記一次實驗小學作文500字

這次作文課，老師給我們做了一次實驗。實驗的過程是這樣的：

老師先從包裡拿出一個空的透明塑料罐，然後，又從包裡拿出一些核桃。原來，老師是要拿這些核桃裝滿這個塑料罐。她邊裝邊問我們：“滿了嗎？”最後，實在是裝不下了。靳燕霞說道：“雖然塑料罐已經被核桃裝滿了，可是裡邊還有很多小小的空隙啊，這可怎麼辦呀？”老師二話不說，又從包裡拿了一些小米倒進去。只見小米順著核桃之間的縫隙一個勁兒往下鑽。此時此刻我想到：“這應該能裝滿了吧？”看著好幾把小米就這麼鑽了進去，我不禁又想到：“每個空隙看起來都不大，卻能容納下那麼多的小米，真是不可思議！如果我能像小米佔領空隙一樣，把平時無聊的點滴時間用來背英語單詞，那豈不是也能積少成多，還省去了集中記憶的辛苦。小米是靠一個鑽勁兒填滿了核桃間的空隙，我要是也有這麼個鑽勁兒，生活得一定更充實。”見有的小米鑽著鑽著就擠到一起塞住了，以至於沒辦法進入下面的空隙，楊尚霖就捏了捏罐子。這樣一活動，小米就又動了起來，一直鑽到最底層。這下，那些空隙雖然快要裝滿了，可是核桃就要被頂下來了。靳燕霞很生氣，生怕核桃掉出來，所以趕緊攔住了楊尚霖，不讓他再捏了。同學們都說，這下真的是裝滿了。

可沒想到，老師又從包裡拿出了第三樣東西——澱粉。只見她抓了一大把澱粉撒在核桃和小米之上，澱粉一點兒都沒有動，好似固定在上面。然後，它們越堆越高，又好像形成了一座冰激凌山。看著這座特殊的“山”，我又想到，一個小小的塑料罐，裝滿了核桃還能裝小米，裝完小米還能堆澱粉，真是了不起。我在學習上也應該像這塑料罐一樣不滿足，知識是無窮無盡的`，永遠也學不完。我學完作文學華數，學完華數學英語。還可以用背單詞，彈鋼琴來彌補那些時間上的空隙。另外，小米之所以能鑽進空隙去，是因為它又小又圓，善於滾動。而澱粉呢，它雖無法鑽滾，但卻可以堆積起來。真可謂“丈有所短，尺有所長。”每個人都有他不同的特點，我應該尊重每一個人，多學習別人的優點。

實驗結束了，但它給我的啟迪是長遠的。