面對規則作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的面對規則作文，希望能夠幫助到大家。

面對規則作文1

一個人如何面對規則，決定著你在學習中、生活中、甚至在工作中的態度。有的人面對規則則是“人云亦云”，別人說什麼就是什麼，有的人則是不懈一顧，有的人則是恪守規則，認為“無規矩不成方圓”。而我卻是那第四類人。

我是個中學生，當然要遵守校園規則。初入光明，對於我來說，我真是煩透了老師的囉哩吧唆，還有那死板的破規矩。

小學的時候，老師就讓我們背“小學生日常行為規範”“中小學生守則”。那一句句像緊箍嘰似的條例讓我頭痛不止。最後終於免免強強，結結巴巴的背了出來。到了中學又有了“中學生日常行為習慣”，我想這規則像是鐵籠鎖住了我，給我判了九年的有期徒行。“唆”只得深嘆一口氣，必竟“物競天擇，適者生存”嘛。不情願的遵守了那些規則。

開學的第一個星期，愛睡懶覺的我被罰掃了一個星期的地。口中滿是抱怨：“誰讓你佈置太多作業呢，晚上睡不好覺。”剛開始上課老師班又開始給我們做思想工作：“上課要安靜，不要講話，不要做波動作，還有上課別遲到……”這些規矩繞的我團團轉。一次上課，我接了老師一句課外話，這句話傳到了老師耳裡，立馬把我拎到了辦公室。我當然不服氣了，不就是說了一句課外話嗎，有什麼了不起。就這樣我們發生了爭論。老師開始盤問我：“你上課是不是又多嘴了？”“是”我不懈一顧的說：“你知不知道這是違返紀律的。老師開始加重了語氣。“我知道。”我還是看也不看。“下次，你如果再敢……老師剛要用手指著我大喊時我說道：”我插嘴代表了我正在認真的聽課，那些沒聽課的'也插不上嘴呀，況且我也緩解了班級沉悶的氣氛。“我理直氣壯的說。“你這是強記奪理，如果一個人插一句嘴，那這課還怎麼上！……”老師幾乎氣瘋了。對我做了一節課的思想工作，我小有改變，但我發現班幹居然講了話依靠他的職位可以免罰。

對於規則，我只得仰天長嘆不公。它限制了我們的思想，讓性格統一化遲早有一天我要改變它。

面對規則作文2

我們一生要面對許多，面對選擇、面對規則、面對……選擇人生之多可以達到頂峰，規則恰巧就在半山腰，為我們導航引路！

國有國法、家有家規。

我的家如一個鳥巢，平凡而又溫暖，一家人破釜沉舟（有點誇張），才築成今天的家。從住進新家第一天起，媽媽便約法三章，其中的“三不做”和“三要做”，在家裡要做一個“遵紀守法”的人！“三不做”：不吵架、不偷懶、不破壞；“三要做”：飯後做到收碗洗碗、每天掃地拖地、節假日全家進行大掃除，整理被子與衣服。

愛它，就要保護它！在我12週歲生日的那一天，很多親朋好友來我家做客，那天吃過蛋糕，很多大人們《包括我爸我媽》都去上班了，家中只剩下我們幾個孩子了，我們瘋狂的玩鬧著，蛋糕在我們臉上，永遠吃不到嘴裡，沙發、地上到處都是汙跡斑斑，雪白的牆上有十多個手掌印，爸爸最疼愛的花也都個個拔土而出，院子裡到處都是泥土，電視、電腦都已經“歸其他人所有”，電視的'音量開到了最大，電腦打鍵盤的聲音“噼嚦啪啦”，家裡這個時候相當的“漂亮”，最後累得實在不行，便躺在床上欣賞自已的“傑作”，可就在我洋洋得意時，突然想到了，這違反了家裡的規定，萬一，爸爸媽媽提前回來，我豈不是死定了，於是我便招乎小夥伴打掃房間，我們分工合作，一直幹到晚上，才全部完成，累得我們大氣都喘不過來，有了這次教訓，我再也不敢在家裡瘋玩了。

“三要做“之好事成雙。我每一天都幹著自已在家裡所要做的事，媽媽還誇我能幹，一次學校大掃除，我們分配完工作，便開始動手幹起來，由於我乾的又快又好。老師還誇我了呢！這真是家裡練好，外面的活兒都不怕，真乃好事成雙。

