我的實驗作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的實驗作文1

哎呀，天空為什麼呈現藍色呢？那是因為光散射效應。我想把天空”請”進來，嘿嘿，我真”請”進來了。

我到網上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因為探索真理比佔有真理更可貴嘛。心動不如行動！我找來了必要工具：透明玻璃杯一隻，裝滿八成自來水即可，牛奶半勺，手電一隻。

首先，將牛奶倒入玻璃杯裡，我把它稱為“牛奶水”，此時玻璃杯裡的水會呈現渾濁的顏色，在一般日光和或燈光下，從側面看上去會顯示出淡淡的藍色哎。我按照網上的意思把杯子與手電帶到黑暗的地方，也就是我的房間裡，關上門窗，窗簾，躲在最暗的角落裡，我側面看著玻璃杯，打開了手電，從杯子的側面照射，此時，我看到水的顏色成了藍色，正如現在的天空。

第二步：我依然從側面觀察玻璃杯，漸漸用手電從杯子後面照射。杯子裡的牛奶水從淡藍變成了淺黃色！第三步：我把手電從杯底直射，從側面偏頂部觀察。此時，我看見了底部附近的淺黃色變為頂部的偏紅的橘黃色。我從正頂部觀察，發現了更加鮮豔的橘紅色！正是日出或日落時，太陽的顏色！

太陽光經過大氣層時會被空氣分子散射，同樣，光經過牛奶水時會被懸浮在水中的蛋白質散射，從淡淡的藍色變化成淺黃色，又從淺黃色變化為橘黃色，橘紅色。都是由一個理由：光散射效應。又稱拉曼效應。沒錯，探索真理比佔有真理更為可貴啊！

我的實驗作文2

朱清時曾說：“遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝。”這句話我一直牢記在腦海中，直到那一次自己動手做實驗，才有了切身的體會。

今天，科技老師給我們佈置了一個有趣的作業——自制天氣預報計。老師簡單地告訴我們步驟後，就讓我們全程自己動手實踐了。看著那一堆七零八落的材料，我卻犯了難。其他的倒是好做，可用什麼作為預報器呢？

我下意識地抬頭去求助老師，老師卻微微一笑，輕輕搖了搖頭，說：“自己創新，總會有辦法的！”我苦著臉轉回身，撓了撓頭，目光無意識地落在了某一處……突然，我靈機一動，松果！松果有特殊性！成熟的松果上長著許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質纖維組成，當木製纖維受潮時會伸長，乾燥時會收縮，這不正是現成的預報器嗎？

我撿出一顆乾淨、完整的大松果和木板、膠水等材料，喜滋滋地開始了我的探索。先用木板或塑料板製作成一個底座，將松果的蒂部用銼刀挫平整，再用木砂紙磨一磨，保證它的光滑平整。老師給我們的材料中沒有指標，但是我像是被打通了任督二脈一般，腦洞大開，創新性地用一根竹籤做指標，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指標緊緊地粘在鱗片上，然後調整松果在底板上的位置，使指標的擺幅與背景板相對應。趁松果不注意，趕緊用膠帶把松果纏牢，讓它想逃也逃不掉，只能乖乖為我預報天氣。最後，標上晴雨天的標誌。一個松果晴雨計就“誕生”了。把它放在太陽晒不到、雨水淋不著的通風處，就能預報幾個小時以後的天氣啦！

松果晴雨計雖然簡陋，不夠精美，但是它是我自己動腦筋，自己創新的結果。每一次望見它，心裡就美滋滋的，我知道了勇於創新，就是勝利！

我的實驗作文3

最近上科學課，戚老師佈置了一項作業：回去自己想辦法做一個降落傘。一接到這個任務，我心裡高興極了，又可以動手實踐搞實驗嘍！

我回家做完作業後，“降落傘計劃”就正式開始了！我先拿來一個塑料袋，把兩個拎手“咔嚓咔嚓”地剪掉，再準備好一個固體膠，一張白紙。我用手在塑料袋開口處的四個角上挖了四個孔，把白紙剪成每條約1.5cm寬的紙條，用固體膠貼牢在孔上，並把紙條連同重物----盒子綁住在一起。做好了！我覺得應該算是做好了，便跑到2樓去試飛。到了2樓後，我手一鬆，一陣大風吹來，粘在袋子上的紙條“嘩啦”一下子全鬆了出來。不會吧？我開始反省自己哪裡做得不好。我重新把紙條用單面膠封了好幾條，讓它牢牢地與袋子“合二為一”。終於，一個完美的降落傘完成了！試飛效果也不錯。

