【必備】六年級作文合集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
就這麼一直盼望著，盼望著，期待與春天來一次相會。——題記
冬風呼嘯的身影彷彿已經離去，它那煩躁的脾氣總是讓人害怕。這凜冽的冬風曾折斷了樹枝，吹走了人家屋頂上的瓦片，毫不留情地在小朋友的手上留下了“印記”。而現在，它卻要下崗了。
又有那麼一股風，吹在人身上的感覺是柔柔的、暖暖的，像孩子的手撫摸著你，給你一股貼心的溫度。小河裡的冰已慢慢融化了，歡快地向前流淌，唱著嘩啦啦的讚歌。
我在想，春天來了嗎？連風兒都唱起了輕柔的歌，春天也是時候該來了。
我漫無目的地沿河邊慢走，河邊醉人的景色映入眼簾，著實讓人有一番心曠神怡的感受。小草只是剛探出頭，卻是綠得耀眼。的確，那是一種新生的綠，一種充滿生機與活力的綠，它就像是新生的娃娃，從頭到腳都是新的。綠油油的一片，給人以無限的希望與嚮往。對，那一簇色彩繽紛、光鮮亮麗的東西就是花兒。這簇花兒在光禿禿的冬天裡顯得格外出眾，白得像雪，紅得如火，粉得似霞。紅紅綠綠的色彩，頓時，讓人有種“亂花漸欲迷人眼”的感覺。花是大地的美容師，給了大地無限的美麗。那一棵大樹上，彷彿在密密麻麻的樹杈中有一個鳥巢。喜鵲嘰嘰喳喳地飛到枝頭，它也許是在為自己的孩子營造一個溫暖舒適的家吧。
小孩子們也出來了，他們脫掉了笨重的冬裝，換上了輕薄的衣裳，蹦呀跳呀地放飛手中的紙鳶，連鳥兒都與紙鳶一同盤旋，這賞心悅目的景色怎能不令人陶醉啊！
然而，春天真的來與我相會了嗎？是的，它的確來了。春風就是它的使者，春風吹醒了小河，撫摸著花草，喚來了鳥兒，吸引著孩子們為它歡呼雀躍。我和春天有個約，一同把希望與美麗撒滿人間。
六年級作文 篇2
有一種職業很普通，但幹這行工作的人卻是肩負重任的使者。他們身著綠色制服，肩背綠色服務包，騎著綠色自行車，年復一年的完成著他們的使命。
在我們小區裡只要一到下午四點半，一位騎著車的綠衣信使就會穿梭在縱橫交錯的巷弄裡。不管颳風下雨，還是烈日炎炎，她都堅守著自己的崗位——將今日的資訊準時的傳遞給居民。春天的生機沒有引走她的心；夏天的酷熱沒有燒燬她對工作的盡責；秋天的微風沒有吹走她的注意力，冬天的寒冷沒有覆蓋她對居民的熱情。一年一年的過去，她似乎從不間斷。
她是一位普通的女郵遞員，可是他和居民們打成一片，大家都親暱地叫她“綠衣信使”。她一直很認真地工作，每天把報紙都送到居民手中，給予居民的不光是今日資訊，還有幾句看似平凡的寒暄問候。每次她來送報，總是笑盈盈的，用本地話喊一聲：“晚報來啦！”每次都看到奶奶急匆匆的跑出去，只聽到：“不要急的！飯吃了哇？”“還沒！”“最近是黃黴天要當心啊！”“哦！謝謝！”我一直很奇怪，有信箱著，它幹嘛還要天天喊著、親手遞給我們，這多麻煩呀！
有一次，我去接收晚報，問到的答案讓我大吃一驚，她鄭重其事地說：“我情願累點，如果報紙往信箱裡隨便一塞，要是遺失了那咋辦呢？”聽了她的話，我突然想起一句名言，就像是為她“量身定做”的——“辛苦我一人，方便千萬家。”這位不知名的綠衣信使不考慮自己的苦與樂，卻一直堅持著為人民服務。她是屬於我們小區永遠的綠衣信使。
