關於掌聲的作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關於掌聲的作文，希望能夠幫助到大家。

關於掌聲的作文1

掌聲的魔力？這節作文課一開始，老師便搬出這麼一個奇妙的話題。難道這節課老師又要施展魔法了？不對呀，那應該叫老師的魔力呀。唉，別費勁了，靜觀其變吧。

張老師告訴我們遊戲規則：兩個同學抓鬮，一個藏餅乾，一個找餅乾，大家用掌聲來引導找餅乾的人。離目標越近時，掌聲就會越熱烈，離目標遠的.時候，掌聲就會弱下來。哦，掌聲的魔力就是這個意思呀，我若有所思。

遊戲開始了，從第一排開始抓鬮漸漸向後排。我仔細看別人藏在什麼地方，怎麼找到。我一邊觀察，一邊暗暗讚歎：天哪，都怎麼那麼有心機，哪裡都能藏。伴隨實踐的流逝，很快便輪到了我來抓鬮。我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了兩個紙團，我隨手抓了一個，開啟一看。耶！藏餅乾，我暗自竊喜，等張蔚然出去以後，我毫不猶豫跑到我的“心儀之地”。我蹲下去，藏在王佳樂旁邊的角落裡，王佳樂也十分配合的用腳幫我擋住。張蔚然進來之後，便小心翼翼地向裡面走，走走停停，根據掌聲在確定餅乾的位置。當她越靠近王佳樂，掌聲便越響，她確定了範圍，開始尋找。她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上尋找，無果。她便站起來，讓王佳樂挪開他的位置，準備在桌洞裡尋找。王佳樂站起來，小心的用腳拖著餅乾走到一邊，我真怕王佳樂一不小心摔倒，餅乾被張蔚然發現。可是事實證明我的擔心是多餘的。張蔚然找了半天急得滿頭大汗，也沒有找到，最終，時間到了，我以勝利而“告終”。

遊戲如火如荼的進行下去，其中，找餅乾最快的是趙雅尼了。她的搭檔王譯嫻將餅乾藏到了老師身上。不愧是多年的搭檔，心有靈犀，趙雅尼一進來就在老師身上找，不到十秒就找到了。

遊戲結束後，我感慨萬千，掌聲，能使人們在失望時得到鼓勵；成功時得到祝福;還能在受傷時得到安慰……讓我們多多用掌聲的魔力，來鼓勵他人吧。

關於掌聲的作文2

同學們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵著我，鼓舞著我，使我終身難忘。

聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什麼，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然後再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，面板黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響噹噹的名字有聯絡。自小，如果大人誇獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。

可是，那一天，奇蹟出現了。學校全體師生在禮堂裡舉行開學典禮，校領導宣佈獲獎同學名單，“三好學生”、“優秀班幹部”等好多獲獎同學走上了領獎臺，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心裡很嫉妒：我表現也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎麼會呢？怎麼會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領獎，我才“甦醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領獎臺。啊！這個領獎臺是多麼大呀！這個“優秀團隊員”的榮譽稱號是多麼寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的`心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛溼潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們全體“優秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多麼珍貴啊！對於那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什麼，可是對我來說，這意義就非同尋常了。

我走下臺，回到自己的坐位上，掌聲還在我心裡迴盪著。

同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現的。讓我們一起為以後的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力！

關於掌聲的作文3

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“教師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也期望你能自我準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨著要講一些什麼東西呢？此刻快到期末了，同學們都忙於複習，心境也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心境的方法，然後再結合自我平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的`，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每一天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最終我就草草地結了尾。這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麵條一樣，一下子就溜進了我的肚子裡，心裡美滋滋的。

事後，我反思了自我那晚的演講，明白了自我的不足，就是不夠自信。之後我就一向在練自我的膽子。最終到了星期一，我細心翼翼地把我自我寫好的演講稿放在口袋裡，時不時地拿出來看一看。

“下頭有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，應對著全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“多謝大家”啊，好開心啊，最終講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送著我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有教師對我讚美的眼神。回到班裡，教師又特意的讚揚了我一番，又緊之後響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

