有關六年級寫人的作文錦集10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級寫人的作文10篇，歡迎大家分享。

六年級寫人的作文 篇1

我有許多患難之交的好朋友，然而，在眾多朋友當中，給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛，烏黑的眉毛，白皙的臉蛋，櫻桃似的小嘴。她的成績可是頂呱呱，老師表揚她的話啊，用一貨車都拉不完。不是我吹，她的優點的確挺多。成績好、字寫得好、又會繪畫、懂禮貌……她在我們班上是英語尖子，單元測試次次都是高分，從未失手過。俗話說：“近水樓臺先得月。”我有什麼不懂得，都去問她。她挺聰明。還記得有一次，我和幾位同學在一起做家庭作業。(包括她)一開始，就遇到了難題。我絞盡腦汁也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一點頭緒也沒有。最後，我們一致同意先解決簡單，再做這道難題。但，我的朋友，她固執的很，非要先做完這道題不可。沒辦法，只能由著她了。在我們做完將近一半的作業時，她想出了答案。“我想到了，結果是……”我們算了一遍，果然不錯，趕緊把答案填了上去。就是有一點，大家都受不了她那個個性。嬌小姐的脾氣。這可不，有一次，我和同學之間打鬧時，(她也在內。)一位同學不小心把我弄疼了，我哇的一聲哭了出來。那時，也許是氣急了，就大聲說了一句：“你幹什麼呀！？”被她聽見了，就認為我說的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬間爆發了出來。“嗚嗚……對不起！”她小聲抽泣起來。我被驚呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被別人看見了，還以為是我在欺負她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！你們說，我攤上這樣一個朋友，是福，還是禍呢？

六年級寫人的作文 篇2

這個世界上我最熟悉的人自然是我的媽媽了，我眼中的她總是那麼嚴厲。童年無知的我總認為母親根本就不愛我，我甚至懷疑我是不是媽媽撿的。

記得我還上幼兒園的時候，剛學會寫“大”“小”“多”“少”等一些簡單的字。我為了讓工作一天的媽媽得到一絲欣慰，哪怕是露出一點點淡淡的笑容，我都願意付出一切我所能做的。因為在我的印象中媽媽的笑容是那麼的甜美；可又是如此的難得，就像撒哈拉大沙漠中的雨水一般甘甜而又罕見。

於是我就在院子裡練起了字，豆大的汗珠從頭上滴下來，順著脖子流進了身子裡，身上彷彿有幾百只小蟲子再爬一樣，可是我不敢怠慢，生怕媽媽回來了以後看見我寫的字這麼難看有皺起了眉頭。就這樣在地上擦了又寫，寫了又擦······

簡簡單單的幾個字卻寫了一下午，在這中間我多想吃著冰淇淋躺在沙發上看電視；我都想和小夥伴在樹蔭底下玩遊戲呀！可我知道我不能，如果這樣我就看不到媽媽那甜美的笑容了。我剋制住了自己。

終於媽媽回來了，額頭上還布著細細的汗珠，撲鼻而來的是一陣汗的酸臭味，我看著媽媽那疲憊不堪的樣子，我的鼻子酸酸的，眼淚在眼眶裡打轉。是啊，媽媽太累了，她需要一個肩膀在她勞累時能靠一靠，可爸爸又經常出差，我能做的只有好好學習不讓媽媽操心，還有幫她分擔一些家務……想著想著“你寫的？”媽媽一臉得不相信把我的思路打斷了，“是……是……是我……我……我寫的”我結結巴巴的回答臉都漲紅了，像個熟透的紅蘋果。媽媽的眼裡露出了一點欣慰，嘴角再慢慢的往上升，我心裡的“石頭”也再慢慢的往下掉，可是“石頭”還沒落到底，媽媽的眉頭又皺了起來。我的心又提到的嗓子眼兒，果然媽媽又開始罵我了：“你看看你的‘多’字，好像蟲子在地上爬哦！真不知道你的手是怎麼長的，寫字時跟雞爪似的。寫，你給我繼續寫，寫不好你就不要吃飯。”