面對規則，是積極還是消極逃避，我懂了，規則是需要每個人去遵守的，而不是去違背，去打破的。

面對規則使我更加懂得做了錯事，要敢於承擔。

面對規則作文3

規則，在我們的生活中處處可見。學校有校規，軍隊有軍規，工廠有廠規。由此可知，規則對於我們的生活有十分重要的作用。

有了規則，社會才能安定有序。人人遵守交通規則，就不會發生橫穿馬路、逆向行駛等危險的違規行為；在公共場合，人人遵守規則，不大聲喧譁、亂扔雜物，就能保持環境的文明整潔。試想，如果沒有規則的約束，想做什麼全以自己的意志為準，不管是否會妨礙別人，那會是怎樣一種混亂的場景。規則的存在，就是為了給人們提供一個統一的是非標準，人人都應參照這個標準行事，用這個標準約束自己的行為。如果把所有的人比作一個交響樂團，那麼規則便是這個樂團的指揮。沒有規則，整個社會就會充斥著陣陣刺耳的噪音，聽從規則的指揮，我們才能奏出和諧優美的樂章。

有了規則，才能形成團結統一的力量。聯想集團就有個規則，不論是誰，只要開會遲到，就必須當眾罰站。這項“鐵規”使全體員工養成了守時、嚴謹的習慣，每個人都能認真努力工作，聯想也成為了世界聞名的.大型跨國公司。如果沒有規則發揮它強大的凝聚力，人類必將是一盤散沙，肆意流動。規則能讓人類與社會相輔相融，並使人人盡最大的努力發揮自己的力量，將人類凝聚成一個充滿智慧與魄力的堅不可摧的集體。

當然，有時愚昧腐朽的規則反而會成為束縛我們的枷鎖。“八股取士”扼殺了眾多讀書人的創造力，“閉關鎖國”攔住了我們本應加快發展的腳步，“兩個凡是”阻礙了我們對富強之路的探索。規則不是死的，不是一成不變的，它要適時、適地、適人、適度。一方面，它要限定、制約人類的行為，另一方面，它也要促進人類社會的發展與進步。

規則需要我們遵守，也同樣需要我們在世代的繁衍中不斷去舊取新，追尋最有利於社會進步的規則，只有這樣，規則才能充分發揮它的作用，使我們的生活更加安定和諧。

面對規則作文4

俗話說沒有規矩不成方圓，遵守規則的人可敬，違背規則的人可恥。一個人的品質可以折射出一個人的品質甚至一個國家的形象，而一個人的品質卻是有種種規則體現出來的！而生活中，卻處處有人違背規則，卻手到了懲罰！

又是討厭的星期天早上，我戀戀不捨的離開了那溫暖的“巢”後，揹著書包急匆匆的做上了公交車，此時，車上的喇叭響了起來一個甜美的聲音：“請主動為老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作。”我取出了卡，刷了後，坐上了座位。忽然，一箇中年男子迅速踏進車，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。

眼睛掃視了車內，唉聲嘆氣的說：“哎差一點點就搶到了座位，真可惜！”大家將目光集中到了中年男子身上，只見他眼睛一亮發現了一個殘疾人座位，竟然一點也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的`笑容，還悠然自得的抽起了香菸，嗆得我上氣不接下氣。

車子裡頓時議論紛紛“這男的真不知道什麼叫尊老愛幼”“就是啊，殘疾人的座位都在搶。可大家敢怒而不敢言，因為他那體格像是參過軍的！要是真鬧起來還賠了夫人又折兵啊！所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實在看不下去了，用憤怒的眼神看著中年男子，連汽車司機都不敢向他問車票錢。

時間凝聚著，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說：“大叔，麻煩您先去投幣行麼？乘客都投了就你沒投，而且你還坐了一個殘疾人座位！”中年男子大量了一番大姐姐，見大姐姐是個女的，好欺負便說：“你管得著麼？你哪隻眼睛看我沒投幣？

再說，即使我沒投下車投不行麼？”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說：“行啊！看再您是殘疾人的份上，給你個特權吧！”車內的空氣一下子熱起來，大家紛紛誇大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒張眼啊，沒看見我很健全啊！”“我看是你沒張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位麼？”大叔面紅耳赤羞愧的將錢投進箱子後，匆匆下車了

