大學生讀書的活動方案（精選6篇）

為了確保活動取得實效，常常需要預先準備活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。我們應該怎麼制定活動方案呢？以下是小編精心整理的大學生讀書的活動方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生讀書的活動方案1

為了營造良好的讀書氛圍，進一步豐富大學生的課餘生活，讓同學們走出宿舍，走入圖書館，告別網路，投入書籍的世界，以書本為媒介，廣結好友，擴充人脈，培養自己的人際交往能力。同時提高同學們的文學素養、閱讀熱情、綜合素質、促進大學生全面發展。使同學們逐漸養成好讀書、讀好書的習慣。因而策劃並舉辦讀書日活動。現將具體事宜通知如下:

一、活動內容：

1、在綜餐門口做出展板介紹讀書日並推薦書單。

——書單內容包括散文隨筆、紀實文學、人物傳記、經典名著、小說薈萃

2、圖書交換。

——4月21日：組織同學們拿出自己想要用來交換的圖書在綜餐門口進行登記，留下聯絡方式，帶走換書憑證(書籤)。

——4月22日：憑藉換書憑證根據換書書單上的書目換取自己心儀的書籍。

——組織捐書活動，並對捐出書籍的同學贈送精美禮品一份。(若交換的書沒有被領走且無心收回，可交由學生會代為捐贈或義賣。)

3、猜書名遊戲。

——將與圖書有關資訊寫在紙上掛在綜餐前樹上，有興趣的同學根據此資訊猜測書名，答對者可得到精美禮物一份。(所猜書名題目的答案將貫穿古今中外的名著，獎品有限，送完為止。)

二、活動時間：

——20xx年4月21日至20xx年4月22日

三、活動地點：

——20xx年4月21日至20xx年4月22日綜合餐廳門口

四、參加人員：

——全校學生

大學生讀書的活動方案2

一、活動主題：

大學生讀書月

二、活動物件：

北企商學院全體學生

三、 活動背景：

本次活動基於大學生從高中轉入大學後，出現了這種文學素養普遍偏低的現象，許多非文學方面專業的學生幾乎是沒有接觸文學，更有的是他們不願意去讀書了，百家經典傳統文學，已經漸漸地被遺忘在學生腦後，取而代之的反是電腦螢幕上的刀腥血雨，打打殺殺，這個資訊時代，許多大學生都被眼前的虛幻世界給矇蔽了，讀書風氣再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們再這樣繼續蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動，讓同學們抹清眼前朦朧的紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。

四、 活動目的：

1. 拓寬大學生讀書面

2. 讓大學生更多的瞭解名著

3. 使同學們開拓視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力

4. 進一步鞏固課內學到的知識，提高同學們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習能力都有極大幫助

5. 體會讀書是汲取知識的一條重要途徑

6. 大量閱讀可以將自己從課內學到的知識，融匯到課外書籍中所獲取的知識中去

五、 活動前準備

宣傳：用海報、展板、校園網、QQ群、飛信等。各班導在班會上宣傳鼓動同學參加

六、 活動形式

讀書心得演講比賽(只要是有意義的書目皆可)，附加徵文。(可以是《注目禮》、《東方大智慧》)讀後感上交，累計篇數，每篇1分。所以本次讀書活動分數由兩部分組成：演講分+交稿分數

七、比賽規則：

1.截止到11月20號各班讀後感上交，由學習部負責統計篇數，計算分數，每篇一分。

2.演講比賽決賽選手按主系別劃分：工商系、會計系、市場系、金融系等，(可以合併專業)每系2到4人，總計12人

3.比賽初賽、複賽按專業在一教室、二教室、五教室、六教室進行，每位班導負責一個專業，選出優秀選手。初複賽規則由各班自行決定。

4.學習部四人每人負責跟一個班，記錄選手資訊保證比賽的公平公正。

5.11月21日至12月5日為初、複賽時間，12月6日晚7點在小報告廳舉行決賽

八、活動流程

1.11月20做海報宣傳，有學習部制定出評分細則、報名表和個人資料袋，打印出來

2.11月21日，由班主任動員各專業學生踴躍報名

3.初賽、複賽時間：11月21日至12月5日時間具體分段由各班視本班情況而定

地點 ：各班自選

各班監督人(學習部)：會計系——趙榮利

工商系——蔡可新

市場系——王成文

金融系——劉琨

各班最後選定選手有監督人員負責記錄，並相應計算投稿篇數交予學習部存檔

4.決賽：

時間：12月6日晚7點

地點：小報告廳

邀請評為嘉賓：雷學鋒、周沿前、呂國化、於國祥、李子倫、王

秀玲、樑靜、曹陽、李照啟、陳姍姍

內容：⑴選手成績有3部分組成：①每位老師按評分細則打分，最後成績去掉一個最高分，去掉一個最低分求平均分決定。②讀後感篇數，每篇五分③趣味猜書活動得分，共12題，每題答對5分，答錯扣2分，不答

0分(為各專業選手積分，答對的觀眾得小禮物一個)

(2)比賽最後排名前穿插“趣味猜書活動”與觀眾互動

(3)由學習部負責彙總得分：演講得分+投稿得分+趣味

猜書活動得分

⑷最後由校領導頒獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎

三名

5.趣味猜書活動規則

由主持人介紹圖書簡介，由各專業的觀眾回答，為相應選手積分。回答者當場得獎。可在介紹期間進行搶答出，若沒答出，主持人會給出四個選項，猜對即可。

6.決賽現場流程

【1】、主持人開場白

【2】、領導講話致辭

【3】、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講

【4】、評委總評演講

【5】、最後加入趣味猜書活動

【6】、主持人宣佈比賽成績和名次

【7】、頒獎

【8】、領導講評

【9】、活動參與者合影

【10】、主持人宣佈活動結束，按照統一安排依次退場

九.具體評分細則

第一、主題內容(30分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁徵博引。要有個人特點、縝密的思維及邏輯性。

