幼兒園小班數學活動設計方案（精選7篇）

為了確保活動有序有力開展，常常需要預先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學活動設計方案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班數學活動設計方案1

　　活動目標：

1、學習物件和物品之間的對應關係，並做一一對應的練習。

2、學習一一對應的方法（重疊法、並置法）比較兩組物體的數量，初步感知“多”、“少”和“一樣多”。

　　活動準備：

兔子、蘿蔔、狗、骨頭、貓、魚各四份

　　活動過程：

一、給小兔喂蘿蔔，感知物體間一一對應。

1、教師：小朋友，你們看誰來了？（出示小兔圖片）你們知道小兔子最愛吃什麼嗎？

2、教師：現在有幾隻小兔子？（1只）一隻小兔子吃了幾個蘿蔔？（1個）

3、教師：來了三隻小兔子，可是隻有兩個蘿蔔，誰沒有蘿蔔？這可怎麼辦呢？（教師引導幼兒想辦法）

4、教師繼續出示小兔子卡片，（給第三隻小兔子添上一個蘿蔔）現在每隻小兔子都有一個蘿蔔了。

5、教師小結，讓幼兒感知一一對應的方法。

二、遊戲：給小動物餵食。

1、出示動物圖卡，貼在黑板上，請幼兒觀察。

教師：你們看，這是誰呀？（小狗）小狗喜歡吃什麼？（肉骨頭）現在請小朋友來給小狗喂骨頭吧，一隻小狗吃一根肉骨頭。

2、請幼兒將骨頭的卡片貼在小狗的下面。（教師注意提醒幼兒一隻小狗下面貼一根骨頭。）

3、繼續出示小貓的卡片，貼在黑板上。

教師：你們呢看小貓喜歡吃什麼？（魚）我們應該怎麼給小貓餵魚呢？

4、請幼兒將魚的卡片貼在每隻小貓的下面，也可以和小貓重疊起來比較觀察。

5、小結遊戲活動，鞏固幼兒一一對應的練習掌握。

三、活動總結，引導幼兒觀察在生活中那些物品是一一對應的（小朋友和椅子、碗和勺子、鞋子和襪子等）

　　幼兒園小班數學活動設計方案2

　　一、活動目標

1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，並學說從小到

大，從大到小。

2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

　　二、教學重難點

重難點：能初步學習按物體大小進行排列。

　　三、活動準備

動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料

人手一份

　　四、活動過程

　　（一）引出課題

1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）

2、現在老師就把他們請出來，是誰啊？是大班、中班的哥哥姐姐，後面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這裡誰最大了？誰最小了？老師這裡有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那

他們要走了，我們跟他們再見。

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發現了什麼啊？他們是排著隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎麼分好？

　　（二）幼兒操作，教師指導。

牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現在不告訴你們是誰？請

你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個小動物說我們很能幹給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？

1、鼓勵幼兒大膽地操作並對操作好的幼兒進行表揚。

2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

　　幼兒園小班數學活動設計方案3

　　活動目標：

1.會手口一致正確點數數量為4的實物並說出總數。

2.認讀數字"4"，初步理解數字"4"的意義。

3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片的匹配。

　　活動準備：

1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數字卡》。

2.小花瓶（上面貼有1-4的數字卡片）若干，自制的花若干。

　　活動過程：

一、手指遊戲，激發幼兒學習的興趣

遊戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。

"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"

二、探究新知：

1.出示情景畫面一

小汽車，複習點數3以內的數量。

提問：

（1）馬路上開來了什麼車？

（2）有幾輛？

請幼兒進行點數，鞏固手口一致點數的方法。

2.學習"4"。

（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。

提問：

①又開來了什麼車？

②有幾輛？

引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。

（2）又開來了一輛公共汽車，引導幼兒手口一致地點數，引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

引導語：現在有幾輛公共汽車？讓我們一起數一數。

3.認讀數字卡片"4"，引導幼兒認讀。

（1）引導語：4輛公共汽車可以用數字幾表示？"4"像什麼？

（2）請幼兒從1-5的數字卡片中拿出數字卡"4"。

（3）把數字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。

4.幼兒分組活動，鞏固4以內的數。

插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內的數字卡片，請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。

　　幼兒園小班數學活動設計方案4

　　活動目標：

1、能比較5以內數量的多少，初步感知5以內數與數之間的關係。

2、學習按數量的多少排序。

　　活動重點：

進一步感知5以內的數量，能用語言描述自己的操作活動。

　　活動難點：

找出比5小的圖片朋友

　　活動準備：

1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干，實物投影儀。

2、數量1---6的實物圖片人手一套，分類盒人手一個。

　　活動過程：

一、匯入活動

師： 今天，老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。

二、引導幼兒目測數群，感知數量為1---6的圖片

⑴ 你們先看看，盆裡有幾張圖片？每張圖片上有什麼？

自由講述 個別講述

⑵ 現在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個？

如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運用）

自由點數 個別講述

⑶ 深入提問，引導幼兒介紹自己目測數群的方法。

問：你是怎麼知道××有×個的？（如：三個小蘋果加一個大蘋果，合起來是四個蘋果）

三、通過尋找比5少的實物圖片，學習比較5以內的數量的多少。

1、請幼兒找出數量為5的圖片。

2、 尋找比5少的圖片，遊戲：“找朋友”