沒有規則，不成方圓，讓大家一起自覺遵守規則，共創美好社會，讓明天更加美好！

面對規則作文5

大家都遵守交通規則，人與車各行其道才會安全，同學和老師都遵守校園規則，教學活動才會有條不絮……現在就讓我來為你們講述一個關於規則的真實故事。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課時間到了，老師走進教室，說：“這兩節課我們考第二單元數學。”老師發下試卷後，我的大腦細胞便很賣力地工作起來了。起初我答得非常順暢，卷子上的“碉堡”被我一個接一個地攻克了，最後就剩下一個了。我看了看手錶，還剩35分鐘，再掃視一下週圍，發現別人都在埋頭答題。就剩最後一道題了，勝利在望！我禁不住暗暗高興起來，可讀完題目後，我傻眼了，這種題型從來沒見過，我反反覆覆地把題目看了幾遍，可就是理不出頭緒來，我的心跳一下子加快，頭有點兒發懵了。不知不覺中，我的手心裡已全是汗，真是急死人了！整整14分的一道大題啊！時間彷彿也在和我作對，轉眼間又溜掉了15分鐘。不少同學都開始檢查試卷了，可那個“冤家”還在和我“大眼瞪小眼”，怎麼辦？可不能就這樣“坐以待斃”！這一次我要是再考不好，那就甭說別人，連我自己也會瞧不起自己了——畢竟我可是堂堂一班之長啊。於是我向同桌那邊傾身……飛快地，歪歪扭扭地抄下了答案。我的心裡一直敲著小鼓，似乎周圍有無數雙眼眼睛在盯著我，我的呼吸異常地急促，幸好老師在門口似乎望著遠處出神，沒有注意到我，阿彌陀佛！

第三天，考試結果公佈了：我是全年級“第二名”，比第一名只少了一分。數學老師當著大家的面表揚了我，說我“比上次進步了許多”。可是，不知為什麼，我竟一點兒也高興不起來，臉燙得像被烤了的'蝦一樣，彷彿有人在指著我說：“你的成績是作弊得來的，不算數！”“這樣的學生也配當班長？！”“……”當時的我真恨不得挖個地洞鑽進去算了。

這張試卷，我沒有像往常那樣拿給父母看，而是小心地把它珍藏了起來，因為這是一張不平常的試卷，我要把它當作一面鏡子，時刻對照它，規範自己的行為。我要把它當作一瓶清潔劑，時常用它清洗自己的靈魂。我要讓它提醒自己：永遠做一個誠實、正直、遵守規則的人。

面對規則作文6

前幾日，一則新聞引起了熱議。一個小女孩在家長的掩護下，竟逃飛機票，最後導致航班延誤。而孩子家長給出的解釋是：認為一米二一下的孩子不用購票。如此的荒唐！為了貪圖小便宜，這位家長不“怕”規則，帶著孩子逃票。

遵守規則，是每個社會成員應盡的義務。有家長讓孩子坐到共享單車的車筐裡，出了車禍；為了省錢，翻虎園的圍牆，被老虎咬死。交通規則、遊覽規則、購票規則、安檢規則等等……這些規則要麼是在保護自己的利益，要麼是在保護他人、社會、國家的利益。若是不遵守這些規則，會威脅到自己或他人的利益，輕則金錢，重則生命。所以作為一個人，應對規則有所“怕”。

作為一名家長更應對規則有所“怕”，因為家長是孩子的一面鏡子。家長的一言一行，大到待人處事的方法，小到幾點起床的生活習慣。只要孩子看的到的，都在潛移默化地影響著他。這位家長帶孩子逃票的行為，對孩子的影響又有多大呢？

“怕”規則可以保障自己的生命安全。在我們生邊，無時無刻有為不怕規則而“犧牲”的人。在鐵軌上，結果被火車撞，而在不遠處有“禁止跨越鐵軌”的標誌；在野生動物園內下車，被野獸咬死。因為不怕規則，而付出了生命的'代價。生命安全是做一切事情的基礎，沒有了生命，就會失去一切。規則是來保護生命安全的。為了保障生命安全，要對規則有所“怕”。

“怕”規則，可以維護他人的利益。在乘地鐵前，進行安檢，既維護了自己的利益，更多的，是為了保障其他人的出行安全。在觀看展覽時，不大聲喧譁，既能讓自己靜下心來欣賞作品，又能給他人創造好的觀展氛圍。遵守規則，利人利己。為了自己的他人，應對規則有所“怕”。

“怕”規則，可以促進一個企業乃至社會的繁榮穩定。百年老字號同仁堂，一直秉承著“炮製雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力。”的原則。不敢粗製濫造，用上乘的藥材。它對行業的規則有所“怕”。而正是因為“怕”才能讓它延續三百多年，長盛不衰。不只同仁堂，許多企業都對行業規則有所“怕”，正是因為它們“怕”才社會中有正能量。