我帶著“禾禾號”來到了學校。哇！紙條全不見了！我開始回憶：昨天試飛成功後，我沒檢查就把它放入了書包。“OH！”我暗暗叫苦，幸虧美術工具袋沒帶回家，我又開始第三次修補降落傘……

功夫不負有心人。在與同學們試飛比賽中，我拿著“禾禾號”過五關斬六將，“下落速度3.1秒！”我欣喜若狂，這也是對我的一個回報吧！

雖然製作降落傘看上去是一件小事，但它卻也給予了我一些道理：比如要勇敢地面對挫折，不要因為遇到困難就放棄……人要有一顆不怕挫折的心！這是我這次實踐活動的一點收穫。

我的實驗作文4

今天，我寫完作業，幫媽媽做家務。在整理我的床頭櫃時，看見抽屜裡邊亂糟糟的，我就想整理一下。這時我意外的發現了一個科技實驗材料袋，開啟一看，裡邊有一個小燈泡，這個小燈泡是幹什麼的呢？我仔仔細細的翻看每一張卡片，看見了一張有電路的圖紙 ，啊，原來這個小燈泡是這一張圖紙的，連線好之後小燈泡就能發亮。

我拿著所有零件和圖紙放到茶几上，拿來小凳子坐下，仔細閱讀每一步的操作方法並且組裝起來。最後一步是裝電池，當我把電池放進電池盒時，燈泡沒有亮，我想：可能是這塊電池沒有電了。於是我下樓在小區商店買了一節新電池，拿上來裝上試了試，結果還是不亮，我想：剛買的`不可能沒有電，一定是哪裡電路沒有接好。我就開始一一排查，原來是一個線圈沒有纏好，不通電。我調整好之後，再次推下閘刀，我的期待再次落空，還是不亮。我有點洩氣了，但又不甘心，就在這時，我忽然間想到了一個人——愛迪生。他做實驗失敗的次數比我的多得多，他都沒有放棄，我失敗了兩次就放棄，那更不應該了。於是我下定決心一定要成功的完成實驗。我又開始了第三次實驗，燈泡還是不亮，我又開始檢查，這次我檢查的比前幾次更仔細，每一個細小的地方都不放過。發現漏洞啦，原來是燈泡底下的導電片太低，互相沒有捱上，導不了電，我想這就是小燈泡不發亮的原因吧。我想辦法把導電片墊高，再把燈泡放上去，歪著腦袋看了看，捱得緊緊的，再次推下閘刀，小燈泡——“譁”的亮了起來，我高興極了，興奮的大叫起來：“亮了！亮了！”媽媽不知道發生了什麼事，慌忙跑出臥室，還以為我怎麼了呢。我告訴媽媽我的試驗成功了，媽媽直誇我聰明。

我的實驗作文5

這個星期天，老師讓我們做了一個科學小實驗，併為我們提供了4個例項，我最終選擇的是“水中點燈”。看到這個題目你肯定會問：“水裡怎麼能點燈呢？水不是火的剋星嗎？”我和大家一樣，也充滿疑問，結果怎樣，我們拭目以待吧！

首先，我準備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據要求，我先把蠟燭點燃，然後滴了幾滴蠟燭在盆子裡，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子裡了。接著我開始往盆子裡面倒水，水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢？一個個問號一直在我心裡縈繞著。

我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終於在燃燒了一段時間之後漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉睛地盯著蠟燭，發現蠟燭竟然慢慢地凹進去了！就像小姑娘臉上的酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個小碗放在水中央。火焰也已經燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！

為什麼會這麼神奇呢？我趕緊上網去查詢資料，原來是這樣的：因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水就會迅速變成固體，並凍結在火焰的周圍。火焰低於水平面時，水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。