關於掌聲的作文4

人生，就像開放在世界的一朵小野花，萬紫千紅，芳香四溢，肆意地綻放光彩；人生也是個大舞臺，演繹著生活的戲劇，舞臺上的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給予你鼓勵；欣賞，是為你而亮的燈碼頭，又宛如飢餓時的一頓美食，讓你飽餐一頓。因此，人生需要掌聲。

掌聲不僅代表讚賞，還可以給人帶來鼓勵。四年級的時候，班裡組織了班隊會，是要針對愛國這一話題說出自己的感想，每位同學都要上臺發言。這次的演講內容十分廣泛，同學們可以暢所欲言，大談自己的愛國情感。當時的我十分膽小害羞，做什麼事都縮手縮腳，羞答答的，這次還要上臺演講，我簡直不敢想象，一想到這個，我就毛骨悚然。為此，我做了長期的準備工作，上網查閱有關愛國人士的資料，收集愛國方面的格言，翻閱對祖國有所貢獻的人或事……這樣一來，就湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了，我提起十二分的精神，但卻十分緊張，心跳得像只兔子一樣活躍，幾乎要跳出胸膛來。聽著臺上一個個同學精彩的演講，我的壓力更大了，生怕我自己會出什麼差錯。一陣又一陣的掌聲送走了一個又一個同學的演講，終於輪到我了，我呆呆的，直到同桌推了我一下才回過神來。我靜悄悄地慢吞吞地挪動著沉重的腳步，吃力地上到講臺上。我的心繃得緊緊的，連看都不敢看臺下的同學。教室裡沉寂了一會，突然爆發出一陣雷鳴般的掌聲。我深深地體會到同學們對我的鼓勵，和期望。我緩緩地抬起頭，發現同學們是這樣平和，這樣親切，於是我，信心倍增，大膽地讀出我準備已久的`稿子。我不負眾望，以出色的演講贏得了又一陣經久不熄的掌聲，比剛才還要響亮，還要真……以後，我不再膽小了。每當我開啟記憶的閘門，掌聲總會又一次地響起來。

在人生中，有多少人檫肩而過，又有多少人得到過素不相識的人的掌聲。沒有掌聲的演出是死寂的，沒有意義的。應知道，掌聲的背後，存在著多少人的辛酸與淚水，有時候，掌聲比施捨和恩賜更寶貴。鼓掌，一個多麼不起眼的動作，是你的舉手之勞，但往往就是這個動作，給予了演出者一點理解，一點溫暖，一點勇氣。人生大舞臺，演繹著五彩的戲，時時需要掌聲……

為他人喝彩，為了讓人生更美麗，請給別人和自己，一點掌聲。

關於掌聲的作文5

掌聲，心中永放的激進交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現。

總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。後來才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅韌而鼓。

那是他至生難忘的場面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場的人。因為那撼人心靈聲響是為一個失敗者而鼓，為了一個勇於戰勝自我的人而鼓。那次，他在運動會上倒下了，一個從不上場的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇於拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。

思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們並肩“作戰”的朋友，遠去了他鄉，各自去追尋自己的夢想。時光流逝，當青藤纏到了樹梢，當夏雨肆掠了一日，當燕子飛出了巢穴，當我們接到夢想的殿堂所傳來的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。

當榮榮盛夏逝去，當池塘的蓮花開了又落，我們踏進了夢想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的.天堂。一切的一切仍舊那麼美好，那麼靈動。於是，我們鼓掌，我們為還在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌，為結交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。

又值一個新的坎坷，我們默默奮進，默默成長，我們相信漫長的迂迴道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠。當我們又一次越過新的坎坷時，我們鼓掌——為自己，也為別人。

當我們收到昔日好友的來信時，我們鼓掌。當我們看到新的收穫到來時，我們鼓掌，當我們體會到“枯荷底下鷺鷺藏，金風蕩，飄動桂花香”的意境時，我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛，我們仍舊鼓掌，為生命的堅韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

我們時刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅信只有無私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收穫更多的掌聲與自然的迴響。

