有關三年級讀書作文合集九篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的三年級讀書作文9篇，歡迎大家分享。

三年級讀書作文 篇1

日落時分，拖著疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿著一疊《廣州日報》，爸就是那樣，“報紙的魅力”總可以衝破一切。他認為讀書不如讀報。報紙上，仍然是“煩悶”的重大會議的召開；某某女大學生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，爸爸卻說：“看一份報紙，不僅是看，而更重要的'是用心去感受——感受黨對我們的好；感受某某女大學生的苦！正如你看一本書，不但要看，塰要感受書中情感，體會書中情節，那才是真正的讀書！”

三年級讀書作文 篇2

書是春風，能溫暖心潮的冰層；書是清泉，能滋潤心田的禾苗；書是氧氣，能解救心房的窒息；書是火花，能映紅心頭的昏暗。

記不清什麼時候，我深深地痴迷上了書，不要“月老”紅線的牽引，也不要任何華麗的理由，就這樣，深深地愛上它，難以自拔。每當我遊弋在書的世界裡的時候，那愜意和舒心是我口不能述說的感覺。

小時候，媽媽就教我背古詩，什麼“夜來風雨聲”，什麼“舉頭望明月”等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那一刻起，我就感受到我與書有著不解之緣。

我讀著古今中外名家的.作品，像流水流經山谷，像駿馬在草原上賓士。我知道，那是心靈與作品的共鳴。是書教我懂得心懷感恩，就會收穫幸福，是書告訴我中國人特有的勤勞、勇敢，我為自己是中國人而驕傲。

上了小學，我迷上了魯迅，金庸，外國文學。魯迅那一騎絕塵，淡泊名利的人生境界讓我神往；外國文學中曲折的情節和異國的風土人情讓我浮想聯翩。剛開始，吸引我的僅僅是跌宕的情節，後來，漸漸地我學會了字斟句酌。情節的動人不再引我如勝，而更大的魅力在於魯迅那諷刺味十足的犀利，金庸筆下細膩的情感和外國文學中與作文課格格不入的語法。就這樣，我樂此不疲。而我的作文也如干涸的池塘注入清涼的山泉，有了水的浪漫和柔和，我為寫作而痴狂。

現在，我熱衷於我國的古典名著。我雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉和林黛玉的悱惻纏綿，認識了見風使舵，善弄權術的王熙鳳；領略心胸狹窄，妒忌他人的周瑜；結識了憂鬱人生卻不如意的納蘭性德；還為岳飛精忠報國的英雄氣概而心潮澎湃；機智勇敢的晏子令我深深折服……多少回，我與古今能人志士一起神遊的時候，我就驚歎祖先的英名，發明了紙張為我們留下一筆筆精神財產。

愛因斯坦說過：“智慧沒有了書籍，就如鳥兒折了翅膀。“書給我帶來的樂趣不僅是消遣，它還給我提供了精神食糧，它更提升淨化了我的靈魂，所以，來生我願做一本書……

三年級讀書作文 篇3

在寒假裡，我讀了《小鹿斑比》這本書，裡面寫了一隻母鹿生了一隻小鹿它叫“斑比”。

小鹿斑比一生下來就充滿好奇，它覺得生活很有趣，總是問媽媽關於鹿，關於動物，關於大自然的問題。

這本書主要寫了一隻名叫“斑比”小鹿出生在大森林裡，它跟媽媽學會了許多的生存的本領還和法莉，戈博，艾莉姨媽成為了好朋友，與它們一起生活，最後又認識了鹿王，和他度過了種種困難，經過了一次又一次的.危險路程，斑比都活了下來而且成為了鹿王。

《小鹿斑比》這個故事講的道理是：一個人是要獨立生活的，不能總是依賴父母。畢竟人生都是要經歷挫折的，只有學會面對挫折，找到解決問題的辦法，才會走向成功。

三年級讀書作文 篇4

今天，我要給大家介紹一本好書，名叫《木偶奇遇記》。

事情講的是一個師傅得到一段木頭，他把這根木頭做成了一個木偶人，那根木偶人會說話，把那師傅嚇壞了。給他起名“匹諾曹”。把它當成自己的兒子，還給自己的唯一的一件厚外套買了，把那些錢買回了識字的課本，匹諾曹貪玩，把識字課本賣了，去看馬戲團。有此，他開始了一段悲慘奇異的遭遇……