我的心裡不知道有多難過，彷彿坐過山車一般，一下子從雲霄衝到了低谷。委屈的眼淚像斷了線的珍珠似的不停地往下掉，落在白色的襯衣上，衣服立即綻放淡藍色的花朵。一陣微風颳來，風鈴叮叮咚咚的響起來，搖碎了，就像我的心一樣，也碎了。於是，我賭氣發誓不再去吃飯，死也不去。她卻什麼都不說，幾次哼著小調，一臉不在乎的從我的房間走過。而我卻在房間裡哭，眼睛都哭腫了，也哭累了，就趴在桌子上睡著了，暗黃的燈光下兩道淚痕依稀可見。模糊中，我看見媽媽摸著我的頭髮說：“你呀就是犟，我叫你多寫幾遍是為你好呀！以後要是字寫不好是要被人笑話的······”我的眼淚又一次湧了出來。

這個世界上我最熟悉的人也是我最愛和最愛我的人，那就是媽媽。

我最熟悉的人是我的媽媽，她有張慈祥的臉，一雙溫柔的眼，可歲月的痕跡在媽媽的臉上留下了烙印，每當我看到它們，我就會想起媽媽對我的關心對我的愛。

我最熟悉的人是我的媽媽，她有張慈祥的臉，一雙溫柔的眼，可歲月的痕跡在媽媽的臉上留下了烙印，每當我看到它們，我就會想起媽媽對我的關心對我的愛。

記得在我上一年級時，有一天，媽媽要我讀課文，我不但沒有讀，還在語文書裡套上漫畫書來騙媽媽，媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫，當我看到一個有趣的故事時，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發現了，我很擔心，做好了捱罵的準備，可媽媽輕輕來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，嘴裡還說著，真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段給我聽聽，我的臉漲的通紅，我哪能背誦，媽媽看到我的窘態，就對我說，趁你年紀小就要養成好習慣，搞完學習再看課外書籍，從低年級就要打好基礎，到了高年級學的東西會越來越多，越來越難，你現在不認真，到時會後悔的，掌握了知識是你自己的，你這樣騙得過媽媽能騙過你自己嗎？古人說“少壯不努力，老大徒傷悲。”你願意那樣嗎？我聽了媽媽的話，感到很內疚，不爭氣的眼淚在眼眶裡打轉，我想我一定要改正的，媽媽看到我的表情，立即要我抓緊時間讀書，等完成了學習任務，她和我一起欣賞漫畫書，我聽了很高興，專心地搞學習。從此，每當我在學習上有鬆懈情緒，每當我遇到困難想逃避時，我就會想起媽媽的話，每當看到媽媽因為我的進步，臉上露出會心的一笑時，我感到很開心。

媽媽不僅在學習上鼓勵我，在生活上她對我的關心也是無微不至的。

六年級寫人的作文 篇3

人生處處充滿驚奇，就如同萬綠叢中的一點紅的人帶來無窮無盡的驚喜。只要你有一顆善於發現的，心就會發現身邊的每一個人都會有與眾不同的一點。

“她!”有著一張，說遠也不遠，說是瓜子臉呢？又不太像，反正長的一張，眉目清秀的面孔。一雙炯炯有神的`大眼睛。在彎彎的眉毛下顯得更加生動了，高高的鼻子挺在一張小巧玲瓏的嘴角上方，有著白裡透紅的面板。常常扎一束馬尾辮的她也很喜歡紫色。但她居然患“選擇恐懼症。”對我震撼不已。

記得有一次，下午的下課。她從座位上跑來找我，要我去陪她買吃的。我毫不猶豫地答應了。來到商店時，我問：“你要買什麼吃的。”“我也不知道”她的回答，我頓時有些無語了。

她接著又對我說：“你說我買不買薯片呢？四元一包，還是買辣條，呃，算了，還是買南瓜餅，嗯買不買蒸麵包呢！算了，你來幫我選吧!”她一個人自言自語的說，“唉!你都這麼半天了，還沒選好，快點啊!”我一臉無奈的說。“算了，你買薯片吧!”我胡亂地幫她選。“你聽你的嗯，但我還想買……”“我的天哪!”我心裡暗暗照顧，為什麼我要陪她下來呢。真是自討苦吃。

如今我們是無話不談的好朋友啦。雖然他患有“選擇恐懼症”但我還是喜歡和他一起玩耍。猜猜她是誰呢?

