三年級文具作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的三年級文具作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級文具作文 篇1

一個星期天的早上，文具盒本想好好睡個懶覺，但住在它房間裡的橡皮、尺子、鉛筆呆不住了，它們七嘴八舌，拍桌子，打板凳，鬧得不可開交。反正今天在家休息，文具盒倒想聽聽它們在吵些什麼。

聲音最大的是橡皮，它大聲喊道：“你們說我不重要？昨天小主人考了滿分，如果不是我及時給他糾正幾個錯別字，哼，他能取得好成績？我就是小主人作業本上的清潔工，幹著最髒最累的活，卻最容易被大家忽視。”

尺子的聲音不大，卻字字有力，它對橡皮說：“說重要你也比不過我吧，沒有我你會更累，比如，昨天小主人做數學題，畫直線、三角形等，我一下子就讓他畫好了，沒有我的話，他永遠畫不直，永遠只能畫了又擦，擦了又畫，累死你橡皮。”

橡皮剛要反駁，鉛筆大聲嚷了起來：“你們也不看看，為主人立下最大功勞的到底是誰，是誰在主人做作業時，一直堅守崗位，被主人緊緊握在手裡，一刻也不離開，你們橡皮、尺子，怎麼也可以隨時休息一下。好好看看，我鉛筆，才是最重要的！”

大家互不相讓，吵得面紅耳赤，誰也說服不了誰。

文具盒哈哈大笑起來：“你們這些孩子，真是太驕傲了，怎麼只能看到自己的優點，而不看自己的缺點呢？金無足赤，人無完人，我們文具也一樣，各有各的作用。大家團結一致，才能讓小主人取得好成績，才是小主人不可缺少的好幫手。”

橡皮、尺子、鉛筆聽了，都羞愧地低下了頭。

三年級文具作文 篇2

我從1年級讀到2年級，不知不覺地用了很多文具，而這些文具也幫了我許多許多大忙。

我的文具種類可多了，有鉛筆、橡皮、尺子、圓珠筆、水筆、修正帶……這些文具都小巧玲瓏的，帶來帶去非常便利。開啟我的鉛筆盒，你就會看見許許多多、大大小小的文具。第一層放著我常用的鉛筆，它已經陪伴我度過了2個春秋，早已成為我的老朋友。當我做作業、畫畫、寫字的時候，它總是起著最大的作用。“老二”就是大名鼎鼎的橡皮先生，萬一我在寫作業時突然寫錯字，它就針對不顧一切地蹦出來，自豪地說：“這方面我能行!”不用說，該輪到尺子一家人登場了。

直尺爸爸說：“我年齡最大，是這兒的頭頭，能幫小主人畫直線，支援我一票……”話沒說完，三角板兄弟又說：“我們是三角板兄弟，我們的作用最大，樣樣行。”新朋友迫不及待地走出來。水筆大哥擺了一副POSS狀，說道：“嗨，我就是小主人的新朋友——水筆，我可比小主人的老朋友鉛筆寫出來的字好看多了，請大家多指教。說完話，文具們全都累了，又回到自己的房間，漸漸地進入了甜蜜的夢鄉。

三年級文具作文 篇3

文具盒裡住著一個大家庭：有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。一天文具盒裡傳來了吵鬧聲，“我的本事大，小主人寫字離不開我！”鋼筆哥哥神氣地說。魔筆姐姐說：“這可不一定，小主人寫錯了還要用我修改呢！還是我的本領高。”

圓珠筆妹妹也開口了：“姐姐，你改完錯後，小主人還要用我寫上正確的答案呢，還是我的本領大。”鉛筆弟弟說：“寫錯了用橡皮擦就好了，哪有你們這麼麻煩。”削筆器大哥說：“鉛筆弟弟，你禿得不能用了還要用我削。”正在這時橡皮爺爺來了，“爺爺，您可回來了！您來評評理，我們誰最厲害？”大家焦急地說。“孩子們，”橡皮爺爺語重心長地說，“你們的本領各不相同，只有團結起來才能顯示出大家的本領。”“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨。”現在一家子都羞愧地低下了頭。

從此以後，文具盒裡的大家庭再也沒有爭吵過，他們互相團結，共同幫助小主人學習。

三年級文具作文 篇4

我七歲生日那天，媽媽給我買了漂亮的文具盒，它是長方形的塑料盒。粉紅色的盒蓋上畫著一個活潑可愛的小女孩，她身穿一條黃地咖色格子的半袖連衣裙，上面還點綴幾個紅色的小圓點。頭上那棕色波浪式的捲髮上繫著紅紅的蝴蝶結，粉嘟嘟的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，笑盈盈地看著我，好像說：“小姐姐，你學習好嗎？”我情不自禁地點點頭說：“學習還可以，常常受到老師地表揚呢！”她手裡拿著一把水果刀，正在削蘋果，削下來的蘋果皮長長了，像一個紅色的'絲帶。站在她旁邊的小黑狗瞪著圓溜溜的大眼睛，眼巴巴地看著她手中的蘋果，張開大大嘴巴，吐出鮮紅鮮紅的舌頭，饞得直流口水，尾巴搖晃著，好像在說：“小主人，你能給我點吃的嗎？”那樣子真是惹人喜愛。

