有關高考作文合集4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
當前，放眼各新聞網站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。
31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作後跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌症被學校開除後不治身亡;18歲的南京郵電大學女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學費後心臟驟停離世……
有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益於正能量的傳播;也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識;還有人說，社會本身就是包羅永珍的，應該淡定面對才是。
面對“痛感新聞”，你怎麼看?請寫一篇文章體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。
要求不得脫離材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【優秀作文】：面對痛感新聞該如何
放眼各新聞網站、微博、App及公眾號等平臺，讓人心緒不寧。隨著奧運會的結束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，後奧運時代紛紛恢復了日常節奏，負面新聞撲面而來，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文字讀者情緒失控。
31歲的富士康員工在結束iPhone裝配線的夜班工作後跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學博文學院英語教師劉伶利因患癌症被學校開除後不治身亡;18歲的南京郵電大學女生接到詐騙電話被騙走9900元學費後心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎麼看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番?無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當關注世界和他人，學會批判性思考，培養正確的價值觀和態度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。
青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年後的今天，當這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資佔滿各個媒體和社交網路，受害的少女周巖在微博上釋出了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長髮披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內心發緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在於它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預知的傷害再做點什麼，不要讓關於生命的希望繼續埋葬在傷疤裡。
與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。20xx年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。20xx年12月，在被關押、服刑13年又10個月後，錢仁鳳被宣佈無罪釋放。此後，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業……”並對其蒙冤入獄的13年10個月，向雲南省高院申請國家賠償共計955萬餘元。我們不去糾結冤案究竟經歷了一個怎樣盤根錯節、撥亂反正的過程，單就結果來看，雲南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產生髮自內心的歡欣鼓舞。也許它象徵著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經經歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準哪天也將經歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落於恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷託舉巨石走向山頂的努力，抗爭本身就是意義，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。
近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師並不是個案，女大學生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學費的事也屢見不鮮。迴圈報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應有賴於讀者們的感悟和努力，激發和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感裡，且保持住這份警惕性。
高考作文 篇2
探險者總愛翻山越嶺，是因為他們知道在山的那一邊有他們最愛的美麗風景，所以他們憑一顆勇敢的心不斷翻越著。
若把人的一生比作探險者探險的路線，人的出生就是出發，學會走路、說話、吃飯，從小學到初中，從初中再到高中……這些都只是一座座小山，充其量在上山的路上有些凸出的石塊會把你絆倒，但那都並無大礙，直到你來到了高三，探險者們最愛的一座高山。
每天早上六點起床，到了教室卻發現已是書聲琅琅。我不免加快腳步走到座位，在那摞得很高的書山中找到今早要背的那本本，加入到讀書的行列。上課時，睏意大發，我剛想閉眼，同桌卻碰了碰我，示意我打起精神。望了望班上同學，竟然沒有一個人犯困。難道我要落在他們後面?不行!於是我拿起同桌的杯子，將其中的咖啡一飲而盡。在同桌無奈的眼神下，我繼續聽課。就這樣，忙忙碌碌但非常充實的過了一天，終於下了晚自習。回到家中，床兒在向我招手，它是那樣熱情，以至於讓我難以拒絕。但我必須拒絕，因為我明白，我的高考要拿什
什麼贏別人?我知道我不聰明，我沒有什麼超人一等的天賦，所以，我只有拿努力當“矛”，把刻苦當“盾”，身披堅持的“戰甲”在高考戰役中取得成績。於是我點起檯燈，伏在書案上，繼續“加班”。夜深人靜一小屋，正是刻苦學習處!
高三是青春的充實點，也是人生的一大亮點。高三，儘管作業多，老師複習節奏快，同學們的拼搏帶給我們的壓力沉重，但這讓我收穫了知識，也讓我意識到人在壓力下的潛力是巨大的，讓我明白熬夜早起、上課不困並非都是學霸們的專利。我也能在夢想的推動下做到這些。這些都是在過去的十多年學業生涯中不曾感受到的。
誰不想過著“採菊東籬下，悠然見南山”的閒趣生活?但若這樣又怎能明白“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志情懷?人生短暫，稍縱即逝，人生又能有幾回搏?高三不搏何時搏?當青春溶作一杯奶茶，我想高三的拼搏與否將決定這杯奶茶是苦澀還是香甜!
