優秀成長的作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的優秀成長的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀成長的作文 篇1

每個人都有成長中的故事，我也不例外。開啟記憶的匣門，一件事情向我衝來，那就是我學會了騎自行車.

那是一個夏天，我走在街上看見一些大哥哥大姐姐們騎著自行車的颯爽英姿，我的心裡就癢癢的，便要求爸爸教我騎自行車，爸爸聽了我的懇求，馬上晴轉多雲，說：“小孩子學什麼自行車，不好好學習！”“哎呀，就教我嘛！”我撒嬌的說。爸爸最終拗不過我，沒辦法只好教我騎自行車。

爸爸推出陳舊的自行車，和我來到一片空地上。爸爸讓我坐上去，自己在後面扶著我。我小心翼翼地騎了上去，我用腳踏著踏板，用手控制著方向，顫顫巍巍地向前騎著，“彭”一聲，自行車摔倒了，我也摔到了地上，爸爸不知所措，忙把我背到旁邊的石凳上，我挽起褲子，一看，流血了，我的眼淚像沒關緊的.水龍頭奪眶而出，爸爸連忙安慰我，說：“我們不學了，回家去了。”說著便把自行車扶起來，領著我向家走去。一回到家，媽媽便把我摟在懷裡，爸爸向媽媽說了剛才的情形，媽媽聽了便說：“我們不學了！”

第二天，我的傷有點好了，便想起大街上人們騎自行車的英姿，又懇求爸爸教我騎自行車，無可奈何之下爸爸只好答應。我和爸爸又來到那片空地。我騎上自行車，害怕地向前騎了幾步。突然，前面出現一個“程咬金”弄得我慌不擇路，摔了下來。“好疼。”我痛苦地呻吟著。正當我想放棄時，想起了一句話：天下無難事，只怕有心人。於是，我又重新回到座位上，學騎自行車。

終於，功夫不負有心人，我終於學會了騎自行車。這下我走在街上不會羨慕那些人了，因為我也會騎自行車！

優秀成長的作文 篇2

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。

記得我小時候無憂無慮，吃了玩，玩了吃。可是隨著年齡的增長，進入學校，每天的.作業越來越多，要背的書也越來越多。每天早上五點十五分就會被媽媽叫起來，跑步、背書。在學校裡總是因為考試而煩惱，就怕自己考不好，被老師批評，被媽媽責罰。

記得有一次，我考了八十幾分，發現都是自己不小心做錯的，心裡非常傷心。本以為回家之後，媽媽能給我一點安慰，可出呼我意料的是，媽媽不但沒有給予我安慰，而且還打了我一頓說：“看，不是你不會做，都是你粗心大意造成的，像你這樣的話，到中學怎麼辦呢？去，拿媽媽買的大考卷做幾張，做完拿給我檢查。”我心裡很難過，但還是拖著疲倦的身驅走進書房，我看到卷子上密密麻麻的字，頭髮暈，心想，要是我能躺在床上睡個十天八天的那該多好呀！可那是不可能的。

我知道媽媽是為我好，我告訴自己不能讓媽媽失望……日復一日，年復一年，我的煩惱也逐漸增加。所以，煩惱仍像一個影子，時時刻刻都在跟隨著我。唯一能解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。

煩惱可以使人進步，也可以成為失敗的根源。面對煩惱，我們要學會自我調節，給自己創造一個有利的心理環境，這樣才能使人進步。

優秀成長的作文 篇3

成長，意味著責任；成長，意味著更多的分離和相遇；成長，意味著離開了無憂無慮；成長，也意味著獨立自主；成長，也同時意味著謊言與欺騙。我們從一個牙牙學語的嬰孩一步步走向孩童，又帶著孩童的稚氣隨著清風變成花季少年，這是一個懵懂而又略有心機的年歲。這時，我們又將攜著這些孩童，少年該有的懵懂坐著奔向未來的列車駛向下一個站點。

那一張張有恐怖氣息和鮮紅數字的考卷，足矣證明我的成長，從小時候的次次雙百，到小學的八十多，九十多到現在的八十多，九十多。有人問：小學和現在不一樣嗎？我會說：小學以前滿分一百分，現在一百二十分，這兩個能一樣嗎？還有從職務和名次也可以看出我的成長:小學六年，我當了六年班長，到了初中就不是了；小學六年，總是前三名，三好學生，年年都是。可現在進前五前十都難。我們不可能總在1+1＝2那個年代徘徊。我們長大了，成長了。

誰不想只停留在幼兒園，一天都寫不了幾個字，現在呢？一大堆如雲的公式，課文等待你背誦；如山的作業等著你寫；如海的題等著你做。小時候，幼兒園的時候，我們不分男女，盡情的嬉戲，玩耍，沒有一絲絲顧慮。現在呢？男女同學之間互相幫助一下，就有人開始八卦了。不只是這些，現在沒有幾個人在操場上盡情的玩耍嬉戲。因為人大了，學會做作了。一絲絲童真都沒有了。這也證明我們長大了，沒有了小時候的天真可愛，只剩下了面子和心機。

小時候做什麼是都不用考慮後果，因為有爸媽給你解決，可現在不一樣了。我們長大了，住校了，不可能為了一點事就找家長，要自行解決。自己弄出的事情，自己收拾這個爛攤子。這就是責任，要有責任感，才能在這個社會好好活下去。 成長，必須經歷酸甜苦辣這四個過程。

酸，就是爭風吃醋。比如說：老師的`重視，你學習好，老師就喜歡你。就在課堂上點你回答問題。我就有這樣的經歷，我和以前我們班的瑞瑞就是這樣，表面上是好朋友，但暗地裡卻總是打小主意怎樣在老師面前表現自己。不過，我現在長大了，明事理了，老師喜不喜歡沒關係，自己學好了就可以了，用真正實力表現自己！甜，自然是快樂幸福的，當然，誰都體驗過甜。我在以前大部分都是甜的，因為我以前學習是中上等的。希望以後還能像小學一般“甜”。

苦，這個很好理解，考不好，作業多，被老師，家長訓自然都是苦。所以，苦之後都是甜的。先苦後甜，這個道理大家都懂吧！我相信以後的生活一定少不了苦，但是不要抱怨因為先苦後甜嘛！

辣，這個不好理解。辣，組個詞：火辣。也就是驕傲。我們不要以為考好了就可以驕傲。我以前就驕傲過，結果下一次考試就沒考好。自打那次以後，我就沒有驕傲過了。到了初中就更不可以了。因為“人外有人，天外有天。”

成長，不僅是年齡和年級還有心智，讓我們一起努力成長，長成一棵受人保護的百年大樹吧！