可就在去年八月某一天下午，我等著晚報，四點半了還遲遲不來，直到五點半，我才隱隱約約聽到有人往信箱裡塞報紙聲音，幾年下來，這還是第一次。我感到奇怪，就和奶奶一起出去看個究竟，只見一個男郵遞員正在往信箱裡塞報紙。奶奶一打聽，原來綠衣信使得了“中風”，下半身癱瘓了。聽到這個噩耗，我驚呆了，綠衣信使再也不能為我們送晚報了；她再也不能像以往那樣“飛”起來了；我再也聽不到她親切的呼喊聲了。走進家門，我和奶奶一起祈禱著，相信她還會來送報的。當我去開信箱拿晚報了時，眼前時常會浮起綠衣信使笑眯眯的臉，一想到如今躺在輪椅上的她，就會暗自哭泣。他永遠在我們的小區裡消失了，但我又相信她沒有在我們的心中消失。
她，是斷了翅的綠衣信使，她已經是一位成功的使者了。我現在真想為她真誠的送上一份《新民晚報》，再送上一句能夠減輕她痛苦的寒暄問候。人們都會送上一對隱形的翅膀給她，渴望她重新飛起來，飛過絕望。
就在今年一月，奶奶在買菜時偶然遇到了她。她康復了，我想一定是蒼天有眼，好心人是不怕危難的啊！她在病魔的面前顯得那樣執著，她戰勝了生命對她的考驗。我被她的熱情服務大眾而感動了；我被她的頑強戰勝病魔而震撼了！
願天下好心人一生平安！！
六年級作文 篇3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地扔了出去，‘哐當’一聲，他的小木船在我倆的注視下變成了一堆小木板。我用餘光看見陳明的臉陰沉沉的眼角似乎閃爍了起來，那畢竟是我們費了好大的勁兒才做好的呀!我的心一沉，抓起了我那散架的小木船，飛奔了出去，留下了陳明一個人…...
我幾乎都可以想象到後來的情景。我和陳明的關係就在那個下午僵到了極點。之後，我發現陳明似乎在躲著我，偶爾幾次碰上了他總是低著頭，這種行為讓我感到極其的不安。彼此就像是陌生人一樣。我才發現，原來這兩週我們不曾說過一句話，而且，心裡總感覺很空虛，像是少了個什麼東西。
但是，這種僵局在快第四周的下午將近放學的時候被打破了。最後一節課是品德與社會，我聽課聽的特別認真，老師人很好，給我們找了很多資料朗讀。在我聽的津津有味時，有人給我傳過來一張紙條：下午放學我有話給你說，花園見，等你喔!—陳明我朝著他那邊望了一下，他此時也正看著我，看見我在看他，他把目光收了回去，我也趕緊轉了回來，不知道為什麼，我有些慌了。但我隱隱看見陳明臉上泛著紅。想起剛才紙條的事，我有點迫不及待，心思從課堂上轉移到了想象裡面。
終於，我聽見了放學的鈴聲。漫不經心的走在去往花園的小路上，腦海中還在想著那紙條上的字。不經意間，我已經到了，我看見陳明在亭子裡等我，大步走了過去。“有什麼事你就說吧!”“那個，我…我…對不起”他好不容易才吐出了那三個字，有點模糊，但對我來說還是異常的清晰。我愣了一下，還沒等我發話他又羞澀的說：“那個…給”說著他從書包後面拿出來一個禮盒，上面的包裝很精緻。見我拿起便想往書包裡塞，他忙說：“在這開啟吧!”開啟之後，我發現裡面端端正正的擺著一隻小木船，比起我做的那個不知道精緻了多少倍。我看著小木船有些呆了。“我們還是朋友吧!”他的聲音再次在我耳旁響了起來。我愣了一下，微微地點了點頭。他笑了，笑的是那樣燦爛，他一把把手搭在了我的肩膀上“走，回家嘍!”
在路上，我回想著剛才的場景，我並未多說了幾句話，我才發現，我是那樣的膽怯、懦弱。原來，一直都是我不敢面對。我明白了在我心底空缺的那一處是什麼——朋友。而我此時，正在心裡默默地發誓：下次我一定第一個站出來說出那三個字，保護好那珍貴的朋友、友誼!