一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。

關於掌聲的作文6

那裡有一朵蓮花悠揚的歌聲傳來老師和同學們都陶醉地聽著，我站在人群中央，一邊唱，一邊享受萬眾矚目的時刻。

校園藝術節馬上就要到了，聽說表現好的還能去市裡參加比賽。我作為班長，也該身先士卒。何況我是全班，甚至全校唱歌最好的。我心裡暗暗下了決心，一定要在市裡取得好的名次，至於學校的比賽，我根本不放在心上。

我泡在音樂教室裡，為比賽作準備，本以為可以順利去參加比賽，然而，故事都是以例外開始的。

大家歡迎新傳來的同學！一陣稀稀拉拉的掌聲，我打量著臺上那個又黑又瘦，還有一口不大整齊的牙的男孩，心裡一點反應都沒有。大家別小看他，他唱歌可得過省級獎呢！同學們紛紛看向我，我卻依舊不放在心上，不過是個普通的男孩，有什麼值得我注意的。

可接下來的音樂課，卻是讓他出盡了風頭，本來學的是一首《一二三四歌》，老師讓我領唱的，可我的聲音太清脆了，一點兒都不好聽，老師眉頭緊鎖，可突然又驚喜地喊：你們班不是新來了一個唱歌很好的學生嗎？讓他試試！我剛準備看熱鬧，可沒想到他的嗓音唱這首歌剛剛合適，在臺下的我呆若木雞。

一曲終了，掌聲如雷，我嫉妒地望著他，他還笑呢！一副手足無措的.樣子，要是我，就該優雅地鞠個躬，優雅地回到座位。想到這，我生氣極了，覺得老師怎麼這樣，這樣不辨美醜呢！然而更驚訝的還在後頭呢！老師說，他唱歌比我好，嗓音也獨特，參加藝術節的選手，就是他了！

我去找老師理論，換來的卻是一番嘮叨，老師還想讓我多幫助他，哼，沒門兒！

時間過的真快，藝術節到了。

這是我第一次在臺下看藝術節，我竟不知臺下時間過的那麼快，也許是我想的太多。昨天媽媽和老師對我的教導讓我聽在了心裡，可我受不了他竟能後來居上，把我硬擠了下來。但是下面由不知不覺，到我們班了，他穿著潔白的衣服，白得刺眼。也許我只是一顆小小的沙子我的眼眶不知為什麼突然溼潤了，我想通了。音樂停了，卻沒人鼓掌，他無措地站在臺上，我站起來，鼓起了掌。掌聲是那樣寂寞，可又突然，掌聲如雷。我似乎看見，他在向我微笑。

關於掌聲的作文7

掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有衝勁——題記

小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚聲，姑姑的讚許聲，因為我時常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區外牆貼自己畫的保護環境的宣傳畫，或是能從1寫到100的'數字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的讚許我十分高興，有一種莫名的衝動。

隨著歲月的流逝，讚許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨。我十分想要得到它，於是我有做了一些傻事情：經過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心裡直納悶：“為何不表揚我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，於是乎我萌發了一個念頭——偷

儘管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會為此表揚我吧？爺爺知道後嚴重的批評我，最後我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責怪，可能就是因為這次的錯誤，使我今後都不敢在那別人的東西。

讚許離我越來越遠，責罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到讚許？

漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——讚許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當時欣喜若狂，高興了一整天，因為闊別已久的掌聲與讚許有奇蹟般回到我身邊，於是我每天認真聽講，測驗又得100分，掌聲與讚許又重新回到我身邊。

人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從讚許到責罵，再回到讚許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認真踏實刻苦去做好每一件事，掌聲與讚許總會在你身邊繚繞。