258天，摒除心中的雜念，憑著一顆勇敢的心無畏向前，翻越“高山”，必定成功!
啊，高三的風景真美!
高考作文 篇3
又到普通高校招生考試的`時候了。多年前，我曾經歷過這樣一次考試。十年寒窗，經過兩天的痛苦煎熬，留下了揮之不去的記憶和銘刻終生的遺憾。
和大多數貧苦孩子一樣，我們註定只有通過叩開大學之門，才能走出貧困，並帶給自己的家庭和父母餘生的幸福。我記得我的父親這樣告訴我：“我給予不了你們什麼，但是你們遇上了一個重視知識的好時代。”父親一生遭遇的不幸很多，有過改變命運的機遇，但都屈服在那個知識和物質同樣匱乏，卻無視這種匱乏事實的時代。父親對我的期望最高，不是因為他對我們兄弟三人有所偏顧，而是我表現出的天分和個性，讓他聯想到年輕時的自己。在家庭出現重大困難的年代，父親也是基於此而選擇讓老大輟學撐起整個家庭。他說,老三寧折不屈的個性會讓他在今後的人生中吃盡苦頭，如果連自身資本都沒有，他的一生也就毀了。
為了改變命運，給自己積累足夠的知識資本，我付出難以想象的努力和艱辛。以至於整個中學時代，我的成績始終名列全校前茅，這讓我的家人尤其是父親倍感欣慰，也成了這個家庭在人前唯一值得說道的談資。父親在這樣的時期給我定下了人生的起步目標：中國人民大學。這是父親夢的移植，也是父親對我努力地肯定和給我施加的壓力。
高三的第一次全市摸底檢測，我以638分的高分（總分750），位列全市文科前十。這在我們這樣一所普通中學，是破天荒的第一次，從班主任到校長，都將我視為學校生源振興的希望。我記得當年校長拍板，免除了我拖欠的學費，我第一次感受到了榮譽帶來的實惠，也看到了父親久違的釋懷微笑。第二天，父親送給我一盒當時最流行的學生保健品“三勒漿”，他愉快的眼神告訴我，這是對我的一種補償和獎勵。
第二次是年級檢測。我的同學們都付出了努力和智慧，不論是長期地挑燈夜讀，還是考前的臨陣磨刀，都給他們帶來了分數的增長，和縮小了與我的差距。我感到了不安，對失敗有了前所未有的恐懼，因為失敗將意味著我會失去，失去父親的信任，學校的期望和自己唯一值得炫耀的資本。起初，我不斷地自我加壓，拼命地做題、背書，廢寢忘食，恨不得一天當兩天用。但是我沒有感覺到自己在提高，反而遇到了更多同學能夠解答而自己無能為力的難題，這些讓我感到痛苦和絕望。由於長期的壓抑和營養不良，我在第一學期的最後一次摸底測試結束後病倒了。天公不作美，戲謔有心人。我期待一次突破性的高分能讓自己心情愉快，以便自己儘快好轉、省去家庭不必要的開支。而事實上我卻獲得了一學期來的最低分，排在了年級的五名之後。這樣的晴天霹靂，讓我整個春節都悶悶不樂。
當時，老大從廣東打工回家過年，父親特意下廚，做了我們平時最愛吃的豬蹄燉藕。父親夾起一支肥碩的蹄子給老大，老大又夾給我，說，老三最辛苦，都讀得病怏怏了。我看到父親的眼神飄忽，我想那是不滿和愧疚。我想哭，但不敢。
等病好了，春節過了，老大背起行包，又要南下為我積攢學費了。父親讓我送他。在去火車站的路上，我們沒有什麼言語，看著車外嗖嗖倒退消逝的風景，有些傷感。到了火車站，我第一次見證了老百姓求生的艱辛，小小的廣場容納了數萬人，購票的隊伍排了數裡；有的衣衫襤褸，目光呆滯；有的扛著大包小包，攜著一家老小；有的乾脆席地而坐，啃起兩塊饅頭當一天的口糧。車站為了管理，將這些人用鋼製的柵欄隔成一道道，因而，就算購票視窗近在眼前，也要排上數小時。我看著老大擠進人群，矮小的身材迅速消失在人海中。我就站在遠處巴望著售票口，內心焦躁不安。直到日落西山，老大從人群中冒出來，一隻腳耷拉著一隻皮鞋，另一隻腳只剩下髒兮兮的襪子。老大樂呵呵地說，老三，買到了，馬上要走了！我憋不住的眼淚終於流了下來。老大勸我，別哭，以後你上了大學，就不會像我們這樣，我也能沾你的光坐飛機了。