通過這次實驗，我明白了大千世界無奇不有，只要我們勇於探索，就一定會發現其中的奧祕。

我的實驗作文6

因為我老妹的同學通過實驗做出了蘇打水，所以我要超越他們。我決定要做出一個藥水，這個藥水是可以腐蝕東西的。可是天真的老妹死也不相信我能做出來，所以我一定要證明我可以做出來，不讓他們看扁我！

這天，我準備了高錳酸鉀、蘇打粉還有兩根牙籤、一小杯水。

一開始我在有水的小杯子裡撒了一點高錳酸鉀，水頓時變得通紅猶如一片燦爛的朝霞。不知是不是剛剛再撒高錳酸鉀時有一點撒在了我手上，手指上迅速有一塊皮發焦了，但是一點也不疼。接著我放了一根牙籤進去。立刻，牙籤也焦了。

後來，我又放了一點蘇打粉。水變的淡了一點。我把老妹叫了過來，老妹懷著崇拜的目光說道：“老哥！你太厲害了。”

科學是人類戰勝自然、改造自然的武器，是推動社會生產力發展的重要力量。科技的每一次發展都是人類文明史上的飛躍，都是人類征服自然、征服自身的劃時代的勝利。在原始社會和奴隸社會初期，正是由於青銅器的鑄造和鐵器的使用，才使得社會財富成倍增長，引起社會形態的變化；在18世紀的工業革命中，正是由於蒸汽機技術的廣泛應用，才使工業革命進入了一個嶄新的階段，從而使資本主義世界的財富翻了一番。

在第二次世界大戰後， 正是由於以使用電器為主的第三次科學技術革命的影響，才極大地促使了戰後資本主義國家的經濟復甦和社會主義國家經濟的大幅度增長，促使了社會財富的迅速增加和人民生活的根本改善。

所以，我們從小就要學會多做實驗，去發現、去創造，長大以後才能為祖國的發展貢獻一份自己的力量。

我的實驗作文7

在每個人的生活裡，都有一個祕密空間。或於心，或於實。

搬進新家後，家中寬敞明亮。媽媽最愛在落地窗前繡十字繡，爸爸最愛在車庫擺弄他的愛車，奶奶最愛在陽臺晒太陽，爺爺最愛在書房研究歷史，姐姐最愛在電腦前與人聊天，而我，最愛在樓頂的角落裡當“發明家“。

在那裡，我做了很多在其他地方無法做到的事情。我用建房剩餘的建築材料在角落裡蓋了一間房子。並用泡沫“粉刷”了一遍，至於地板，我用舊沙發的海綿墊著，用半透明玻璃做門。我把在老家用的舊木桌搬到了我的”房間“裡，作為我的專屬實驗桌。凳子，工具，食物，插座，電燈，風扇等等，應有具有。在門的左側，我用木板給我的傑瑞（我的寵物狗）做了一間小”別墅“。“實驗室”竣工後，我在門的上方掛了一塊牌子，上書：燕雲與傑瑞之家。

後來，放學就一直呆在實驗室內，每每想到什麼，就躲進實驗室，埋頭苦幹，建造屬於我的快樂。

微型投石機是我最得意的作品，是我用時最長，最精緻，投入心血最多的。它投射最遠距離為13.21米，可以多重發射，多方位發射，單發15.76米，多重10.11米，多方位發射最遠8.53米。如今，我把它複製了20個，放在舅舅的”精品店“裡寄賣。

祕密實驗室裡，有屬於我的快樂。

我的實驗作文8

他，五十多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。

今天上午第二節，是科學課。上課鈴響起來了，一位白髮蒼蒼，戴著眼鏡，穿著禮服的男老師，不慌不忙地走向講臺。只見他上講臺的當兒被臺階絆了一跤，樣子有點可笑。老師很自然，敏捷，快速地站了起來。拍拍身上的灰塵，拉了拉禮服，很輕巧地抬起腿來，腳一用力，他便順勢而起，跨過前面的臺階，直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子，動作相當熟練。