掌聲與讚許能使你進步，能使你誤入歧途，但是正確認識它，你的一生將受益無窮。

關於掌聲的作文8

如果沒有了彩虹，天空就沒有那麼美麗了；如果沒有了鮮花，大地就沒有那麼絢麗了；如果沒有了浪濤，大海就沒有那麼壯麗了……人生也一樣，沒有了掌聲，就沒有那麼精彩了。

掌聲是一種鼓勵，它像美好的春天，趕走了寒冷的冬天，幫助我們找回信心。我還記得，那是我們學校的一次文藝會演。當主持人講完那動聽美好的話語時，十幾個同學像天使般高高興興地登場了。優美的舞姿使我們著迷、津津有味。突然，美妙的音樂戛然而止。這時，我才知道原來是學校的機器出了故障。我們耐心地等待著，不一會兒，音樂又響起了。幾位小天使不慌不忙，又在臺上翩翩起舞了。

我們看得入了迷，陶醉在音樂與舞蹈中。可是，一陣怪聲突然傳來，攪亂了我的思想，幾秒鐘後音樂又停了！演員們有點緊張，我彷彿聽見了他們的心跳！伴奏的曲子又響起來，表演仍然繼續。但那臺機器似乎在玩弄我們，音樂一次次響起，卻一次又一次地在中途停下。

直到了音樂第五次停下，觀眾們再也忍不住了，不耐煩地嚷道：“別演了！別演了！”演員們一下子從惹人喜愛的白天鵝變成了人人唾棄的醜小鴨。他們不知所措，愣在了舞臺上。我彷彿看見豆大的汗珠從他們額上滴下。

“啪，啪，啪……”這時，一陣微小的拍手聲飄進我的耳朵裡。是大隊輔導員！那位可敬的老師正撕扯著嗓子：“讓我們將掌聲送給演員們！他們一次一次地為我們表演，我們將掌聲送給他們吧！”

騷動漸漸平息，隨著那微小的拍手聲，接著是零零稀稀的“啪啪”聲，然後是幾個班有點亂的擊掌，最後是全校師生一齊熱烈、有節奏的掌聲！

在掌聲中，演員們含著熱淚再一次表演。這一次，比前幾次好，比世界上所有的舞蹈表演都好！每個動作都那麼到位，每個演員都那麼認真。表演結束了，所有的人都哭了，臺上的，臺下的.，掌聲也更加熱烈。這次表演雖然沒有那些美好華麗的音樂，卻有最好的伴奏——掌聲，那才是天籟之音啊！

掌聲，是世上最美妙的音樂。它能給人信心、感化他人、給人肯定。別吝嗇你的掌聲，人生需要掌聲，給自己掌聲，也給別人掌聲！

關於掌聲的作文9

“啪啪啪”的聲音在我們的教室響起，這是怎麼回事？原來我們在玩和掌聲有關的遊戲------掌聲的魔力。掌聲怎麼會有魔力呢？來，讓這個遊戲解開你的迷惑吧。

首先，老師給我們講解了遊戲規則：先讓兩位同學抽籤，一位是藏寶者，一位是探索者。藏寶者可以把寶物藏在任何地方，而探索者要找到寶物，如果探索者離寶物近，掌聲就會熱烈；如果探索者離寶物遠，掌聲就會變弱。我們聽了，都躍躍欲試。

老師面帶笑容地說：“寶物是這個餅乾，誰找到就給誰品嚐，誰用的時間少，誰就能得到一張金幣。”同學們聽了，兩眼更是放光，都爭先恐後地舉手，生怕搶不到機會。老師讓劉一鳴寫籤，讓同學們來找。經過了好幾輪比拼，仍沒有比出誰找的最快。

終於到我了，我抓的是探索者。我在外面等待著同桌把寶物藏好。我心裡暗自竊喜：我看過柯南的電影，這件事對我來說是小菜一碟的了，哈哈！正當我得意時，老師喊道：“藏好了，進來找吧!”我胸有成竹地走進教室。

首先，我仔細聽著掌聲的強弱，當走到自己的位置旁邊時，掌聲突然熱烈響起，我猜到寶物一定就在附近，但是我怎麼找也找不到，正當我忐忑不安的時候，突然想到桌子的縫隙之間，果然，寶物就藏在那裡。