……到最後，他終於回到爸爸的身邊，實現了自己的.願望，變成了一個真正的人類孩子。

聽了我的推測，你會買他嗎？

三年級讀書作文 篇5

我愛讀書，媽媽常叫我”書蟲”，周圍人叫我：“小才女”。

我天生好像就對書產生著興趣。當我還在媽媽肚子裡，爸爸媽媽經常讀書給我聽；我一歲的時候，我的耳邊常響起媽媽的讀書聲，於是我開始自己翻閱繪本看圖片；當我讀小學後，我學了拼音，我開始讀一些帶有拼音的書籍；當我認得字越來越多，我開始讀無拼音的書。我很喜歡和爸爸媽媽共讀的幸福時光，特別小時候，很多書我都能夠倒背如流。如《地鐵工程開工了》一書我很喜歡，地鐵沒有造好的時候，媽媽帶我去看那些施工地和大機器，杭州地鐵1號線剛開通時候我們全家專程去體驗了下，雖然我是女生，但我會背其中複雜的工程介紹。在今天，世界讀書日，我也要向大家推廣閱讀，並講講我和書的故事。

在我很小很小的時候，我認為書就是玩，我經常翻閱一些立體書，它們是很有趣的玩具。出門時我都會帶一本“口袋書”，我會指認這些書上的事物。現在我對書有了新的.認識，書不僅讓我認識動物植物，還用來記載歷史和重大事件，更是一種美麗事物的創想與記錄，書也可以寄託著理想和夢想。長大後我想當一個作家，期待有很多人喜歡讀我寫得書。

一本好書經常能夠吸引住我，我經常走路看書，上廁所看書，吃飯看書，還有時候忘記吃飯。媽媽為這些事情很煩惱，提醒我不能忘記了自己正在做得事情。走路看書，容易摔跤，也容易撞到別人，太不安全了！吃飯看書對胃不好，還容易弄髒我們的書籍好朋友。經過多次母女戰鬥，我和媽媽達成協議，做好作業，就可以自由自在地盡情看書，如果有事情，先列好時間表格，上好鬧鐘提醒自己，這樣讀書和生活和諧相處！

“書是人類進步的階梯”這句話說明了書的重要，我們多和書做好朋友吧，你也來講講你和書的故事吧！

三年級讀書作文 篇6

古人崇尚：“行千里路，破萬卷書”。書是一位不會說話的朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。

書，多麼熟悉的字眼，它伴隨著我度過了多少個春秋。從小時候起，我就和書結下了不解之緣。媽媽也給我買有注音的書，注音便成了我的柺杖。

自從有了書，我就天天看書，媽媽也支援我，教我識字。書就像浩瀚的大海，無窮無盡，越看越有滋味，漸漸地書成了我的好朋友。從書中也掌握了知識，更積累了許多好詞佳句，同時又學習了古代人的各種詩句。

清晨，我們拿起書，早早地去公園了欣賞它那優美的`佳句，迎著早升的太陽，享受迎面的春風，踏著喜悅的步伐，來到公園的林蔭小道，坐在草坪上，享受著讀書的快樂。

我愛讀書，讓我們和書交個朋友吧！一起享受著讀書的樂趣，相信你也會愛上讀書！

三年級讀書作文 篇7

大家一定有一本自己最愛看的書吧！我也有一本讓我百看不厭的書——《笑貓日記》。

小說也是我的最愛。是生動、有趣的動物小說。我想：動物小說大王大家因該並不陌生吧！他的小說裡把動物描繪得栩栩如生，如臨其境，讓我沉醉在其中。我也時常幻想如果真的有一個書的世界該有 多好，我真想進去看一看，去見見，書的世界是多麼豐富多彩！書裡的內容不一樣。有時我彷彿是一個精靈，飽覽書籍，在書的海洋中遨遊。我發現《水滸傳》是一本很精彩的書。在宋江統領了梁山之 後，各處的英雄好漢一起相聚在了一起。他們打倒了朝廷裡的奸臣，又為民除害，雖然名聲不好被稱為土匪，但他們一心為民，有著遠大的理想，志向……難道這些人不值得我們敬佩學習嗎？書是人們 的好朋友，它表達各種各樣的`知識，提供讓我們學習，做人的道理。