六年級寫人的作文 篇4

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱……”這是我打小時候就會唱的一首童謠，每當聽到這首童謠，那幸福的淚水便會奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命；是她手把手教我走路，又是她教會了我怎樣做人；媽媽就像太陽一樣無私德照耀著我、愛著我。親愛的媽媽，三月過後，我就快滿十歲啦。十我有一個對我非常好的媽媽但是我卻沉迷與網路之中，媽媽的頭上有許多白頭髮，我問媽媽“白頭髮是什麼”，媽媽對我說：“這是人老的象徵”，我忽然看電視上說：“人老了就快死了”．

幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴寒，每個星期六和星期天，媽媽都要送我學習鋼琴、英語等課程。為了輔導我學好這些課程，媽媽有時像個小學生一樣拿著筆記本，和我一起坐在教室裡聽課。媽媽聽的是那麼認真，記得是那麼仔細。我的學習，傾注了媽媽多少心血啊！媽媽經常說：“吃得苦中苦，方為人上人”，當我在學習中遇到困難的時候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會爭氣的，請媽媽放心，我永遠也忘不了媽媽為我所付出的一切，我要用優異的成績和將來對社會的貢獻，來報答我親愛的媽媽！

親愛的媽媽，您聽見了嗎？這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節日快了！

六年級寫人的作文 篇5

您：我的蘇雪老師，我的班主任，善良幽默，然而隨著歲月流逝，您眼角的皺紋漸漸的展現。您是為了我們而放棄了自己美好的青春，謝謝您，為了我，為了我全班。

開學初，您一進入教室，我們剛剛嘈雜的聲音一下全無，因為我們聽說你是一個“母老虎”。我以為您會痛罵我們一頓，沒想到您竟然說了這麼一句話：“同學們，鑑於你們剛才的表現，我很喜歡，保持。”

“什麼意思？是我們剛說蘇老師不好嗎？”“難道老師想一直讓我們說她？”……我們下課後都在討論您說的那一句話，因為我們並不覺得自己做了什麼好事。但是我們以後都沒有“罵”您，反而誇獎您。

一次上語文課時您那有神的眼睛發現我走神了，並走到我身旁，傳了一張紙條給我，下課後我開啟紙條，上面寫著：“放學後來我辦公室。”

我很膽怯，敲了敲您辦公室的門，“進來。”我看見您的微笑始終掛在臉上，您對我說：“上課不可以開小差，弄，這裡有三本語數英的練習書，你帶回家去做一下，你可以算是我們班級裡的尖子生了，我們三門功課的老師一直這樣認為的，週六來我家，我幫你補補語文，過那麼兩三天就要競選班幹部的，班長的位子看你能不能坐上了。”就因為您的這一句話，讓我學習更加努力，我也如願以償的坐上了班長的寶座。成績也總是全年級第一。

謝謝您，老師，我的蘇雪老師，您的信任，讓我有了信心。

六年級寫人的作文 篇6

在我們班有兩位性格不同的老師，一個溫柔如水，一個嚴厲的要命。真不知道她們兩個性格截然不同的人，為什麼會變成朋友？就好像我和莊佳鑫一樣，成了好朋友。

當然，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔，穩當，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個老頑童(這是與我們相比)。有一次，還在銀座裡，固執的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時，那狹長的眼裡分別透出認真的神采。

盧老師，哎！怎麼形容她好呢？嗯，嚴厲、嚇人、可怖，這些都不足以形容她。因為她的性格飄忽不定，比如剛剛還笑著說話，但馬上就擺出了生氣的表情，大家背地裡送她一個綽號：滅絕師太。有時候，我們真的很怕她、煩她，所以就經常在背後說她壞話，畢竟不服氣嗎！特別是她占課的時候，同學們臉上的哀怨可以清楚的看見。可是我們又非常佩服她，自從她當了我們的班主任，我們班的數學成績在年組始終是名列前茅，因為她特別要強、負責任，我們的家長都很認同她。

