精選孩子的三年級作文合集7篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的孩子的三年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

孩子的三年級作文 篇1

最美麗的孩子人們總說，一個人如果心地善良，那個人就算很醜，但還是會得到別人的尊敬和愛戴，自然也會成為別人心中最美麗的人。對！我就聽說一個這樣美麗的故事 ：在很久以前，有一條生活在大海里的小魚。有一次，貪玩的小魚趁媽媽不在家，便獨自一人游到岸邊玩耍。

正在岸邊玩耍時，來了兩個小孩，一個是哥哥，一個是妹妹，他們兩手拉這手，他們是窮孩子，衣服很破舊，小臉帶黃黃的、髒髒的，就連捕魚的網子，也有很多補丁。小魚一見網子拼命的往深海遊，但遊的時候，已經被小男孩捕了上來，小魚很後悔，應該聽媽媽的話，不應該游到岸邊來玩，它心想這次可完了，我要成為別人的美餐了！小男孩捕住小魚後給了他的妹妹拿著。小女孩輕輕的撫摸著小魚的鱗片，問它：“你是不是想找你媽媽?”小魚沒有回答，因為它知道，跟仇人沒有什麼好說的，可是竟想不到小女孩放走了小魚。男孩跑了過來，他看見小魚沒了，就問她：“魚呢？”“ 我把它放了”“又放了”“我見這支小魚很瘦，它又小，很可憐，便把它放了。”“上次那隻兔子也被你放了”“不如我們去街上要點東西吃巴”“好吧,只能這樣了！”於是，哥哥牽著妹妹的手，向城裡走去。這是一個多麼善良的孩子，她有一顆美麗的心，我為這善良的孩子祈禱，希望上帝給他們食物，過上幸福美滿的生活。

孩子的三年級作文 篇2

看到一個畫面，記錄下來。

場景一：中午吃麵。緣的桌上灑出了幾根，“老師，是恬的弄清的！”緣和恬坐在一組，中間隔了一位瑾。“怎麼回事？”兩人嘟著嘴，滿臉的氣憤，互不相讓，決沒有道謙的想法。瞭解後得知：緣說讓欣不要與恬好，恬氣急之下去動緣的調羹，幾根面就這樣掉了出來。

場景二：吃完午飯，大家把小椅子搬到兩邊，他們喜歡和朋友放一起，各自的小群體。緣先吃完，放在了魚缸旁觀察著魚兒。恬吃完後把椅子搬到了緣的附近，然後對她說：“我不是來和你坐一起的，我是來跟你說對不起的！”緣看著恬，不說話，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接著恬把椅子放在附近，兩人一起看起了魚兒。

反思：

從矛盾的出現到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來，因為從這一瞬間看到了孩子的成長片段，他們的真實想法。

這從案例上看，這個矛盾的起源是孩子間的一句話，僅僅是一句話怎能讓一個孩子如此氣憤？這要說到孩子之間的關係。成人有成人的群體，孩子也同樣有自己群體，也就是他們的朋友。於是坐在一組的孩子就成為一個小小的群體。上課時，他們相互討論；做遊戲時，他們互分角色；空餘時開始聊天、說熱鬧。雖說，大家都是好朋友，我也常常會把這話掛嘴邊，但孩子的好朋友還是有一定界線的。恬想嬴得朋友的愛，欣就坐在恬的旁邊，要是真不和自己好了，那多沒趣。為此她為緣的話而生氣，停不了緣的嘴，只能另想辦法對付，於是場景一的畫面就出現了。

這個案例給我最大的啟發是：孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是，幫助分清是非然後讓他們相互道謙，孩子是口服心不服，師以為這樣就結束了。其實不然。恬的道歉是自發，她想與緣在一起，也知道剛才的做法不太好會影響她們的關係，於是很自然的道謙，之後兩人又成了密友。