最有趣的是老師和杜詩語，因為杜詩語沒有同桌，所以老師和她一組。老師是藏寶者，杜詩語是尋寶者。老師直接把寶物藏在身上，並用擴音器腰帶巧妙蓋住，於是杜詩語就開始尋找了。杜詩語走到老師身邊，掌聲響起，老師笑著一走，掌聲弱了下來，經過反覆的走來走去，被她找到了規律，最終找到了寶物，全班響起了熱烈的'掌聲。

遊戲終於結束了，我的手都拍紅了。

經過這一個遊戲，我明白了：掌聲是所有人都需要的，沒有掌聲的路，就會感到迷茫。

關於掌聲的作文10

已是深秋，天氣愈加涼了，天空灰濛濛的，路上的人們行色匆匆。

搓了搓手，我加快了回家的腳步。

剛過街角，就看見一個乞丐拉著二胡在乞討，掉了瓷的碗裡散落著幾個零星的硬幣。乞丐穿的很少，幾件顏色不同、長短不一的舊衣胡亂地裹在身上，灰黑色的棉褲破了幾個洞，露出了變黃的棉絮，腳上拖著一雙小了許多的球鞋，他的臉在長髮的'遮掩下看不見任何表情。

我正打算留一些錢，突然聽到背後一段對話：

“好可憐啊！”

“哼，可憐？這肯定又是什麼農民裝的。這種人，幹完農活就出來乞討，一個月下來，掙的錢比白領還要多……”

“怎麼辦？給還是不給？給，萬一被騙了怎麼辦？不給，人家要是真的走投無路又怎麼辦？”就在我猶豫之時，對面走來了一對母女。

女孩約莫5、6歲的樣子，穿著一件粉紅色的韓版小風衣，配著一條鑲鑽的牛仔褲，蹬著一雙小皮靴，多像一個八音盒裡走出來的小公主啊！女孩牽著母親的手，開心的和她說著什麼。

似乎是聽到了二胡聲，小女孩掙脫了母親的手，徑直跑向了那個乞丐，女孩聽了一會兒，開始翻起了口袋，可是除了一朵小紅花，她什麼也沒找到。

“叔叔，對不起，本來早上我是在這個口袋裡放了一個硬幣的，可是下午我用它買了一塊手絹兒，所以我沒有硬幣給你了，但是但是，叔叔你拉得真好，真的，跟我們老師差不多。”

“沒關係，小朋友。”

“這樣吧，叔叔，你看，這是小紅花，今天下午，我們比賽跳舞，因為我跳得好，所以老師讓其他小朋友給我鼓掌，還獎勵我一朵小紅花，我也給你鼓鼓掌吧！”

說完，小女孩將小紅花輕輕放在那個掉了瓷的碗裡，一邊拍手一邊說：“棒！棒！你真棒！……”

“謝謝！謝謝你，小朋友！”乞丐抬起頭，我分明看見他混沌的眼睛裡閃著淚光。

我真的要感謝這個不知名的小朋友，她讓我明白，什麼是理解與尊重，讓我知道掌聲的別樣的意義，這，將是我終身難忘的掌聲！

我毫不猶豫地掏出硬幣，走上前去……

關於掌聲的作文11

掌聲是在你迷失方向時的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時的希望之星，為你重振生機的氣派，掌聲是在你覺得倒黴時的幸運之星，為你增添歐皇般的運氣。

今天又到了我課外班的時間，不知道今天老師又會給我們一個什麼樣的驚喜呢？上課了，伴著清脆的上課鈴聲，老師穿著黑色的夾克，寬鬆的黑色褲子，一雙暗紅色的運動鞋，手裡還拿著一堆作文字和一個白色的u盤老師走上講臺，面對同學們拍了拍手，露出神祕一笑：同學們，今天我們來玩一個叫《掌聲的魔力》的'遊戲，我們用用紅色a紙牌來玩遊戲，規則是：你們當中選出一個人，當探索者，一會兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個小角落，藏好後，探索者進來找紅a，其他的同學，探索者要是離紅a的距離遠，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說話，不然算犯規！

