學。

後來，老師領我們學完了單詞，剛想玩，就下課了。外教課的時間好像比數學和語文課的時間過得快了許多。

下課了，我們班的同學像瘋了一樣，都圍著老師要簽名。有的同學也管老師要貼上，還有的同學管老師要玩具。老師就一直往辦公室裡走，同學們還是吵吵嚷嚷的跟著她，這下把校長都招來了。校長生氣地說：“你們幹什麼呢？”這可把我們嚇壞了，乖乖地放開了老師，讓老師走進了辦公室。

我好喜歡外教老師，可惜沒要來外教老師的簽字。

我和我的外教作文 篇16

今天，是我第一次上輔導班。

當我們上課上得正精彩時，來了一個大個子黑人。他穿著橘色的襯衫，黑色的褲子。我是第一次近距離見到黑人。和他擊掌時，我發現他手心和手背的顏色特別分明：手心是白色的，手背是黑色的。他的眼睛大大的，鼻子很挺，笑起來露出潔白的牙齒。我覺得他和藹可親，一點兒也沒有生疏感。他非常幽默，常逗得我們發笑，教室裡不斷傳出陣陣笑聲。

他叫我們讀英語課文。他那一口純正的英語令我羨慕極了。他也會說中文，不過說得不標準，特別滑稽。

他喜歡捉弄我們。他帶我們玩一種叫“jump”的遊戲，就是他在黑板上寫3個單詞，他說那個單詞我們就蹦到哪，可是他總帶我們到錯的地方。於是，在他的帶領下，我成功出局了。他高興地笑了。

他也很喜歡耍小把戲。有一次，他問一個男同學：“這個單詞難嗎？”他說不難。外交高興地笑了，指著他說：“你不是男生。”頓時，引起了一陣鬨堂大笑。

我喜歡這個外教。

我和我的外教作文 篇17

三年級到了，媽媽為了讓我英語成績更好，就幫我上網找了一個線上學習的平臺，線上學習的平臺上有很多的老師可以選擇，其中有位老師給我印象最為深刻，就成了我的外教老師。

她的名字叫薩拉，長得特別奇特，又非常有趣，經常逗我笑，我最喜歡她了。

先說說她的長相吧！她長得跟我們很不一樣，她的眼睛是寶藍色的，像一顆晶瑩剔透的藍寶石；她的鼻子尖尖的，長得比較小巧：她的面板雪白雪白的，白得有點透明；一頭棕色稍微帶卷的頭髮。是不是很奇特呢？

再說說她有趣的地方吧！我記得有一次，老師一開始上課，我看到螢幕上的人並不是薩拉老師，而是玩偶迪諾，老師抓著玩具迪諾說，你好，徐心怡，我的名字叫迪諾。把我逗得哈哈大笑，老師看我笑了也開心的笑了。薩拉老師上課就是這麼有趣，雖然是螢幕上的老師，卻特別能吸引大家的注意，很多學英語的人都喜歡約她的課。但是，最好玩的是，這位有趣的老師竟然會中文，一旦什麼單詞你不會，她就會說中文給你答案。

薩拉老師來自美國，她有一隻貓，長得肥肥的，毛色是棕色和白色相間的，非常惹人喜愛。在課後薩拉老師還會抱這隻貓給我看，實在太有趣啦！

這就是我的外教老師，你們喜歡她嗎？

我和我的外教作文 篇18

我從小在老師的包圍中成長——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個姑姑也都是老師，再加上輔導學習的老師，簡直都快數不清了！有人說：做這麼多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因為我的老師們在教學過程中經常都會非常有趣，最有趣的當屬我的網課外教——麥克老師。

麥克老師住在美國的俄勒岡州，我們是通過網路視訊來上課的。每次進了網路教室，他都會微笑地用英語向我問好，並十分關心地問我今天一天的經歷與心情。當我回答問題十分滿意，麥克老師便會拿出各種各樣的小玩意兒——氣球、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時，他就會從他的“百寶箱”裡掏出一些小角色——海盜、船長、或是小動物等——借他們的角色來引導我，真讓我覺得這個網課教室裡不止我和麥克老師，還有許多神祕人物。

最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視訊畫面，等他回來時頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……

你看，“老師”不一定都是那麼一副“不苟言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！

我和我的外教作文 篇19

Erin不是我們的專業外教老師，她給我們代過兩個月的課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她長得非常好看，長長的棕色捲髮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神地看著我們。最特別的要數她那美觀而與眾不同的耳環和項鍊了。就這樣，我認識了我的外教老師Erin。

