2016-2017學年上學期教育教學工作總結

教育包括教學，教學是學校實施全面發展教育的一個基本途徑。下面是小編分享的文章，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016-2017學年上學期教育教學工作總結1】

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本年度工作總結如下：

我積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。

在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯絡生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，如果儀器室裡沒有材料，我就自己找材料或動手製作，如，用大可樂瓶替代空氣流動實驗箱等。做到認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。為了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博採眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

總之本年度我不僅在業務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升與完善。

　　【2016-2017學年上學期教育教學工作總結2】

一學期來，在上級主管部門的正確領導下，在校長室的精心指導下，教導處以提高教學管理效能為保障，以創新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領，以加快教師專業化成長為根本，全面實施素質教育。現將各項工作小結如下:

一、紮實教學常規 追求教學精細化管理

1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，xx校長作專題發言，他強調新生入學特別要關注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長能夠緊密配合學校的教育，共同關心孩子，使孩子們能迅速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進行佈置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看“開學第一課”，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。

2.重過程，抓常規。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發現備課：多數教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、規範。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。作業：大部分教師嚴格按照教研室下發的小學生作業規範書寫作業。童巧燕等老師作業形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑑。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價及建設性意見實事求是，有一定的見地。採用年級組迴圈傳閱的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動，全體教師閱後簽字或寫上自己的體會。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導處進行檢查，發現均能做到自主命題，質量較高。對檢查中發現的問題及時與相關教師溝通，便於今後改進。

3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，採取同年級異班監考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統一裝訂試卷，採用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統一要求，規範操作。

4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網路化管理系統，按時完成新生學籍資訊的採集、錄入等工作;同時，認真做好2-6年級學生資料由單機版到網路版的遷移工作。

5.規範教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的計劃上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。

二、加強校本研修 促進教師專業化發展

1.加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了“新課標的修改稿”，汪雲副校長作《強化管理，提高效率，求真務實，開創學校工作新局面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作計劃徵求意見，並分析上學年末質量檢測情況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等

2.加強教研課題管理，提升教師能力素養。定期召開教學教研工作會議，汪雲副校長作《統一思想，提高認識，通力協作，再創佳績》的發言，重點從強化科研意識、確立發展目標、堅持研教結合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。

3.加強畢業班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業班專題研討活動。教導處對分析上學年期末考試情況，安排新學期畢業班教學教研主要活動。課任教師談班級管理及學科教學經驗，遇到的困難及今後的工作思路。汪雲副校長要求每位教師應該有“畢業班”意識，力爭上游，樹立團隊意識。xx校長做總結髮言。

4.加強過程常態管理，引導教師共同發展。上好“家常課”，提高常態課的質量。開展“2011學年度第一學期家常課研討活動”。語、數、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。

5.加強外出學習交流，力爭教育資訊暢通。走出校門，引領研修。汪雲參加了全省小學、初中資訊科技教師研修班及校長培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，xx校長一行十餘人赴蕪湖育紅學校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌雲兩人到育紅小學學習鍛鍊兩週，湯國英等四人蔘加安徽省第四屆小學新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，餘建紅參加全國品德優質課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，xx一行十餘人蔘加第十八屆蘇浙皖十一省聯誼活動，童巧燕等四人蔘加“全國著名教育專家中小學校務管理和中小學精品課堂展示研討會”，餘躍等參加“第三屆小學名師教學觀摩活動”，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加“新農村建設中的文化因素”研討會暨徽州文化xx縣研究所2016年會。