馬上開始最後的衝刺。但是我的成績不穩定，父親的臉也變化不定，我的情緒就更加糟糕了。不過，好在我的班主任及時和我談心，給我打氣，她說，你是這所學校最有潛力的學生，高考成敗的關鍵就在於你是否足夠自信。我脆弱的自信又一次回升，最後的一次摸底測試，我獲得了很大的成功。我記得當時《語文》最後是命題作文《我有一個夢想》，我說我帶上我的家人坐飛機。
世事常變，尤其是對心智不堅定地人來說，在遭遇人生拐點時，多半會因內心的脆弱和過分的自我加壓而失敗。我的高考最終也是這樣的結局。在兩天的煎熬裡，我的內心惶恐不安，很多深刻腦海的記憶蕩然無存。後來進了一所二流大學，懷揣著滿腹的鬱悶，感嘆時運不濟，渾渾噩噩地過了四年。畢業後，滿世界地找工作，卻不斷地遭遇非名校不錄取的尷尬。倒是在不斷地失敗中，逐漸變得堅強，對得失變得淡然。隨後，在人生的一次次“高考”中，都交出了滿意的答卷。
我要告訴即將經歷和正在經歷高考的孩子：我們改變不了高考以分數論英雄的教育模式，但人生不止一次“高考”，無須太注重每一次的得失。跌倒了，爬起來繼續！
高考作文 篇4
我循夢遠航，一夜飛渡鏡湖月，腳著謝公屐身登青雲梯……正當我迷花倚石忽已暝時，一位白衣飄飄，端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢，是他，詩仙李白！他面色蒼白，滿臉的抑鬱，飲酒高歌著：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！
我懂，我真的懂。李白一生愛國愛民，滿腔抱負，滿心希望自己能謀官為民做主，卻受到小人的奸害，皇帝昏庸聽信讒言，貶謫李白疏遠了他，疏遠了一個偉大傑出的愛國詩人。聖上啊！你不分清白，受人矇蔽，造成了何等錯誤的認識，枉害了一代風流……
我的心裡默默流著淚，我能夠感受到李白的悽苦。我無言，只在心底歇斯底里地吶喊著：蜀道之難，難於上青天！
逆流而下，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷茫……我憶起了，他！長太息以掩涕息，哀民生之多艱的屈原。他在江邊徘徊著……突然，仰天長嗟：天啊！奈何你這般對待我?！聖上啊?！你為何聽信讒言，疏遠我啊?！天下之大，無人明吾心意也！縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……
我欲哭無淚，欲助無能。只能對著江心，對著屈原呼喊道：我懂！我真的懂！
屈原為國為民捐軀，這份真摯強烈的感情銘記在後人的心中，永遠不會忘記。……小人當道，統治者無能。屈原滿腔熱血和報國之心，換來的卻是眾女嫉餘之峨眉兮，謠諑謂餘以善淫。悲哉！哀哉！
屈原被迫無奈，憤恨至極，大吼一聲：雖體解吾猶未變兮，豈餘心之可懲？以死表達了對國對民的忠誠。
遙想當年，小人讒言，君主昏庸，造成了疏聖賢，親小人，造成了聖上的錯誤認識，也造成了李白、屈原等的悲慘命運……嗚呼噫嘻！
而他們為國為民所做的一切，後代人永不會忘記！……忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。唯覺時之試卷，失向來之李、屈……夢一場……
[點評]作者以夢遊者的身份，跨越時空限域分別拜會了徘徊在長江邊的李白和徘徊在汨羅江邊的屈原，他們均因君主聽信小人讒言遭到遺棄和疏遠，而投江自盡。文章認為，正是由於當時皇上感情的親疏，才導致了兩名偉大詩人的相繼罹難。切合題意，材料引用恰當，得體。