Erin的課堂非常有趣，她為了吸引同學們的注意力，不停地做著稀奇古怪的動作，一邊做動作一邊帶著我們說單詞。我們跟著她一起拍手，而且是讓身體轉一圈以後再拍手。拍著拍著，她還會猛地扭一下身體或者做出一個鬼臉嚇唬你一下。就這樣，我們的課堂總是充滿歡聲笑語。

我很喜歡Erin，她總是微笑地看著我們，即使我們犯錯了，她仍然用那燦爛甜蜜的微笑來提醒我們。每次上完課，她都會大聲地一邊揮手一邊和同學們說ByeBye，然後慢慢地離開了我們的視線。Erin是學校的外教副主管，她雖然不經常給我們上課，但是我卻對她難以忘懷。偶爾外教老師請假，她就會來代班。每當這個時候，就是我最幸福的時刻了。

Erin很有學問，她是一位優秀的外教老師，會永遠住在我的心裡。

我和我的外教作文 篇20

來了，來了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來了，我們全班人都高興得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因為第一次見面很重要，要給外教老師留下一個好印象。到了，到了，外教老師來了，一進門我們全班都沸騰起來了，有的同學在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學在議論這個老師是哪裡人啊？還有的同學在議論這個老師中文說的好嗎？

老師上課了，他先對我們做了自我介紹，經過老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然後，他就開始上課了，他先教我們怎麼和外國人打招呼，他說如果外國人說：“你好”，我們就要說：“嗨”；如果外國人說：“嗨”，我們就要說“你好”。他讓我們的王玉柱來和他示範一下，王玉柱說完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然後他又和王玉柱擊掌，擊掌時他總是和王玉柱反著來，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。

接下來是讓我們，分成A、B兩個組，分別讓A、B兩個組上講臺，底下的同學表演，上面的同學猜單詞。如果猜對了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動作在底下給小紅做引導，老師寫的是“funny”這個單詞，我們在底下做了搞笑的動作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個動作，可小明就是猜不到，倒計時開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最後一刻小明一下就猜到了，還好沒有給B組丟臉。

開心的時光總是那麼短暫，下課了，老師走了，同學們依依不捨地看著老師。

這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。

我和我的外教作文 篇21

教過我的老師有許多，有出口成章的語文老師，有嚴厲的數學老師，有肌肉發達的體育老師……但是我喜歡的老師還是我的英語外教老師。

我的外教老師長著一雙小得像黃豆一樣的眼睛，一張大嘴好像一口就能吃掉一個人，他還有一身肌肉，彷彿走一步就能把樓房震塌，因為他很有趣，所以我們都叫他“黃逗”。

“黃逗”很幽默，有一次我們剛學英語什麼單詞都不會，“黃逗”剛教到雨傘的單詞，我卻怎麼也不會讀？突然“黃逗”靈光一閃，用滿口不順的中文對我說：“跟我讀，俺不玩了。”我十分疑惑，為什麼要這樣讀呢？儘管我們很疑惑，可還是跟著老師讀了起來：“俺不玩了，俺不玩了。”直到我們讀熟後，中國教師才對我們解釋，原來“黃逗”是為了讓我們會讀雨傘的單詞，因為雨傘的單詞和，“俺不玩兒了”讀音很相似。我們終於會讀雨傘的單詞了！

“黃逗”不僅很幽默，還很負責任。有一次，我們英語考試，我沒考好，“黃逗”二話不說，立馬把我媽媽叫了過來，並用翻譯細心地和媽媽對話。回家後，媽媽便開始指導我做作業，我的成績飛快就提升了。“黃逗”每週考一次試，每個月開一次家長會，會對家長說明我們的學習目標和這個月的學習內容。就這樣，我們的成績飛速提升，現在已經是全班第一了！

“黃逗”為我們帶來的歡樂是無限的，為我們帶來的幫助更是無限的。我永遠不會忘記你的，“黃逗”！

我和我的外教作文 篇22

“現在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關係，我再講一遍，你看……”

這就是我的數學外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會斷掉一樣；總穿著一身乾淨的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的運動鞋；肩上挎著個灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從裡面拿出來什麼過……從遠處看他就像個拾荒的人，尤其是他坐在教室裡時，原本黃色的牆紙卻被他襯的灰濛濛的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學習環境都被他帶壞了。一點老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時候還經常不拘小節地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對他的第一印象就不太好，我覺得他也不會把我教好。