大家一致同意，讓窩窩頭當探索者，遊戲開始了，窩窩頭出去後，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進來，我的同桌張天成的臉上堆滿了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了後面陳大白的書包，他滿臉疑問，試探著走到講臺附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這裡你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像後面的工具櫃走去，因為要經過垃圾桶，所以同學們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁著輕快的步伐，眼睛眯成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼著小曲，但他在工具櫃找了一會兒還是沒有找到，但他聽著掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺著腳拍大腿。

突然窩頭猜到在垃圾桶裡，他開啟垃圾桶，還是沒有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個毛毛蟲在打架，形成了一個川字，指著老師說：老師，你是不是沒藏，我不找了。同學們都說在垃圾桶。

在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以後要作為一個鼓掌者，掌聲裡傳遞肯定、讚美、喝彩、鼓勵，我願一生做一個鼓掌者，為自己也為他人！

關於掌聲的作文12

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨著要講一些什麼東西呢？現在快到期末了，同學們都忙於複習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的.方法，然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最後我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麵條一樣，一下子就溜進了我的肚子裡，心裡美滋滋的。

事後，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裡，時不時地拿出來看一看。

“下面有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，面對著全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“謝謝大家”啊，好開心啊，終於講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送著我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我讚美的眼神。回到班裡，老師又特意的讚揚了我一番，又緊接著響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

關於掌聲的作文13

那天早上同學們都快速的跑進教室，因為馬上要競選班幹部了。

我那時很緊張，生怕選不上副班長，參加競選的同學一個個都上。排演講了，輪到我時，我鼓起勇氣走上講臺，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！

我有上去有感情的，朗誦了自己精心準備的事，請你投我一票。請你投我一票吧，我一定做一個稱職的副班長，請你投我一票吧，我要帶領你們都成為小作家，這時教室裡響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的.歌大笑江湖。

我的競爭對手一個個都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對手們這麼厲害，這一次我會不會輸呢？補一會兒該我上臺與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小瀋陽的那首大小江湖，因為有點兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最後一排聽到我的歌聲，看完後教室裡又響起了熱烈的掌聲

接著全班同學開始投票，我的心通通直跳，不知道同學們會不會投我的票呢？

兩天後競選結果出來了華。羽是班長，另外兩個競爭的者是副班長。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因為有幾個當選的同學成績並不比我好，他們也沒寫過詩，我還是發表了很多詩歌的。小作家呢

回家後爸爸問我當上副班長沒有？我低聲說道沒有。我知道爸爸一定對我失望了，要知道早在準備競選時，爸爸就一直鼓勵我，幫助我精心指導我寫詩，請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動作，爸爸安慰我說沒選上也沒關係，這一次的訓練說明你還不夠優秀，只要繼續努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問爸爸。爸爸肯定的說，只要你好好學習好好表現，總有一天會帶上班長的，我一定好好努力，這個晚上我睡得特別安心。

至今那次競選的經理還深深的烙在我的腦海中。同學們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當上班長。

關於掌聲的作文14

今天上午，老師給我們帶來了一個別開生面生動有趣的活動------掌聲的魔力，掌聲的魔力？我心裡畫了一個大大的問號，掌聲怎麼可能會有魔力呢？魔法在這個世界上是不存在的。

就在我們都很迷惑的時候，老師講了遊戲的規則：1.抓鬮確定尋寶者和藏寶者，尋寶者要在教室外等候，2.尋寶者尋寶時離“寶物”越近，同學們的掌聲越響。聽了遊戲規則，同學們都迫不及待地想體驗此次遊戲。遊戲很快正式開始了，同學們以抓鬮的方式分別選出了尋寶者和藏寶者。