翻開文具盒蓋，裡面是一個透明的塑料夾，我把寫好的功課表夾在裡面；下面便是鉛筆、橡皮、格尺的住處，它們和睦相處，不爭不吵，默默的為我奉獻。是我學習的好幫手，課程表幫助我記憶每天每節都學習什麼功課，橡皮讓我知錯就該，尺子嚴格的規範我，幫我畫畫、寫等號、畫線段等。鉛筆每天幫我寫很多漢字、詞語、句子、算數學題、寫英語單詞……

文具盒是我形影不離的好朋友，它默默無聞地為我服務，給我的學習帶來了方便。我愛文具盒。

三年級文具作文 篇5

我的老文具盒舊了，媽媽說要再給我買一個，我高興極了，就和媽媽一起去了文具店，作文 買文具盒。

我和媽媽來到文具店，哇！文具店裡的東西可真多呀，有各式各樣的鋼筆、好看的橡皮、五顏六色的魔筆……服務員阿姨帶我們來到了賣文具盒的專櫃，箱子裡有許多的文具盒顏色各異，有紅色、黃色、藍色、綠色……文具盒不但顏色多，而且樣式也不少呢，有布的小熊、布的美羊羊、塑料的小貓……其中，我選了一個漂亮的白雪公主文具盒，它左邊有一個心形的袋子和正方形的袋子，右邊還繡著一個白雪公主，可是，它的顏色太深了，我只好愛不釋手的把它放了回去，小學二年級作文《作文 買文具盒》。不久，我又選了一個藍色的文具盒，它的藍色上面有許多小白圓點，正面還有一個小白兔的腦袋，上面畫著小白兔的眼睛、鼻子和嘴巴，兩片小耳朵一動一動的，栩栩如生，可愛極了！我開啟拉鍊，裡面空間好大呀，我立刻喜歡上了這個文具盒，我對媽媽說：“媽媽，我想買這個。”媽媽回答：“只要你喜歡，買哪個都行。”我們付了錢，我就拿著新文具盒回家。

我心想：這個文具盒從此就要陪我上學學習了，成了我最忠誠的朋友，我喜愛它。

三年級文具作文 篇6

在一個夜深人靜的夜晚，傳來了一陣小小的爭吵。是鉛筆和鋼筆在爭吵，鉛筆說：“我寫出的字又幹淨又容易擦，我應該比你好！”鋼筆也不甘示弱地說：“上三年級才能夠用我，一、二年級的才用你，你有什麼資格和我相提並論。”可鉛筆說：“我沒用，走就是了！”到了第二天，主人用鉛筆寫字，發現鉛筆不見了，主人急得連忙找了起來，就在主人灰心喪氣的時候，鉛筆回來了，它對鋼筆說：“我錯了，不應該與你爭吵。”鋼筆說：“我也不應該瞧不起你。”

於是，鉛筆和鋼筆以後過著團結和睦、幸福美滿的生活。

三年級文具作文 篇7

文具盒裡有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發生了爭吵。

鉛筆是第一個發言的，它對文具們說：“夥伴們，我的功勞是最大的，如果沒有我，小主人的作業就完不成了。”鉛筆的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯字，你寫出來的都是錯誤的答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開，說：“還是我的功勞最大，要不是我幫小主人解決連線題，那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了。”鋼筆提高著嗓門，嚷嚷著：“你們的功勞都沒我大！小主人上三年級以後，一直到高中、到大學，都要用我來寫字，我會一直陪小主人到畢業！”

文具們議論紛紛，都說自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽到文具們的話，笑著說：“你們呀，都只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒有削筆器，你筆尖斷了該怎麼辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線題，但是其他題你能幫上什麼忙呢？還有你，鋼筆，沒有墨水你一個字也寫不出來啊！”

文具們聽了文具盒爺爺的一番話，慚愧地低下了頭，說：“看來，在小主人的學習上，我們只有團結合作，才能幫助小主人取得好的成績啊！”

三年級文具作文 篇8

我的文具盒裡住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆，五兄弟。

一天，它們悄悄地說起話來了。主人寫字的時候要用到我，如果沒有了我，主人就寫不了字了，所以我的功勞是最大的。鉛筆說。主人寫錯了字的時候要用到我，如果沒有了我，主人就不能擦掉錯別字了，我的功勞才大呢！橡皮說。沒有我，才不會有你。鉛筆說。鉛筆，沒有我，也不會有你。我的功勞才是最大的。卷筆刀說。我的大。橡皮說。我的大。卷筆刀說。我的大。鉛筆說。三兄弟開始爭吵起來。主人畫直線的時候要用到我，如果沒有了我，主人就會把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的。直尺說。你們從三年級開始就已經被淘汰了，我的功勞才大。又來了二個，吵得更激烈了。文具盒爺爺說：你們都別吵了，有什麼可吵得呢？你們的用處都十分得大，少一個也會給主人增添一份麻煩。你們應該和睦相處。聽了文具盒爺爺的話，五兄弟都紅著臉，低著頭，一句話也說不出口。

從那以後，五兄弟和睦相處、團結友愛，再也沒有吵過架。