開始上課了，老師把實驗器材從一個潔白的袋子裡取出，還從袋子裡掏出一條漂亮的手帕，拿著實驗器材在那裡認真的摩摩擦擦，十分愛乾淨。剛擦完許許多多的實驗器材，又拿出了打火機，放在了講臺桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準備好後，宣佈開始做實驗。可是，一下子，老師又犯糊塗了，摸了摸腦袋：“咦，我的打火機去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?”老師摸摸身上，又在桌子上摸索著，東看看，西瞧瞧，找來找去，連地上也找了，卻始終找不到。嘴裡自言自語：“去哪兒了，我真糊塗!”看他一副焦急地樣子。這時，有位同學顫顫巍巍地站起來，結巴的說：“老師，您把打火機放在粉筆盒裡呢!”話音剛落，全班同學忍不住爆發出來，捧腹大笑，有些甚至還輕輕地拍打著桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑眯眯的，推了推眼鏡，平靜的說道：“很好，同學們，我這是在考驗你們的眼力和膽量，好了，現在開始上課。”老師變得嚴肅起來，同學們馬上停止大笑，認真地進入了學習狀態。

印象最深的就是每次老師上課都會用響亮的聲音吶喊：“現在看老師做實驗!”

我的實驗作文9

在生活中，我們常常會遇到一些麻煩。我也不例外，遇到了一個麻煩。

跟隨我好幾年的小傘“罷工”了。其實也不能說是“罷工”，只是有點漏水了。但漏水的雨傘還有什麼用呢？我想扔掉它，但又有點捨不得。所以，我就請教了電腦老師。

電腦上說：對於漏水的雨傘，就要用吹風機。讓吹風機吹風的表面貼近雨傘接觸雨的表面，吹十至二十分鐘，雨傘就會“重新上崗”。

於是，我便做了一個試驗——用吹風機將雨傘的一面吹二十分鐘，另一面吹十分鐘，剩下的六面不吹做對比。然後用噴霧瓶向上面噴水模擬“下雨”。結果很快出來了，吹二十分鐘的那一面上面的水一珠一珠的滾落下來；吹十分鐘的那一面上面的水融解在一起灑落下來；而沒有吹風的六面上面的水不僅融解在一起，而且還滲漏了下來。這個鮮明的對比證明我的實驗成功了！我歡呼了起來!

可是，為什麼吹風機能使雨傘“重新上崗”呢？因為雨傘之所以能防水，是因為雨傘上面有一層防水膜，上面有成千上萬個具有疏水性的小絨毛，它們利用水分的表面張力將雨水彈開。可是，時間久了，小絨毛被雨水打趴下了，雨水就會融解在一起，甚至會漏進去。但這種小絨毛遇到50攝氏度的溫度時就會“站起來”，吹風機能達到75攝氏度的溫度，所以讓小絨毛恢復功能是絕對沒有問題的。

我的實驗成功了，下雨天，我又可以頂著我最心愛的小傘去上學了！

生活中有科學，科學也在生活中。只要我們多觀察，多留意，多發現。相信你也一定能在生活中夠找到許多小竅門。

我的實驗作文10

今天上午，到了第四節課，是資訊課，我們大家都很高興，因為上資訊就會去電腦房玩了。

“叮叮叮”鈴響了，我們大家正在等待資訊老師的到來。沒想到，科學老師出乎意料地走進教室。我們都以為科學老師記錯了。同學們對他說：“老師，這節是資訊課。”科學老師回頭看了看，說：“這節課上科學的。”我們的心頓時裂了，就像石頭沉入了海底，我的心就好比那塊石頭，傷心就是那個海。

科學老師笑著對我們說：“大家帶上實驗活動冊，筆，三角尺和直尺跟我走。”聽完這段話，我的心情立刻有所好轉，因為我知道老師要帶我們去實驗室做實驗。

很快，我們大家到了實驗室，我們打開了門，迫不及待地擠了進去，實驗室裡擺著許多桌子，我們馬上按教師的位子坐了起來。我突然發現桌子上擺了許多實驗器具，有什麼量筒，大燒杯，小燒杯……桌子上一個盒子引起了我的注意，我仔細一看，原來是托盤天平。