六年級作文 篇4
（我喜歡富麗堂皇的牡丹，我喜歡象徵和平的百合，我喜歡美麗多姿的杜鵑）我喜歡不畏寒的梅花，喜歡爭奇鬥豔的菊花，也喜歡那百花之王的牡丹，但更喜愛的還是那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花，喜愛它那高貴而美麗的風采。荷花，他還有一個名字叫“蓮花”。
夏日，我來到池塘邊，池塘裡的少女翩翩起舞。池中的小魚歡躍而伴奏，晶瑩的露珠與它們共賞這時刻。荷花的顏色多樣，潔白無暇、白裡透紅，還有紅中帶綠，還散發著淡淡的清香。它那未成熟的花苞就像含羞的少女。把她的魅力全都釋放出來的整朵花，花瓣薄而晶瑩透亮，他中間的蓮子暗有淡淡的金黃，用來襯托荷花的荷葉碧綠而多樣。荷花，你那多姿多彩的全部早已深深地吸
荷花渾身都是寶，那美麗飄香的花瓣可以做成香包，讓每一個角落都灑滿芳香，酷夏還可以泡一杯荷花茶喝。它的寶寶——蓮子，可以做成可口的蓮子湯，還有那美味的八寶粥，也少不了他的功勞。蓮子中間的連心更是可以泡一杯茶。
荷花把他的全部都無私地奉獻給人類，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格；它毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。我們做人也要像荷花一樣要有那樣的品格，它帶我們的道理是不少的。
荷花，雖然你沒有梅花的凌寒獨自開，也不是那富麗堂皇的牡丹。但我卻被你那出淤泥而不染而吸引，也喜歡你那無私奉獻的`精神。我深情地讚美你(我深深的喜愛你、深情地讚美你)，荷花。
六年級:姜晨
六年級作文 篇5
夏天，有變化莫測的面孔，千變萬化的姿態，斑斕多姿的色彩，夏日用它特有的風情演繹著種種動人的姿態。
夏天是鮮甜的。夏季有各種各樣的水果，各種新鮮甜美的水果讓你忍不住想要嘗上一口。烈日當空，有多汁的荔枝，香甜的西瓜，晶瑩剔透的葡萄……一堆堆鮮甜的水果真是夏日解暑的佳品啊！
夏天是暢快的。夏天的游泳館是沒有孤獨寂寞的，是充滿歡聲笑語的。夥伴們在清涼的泳池穿梭，蛙式，仰式，自由式，狗刨式，這些全都是我們的拿手好戲。游泳時濺起的水花，映著我們歡樂的笑臉，構成了有一幅夏日泳樂圖。
夏天是神祕的。是因為夏天有各種各樣的昆蟲。深邃的仲夏夜瀰漫著稻田裡的蛙聲，草叢裡的蛐蛐的歡樂叫聲，以及那樹葉下知了的鳴聲。夜晚還有那飛舞的螢火蟲，閃爍著晶瑩的綠光。為夏夜增添了一份獨特的色彩，各種生物以其特有的姿勢和語言，訴說著夏夜的神祕與美好。
水果的鮮甜、游泳的暢快、昆蟲的神祕，編織出夏季各具特色的姿態，形成獨特的夏日風情，令人回味無窮。我愛這鮮甜、暢快、神祕的夏天！
六年級作文 篇6
我的身邊，有許多的大人，像是爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，他們都要辛苦的賺錢，用來養家、幫小孩買衣服，所以我覺得當小孩比較好不用辛苦的賺錢，只要讀書就好，而且小孩上學都有下課休息時間，大人上班都沒有休息時間。但是有時候我也會覺得當大人比較好，因為要買什麼就買不用經過別人的同意，而且大人可以不用寫功課，小孩就有功課。
我想快點長大成人因為長大後我可以做自己想做的事，像是出國旅行、跟朋友出去等等……，我覺得總有一天我長大後，一定會來到大人的世界，所以我現在對於長大後到大人世界是充滿冒險、期待的心情。
我覺得大人世界和小孩世界是完全不同的世界，因為大人的世界，是非常複雜的，小孩的世界是非常單純，媽媽常常說“真羨慕，我們這些小孩子可以每天這麼的快樂！”，有時候我也會說“其實你也可以這麼快樂啊！”，可是媽媽就會說“這，你不懂啦！”可是我覺得快樂很簡單啊！只要有樂觀的態度就很容易快樂啊，我有一次在看書時，在書上看到一句話叫做“樂觀是痛苦的解藥”，於是我就把它抄下來寫在卡片上，送給媽媽，希望她每天都能很快樂。
雖然大人的世界又很多煩惱是我們小孩不知道的，但是我希望大人和小孩每天都能很快樂，這樣才會健健康康的，還會很幸福。