規則雖不完全公平合理，但它會保護人們的利益。面對規則，要有所“怕”，不“怕”規則對自己、他人、社會是一種傷害。

面對規則作文7

一束陽光從窗外透了進來，此時已是黃昏。瀋陽羞怯的躲到了雲裡，每次都是這樣，每次都是這麼羞怯，這也許是一種規則吧！

讓寫作在規則中盡情發揮

這次的作業是寫一篇抒情散文，以前我很少寫這類文章，因此我只能看著斜陽，在那絞盡腦汁的想，怎樣才能寫好一篇散文呢？

古人云:“沒有規矩，不成方圓。”寫作自然也有寫作的規則，有時候，總是覺得寫作時這樣那樣的規則是是令我們發揮不好，其實不然。

一個作家的最高水平，那便是在寫作規則內使自己的文章依然無半分拘束的發揮出來，這樣的文章，讀起來讓人感覺自然優美。而且這文章既在規則之內，卻毫無拘束之感。

凡事有規則的文章讓人覺得條理不清，沒有半分美感。所以請別埋怨規則，他也在幫你。

讓舞蹈在規則中盡情發揮

有時候，我們會在電視節目上看到一些舞蹈表演，這些表演有一般的.，也有大師級別的，而兩種舞蹈給人不同感受，儘管他們的舞步都是按照規則來的。

一般的舞蹈，每一個舞步看上去都很不自然，儘管他們很遵守舞蹈規則，每個動作都做得非常到位，但是這樣的舞蹈，看上去是被規則拘束的。而大師級別的舞蹈卻不是這樣的，他們的舞蹈看上去非常優美，旋轉自如。雖然如此自然灑脫，但卻並不代表他違犯了舞蹈規則，他的每一個舞步都沒有觸犯誤導的規則，他總是在規則的邊際徘徊著，但卻始終沒有邁出那一條界限一步。

讓態度在規則面前迅速改變

很多時候我們總是會抱怨，為什麼會有這麼多的規則，彷彿什麼都不能幹。其實，為何不換個角度想想，這是因為有了規則，我們才能平安幸福的活在世上。

大多時候，我們總是喜歡抱怨規則，可是我們又何曾想過，如果這個世界上沒有規則，會變成什麼糟糕的樣子？

所以面對規則，我們不應該有太多埋怨，我們只需要在這規則之內盡情發揮出最好，便可以了。規則總是時時刻刻提醒著我們該怎樣去做人，所以從另一個角度出發，我認為我們應該感謝規則。

面對規則作文8

不知道是什麼時候，我知道了“規則”這個詞。那時我很小，只是能把這兩個字寫出來，並不知道它的真正含義。上學後，我才能理解規則的含義，但是我沒有去切身體會它，去感受它，去品味它。直到有一次……

記得那是我上初二的時候，學校舉行象棋比賽。在班裡小有名氣的我毅然參加了這次比賽。我連“殺”數人，闖進了複賽。複賽的對手是一個我不認識的棋手。剛開局，我擺開架式，殺氣騰騰，盛氣凌人。看著對方絞盡腦汁解棋局的時候，我覺得他的`棋藝不是很高超。我便放鬆警惕，肆意進攻，把對方的陣地當成自己的營房。我正下的興起，對方突然把車挺進到我的底線，將我一軍。我看出了對方的棋路，但是無論我怎樣走，都是死棋。我只好低頭認輸。就這樣我輸掉了第一局。

隨後幾盤我便小心起來，以2：1的比分結束了三盤棋。

這時，我將記分員叫過來，說：“2：1我贏了。”誰想，記分員說：“複賽是一局一勝，誰勝了第一局？”“什麼，一局一勝，為什麼不早說？”我非常詫異地說。記分員說：“這…這個…你別管這麼多！你告訴我誰勝了第一局？”對方說：“是我。”隨後對方對我說：“你的棋藝很高，但是規則…這畢竟不是正規比賽，規則都不是你我想象的那一樣，規則是人定的。”我不知道該說什麼好，只好付之一笑。

我的心裡不知道是什麼滋味，好像有點酸，似乎又有點鹹。我以2：1的比分結束了三盤較量，這說明我不是下不過他，我的棋藝並不比他低，但我輸了。我輸在所謂規則上，我的對手說的多好“規則是人定的。”我好像明白點什麼：規則是人們限定事物的準則，是人們畫好的一個圈，是人們衡量“好壞”的標準。我只好在規則面前認輸。

現在的我不會再為這次失敗難過，因為它使我抬起頭正視規則。它讓我感悟到事物的本質。

一陣清風吹過，我又要面對新的規則……