【推薦】六年級寫人的作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級寫人的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級寫人的作文 篇1

我的爸爸非常可怕，他有一對大小適中的眼睛、一對小小的耳朵、一雙大大的嘴、一個大大的肚子裡面都是一些可怕結晶。

有一次我沒有按媽媽的要求去看書和做作業，我媽媽告訴了爸爸，我爸爸就拿起鞋子打拍著我，挨受的是一堆堆痛苦，還有一次我偷開了爸爸的電腦密碼，我開了電腦被爸爸發現了，我就被他臭罵了一頓，還被鞋又打了一次。

其實我爸爸是溫柔的，爸爸只要家裡沒菜吃就會帶我到飯店去吃。而且都是我喜歡吃的菜，我爸爸知道我喜歡吃雞，就給我點了兩盆子雞。

我爸爸喜歡玩電腦，他知道我也喜歡玩，就到星期時開著再出去。

我希望爸爸不再打我，我也多聽話那我就更喜歡爸爸了。

六年級寫人的作文 篇2

白髮黃連源頭可愛奶奶哎姐姐大吃姐姐愛是無處不在的，生活處處需要愛，有了愛世界才會更美好，讓愛走進心靈，讓我們一同聆聽那愛的旋律，一起分享那份愛所帶來的感動與快樂吧！

愛的力量是不容忽視的，愛的力量是無私的，愛的力量是偉大的。

愛如同春季裡的雨，滋潤著一切生命，帶來勃勃生機；愛如同夏季裡的涼風，吹去一切苦惱，帶來絲絲愜意；愛如同秋季裡的果實，散發陣陣芳香，帶來無盡的豐收喜悅；愛如同冬季裡的一縷陽光，照亮了黑暗，融化了積雪，帶來陣陣暖流，流進你我的心田。

每當我睜開朦朧睡眼時，母親總會說，早餐做好了，快點來吃，不然冷了味道可就不好了。每當風雨來臨時，母親總不忘叮囑道，衣服多穿點，別忘帶傘。每當我深夜讀書時，母親總是心疼地說，快去睡吧，寶貝養足精神明天才有精力更好上課。母親雖未把愛字說出，但母親為我所做的一切，那一句句叮囑無不是母親愛我的體現。

母親的愛給了我很多很多的快樂，給我了無盡拼搏的力量。

當我小學五年級轉學到XX(地點）就讀時，由於老家教育條件的不足沒教英語，所以那時我的英語成績實在是不盡人意。

一開始我滿懷信心，相信經過努力就能跟上其他同學的步伐。然而事實並非如此，我努力了好久，可卻未見好轉，於是在一次次英語成績的打擊下，我失去了信心，甚至自暴自棄。

這時是母親的鼓勵，是母親讓我看到希望的曙光，是母親給了我對知識的熱枕。倘若沒有母親的愛，我能有今日成績嗎？

母親的愛如同一雙隱形的翅膀，給了我穿越風雨的力量。

愛是神聖的，讓我們用心去聆聽吧，你就能發現那愛的旋律是如此的醉人心扉，是如此陶冶情懷。

請不要把愛藏在心底，要把愛大聲的.說出來，要用行動來詮釋愛。

一句問候，一個安慰，一個動作，一個眼神都是愛的表達，所以愛是可輕易做到的，請別推辭。

讓愛走進心靈，讓愛照亮黑暗，讓愛來融化人們間猜疑的積雪，讓愛創造和諧，讓我們一同把愛釋放，把愛傳播到每個角落，把愛送入每個心靈。

六年級寫人的作文 篇3

我的媽媽梳著一隻馬尾辮子，尖尖的鼻樑上架著一副眼鏡，眼睛大大的，黑黑的，黑得像兩顆瑪瑙。中等個子的身材，穿著樸素。我的媽媽是一個非常勤儉的人。

有一次，我們去爬上，天氣非常的熱。雖然，媽媽給我準備了一壺水，但等我們爬到山頂的時候，那壺水也差不多喝完了。這瓶水主要就是我和爸爸兩個人喝的，媽媽一口都沒有喝。因為媽媽知道，要是她也一起喝的話，水很快就要被喝完了。到時候，我又要吵著買水了。要知道這山上的水有多麼的貴呀！所以，媽媽就忍著沒有喝。可是，儘管這樣，我們下山的時候，我還是覺得很口渴。我就吵嚷著要喝水。爸爸見狀，就說：“你等會兒，到小賣部去買水喝。”媽媽一聽到爸爸要給我買水喝。就說：“你就再忍忍，我們回家喝，這裡的水很貴的，”可我堅持要喝。爸爸沒轍，就給我買了一瓶，要知道這裡的一瓶水，如果是超市裡買的話，可以買五瓶了。爸爸給我買好水後，就讓我喝了。爸爸自己也喝了一點，可是還不解渴。於是，爸爸還想再買一瓶。媽媽就阻止爸爸再買。媽媽生氣地說道：“不要再買了，這裡剩下的一點水都給你喝。”而爸爸一定要讓媽媽喝，他們倆人就這樣你推來，我讓去的，就為了瓶底的那一點點水。最後，爸爸同意不再買了。媽媽才喝了那點水。

你說，我的媽媽是不是一個很勤儉的人啊！

六年級寫人的作文 篇4

我的好朋友是一個明事理，落落大方的人，她叫樑豔茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當我有困難的時候她總是幫我解難。

有一次，我們去給豔茹的媽媽送飯吃，在送飯回來的路上，天下起了大雨，我們沒有帶雨傘，豔茹說：“我們把衣服脫下來放到頭上頂著，”於是我們把衣服脫下來，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺就到了我家，我回家把傘拿來給她送回家，在路上豔茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家後她的衣服溼透了，而我的衣服是乾乾的。

你看，我的朋友不錯吧，但是就在這不錯中也摻雜了一些不和諧的音符。

有一次，我們一起做作業，突然我有一道題不會了，我本想看一看她的作業，可是她拿書擋住了她的作業不讓我看，我不好意思的對她說：“看一下嗎？有什麼大不了的，”她說：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽卻不以為然的說了聲：“不用了，我用不起”。

從此，我不再理她了，她說什麼我都向沒有聽見，放學後我獨自一個人悻悻的走了回家，雖然其他同學對我有很多的笑語，但少了一個好朋友，我覺得好寂寞，好孤獨，在其他同學的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的煩惱之中。

我回家後，想了許久，覺得還是我不對，覺得自己應該去給人家道歉，於是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個人，我抬頭一看是豔茹，只見她向我說了聲對不起，並告訴我她是想上我家來給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，並說了聲應該道歉的是我，只見她接著說到：“老師不是常說‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎？我們怎麼能做‘文賊’呢？”聽了她的放我覺得自己無地自容，到我家後，她拿出書向我認真的講著，她講的是那樣認真，我聽的是那樣入神，一會兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。

我的好朋友是那麼善良，那麼優秀，我沒有交錯她！