第二、語言表達(20分)脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。

第三、儀表風範(20分)：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。 第四、現場感染力(10分)：有較強的現場感染力，能引起評委的共鳴。

第五、時間掌握(10分)：演講時間為5分鐘左右。超過規定時間酌情扣分。 第六、整體效果(10分)

十.獎項設定

一等獎：榮譽證書+20元筆記本 二等獎：榮譽證書+10元筆記本 三等獎：榮譽證書+5元筆記本

十一.人員配置

1.宣傳工作由宣傳部負責

2.會場衛生由生活部負責

3.會場簽到由祕書部負責

4.獎品由外聯部拉贊助

5.收集整理評分表有學習部負責

大學生讀書的活動方案3

一、指導思想

為進一步提高大學生人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，建立有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

二、活動目標

1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業餘生活。

三、讀書追求

吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

四、讀書內容

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

五、形式及物件

1．活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每週由校長室委託專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位大學生每週參與討論，上傳帖子，（每次不少於150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2．參加物件：本校部分青年大學生。

六、具體措施

1．建立學習制度

改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬鬆的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2．制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

3．創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師部落格這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

4．讀書範圍

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）開展網上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網 鳳凰數學網等教學網站進行學習。

5．理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

6．建立評估機制

每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及部落格、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升大學生專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善大學生讀書會的內容與形式，讓大學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

大學生讀書的活動方案4

一、指導思想：

豐富廣大學生的暑假生活，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文字，享受經典，奠基人生，快樂成長。

二、領導小組:

組長：陳傳星

副組長：孟慶磊

成員：李潤川孟昭民

三、活動目的：

1.激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的.閱讀能力。

2.拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質主動、和諧、全面發展。

3.增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養他們的人文精神。

四、活動主題

書香伴暑假

五、活動實施：

(一)自我準備階段(20xx年6月)

1.學校制訂暑假讀書活動方案。

2.召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3.收集整理學校圖書室的書籍，以備學生借閱。

(二)閱讀學習階段(20xx年7月——8月)

1.請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書，認真閱讀，並寫出讀書筆記。要求：摘抄優美詞句、精彩片段，並寫讀書心得、或寫讀後感等，每篇300字以上。

2.舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書徵文比賽活動：作品內容要緊扣主題，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依託，譜寫少年兒童胸懷理想，刻苦學習，掌握本領，勵志成才，報效國家的篇章。

3.每人辦一份讀書手抄報。(8k紙，版面自行設計，與讀書有關的內容皆可。)

六、評選展示階段(20xx年9月)

1、開學後，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題徵文、讀書手抄報準備展評。

2、全校開展讀書彙報講故事比賽。

3.學校將對以上各項活動進行評選、表彰。

大學生讀書的活動方案5

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於創造!在書的世界裡，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河。可以知文史經，品詩詞歌賦。可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

博覽群書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至於以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜複雜的社會環境中認清真理和謬誤，以紮實的知識儲備駕馭人生。

一、活動目的

為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

二、活動主題

交流讀書心得。

三、活動時間

2022年x月x日。

四、活動物件

全班學生。

五、活動內容

1、要求：每個學生每月至少閱讀x本書。

2、寫xx字以上的讀書心得。

3、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

4、紀律委員維持紀律。

5、在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

6、在會議中間和最後隨機抽號發言。

7、結束活動。

六、活動開展者

物理一班班委。

大學生讀書的活動方案6

一、活動背景

步入二十一世紀新時代，手機越來越發達，正如“一機在手，天下我有”這句話說的那樣。當然手機也代替了傳統的讀書方式，再加上當代大學生對讀書的不重視，精神文明越來越匱乏。為提高同學們的文學素養，養成良好的讀書習慣，河南城建學院讀書協會由此開展讀書風采大賽。

二、活動目的

1、通過趣味性、競賽性的“讀書風采大賽”活動，增加學校中的讀書氛圍。

2、通過讀書風采活動，增強同學們對書籍的理解。

3、通過比賽，同學們可以加深對閱讀的熱愛，養成良好的讀書習慣。

三、組織單位

讀書協會

四、活動名稱

讀書風采大賽

五、活動主題

提升文學素養，養成良好讀書習慣

六、活動物件

全體同學

七、時間地點

20xx年11月26日

八、活動流程

（一）前期準備

1、召開會議，討論活動計劃，確定活動內容和活動分工。

2、分工後，各部門指派工作人員聯絡辦公室部。

3、準備紙、筆、即時貼、工作證等材料若干。

4.確定地點，時間等。

（二）進行期間

1、在11月20日到11.25日收集報名表，並統計人員資訊。

2、參賽人員於26日早上8點簽到，並抽籤決定出場順序。

3、參賽人員展示完畢後由專業老師和觀眾們投票決定分數，分數隔一個人公佈。

4、結束後由主持人公佈結果，併發獎，結束此次活動。

九、人員設定

1、簽到及發放即時貼4名，發任務卡2名，維持秩序10名。(組織部)

2、主持人2名，宣讀比賽規則，及注意事項。（朗讀部、演講部）

3、登記處暫設四個點，每點三名同學，共12人。

4、核查員5至8名老師。

5、流動人員5名。

6、比賽通知宣傳（宣傳部），活動資訊拍照文字總結歸納（資訊部）。