原來，孩子的矛盾裡也有學問。

孩子的三年級作文 篇3

昨天是新學期開學的第一天，校門口、通往學校的各個路口有許多家長接送孩子，汽車、摩托車、自行車堵住了要道，年輕的爸爸、媽媽，年邁的爺爺奶奶、外公外婆組成的接送大軍，形成了一道怪里怪氣的風景線。大人們提著書包，孩子在後面蹦蹦跳跳的跟著。

曾看到這樣一則訊息：在日本，一孩子上幼兒園，入園這天，全家人在路邊送她，校車還沒來，小姑娘很興奮的瞪著大眼睛張頭向路口看，她自己揹著書包，手上提著一個大包，裡面放著帶往幼兒園的衣物用具。

也從網上查詢到：日本全太子德仁與太子妃雅子送四歲的愛女去幼兒園參加入園儀式的照片，小公主也是自己揹著書包，拎著碩大的提袋，而她的父母空著手走在一邊。

怎麼回事？中國的孩子小，日本的孩子也同樣是那麼大。我在歎服日本這種教育的同時，也在反思著我自己，思考著我們教育中存在的問題。

由於家離學校有點遠，每天我都是順路帶孩子上學，兒子也多次提出想騎車自己去，好多次都被我加以拒絕。我怕孩子騎車累著，我怕路上有什麼不測。做為家長，我每天充當著孩子的保護傘，總想孩子的身影不離開我的視線。但我知道兒子正渴求獨立，我的這種庇護並沒有得到他的認可。

至於說我國的教育，從孩子的書包可以看出，中國孩子的書包可能是世界上最重的。課本、練習冊、作業本、課外資料成了孩子沉重的負擔，小小年紀每天揹著七八斤重的書包，難怪家長替孩子揹著。再者，中國的交通文明還沒有達到發達國家的水平，橫衝直撞的汽車、摩托車眼裡根本沒有孩子的安全。有哪個家長放心讓孩子在車流中面對呢？書包太重、交通不文明，你說這些孩子要到什麼時候才能一個人去上學？

關注孩子，關注教育，不僅僅是我們教師的職責，也應是全社會的一份責任！

孩子的三年級作文 篇4

暑假到了，被家長稱作的“黑色七月”又一次來到我們小學生的身邊。和往年一樣，我又一次開起了補習時光，從放暑假開始上到開學，每次上完課，感覺腦袋都要炸了，為此，今天我要為小學上發表看法。

我們爸爸媽媽那個時代接受不到良好的教育，許多家長便希望自己的兒女長大之後有出息、找個好工作……還有一些家長可不這樣認為，他們認為教育孩子先要讓孩子快樂，讓孩子在快樂的環境中學習，可這畢竟是少數呀！我希望有一天也可以過上這樣的生活。可你們知道嗎，這不是我們想要的生活，我們希望自由快樂，暑假是從這個補習班跑到另一個補習班，可我們也是人，過度的勞累我們已經吃不消了。除此之外，考試考不好時你還得接受訓斥。我相信，我難過，可這都有什麼用？我想請家長們去看看楊紅櫻的書，那些才是我們想要的生活。

家長們請原諒我對你們發表看法可這些，是我的真實想法。有時，你們也要學習傾聽我們的意見

孩子的三年級作文 篇5

我未來的孩子如果是女孩，我就要給它取名叫“雨婷靜”呢？因為這不僅好聽，還有著大大的寓意。

我不希望她姓田，因為那很難聽，所以給她姓“雨”，因為雨是十分清純的，總會讓人的心靈得到安慰，希望她在十分焦躁的時候也能靜下心來；她的名字叫“婷靜”，我是為了她以後能十分淑女，亭亭玉立還長得十分漂亮，身材也好，進而希望她是一個十分文靜的女孩子，再就是希望她博覽群書，成績也好，因為“靜”嘛，都是指文靜，而且學習好的'人。