書是人類進步的階梯、成長的加油站，為夢想而奮鬥的力量……書，是我們永遠的朋友。

三年級讀書作文 篇8

《小鹿斑比》這本書講述了一隻小鹿成長的故事，它是一部充滿愛與溫馨、探求生命存在和意義的經典童話小說。

小鹿斑比有一位既慈祥又善良的母親。鹿媽媽教會了斑比堅強、獨立、躲避危險以及生存本領，讓它很快就適應了森林。

斑比有一群森林小夥伴，它們一起經歷季節更迭、生存磨難，在一點點了解外部世界的同時，心靈和情感也在不斷受到衝擊和洗禮，對自身、大自然和屠殺它們的人類進行著不斷的認真思考。

斑比有一位勇敢而機智的爸爸——老鹿王，它把所有的本領都傳授給了斑比。老鹿王用自己的鹿角刺死獵人，冒著生命危險給斑比上了最後一課，幫助它戰勝困難。看到變得堅強、沉著、勇敢的斑比，老鹿王才安心地離開了世界。

斑比經歷了種種磨難，最終靠自己的.毅力和智慧成就了自己，成了鹿王。

我最喜歡斑比的堅強和勇敢，遇到困難時，它勇往直前。再想想自己，一遇到困難就退縮。有次班級競選中隊委時，我就不敢參加，因為我害怕——怕自己做事做不好，被老師指責;怕同學不聽我話，被他們嘲笑。想想真覺得慚愧!

以後，我一定要向小鹿斑比學習，學習它的勇敢，學習它的堅強，敢於面對困難，克服困難，勇往直前!

三年級讀書作文 篇9

一年一度的讀書節即將來到了，回想我校已經開展了三屆讀書節活動了，20xx年以“書香潤童年”為主題，只是在世界讀書日這一天開展了活動，20xx年、20xx年，分別以“讓書動起來”“借一本好書讀”為主題，在整個四月份，開展的是讀書月活動。我認為，我們以世界讀書日為契機，確實激發了學生讀書的興趣，讓學生養成了愛讀書的好習慣。在20xx年世界讀書日到來之際，我們要繼續開展豐富多彩的讀書活動，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，落實學生真正的閱讀。

上週，我和大隊部配合，召開了四至六年級個別學生的.座談會。我們可別小看了這些學生，他們可都有自己的想法,並且這些想法可並不都是他們自己想當然的，可是經過了調查，代表了大多數班級學生的意見的。他們喜歡讀楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪的書，喜歡讀意林方面的書，喜歡讀小說，建議低年級讀童話故事。關於開展什麼樣的讀書活動，更是各抒已見：六年級的學生想開展關於畢業的朗誦會，或者知識競賽，創編小說、漫畫，還可以做一棵知識樹，和大家交流；五年級的學生喜歡錶演的形式，或者編課本劇，這和校長的建議不謀而合，還有的想給書的作者寫封信，增加去讀書樂園的次數，和別人分享好書，交流好詞好句；四年級的學生喜歡去年在操場上讀書漂流活動，感覺一節課的時間不夠，要再深入交流。關於本屆讀書節的主題，孩子們也給出了不少建議：“最炫書海風”“書快樂，我們也快樂”“書語心空，墨香永存”“書香校園，品味高雅”“用閱讀潤澤生命”“讓書承載著我們的快樂遠航”“書中尋寶”“讓讀書成為習慣”等等。

此外，我還徵求了各位班主任的建議，但是老師們認為： 低年級讀繪本，以繪本的形式畫畫，可以舉辦硬筆書法競賽、查字典擂臺，建議班內評選“讀書明星”，舉行讀書徵文評選活動，讀書日要給學生充足的時間靜靜地讀書。不要在室外搞集體活動，因為需要佔用大量的時間進行練習。建議取消少年講書團。