2015學生社群服務實踐活動總結

　　篇一

今年的暑假是一個非常有意義的假期。我校組織了很多項有意義的假期活動，期中有一項是去社群志願服務的活動，雖然三次活動讓我們覺得很累很辛苦，但我們從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這三次的實踐，使我們有了些關於社會基層建設的心得體會。

對於我們來說社群服務是一次不小的考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上做些什麼?為社會做點貢獻呢?心理上總有這樣的疑問......暑假的社群服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯絡起來。看看自己到底是不是溫室裡的花朵。

雪後，天氣是那麼的寒冷。但正是因為有這樣的環境，激起了我們要把社群服務的活動做得有聲有色的決心。我們倒要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社群服務讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己的能力能否被社會所承認。想通過社群服務，找出自己的不足和差距所在。

社群服務活動給生活在象牙塔中的學生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。記得第一次來到平安社群，與李書記申請志願服務時，我還略微有點緊張，但是李書記很熱心的接待了我們，從中我們也學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社群服務活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社群服務活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。身為一名遼北技師學院的學生，畢業後的我們即將走上社會，所以我們更應該提早的走進社會、認識社會。

社群服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，而且第一次參加這樣活動的我們也覺得很新鮮。通過這次的社群服務，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著·堅定的信念，會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間裡，我通過自己的勤奮努力，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的!因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸工作，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎。而我們的父母正在為了我們的好生活去承擔著這麼多壓力與責任，所以，我們更應該好好學習工作，好好的孝順他們。

這一次社群服務給了我們學習的機會，同時也給了我們一次記憶深刻的經歷。

在志願服務的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己的疑惑，都得到了一個滿意的答案。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有解決的辦法。只要你不拋棄，不放棄就一定能成功!做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。所以一定要相信自己，別忘了，“陽光總在風雨後。”

我堅信，努力就能克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮鬥的目標前進!

　　篇二

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關係到千家萬戶的幸福安康，關係到國家和民族的興衰，更關係到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。為了進一步加強和改進社群未成年人思想道德建設，不斷提高未成年人綜合素質和文明素養，實現學校、社群、家庭的良性互動，搭建未成年人的心靈溝通，道德培養，正面引導，增長知識的平臺。我社群緊緊圍繞樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會，結合社群實際，利用社群資源，採取多種形式開展豐富多彩的未成年人道德實踐活動，並做到了活動貼近孩子，極大地調動了孩子們參與社群活動的積極性，收到了較好效果。

暑假來臨，寧安社群於2015年7月20日在社群活動室，精神文明專幹何文君組織社群30餘名中小學生，開展開心暑假活動。

春節臨近寧安社群的慰問與暑假青少年實踐活動有機結合，不僅讓轄區的弱勢群體及留守外來民工感受到了政府的關懷，也讓未成年人瞭解了民俗，學會感恩，顯得頗有新意。2015年7月27日上午，是學校放假社群開學的日子，也是社群“大手拉小手”志願者活動日，社群精神文明專幹何文君組織五老人員帶著孩子們寫春聯福字，給需要幫助的人送去了新春的祝福。

2015年7月28日早晨,有30多名小學學生來到寧安社群報名，在社群精神文明專幹何文君邀請了剪紙藝術家，開展迎新年剪紙送祝福活動。

2015年7月29日早，在寧安社群活動室，為轄區留守人員和留守孩子舉辦共度除夕春節聯歡會。

2015年7月21日——2015年7月29日，為了豐富社群青少年暑假生活，解除留守兒童家長的後顧之憂。自放暑假開始，寧安社群精神文明專幹何文君，每天上午開展各類活動之外還組織30餘名家中留守兒童無人看管的孩子進行寫作業並檢查簽字，在社群即開展形式多樣、豐富多彩，適應學生特點的暑假活動又完成了學校老師佈置的作業。

現在的孩子從小享受著家長無微不至的關懷和照顧，往往容易養成“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣，為了鼓勵孩子在家養成良好習慣，消除依賴心理，使孩子在家自理、自強、自立。

在開心暑假即將結束時，旭東社群精神文明專幹何文君於2015年2月6日組織中小學生走進社群進行社群角色體驗實踐活動，讓他們懂得社會上各行各業勞動者的辛苦。同學們來到了寧安社群居委打掃衛生，義務為社群勞動，幫助社群打掃職工食堂、樓道清理垃圾，美化環境，參加活動的同學們都是幹勁十足，不怕苦，不怕累，拿著抹布、水桶，有的擦窗戶、有的拖地、有的打掃食堂，將社群的活動室打掃的乾乾淨，通過此次活動，不僅淨化了社群環境，還為學生上了一堂精神文明的實踐課。通過親身勞動實踐，這些平時在家都不幹活的同學們都感到了勞動的樂趣，他們表示像這樣的活動以後會經常參加。

我社群開展的各類活動，極大地提高了孩子們的積極性，通過活動不僅陶冶了孩子們的情操，而且也開闊了視野，從而提高了綜合能力。實踐再一次證明，社群在學校、社會、家庭三位一體的未成年人教育中的重要作用，我社群正是以強烈的政治責任感和工作責任心，積極圍繞社群實際紮實有效地開展工作，真正把未成年人教育工作落到實處，為構建社會主義和諧社會，推進社群精神文明建設做出了應有的努力。