要求：請小朋友幫助5找到比它數量少的朋友，找到了，就把它插在這個分類盒裡。一邊找還可以一邊說，你找到了×個××，它和5比怎麼樣？

① 幼兒操作、講述

請幼兒上來展示自己的作業，（老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚。）

② 鼓勵幼兒第二次操作

a 要求：你再找找，有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了？

b 啟發幼兒找到所有的比少的朋友

c 個別展示介紹，如：我找到了2個氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。

3、教師小結：我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ，它們是1、2、3、4 。

四、引導幼兒有序地排列圖片

⑴ 師：今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹，好不好？

1、 組織幼兒討論製作圖書的要求和方法：怎樣做圖書才又整齊又好看呢？鼓勵幼兒根據以往的經驗，想象現成圖書的做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的？

2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。

（1） 幼兒操作、講述，教師加強觀察。

（2） 引導幼兒觀察兩位幼兒的排列結果，通過比較得出：按從少到多的順序排，做出來的圖書就好看。.

（3） 幼兒有規律地排列圖片

將數量最少的放在最上面，最少的放在最下面

　　活動結束：

引導幼兒將圖片製成好看的圖書，送給小班的弟弟妹妹，體驗製作的快樂。

　　幼兒園小班數學活動設計方案5

　　活動目標：

1、學習直觀比較兩項物品大小的方法。

2、學習在兩個大小不同的物體中辨別那個大、那個小，建立大和小的概念。

3、樂於參與活動，感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

犀牛、蜻蜓、大小兔子各一隻、大小籃子各一個、大小物體若干份。

　　活動過程：

一、創設情境，激發幼兒學習的興趣

1、教師：秋天的森林裡的景色這麼美，有許多小動物也來玩了，正玩著的時候突然有動物在問：犀牛和蜻蜓到底誰大呀！

2、教師播放兒歌：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。提問：兒歌裡面說了哪些動物？出示犀牛和蜻蜓圖片讓幼兒觀察它們的.特點！感知它們的大小。

3、教師出示大貓和小貓，告訴幼兒森林裡來了兩隻貓，一隻大，一隻小。請幼兒說說，並指出大貓在哪裡，小貓在哪裡。

二、辨別大小。

1、教師：拿出一些物體分別是大、小，讓幼兒說說哪個大，哪個小，讓幼兒到區角找出一些比這物體大，比這物體小的物體出來。

2、教師：你們給這些積木分分家，大積木放在大籃子裡，小積木放在小籃子裡，（出示大小不同的兩個籃子）

三、請個別的幼兒嘗試將手中的物體分別放在大小不同的籃子中。（引導幼兒分比放得是否合適）

四、遊戲小結：教師和幼兒一起檢查孩子們的操作。

五、活動總結，引導幼兒觀察生活中有哪些東西是大大的？哪些是小小的？

　　幼兒園小班數學活動設計方案6

　　活動名稱

數學活動：找找好朋友（學習相關物體的對應匹配）

　　活動目標

1、對對應匹配活動感興趣，喜歡動手操作、解決問題。

2、能主動進行探索，大膽講述自己的操作結果。

3、學習將相關的物體進行對應匹配，初步獲得對應匹配的經驗，知道一個物體可以匹配相應的一個或多個物體。

　　重點難點

引導幼兒大膽地為相關的物品進行對應匹配；

積累一個物體可能匹配相應的一個或多個物體。

　　活動準備

各類相關物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、襪；水壺、茶杯；小臉盆、毛巾；書、書包……）

　　活動過程

1、幼兒玩遊戲《找朋友》。

隨著音樂，做找朋友遊戲，匯入活動。

2、遊戲“找找好朋友”，引導幼兒學習將相關物體進行對應匹配。

1）“小碗找朋友”，初步學習將相關物體進行對應匹配。

——教師模仿碗寶寶的口吻介紹自己的好朋友“勺子”，引導幼兒理解相關物品對應匹配的理由。

——請幼兒從眾多物品中再找出碗寶寶的另一個好朋友：“筷子”，並請幼兒說說匹配的理由。

2）“牙刷寶寶找朋友”，進一步學習對應匹配。

——出示牙刷，請幼兒說說它的名稱和用途。

——請幼兒找出牙刷寶寶的朋友，並說說理由。

3、遊戲“我幫它們找朋友”。

1）引導幼兒觀察各類物品，請幼兒逐一說說這些東西的名稱、用途。

2）討論：在這些物品中，誰和誰可以做朋友？為什麼？

3）根據討論的結果，請幼兒大膽地為相關的物品進行對應匹配，並知道一個物體可能匹配相應的一個或多個物體。

4、延伸活動：找找好朋友。

引導幼兒在活動室及周圍環境中，尋找相關事物、並將之匹配，說出匹配的理由。如：門、窗；月亮、星星、太陽、雲朵；花兒、樹、果實；床、被子、枕頭；小朋友、滑梯……

　　幼兒園小班數學活動設計方案7

　　設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。並通過遊戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

　　活動目標：

1、願意參加遊戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知 “1”和“許多”。

　　活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地佈置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一隻鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什麼？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪裡去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。

2、師：這一隻蛋怎麼不一樣的？和你們手裡的蛋有什麼不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩裡有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子裡，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子裡有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這隻雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾隻蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上，請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。