我抓到了尋寶者，同桌權瀟則是藏寶者，我站在門外，正想著權瀟會藏到哪裡，她很快便藏好了，我走進教室，吸取前幾輪同學的經驗，在教室裡來回走動，掌聲從弱到強，我站在掌聲最熱烈的地方，也正是我和權瀟的`課桌旁，這大概就是寶物的準確位置，我上翻翻，下翻翻，左翻翻，右翻翻，可還是找不到寶物，掌聲沒有變，有的同學還著急的拍打著桌子，但怎麼找不到寶物？我想通過同學們的表情找到寶物，可同學們只是微微一笑.我突然想起權瀟藏得很快，很有可能在她身邊，我翻了翻她的書包沒有，但是掌聲更響亮了，權瀟偷偷笑了笑，我一看權瀟的口袋鼓鼓的，我伸手去摸，果然是“寶物”，我高興極了。

杜詩語這一組也很精彩，藏寶者是老師哦!等杜詩語出去後，老師先是神祕的笑了笑，然後把寶物藏在了一個你絕對想不到的地方------腰間，用繩子繫好，再用上衣遮住，機關重重，不知杜詩語怎麼度過此難關。杜詩語走進來，老師走到她跟前，掌聲頓時響起來，有的乾脆拍打著桌子，杜詩語立刻翻找離自己最近的座位，老師走開了，掌聲變弱了，這令杜詩語百思不得其解，明明自己沒動，掌聲怎麼突然不見了，杜詩語又往前走，掌聲又響了，咦，掌聲怎麼會移動呢？於是杜詩語跟著老師走，此時掌聲不斷，有的同學把手都拍紅了，杜詩語這才發覺過來，便立即在老師身上找，發現了老師要見的“寶物”。

隨後，同學們都爭先恐後玩得不亦樂乎，教室裡簡直成了歡樂的海洋。

遊戲結束後，我深有感觸，掌聲是前進的動力，掌聲是奮鬥的動力，掌聲是創造的活力……讓我們學會鼓掌吧，給自己，也給身邊的每一個人。

關於掌聲的作文15

“聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當我第一次聽到這首歌時，就被那優美的旋律和動人的歌詞感動，“眼淚忍不住掉下來”。

朋友，你在什麼時候得到過掌聲？在你成長的過程中，有什麼人給過你掌聲嗎？在這裡，我要給大家講講令我印象最深刻的那兩次悅耳的掌聲。

記得我上幼兒園的時候，媽媽給我報名參加一個朗讀比賽。雖然我在家練習了好幾天，但走上臺，看到那麼多老師和同學，還有攝像機的'時候，我特別害怕，什麼也想不起來了。老師提醒我說：“你是不是要給我們講個故事？”我的大腦還是一片空白，只會站在那裡說：“我不會講故事。”

這時，不知是誰，帶頭鼓起掌，接著是一片掌聲。當時，我還小，不知道那些聲音是什麼，卻感到一種心靈的撫慰，彷彿一隻癟氣球又充滿了氣體慢慢鼓起來。

雖然我沒有完成那次朗誦，但那一次的掌聲，讓我知道，不要害怕，在成長的道路上，即使我做得不夠好，也有人在支援我。在我失敗時，鼓勵我；在我受傷時，幫助我。轉眼之間，過了五年，我已經上小學3年級了。這些年我一直在學習彈鋼琴，一天，鋼琴老師通知我，讓我準備一首曲子，參加鋼琴學校組織的新年音樂會。為了這次演出，我天天堅持練習，媽媽特意為我買了一件漂亮的裙子。

終於盼到了新年音樂會這一天，我走上舞臺，又一次感到萬分緊張，可想起上一次舞臺上的掌聲，我慢慢平靜下來。我對自己說，沒關係，大家不會笑話我的。

我發揮得並不是很好，中間還彈錯了音，但我沒有停頓，堅持彈完。當我站起來時，果然再次聽到悅耳的掌聲。在掌聲中走下舞臺時，我激動萬分，我想，下次我一定會表現得更好。

這一次的演出讓我知道，掌聲是每個孩子成長道路上最好的禮物。掌聲可以讓他們堅強，可以讓他們更有自信。是啊，我們的學習離不開掌聲，是掌聲讓我們更有動力；我們的生活也離不開掌聲，是掌聲讓我們勇敢。所以朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，讓我們把真誠的掌聲送給身邊的每個人，讓他們都可以迎著掌聲走向精彩的人生！