看吧！這就是我們班的兩位老師，雖然她們各有春秋，但我們非常敬重她。對我們來說：她們永遠是我們的大朋友！

六年級寫人的作文 篇7

什麼是“最美”，“最美”指的是什麼。有些人可能會這樣回答：“長得漂亮的人就是最美的。”而我的想法卻恰恰相反，我認為“最美”指的就是人類那純真、善良的美好情感。

其實我們的身邊就有許多這樣的人。他們的心中永遠充滿光明和希望。他們心中所想的是別人，心中所念的還是別人。自己的心似乎從來都容不下自己。這樣的人才配被稱為〝最美的人〞。

那是在一個冬天的早晨，外面飄著鵝毛大的雪花，地上積累的雪也越來越厚。而我獨自一人坐在火爐旁邊看電視。過了一會兒，我看了看掛在牆上的表，又看了看窗外的鵝毛大雪，心想：已經到了送報的時間了，下這麼大的雪，郵遞員應該不回來了。忽然傳來一陣敲門聲，開啟門一看，是郵遞員叔叔。雖然他身上穿著非常厚的棉衣，可還是抵不住嚴寒，他的臉和鼻尖已經被凍得紅撲撲的了。郵遞員叔叔臉上掛著歉意的笑容說：〝抱歉，因為下雪了路滑，所以來晚了。〞我擺出了一個請的姿勢說：〝叔叔，要麼你先進來暖和暖和，一會兒再去送吧！〞郵遞員笑著說：〝不用了，我得快去別人家送信呢！你也快回去吧，小心感冒。〞說完，便踩著那深淺不一的腳印去別家了。這時我越發覺的郵遞員叔叔的背影十分高大……難道這位郵遞員叔叔不是最美的人嗎？

前幾天，我和媽媽去看望姥姥。媽媽一直在和姥姥聊天，我自己覺得悶得慌，所以我決定出去透透氣。剛進樓道我就看見一個老奶奶正在弓著腰，不知在幹什麼。自那之後，我來姥姥家的次數更頻繁了，經常看到那個老奶奶弓著腰不知在些什麼。有一天我又來到了姥姥家，又看到了那個老奶奶。我終於忍不住了，好奇地走過去，發現老奶奶正在提著一個黑色塑料袋，這時老奶奶抬起頭，我嚇了一跳。這是一張長得很奇怪的臉。這位老奶奶的前額特別大，簡直和麵部不大相稱，臉盤的輪廓也很古怪。我問：〝老奶奶，您這是在幹什麼呢？〞老奶奶笑著說：〝我正準備出門呢。〞〝那您為什麼要提這個黑色塑料袋呢？〞我說。老奶奶說：〝住在這個樓道的都是工作繁忙的人，根本沒有時間倒垃圾，所以我每天出門都會把樓道的垃圾帶走。〞老奶奶說完就走了。這件事雖然聽起來沒有什麼稀奇的，但卻反映出這位老奶奶在品行方面的高尚。難道這位老奶奶不是最美的人嗎？

讓我們伸出自己的雙手去幫助那些需要幫助的人吧！讓我們從生活的一點一滴中不斷地成長，不斷地學習，讓我們努力爭做最美的人，讓世界變得更加美好吧！

六年級寫人的作文 篇8

我的好朋友是張笑，是個個子高挑，面板白皙的女孩。長長的馬尾總是在她腦後蹦來蹦去。因為我們有很多共同的話題，所以很快成為好朋友了。

運動會那天，當我參加田徑比賽後，正準備回到觀眾席，遠遠地一個女生飛快地向我跑來，原來是張笑。她一邊把我的校服披到我身上，一邊說：“趕緊穿上，別感冒了。”接著她抱了抱我又說：“等一會我跑完了，你也這樣拿著我的校服飛奔而來，抱抱我，讓我感受下凱旋的感覺。”

“好，好，一定，一定！”我哈哈大笑起來。

第一次跟張笑接觸是因為我的同桌。

英語課上，同桌問我一道英語題，雖然告訴他了，但是我馬上笑話他連小學的英語知識都不會，他自然不服氣。於是我被英語老師點名，問為什麼說話。唉，無話可說，等著挨罰吧。

正在這時候，跟我隔了兩個位子的張笑舉手站起來告訴老師原因。英語老師教導了同桌，認為3年級的英語口語都忘了，太不應該了，課下要好好複習等等。自然我就不屬於課上講閒話擾亂課堂紀律了。