老師給我們講了實驗規定……

不一會兒，老師講完了，我們開始做實驗，先測量石頭的體積。我先把水倒入了量筒，然後劉樂婷慢慢的把石頭放入了水底，結果水馬上上漲了起來，劉樂婷馬上記錄了那個資料。接著我們圓柱的直徑，高和體積，我覺得體積測量太煩了，但最終還是被我算了出來。

上了這節課，我的收穫很大，我知道了怎麼量不規則石頭的體積。

我的實驗作文11

我有一個科學實驗室，長3米，寬4米，科學實驗室的外面很普通，但是裡面你一定想不到，一進去綠色的牆紙包住了普通的牆壁，好像給牆壁穿上了一件漂亮的新衣裳，牆上還掛著許多科學家的圖片，比如愛因斯坦、愛迪生，等等。

實驗室裡不僅有美麗的牆，還有一張長方形的桌子，桌子是藍色的，上面還放著許多奇新怪狀的科學用品，還有一個神奇工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有實驗杯等等，他們安靜的坐在藍色桌子上，好像想讓我用一下他們，還有一隻棍子放在旁邊。

開啟神奇工具箱，你會發現這個神奇工具箱分成三個部分，第一個部分裡裝著一些危險的液體，第二個部分裝著許多奇怪的固體，第三個部分裝著攪拌棒等，這三個部分合起來就是一個神奇工具箱。

這些成員都是我的好幫手。

每當科學老師佈置關於溶解的作業，我就有麻煩了，我嘟囔著，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他急忙說：“小主人，我來幫你吧！”說著飛快地跑到水槽前開啟水龍頭，把自己的肚子裝個滿滿的，說：“我的作用很大吧！”因為每一次我都用燒杯哥哥，所以燒杯哥哥便髒了許多。

沒到我想溶解一個東西時，高錳酸鉀妹妹就會跑出來說：“小主人，用我吧！”於是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹彷彿在說：“哇！溫泉真舒服。”

每當我要攪拌的時候，攪拌棒爺爺就會慢慢的走出來說：“我來幫你，小主人。”於是他瘋狂的攪拌起來，說：“太好玩了！”

謝謝你們我的幫手們，每天，都給我帶來了樂趣！

我的實驗作文12

好象是從上學期開始，我突然對化學實驗產生了濃厚的興趣，曾經做夢都夢到自己成了化學家，一有時間我就獨自在房內做著自己好奇的實驗。管他房裡是不是亂七八糟，哈哈……

這段時間我在化學書上看到了一個叫“檸檬酸和鋅片產生氫氣”的實驗。不知你們看到這個實驗題有沒有興趣?我可是超級好奇。氫氣我可是從沒看到過，真是想像不出是什麼樣，只知道小時候玩的氫氣球裡充滿了氫氣，但氫氣是什麼樣呀?檸檬酸和鋅片就產生氫氣了嗎?我越想越覺得這個實驗要快點上演，我急不可待地準備好了實驗需的所有用品。

第一步，我要把檸檬酸和鋅片裝進同一個試管中，檸檬酸是白色顆粒狀的固體，倒入試管少量，接著把鋅片放入試管，原本以為容易，但我錯了，笨重的鑷子夾著兩片緊貼著的鋅片沿著試管壁放到底部可讓我費了九牛二虎之力，這實驗用的鑷子不就是讓我用來夾鋅片的嗎?難道是夾著扔進去就行了，不是順著試管壁慢慢放下底部嗎?我有些不耐煩了，用手乾脆直接把鋅片放到試管底部。哈哈，我的壞毛病又犯了，做事有時沒耐心。

第二步，要加水了，不要小看加水這個環節，加水也不是容易的事，不能加多也不能加少，這可難到我了，因家裡的水龍頭的水很難調，要麼就是粗水流，要麼就是不流水，把我急壞了，好不容易輕輕地小心冀冀的把水籠頭調到了我認為適合的大小，水流入試管讓我的實驗接近了尾聲，開始並沒有什麼太大的反應，我把試管輕輕地搖了幾下，發生變化了，鋅片上，試管壁上奇蹟般的產生了一些透明的氣泡，這難道就是氫氣?太神奇了，檸檬酸和鋅片在一起就能產生氫氣，氫氣是無色透明的氣體，哈哈……太有成就感了。這種喜悅讓我美了很久。

