《邯鄲學步》二年級讀後感

《邯鄲學步》二年級讀後感1

戰國的時候，有個燕國的青年見趙國邯鄲人走路的姿勢非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會學這個人，一會學那個人，一連幾個月，不但沒有學成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢也忘了，最後只好爬著回家了。

這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學習方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會的東西也忘了。

《邯鄲學步》二年級讀後感2

昨天，媽媽給我讀了一篇故事，故事的名字叫《邯鄲學步》。

這篇故事講的是：有一個人非常不自信，他總是覺得別人做的都是好的。他聽說邯鄲人走路很美，他就去學邯鄲人走路。結果，他連走路都不會了，只好爬著回家了。

我懂得了：不要總認為別人幹什麼都是好的，自己要相信自己，要做一個自信的人。

《邯鄲學步》二年級讀後感3

前幾天，我讀了邯鄲學步這篇文章，邯鄲聽說人走路的姿勢很美，他就每天在路邊，來一個人，就學一個人，到了最後連自己走路的姿勢也忘了。

讀了這個故事我知道了做任何事不要只學別人，要有自己的想法，只學別人，就會把自己的本來面目都忘記。

《邯鄲學步》二年級讀後感4

今天我讀了《邯鄲學步》，我才發現，壽陵這個人跟我十分的相似。

《邯鄲學步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學一樣丟一樣。最後，他竟然覺得自己不應該這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學哪個，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。

我讀了這個故事之後，我最應該做檢討，因為我也是像壽陵這位少年一樣的。

我早些年學過繪畫，學的是水彩，可是，我學完之後，我又不想學了，因為我還小，又像歇一歇，所以就不學了;過了一段時間，我也又像乒乓球，打了之後，又覺得自己沒有天賦，不學了;之後又學了書法……我就是這樣唉……

我看了《邯鄲學步》這個成語故事之後，我才明白，我應該一心一意地去學，不應該三心二意，六神無主。

是不是有些同學和我一樣呢?

我覺得壽陵這個人也太心血來潮了，自己本來已學來了本領，可他卻丟了舊本領而去學新本領，你說他傻不傻?

我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什麼要一心一意，這使我受益一生。

《邯鄲學步》二年級讀後感5

今天，我讀了《邯鄲學步》這一成語故事。裡面寫的是：古時候有一個人看見邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學走步。可是，他不但沒有學會邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最後，他只能爬著回家了。

這就是“邯鄲學步”的來歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學習別人。

《邯鄲學步》二年級讀後感6

今天我看了一個故事大意是這樣的。

戰國時期，邯鄲是趙國的都城，那裡的人走路姿勢特別威武，周圍四鄰都非常的羨慕。燕國的人想學這種走路的姿勢，就派了幾個少年到邯鄲專門學習。沒想到，這幾個少年學了很久，不但沒有學會邯鄲人學步的姿勢，連自己原來的走路也忘記了。最後，只好爬著回國。別人見了，都掩口而笑。這個成語詞語故事比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原來的技能，所以我們不能向燕國的那個人學習。

《邯鄲學步》二年級讀後感7

今天我讀的故事是《邯鄲學步》，故事講的是邯鄲人走路的姿勢非常好看，北方燕國有一個年輕人來學邯鄲人走路，他跟這個人學學，跟那個人學學，學了兩個月還是沒有學會，自己的錢也花光了，還忘記了自己原來走路的姿勢，最後只好爬回了燕國。

這個故事使我懂得了每個人都有自己的個性和特點，遇到事情要靈活，不能生搬硬套。

《邯鄲學步》二年級讀後感8

今天，我看了《成語故事》中的《邯鄲學步》，它主要講了燕國有個青年人，平時老愛學別人的舉止和步法，他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優美，稱的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學步，他在那裡丟棄了自己原來的走法，完全依照別人的走發，最後，越走越糟，只好爬著回去了。

讀了這個成語故事，我明白了一個道理：我們不應該一味地去模仿別人，要找到屬於自己的方法，不然不僅學不到本事，反而會把原來的本質丟掉。就像學習，我們都想把自己的學習成績提上去，所以我們總會想別人學習。記得有一次考試前的複習階段，我覺的自己的學習方法不好，便學著別人的複習方法去複習。我看這個人在複習語文，便也看語文。又看見另一個人在看數學，便也複習起數學。就這樣，弄得我什麼也沒複習好，學習成果當然也不好了。

通過這些事，我希望大家都要記住：虛心學習雖好，但千萬不要邯鄲學步，要找到一個適合自己的方法，否則到最後只會弄巧成拙!

《邯鄲學步》二年級讀後感9

在我的課文裡，有一篇《邯鄲學步》的寓言故事。

故事講了燕國壽陵有一個人，嫌當地人走路的姿勢不好看，決定到趙國的首都邯鄲去學走路。

一進邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢十分優雅，很有特點，就跟在行人後面一扭一擺地學起來。

學了幾天，不見進步。他想，一定是我走路的習慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學到新的走法。於是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機械地模仿邯鄲人的姿勢。這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，原來的走法倒全忘了。當他返回燕國時，只好爬著回去。

我覺得學本領不能機械的模仿，要結合自己的實際，活學活用，生搬硬套，機械模仿，不僅學無成就，也會把自己固有的技能也失去了。

我們學習時不能向燕國壽陵的那個人一樣機械地模仿別人，不然，最後連自己原來會的東西也忘了，這樣就太不值得了。

《邯鄲學步》二年級讀後感10

今天，我看了一個成語故事《邯鄲學步》。

這個故事的內容是：燕國的一個青年人到邯鄲學當地人走路，結果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。

這個故事告訴我們：學會了這這個本事，又想學那個本事，最後不僅學不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。