而我未來的孩子如果是男孩，我就要給他取諸運葉。“諸”是因為古代的諸葛亮很聰明，希望我的孩子跟諸葛亮同姓，也能聰明，成績好，而“葉”是希望他在生活裡無憂無慮，快樂地生活著，而“運”是運動的運，希望他身體好，是一名運動健將。

若是女兒，我希望她在社會上是一名十分有才華的人，長得也好看，當一位成功人士；若是兒子，我希望他成為一名厲害的奧運會運動員，不但身體好，腦袋也聰明。

孩子的三年級作文 篇6

我還想做有魔法的孩子。這個想法，我早就有了。

上次回家路上，看到一條被撞的狗，心裡難受極了，這曾是一條多麼頑皮的小狗，在刺耳的剎車聲中，終究沒能過得了馬路。它的主人找不到它，該有多著急呀！它的媽媽知道它這樣了，該有多傷心啊！心及於此，我暗暗念動咒語：“聚合靈力，生命重現！”小狗又一次活蹦亂跳地跑開了。晚上，它會在媽媽身邊撒嬌。它們會很幸福快樂！爸爸的車帶著我呼嘯而過，我來不及看到它復活，但是我想，它必定是會重生的。

這天，悽風冷雨，老天把梧桐的枝葉扯了一地。地上的黃葉兒一層蓋著一層，粘著雨水，枯枝間夾著梧桐球兒。我想：明天一早，清潔的伯伯阿姨們要起得多早呀！天那麼冷，這麼多的葉兒，塞滿了路面兒，他們該怎麼掃呀！我悄悄念動咒語：“風鈴鈴鈴拉鬥！”晚上的風，定會捲走所有的葉兒。第二天早上上學的路上，果然，地面又是乾乾淨淨。我開心地想：我的魔法，定是幫助到伯伯阿姨們了。

到了晚上，我會趁著爸爸媽媽睡著，悄悄披上斗篷，飛上天空，俯視大地。看看有誰遇到了什麼困難，需要我用魔法幫助。我會偷偷地幫他們的。只求天不要太冷，把我的魔法斗篷凍得脆了。

也許，我成為不了一個超級英雄，但是，我會趕走憂傷，讓歡笑注滿每個人的心田。

我真的想做有魔法的孩子！

孩子的三年級作文 篇7

在一個陽光明媚的星期六，小雞寶寶們和雞媽媽一起去春遊，雞媽媽在臨走之前說：“孩子們，大家一定要聽話。”大家說：“好的，媽媽。”出門後，雞媽媽帶小雞寶寶們去小河邊玩，小雞淘淘看見媽媽和哥哥姐姐走遠了，它看到了一棵柳樹，便向柳樹的方向跑去。小雞淘淘說：“哇，這棵柳樹真漂亮啊。”它沒有看見樹後有一隻大黑貓，大黑貓想：“我很多天沒吃飯了，現在有隻小雞來到我面前，我可以飽餐一頓了。”因為大黑貓很著急它輕輕一動身子，不小心碰到柳樹，柳葉子落了下來，小雞想：“為什麼葉子會掉呢？現在也沒有風啊？”突然大黑貓從樹後跳了出來，小雞見了馬上轉頭就向媽媽的方向跑去，小雞邊跑邊喊：“媽媽，媽媽，快救我啊。”雞媽媽聽見後連忙跑去，雞媽媽拍打著翅膀，打大黑貓，再用嘴啄大黑貓的後背，大黑貓疼地受不了了，它就向後跑去，很快就看不見蹤影了。

雞媽媽說：“孩子們，快過來跟我學捉蟲子。”雞媽媽抓到一隻大蟲子，小雞們也學著媽媽的樣子捉起來，不一會，聰明伶俐的小雞們學會了捉蟲子，雞媽媽說：“孩子們應該回家了。”

雞媽媽和小雞回到家裡後很疲倦，它們去睡覺了，它們做了一個美夢。