小小的化學實驗讓我的感受很深，什麼事情不要空想，要自己親自去證實，證實的過程一定要有耐心，成就感離自己並不遠呢，我做到了喲！

我的實驗作文13

世界之大，無奇不有，就比如說科學。在生活中，處處都能看到科學的身影。只有懷著求知的心態，和勇於探索的精神，才可獲得其中的奧妙。

那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發現之前區分開啊！就在我焦急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。

說幹就幹，我按照方法試了試，果然功夫不負有心人，紅豆如我所願沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是為什麼會這樣呢？由於我的求知慾較強，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發了我的好奇心，我決定尋求網路的幫助。

通過網路我知道了，這是因為紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關係是，當一個物體的密度大於水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當密度等於水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂浮。

經過了這次科學實驗，真是令我受益匪淺啊！我明白了：生活中，有著許許多多的神奇之處等著我們去發現，只要我們認真觀察，容易探索就能發現它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕鬆、便捷。

我的實驗作文14

同學們，你們知道如何讓雞蛋浮起來嗎？這就讓我來告訴你們吧！

試驗前，我興致勃勃地準備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準備好了材料，我就迫不及待地開始實驗了。我先把杯子里加了大半杯水，接著把一個“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然後我就往水裡放了一勺鹽，結果杯子裡沒動靜。應該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒動靜。不應該呀！為什麼還不浮起來呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我乾脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒動靜。我只好把爸爸叫過來幫我看一下。他說：“我的天呀！你為什麼把皮蛋放到水裡去了呀？”我聽了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之後再把雞蛋拿過來，放到水裡，但雞蛋還是沒反應。我百思不得其解。這時，我媽媽走過來看了一眼就說：“鹽都還沒融化掉呢！”啊？我聽了後就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來瘋狂攪拌。鹽終於融化掉了，最後雞蛋也終於浮起來了。神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！！我的實驗終於成功了！！！

實驗雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學們，你現在一定知道怎麼讓雞蛋浮起來吧？如果你要做實驗，可千萬不要像我一樣心急，不然會吃虧的。

老師的話：小作者在本次習作中用“先、接著”等表示順序的詞和一系列動作的描寫把自己做實驗的步驟和過程寫得十分清楚。更有趣的是他在寫實驗的過程中加上自己的感受，讓我們彷彿身臨其境。這的確是一次特別的實驗，我也想做一做。

我的實驗作文15

我的這個老師很特別，它既不是一個人，也不是一隻動物，而是株植物。

三年前的春天，奶奶種了一棵葡萄樹，剛開始我感到很新鮮，所以每天都按照規定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥，於是便偷起小懶來。

我天天從葡萄樹跟前經過，慢慢地當作看不見了，所以它欲發萎靡不振。老天好像看它很可憐，便下了一場豐足的雨水。大雨過後，葡萄樹又漸漸地恢復了生機，可是又過幾天之後，我發現它的葉子不是發黃，就是掉落了。

在長期不澆水的情況下，葡萄枝終於徹底枯萎了。這時正值冬天，雪花飄落下來，落在樹幹上，落在枯黃的葉子上。

等到第二年春天來臨的時候，冰雪逐漸消逝，化成雪水浸到土裡。陽光照在樹幹上，不知是葡萄樹在“裝死”還是怎麼，它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望著起死回生的它，心裡好像穿過一股電流，將我與葡萄樹連線到了一起，我感受到了它那勃勃生機，樹的生命之頑強，讓我的心頭不由一震。

春天，是萬物復甦的季節，春天好像有一種神奇的力量，是死而復生的祕方？還是植物睡了一個長覺，被春雷給驚醒，知道春天到了該在土地中深紮根須，把腦袋探出努力生長？植物的精神好像一個看的見卻摸不著的太陽，它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。

植物不怕困難堅韌頑強的精神多麼可貴，如果每個人都像植物一樣，這個世界定會更加精彩。