國培計劃的反思日誌

國培計劃的反思日誌1

今天是國培的第二天，雖然天氣有點寒冷，但我依然懷著一份勤於學習的熱情早早地來到會議室候聽專家講座，“國培計劃”之反思日誌（2）。今天的授課專家是北大附中資深的已退休教師，在他燦爛的臉上我已覺察不到冬的寒冷，他講的主題是《新形勢下英語教師應具備的素質》。

他首先給我們講述了教師應具備的三大基本素養。他那形象具體的演講，真是讓我受益匪淺。教師與學生之間應提倡心靈的溝通，而不是我說你聽，我打你通。作為教師，我們應消彌這種代溝，摒棄簡單的粗暴。因為英語課在很大程度上不是iq,而是eq,我們要提高學生學習的興趣，要讓學生變成我要學，而不是要我學。這就對教師提出了基本要求，特別是對學生要講究師德美、情感美、語言美和舉止美。因為教師會在無形中給學生樹立一種榜樣。正如陶行知所說的：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼裡有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”所以我們教師要用自己高尚的人格去塑造學生，用自己的善良性格去彈性薰陶學生，用自己寬容的胸懷去感化學生。

同時，範存智老師還講到課程應從學生的學習興趣出發，範文《“國培計劃”之反思日誌（2）》。是的，興趣是最好的老師，作為一名小學英語教師，學生正是學習英語的啟蒙階段，我們更應想方設法培養學生的興趣。這就需從老師的生活經驗和認知水平出發來啟發學生，讓學生親身體驗、模仿、實踐，為交流奠定基礎，當然it’s a long way to go .

在下午的講座中，範老師還講到新時期小學英語教師的應知應會。重點是讓我們相信我們能教、會教、教好。首先，教師應培養學生有一定的語感和良好的語語音、語調基礎。其次是激發學生學習英語的興趣。最後講到的是對學生的評價不能只侷限ok/good.且ok要慎用，在英語中只表示一般的意思，我們可以採用不同的評價語來對學生的表現進行表揚和鼓勵、給予肯定，等等。

我，作為一名小學英語教師，從教多年，深知自己在英語教學中的不足之處。今天聽了專家講授，令我受益匪淺，我會在以後的教學中不斷改進，勇於創新，一天更比一天強，不辜負國培對我的期望。

國培計劃的反思日誌2

12月13日早上五點五十分，我所乘坐的T248火車準點到達武昌火車站，終於走近了期盼已久的國培。清晨的華中師範大學對我而言，更加神祕！為期十天的學習，這所位於江城的國家“211”重點工程大學，將會帶給我怎樣的收穫？

上午，櫻桂源時尚酒店大廳，教師教育學院的張繼波老師和萇虹老師熱情接待我們，溫暖問候、登記註冊、發放資料、介紹學習時間和食堂超市、介紹學校方位等等，兩位老師不厭其煩，耐心親切對待每一位學員。從早上八點到晚上九點，連續十三個小時的工作，沒有看到老師的倦容，讓我們感受到的始終是親人般的溫暖！

14日，武漢驟然降溫，寒風呼嘯。七點五十分，兩位老師在酒店大廳等待學員，親自接送到科學會堂。凜冽的寒風中，萇虹老師站在街面上等待著後一批學員，為其引路，沒有一絲不安。八點十分，科學會堂201室春意盎然、暖意濃濃，“國培計劃（20xx）——幼兒園骨幹教師培訓專案華中師範大學班”開班典禮隆重舉行。典禮由教師教育學院黨委書記吳倫敦主持，華中師範大學副校長李向農等學員領導、北京師範大學教授馮曉霞和來自四川、湖北、重慶、湖南、山西、寧夏、貴州七個省的50名學員參加了典禮。華中師範大學副校長李向農作了重要講話。他介紹了當前學前教育師資力量的現狀，強調了此次培訓的重大意義，對與會學員寄予了殷切期望。學員孫阿平代表全體學員表達了提升充電的迫切心情和對學習培訓的.珍惜，並莊嚴承諾：遵守課堂紀律和秩序，認真學習積極互動，爭做優秀學員。最後，與會領導、專家和全體學員合影留念。

八點四十分，北京師範大學教授馮曉霞開始為學員進行講座。她高屋建瓴，向我們傳達了9月27日至30日在莫斯科召開的聯合國教科文首屆世界學前教育大會精神。她簡要介紹了大會概況，強調了會議達成和重申的共識，指出：幼兒保育和教育具有極為重要的社會價值，是為國家積累財富；發展學前教育是政府的責任；幼兒期是一個不可複製的過程，質量和機會同等重要；政策不明確、缺乏有效的體制和機制保障，阻礙了全民教育保教目標的實現。

中午十二點，華中師範大學桂香園三樓中餐廳，班主任餘蓮老師主持歡迎宴會。學院書記吳倫敦講話，他希望我們爭做優秀學員，人人成為“三好學員”（即：身體好、學習好、心情好）。宴會上，學員們互相認識、交流學習，增進了解、促進友誼。

凜冽的寒風阻擋不住學員們追求真知的熱情。下午一點，學員們再次齊聚科學會堂，班主任老師仔細講解學員管理暫行辦法、教學管理制度和安全須知、生活服務要點等，力爭讓學員學習用心、生活舒心。老師們的精心為我們提供後勤保障，不辭辛勞周到照顧讓我們更加感動。

下午二點，馮曉霞教授繼續進行講座。她首先向我們宣講了20xx年國家學前教育政策。指出：20xx年，是我國學前教育事業走出低谷的轉折點。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。當前要下決心抓好四個環節：一是嚴格准入，實行幼兒教師資格准入制度，嚴把入口關。二是核定編制，根據國家規定逐步配齊教職工，多渠道補充合格教師，從根本上解決一些地方長期存在的教師數量不足問題。三十落實待遇，切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障問題，保障合法權益，消除後顧之憂，讓廣大幼兒教師心情舒暢搞教學。四是加強培養，做好師資隊伍培養培訓規劃。

接著馮教授向學員作了題為“質量——幼兒園生命之本”的講座。她從如何理解幼兒園教育質量、幼兒園教育質量的構成、創辦高質量的幼兒園——園長職責的根本三個方面向學員講解了如何提升幼兒園教育質量，如何建立共同的專業願景，讓大家深受啟發。

馮教授深入淺出、理論聯絡實際、案例生動鮮活的講座讓學員們深受感動。

五點，學員們結束一天的學習，走出科學會堂。此時的華中師範大學校園已經籠罩在濃濃的暮色中，寒風繼續呼嘯，雨夾雪的天氣讓我們再次感悟：不經歷風雨怎麼見彩虹，不經歷嚴冬怎能迎來學前教育事業的春天。我們更加有理由相信：寒冬之後，學前教育的春天將會如約而至！想著我們為之努力奮鬥的事業和我們肩上沉甸甸的責任，寒風中，我們的脊樑更挺拔了，腳下的步伐更大、更快了……