六年級下冊期末作文

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。小編精心為你整理了六年級下冊期末作文，希望對你有所借鑑作用喲。

　　篇一：六年級下冊期末作文

今天，是期末考試以後的返校日，今天要宣佈考試成績，我心情非常不平靜的走進學校，我生怕這次考砸了。因為這次科學、社會考的題有許多是老師沒有講過的，我雖然絞盡腦汁，費了好大的勁都做出來了，可我覺得沒多大的把握。因為我除了在學校老師講的課以外，沒有參加任何補習班，有些不懂的題都是蒙的，我好擔心啊！

我的心像十八隻吊桶打水、七上八下的走進教室。老師宣佈成績了，我的心怦怦跳個不停，唸到我的名字：“侯翔，數學99、語文92、5、英語70(滿分是70)、社會91、科學89、閱讀19(滿分20)”我的成績非常不理想，全班排名第四。

等到卷子發下來之後，我看到數學丟的一分非常可惜，假如我認真做一下就不會錯了，就會是100分的。數學卷子發下來以後，有一道判斷題，我沒有認真思考，只看了一眼，就選擇了答案，我好後悔啊！語文也有粗心的地方，科學、社會也有粗心的地方……一切已晚，以後我一定要吸取教訓！

還有我的閱讀測評，我看到判了錯的地方，我沒有錯，是老師判錯了。我找了老師，老師看了一下，確實是判錯了。可名次已經排好，第四名是無法再改了。

我看一下排名均分表，我和兩個並列第二的只差0、5分，我為什麼這麼倒黴呢？假如閱讀測評，要是老師沒有判錯的話，我就是第二名；假如數學、語文不要粗心的話，我會是第一名。一切的一切，陰差陽錯，讓我得了第四名。

我經過總結，覺得我還是學的不夠紮實，我以後一定認真學習，加倍努力，不能再犯這次的錯誤了。假如這次是高考，會給我帶來多大的損失啊！

　　篇二：六年級下冊期末作文

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是六年級生了。期末考試快要到了。在考試之前，老師對我說：“你期末考試要努力啊！在期末的時候，非常想給你個三好生的，但是成績要好啊，三門都要達到優秀，不然幫我做那麼多事就白費了。”我點點頭。快要考試的時候，媽媽對我說：“你今年要是考不好，你就不要回家過年了！給我在家寫作業！幫老師做了那麼多事，成績沒見長！還跟我談到哪去玩？不要想了！”語氣強硬的似乎我就註定考不好了。爸爸對我說：“我們把希望全部寄託在你身上了，你期末要努力啊！不要再令我們失望了”好像我已經令他們失望過好多回了一樣。下個星期一就要期末考試了，今天星期六，老師要求我們足不出戶，好好在家複習。我寫了一天的作業，好不容易寫完了，想看會電視的時候，爸爸卻又叫我複習……

期末考試啊，我恨死你了，你把我的生活攪得一團糟，我在日曆上全了一個又一個圈，等著期末考試的一天天逼近。我還是希望期末考試快點來，好讓我早點放寒假，雖然寒假短的只有十二天。

　　篇三：六年級下冊期末作文

當天邊的第一縷陽光射入我的眼眸，我來到了新的學校，在這裡有了新的起點。

清晨，扒在宿舍的陽臺上，潮溼的空氣裡略帶幾絲憂慮。社會的競爭壓力越來越大，學校也是如此，平時要好的夥伴成了最大的競爭對手。大家都在最黑暗的地方，尋找著散發光芒的地方。和同學走在路上，最怕談的是學習，但每次談又總是學習。

時間如流水，一學期的學習生活已走到盡頭。

蔚藍的天空飄著幾朵白雲，昔日的歡聲笑語也隨之飄向記憶的最深處。

期末迎考，我最怕的事。當飽經蒼桑的黑板上出現了期末倒計時時，我的中樞神經系統不由自主地緊張起來，一股莫名的力量逼迫我去努力、去衝刺。每天的生活也像記流水帳一樣反覆著。老師一個接一個的走進教室，發下一張又一張的複習提綱，還要面對一次又一次的模擬考試。每每抬頭時，看到的卻是一個個埋頭苦讀的背影。這讓我更加懷念大家那陽光般燦爛的笑臉。我常常自問，難道一定要考試嗎？回答是……

當初一的最後一天即將結束時，我明白，初一的夜晚來臨了，迎接我們的是初二的黎明。給初一一片完美的星空，使我們現在的當務之急。

在群星中，我只是那顆並不耀眼的星星，在最艱難的地方，尋找著屬於自己的明天。

我永遠相信明天會更好，期末沒有遺憾！