六年級作文 篇7
“啊……”只聽廚房裡傳來媽媽的一聲尖叫，原來又發現蟑螂了。我和爸爸都用手堵住了耳朵。這幾天，媽媽的尖叫聲總是在家裡迴盪，樓上樓下的鄰居都4次“登門拜訪”，唉，難道又要來“全家總動員”不成？沒辦法，再不消滅這“四害之一”，我們家可就要over了！
蟑螂，昆蟲，體扁平，黑褐色，能發出臭味，在我們家曾咬壞了我的雜誌、報紙、書本等，於是我們家發出“通緝令”：消滅蟑螂，獎勵200元！為此，我們自己也不掉以輕心，編出了“蟑螂三部曲”。
第一部：偵查
在消滅蟑螂的時候，我可是我們家的“偵察兵”，一有空，就拿著放大鏡，在家裡左看右看，有時，我還拿一塊麵包，放在廚房，拿著望遠鏡觀察廚房裡的動靜，可待了好久還是沒有發現蟑螂的蹤跡。
終於，我等到了一隻蟑螂，只見它鬼鬼崇崇地跑到了廚房，東張西望了一陣，就來到了那塊麵包前，大口大口地吃了起來，當我看它快要走了的時候，我站了起來，準備接近時，蟑螂一溜煙地跑回了廁所。“不好了，目標消失了！”我連忙追進去，可是狡猾的蟑螂早已逃之夭夭、不知去向。
雖然沒有精確的位置，但大概的範圍已經確定，隨後，我又檢查了其它房間，但結果讓我大吃一驚：每個房間都有蟑螂洞！
第二部：打游擊
因為每個房間都有蟑螂，所以打游擊可是重頭戲，由爸爸媽媽協同作戰，他們埋伏在廁所、陽臺。開始第一步：瞭解敵情。據初步統計約有40只蟑螂出沒，過了大約五分鐘，爸爸媽媽覺得時機已成熟，於是衝進房間開始四處亂抓，逮住一個是一個。大約過了五分鐘，爸爸媽媽就各拿了一個袋子出來了，一看，一共13只，也就是說消滅了四分一左右。“收穫不小呀！”爸爸一邊用手擦著汗，一邊說道：“那是，那是！”媽媽也累得喘不過氣來，就在這時，三個人的目光對在了一起，說道：“時候到了！”
第三部：地毯式“轟炸”
最後這一部，我們三個人都要參加。媽媽從三江買來了一盒殺蟑螂的藥，有點像蚊香，到了星期六，我們把它放在了每個房間，一起點燃，就跑出了家門。過了三個多小時，我們又集合到了家門口，“我們深吸了一口氣，我喊三二一，我們就衝進去！”爸爸說：“好！”我們異口同聲地答道：“三——，二——，一——，衝！”我們一下子就衝了進去，拿著個袋子拼命撿蟑螂，後來一算，一共30只，這下蟑螂可就全部over了哦！
蟑螂風波，讓我們知道了團結就是力量，蟑螂風波，已經一去不復返，它，已經結束了，但是這“蟑螂三部曲”，我永遠不會忘記，永遠不會忘記，我是“偵察兵”……
六年級作文 篇8
學過課文中《記金華的雙龍洞》後，我就常常在想，什麼時候能身臨其境，去看一看葉聖陶老爺爺寫的鐘乳石。終於這一天來到了，4月28日，經過三小時的車程，我們坐的大巴上了盤山公路，來到北山雙龍洞。在洞門口，我發現一半山是黃色的，一半山是白色的。黃色的那一半山上有個很像龍頭的鐘乳石，白色的那一半山上也有一個，怪不得這山洞叫雙龍洞啊!而且它們好像在守護這個洞呢!
我們進了洞口，坐小船經過狹窄的空隙，就看見許多各式各樣的鐘乳石和石筍。其中，“將軍腿”是一個石筍和鐘乳石的結合體，看上去就像一個將軍的下半身。還有“九龍戲水”就是九個像龍頭的鐘乳石，有時候這些龍頭會滴水所以叫九龍戲水……其中，我最喜歡的是“神龜望”，一隻巨大的“海龜”身體向下傾斜著，在嘴巴旁有條小縫，在眼睛的地方有兩個小洞，看起來栩栩如生。看著，看著，我就覺得它的眼睛裡充滿了渴望，順著它的“目光”看去，原來它在盯著那條河啊!我覺得它一定非常想去那條河裡遨遊吧!可是它只是塊石頭。我盯著它看了一會兒，深有感觸……另外，我們還看見了兩個瀑布，一個大、一個小，由於小瀑布的水是從大瀑布上流下來的，所以叫“母子瀑”。
我不僅看到了美麗的鐘乳石和石筍，而且還有意外的收穫呢!就是我看見了活蝙蝠呢!還聽到它們發出“吱吱”的叫聲。這次雙龍洞執行收穫真不小，真是不虛此行。
【批改評語】這篇作文小作者按照“在洞門口”、“進了洞口，坐小船經過狹窄的空隙，就看見許多各式各樣的鐘乳石和石筍”的順序描寫了金華的雙龍洞，語言流暢、清新，突出了金華的雙龍洞的景色之美。