但後來我才發現老師其實特別耐心，也很會教。記得那一次我有道題怎麼都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導我，說：“你看看這個，是不是應該……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時心裡莫名的一陣愧疚，又不想讓老師失望，便努力想出來一個答案：“是轉換單位嗎？”“對了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實我知道這個問題答出來並不需要做那麼誇張的舉動，老師都是為了鼓勵我。“嗯，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯，太棒了！”“又對了！你又進步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多麼心酸！

之前那個“拾荒老師”已漸漸在我腦海裡淡去，在我心裡變成了一位幽默又有耐心的好老師！

我和我的外教作文 篇23

今天，我的英語班來了一個黑人外教老師。

剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們全班同學都嚇了一跳，因為老師的面板很黑，簡直像大猩猩一樣！

接著，老師向我們詳細介紹了外教老師之後，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！

外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是第一次和黑人握手呢！”

做完這些之後，外教老師在黑板上寫下了1到13的數字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發音還是存在著一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！

下課了，我們學生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什麼東西？外教老師想了想，最後都一一答上來了。

第二節課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做 我們都非常高興，歡樂的課堂結束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！

我和我的外教作文 篇24

在這個學期我們迎來了一個新外教老師，他的英文名叫Kory。我們都十分喜歡他。

我第一次見到他是在老師辦公室，那時我吃了一驚。只見他帶著一個口罩，但是口罩卻只遮住了他的嘴，並不像我們普通人，能被口罩遮住半張臉。滿臉的絡腮鬍“湧出”了他的口罩。

他看起來有兩米多高，身體十分的龐大，就好像一坐小山屹立在我面前。感覺十分像《哈利波特》中霍格沃茨的巨人老師海格。

在他第一次上課的時候，我發現他不僅身體龐大還很幽默，經常把我們逗得哈哈大笑。比如有一次，我們贏得了比賽，他同意給我們跳舞。他那龐大的身軀跳起舞來十分好笑，我們全班都被逗得哈哈大笑。還有一次，他學各種動物叫，還學動物說話。最好笑的一次，他給我們唱歌，結果我們被他五音不全的聲音逗的快把天花板笑翻了。

但是他生氣的時候會十分的嚴肅，會極其認真的批評我們。但是在他生完氣後，又會變得十分幽默，和我們一起開心愉快的上課。

這就是我們“來自霍格沃茨”的老師。

我和我的外教作文 篇25

一個超級帥的小夥—高聳的鷹鉤鼻，一雙深邃的眼睛顯得神祕莫測，一頭棕色的短髮，再配上高高瘦瘦的身材，那就是這個學期我在吉的堡學校的美語外教。

他總是穿著一件寬大的T恤，配著一條牛仔褲，顯得休閒而隨意。外表不修邊幅的他卻是一位敬業的老師。

由於語言不通，課堂上鬧笑話的事常會發生。

一次，我們上課做練習，當有些同學不懂“sky wish Lantern”（孔明燈）是什麼意思時，外教想了想，憑著自己對漢語的理解，解釋道：“這個……就……就是在天上……放火！”差不多已經悟出意思的同學，一聽這話，鬨堂大笑。外教莫名其妙地摸著頭，漲紅了臉，羞澀地問道：“這個……有什麼……不對嗎？我……說錯了嗎？”同學們笑得更起勁了……

幾個星期後的又一堂課。一位同學上課總是講話，大度的外教跟他用美語開玩笑：“再講話，小心我讓你出去”這位同學想“欺負”一下不懂漢語的老師，藉此出出風頭，不屑地用漢語說：“出去就出去！”“好啊，我送你出去！”外教一口流利的漢語把我們班都嚇了一跳，而那位同學極其“委屈”地站在了教室門外……

後來有同學告訴我其中的奧祕。原來外教想出色地做好自己的工作，更好地與我們溝通交流，執著的外教竟然一個星期“閉關修煉”，拿了幾本《喜羊羊與灰太狼》一字一頓地讀啊讀，通過一星期的苦練，創造了既會說又會聽漢語的奇蹟！

外教只用了一個星期，漢語就已如此熟練，而我，在吉的堡學習了這麼多年，卻……頓時，我陷入了沉思……