我的同桌屬於那種碎碎唸的人，特別的不像男生，你要是接上他的話茬，等著吧，非各種姿態，各種語調，讓人抓狂。所以，我通常都是言簡意賅，儘量不接他那些稀奇古怪的話題。

下課可好了，同桌各種埋怨，說我害他被老師批評，就不能替他想想，這樣他在全班多沒面子等等。真賴啊，懶的理他，低頭看書。誰知他沒完沒了，我剛要發作。只見張笑衝了過來一把把我同桌按到凳子上說：“哎！你怎麼這樣賴皮！自己的錯還要怨別人！臉皮真厚，比城牆都厚！再說了，告訴老師的是我，跟她有什麼關係！有本事衝我來。你很能說是吧，來吧，比試比試，本姑娘奉陪到底。來呀，說呀，說呀，賴皮厚臉皮，說！敢頂嘴，以後就叫你賴皮厚臉皮了。”

我忍不住哈哈大笑，欣也笑起來。同桌無奈地眨眨眼睛，他可算是碰到對手了。

張笑這樣的好朋友，誰不想要呢？

六年級寫人的作文 篇9

小學六年的時光裡，我接觸過許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

其中，我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭髮，臉上鑲嵌著大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時候也會讓我們玩。

她留給我印象最深刻的是那次，那是一個夏日的中午，我在飯堂裡排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊，一個高年級學生打完飯正走向桌子。

突然，隊伍中不知是誰往後一退，我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身後傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況，當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

飯後，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊髒的地方，可怎麼就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這裡等我一下。”說著，她打來了一盆熱水，端起來，然後把我衣服髒的那一部分浸到水裡，然後拿起肥皂，和著水，反覆搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點，排隊時和前面的人保持距離，以免過分擁擠。”

我當時都感動得快要哭了，果然，這個方法起效了，我衣服上的汙漬一點一點褪去，雖然沒有完全搓洗乾淨，但我為有這樣的好老師而感動。

還有一次，學校組織了春遊。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀大了，行動不便，沒去旅遊。但黃老師也沒閒著，時刻想著為班級做點貢獻。她趁著同學們都不在，給我們教室進行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得乾乾淨淨。

我為我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲！

六年級寫人的作文 篇10

寫一手漂亮的鋼筆字，能看書看到著迷，做起手工來又快又好，你猜，她是誰？她就是我那心靈手巧的同桌——倪惠澤。

在一節語文課上，朱老師正娓娓動聽地講著《賣火柴的小女孩》這篇課文。下面的同學奮筆疾書，摘著密密麻麻的筆記，可我那不爭氣的自動鉛筆沒筆芯了，只得換上新的。

咦？筆芯安好了，可怎麼還是不能寫呀？看著朱老師一字一句報著要點，別的同學都埋頭摘著筆記，我急壞了！以驚人的速度按著自動鉛筆的按鈕，怎麼回事？筆芯像是和我賭氣似的，就是不出來！

下課鈴聲響起來，值日生把黑板擦得一乾二淨，我急得像熱鍋上的螞蟻，這可是重點啊！這時，同桌倪惠澤發現我的鉛筆出了“故障”，說要幫我修，我半信半疑：“能行嗎？！”

“相信我！”倪惠澤一邊應著，一邊把我的鉛筆給“大卸八塊”，“看來，是出筆芯的孔堵住了。”她像個老師傅一樣，老道地說著。

只見倪惠澤從筆袋裡抽出她自己的筆，向出筆芯的孔一捅，一個“不明物體”掉了出來“這下大功告成！”她總算鬆了一口氣。

倪惠澤重新組裝好我的自動鉛筆，按了按，果然，筆芯露出了黑色的頭，終於可以寫字了！可是……倪惠澤彷彿看出了我的心事，把她的語文書向我懷裡一塞：“諾，筆記借你抄！”說完，給了我一個暖暖的微笑。

這就是我的同桌，一個樂於助人，心靈手巧，讓人羨慕的好同桌！