關於幼兒園優秀教案模板彙總十篇

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園優秀教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、 初步嘗試說唱結合的演唱方式。

2、 體驗家人親親熱熱在一起的幸福感。

活動準備：

1、《親親熱熱在一起》的歌曲mp3、電腦。

2、簡易道具房子。

3、手偶：爸爸、媽媽、寶寶。

活動過程：

一、 開始部分

出示手偶，談話活動——引起幼兒活動興趣。

教師出示道具房子，操作手偶，引出活動。

導語：今天我給大家帶來了新朋友，喏——（教師一次出示手偶、介紹新朋友），這是爸爸，我們和爸爸打個招呼吧。

二、 基本部分

1、手偶故事表演《親親熱熱在一起》——瞭解歌詞。

創設情境：寶寶要給大家講故事啦：聽，有一天，寶寶和爸爸在家裡，寶寶總是看著大門，寶寶特別想有一個人來開門，你猜猜是誰呀？（引導幼兒發散思維想象。）哦，總想媽媽來看門，聽，叮咚叮咚，媽媽回來了。

第二天，寶寶和媽媽在家裡，寶寶又看著大門，他想著誰來開門呢？（啟發幼兒推理思維）豐富歌詞叮咚叮咚——爸爸回來了爸爸回來了。

幼兒園優秀教案 篇2

大班音樂《走路》

活動目標：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。

2、根據要求改編歌詞。

3、根據改編後的歌詞創編動作。

活動準備：

1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程：

一、 進場活動：以音樂《小動物走路》進場。

二、 想想玩玩

1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?

c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其餘小朋友猜一猜並學走。

2、根據歌詞學小動物走路。

a將小朋友說出的小動物編進歌詞。

b根據歌詞創編動作。

3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?

b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

c從形象變化上區分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什麼樣的音樂來表現?

4、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。並反映出人物動作的不同特點。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。

三、 結束活動

我們去外面尋找更多的走路姿勢

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1．能用多種感官感知桔子的特徵，願意大膽想象並表達自己的想法。

2．初步瞭解桔子的不同吃法，知道它的營養價值，喜歡吃桔子。

教學準備

1．幼兒人手一個洗乾淨的桔子，碟子，茶杯；

2．榨汁機一個；

3．桔子皮泡的茶一大杯。

教學過程

1．感知小桔子

(1)猜一猜

師：“今天老師給小朋友們帶來了一份禮物，就裝在這個大口袋裡.你們想知道是什麼嗎?誰來摸一摸，猜一猜?”(幼兒摸猜後每人拿一個桔子。)

(2)玩一玩

師：“我們跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子聞一聞，說說桔子是什麼樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什麼?”(燈籠，皮球……)

(3)親一親

“你喜歡桔子嗎?我們親親它，跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什麼感覺?” (涼涼的。)

評：活動開始，教師那神祕的口吻和摸摸猜猜的遊戲充分調動了幼兒的好奇心及探究的慾望，緊緊地吸引了幼兒的注意力。接著在教師的引領下，幼兒在愉快的氛圍中運用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性，並願意運用好聽的詞彙表述對桔子的認識。

2．我來剝桔子

(1)探究剝桔子的好方法

師：“讓我們把桔子剝開，看一看裡面的小祕密吧!從哪裡剝呢?”(通過互動讓幼兒掌握剝桔子的方法：找到中間凹進去的地方，那裡比較軟，從那兒就很容易剝開來了。)

(2)感知桔子裡面的祕密。

師：“桔子皮剝開來啦，聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來裡面有什麼? (桔子瓣，有白白的經絡)它們一瓣一瓣的，圍在一起，頭靠頭，肩靠肩，真象親親熱熱的一家人呀!”

評：由於現在的幼兒都是獨生子女，很多幼兒因家長包辦而失去了自己獨立探索生活的機會。因此，本環節中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑑他人的經驗，自然輕鬆地掌握了剝桔子的好方法。

3．桔子真好吃

(1)玩吃桔子的遊戲。

師：“小桔子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來吧。看看這片桔子瓣像什麼?”幼兒：月亮、搖籃……

師：“我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據幼兒的迴應恰當地運用兒歌與幼兒玩遊戲。如，和幼兒一起舉起一片桔子瓣並念兒歌：小月亮，掛天上，啊鳴一口吃下它!)

師：嘗一嘗是什麼味道?

幼兒：甜甜的，酸酸的。

師：“再拿一個桔子瓣，看看還像什麼?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩遊戲：小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嚐，鼓勵不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)

(2)猜桔子的味道。

幼兒猜：師吃一片自己的桔子，再吃一片幼兒的桔子，請幼兒分別看老師的兩種表情，猜想桔子的味道。

老師猜：“那你們的桔子是什麼味道的呢?也用表情來告訴老師好嗎?”

評：遊戲是幼兒最喜歡的活動，因此教師充分運用有趣的遊戲，使孩子們在遊戲的情境中對桔子瓣造型展開豐富的聯想，同時教師又巧妙地融進語言元素，將想象的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動作表現出來，既激發了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識。而猜表情的遊戲不僅使孩子學會了關注老師和同伴的反應，又在其樂融融的氛圍中增進了師幼之間的感情。

4．好喝的桔子汁

(1)玩變魔術

師：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它還有一種吃法呢! (出示榨汁機)你們看，這是什麼?如果我們把小桔子瓣放在這個機器裡，會變成什麼?(請每位幼兒取兩瓣放在機器裡。師邊榨邊念兒歌：小小桔子瓣，跳進榨汁機，轟隆轟隆轉，變成什麼跑出來?)小桔子瓣變成什麼了?”(水、桔子水、桔子汁。)

(2)喝桔子汁

師：“桔子汁什麼味道的?想不想嘗一嘗?“(給每位幼兒分桔子汁，一起品嚐。)

評：榨汁機的出現，讓幼兒對現代科技產品產生了濃厚的興趣，教師近距離的演示，讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的過程。接著大家一起品嚐桔子汁，孩子彷彿置身於自家的廚房或餐廳，有著濃濃的生活氣息。

延伸活動

“剛才才我們嚐了酸酸甜甜的桔子，還喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎麼辦?”師出示桔皮茶，和幼兒一起收桔皮，晒桔皮。

評：延伸活動的環節，展示桔皮茶，讓幼兒瞭解到桔子有更多的用途。收桔皮、晒桔皮留下了拓展活動的空間，使孩子們對桔子的探索深入持久，意猶未盡。

活動反思

1．充滿情趣

“以情激趣、以趣激情”是本節活動的特點之一。活動中，教師根據小班幼兒的年齡特點設計了各種有趣的遊戲，使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動中充分調動多種感官輕鬆地完成了學習任務。使整個活動顯得活而有序、活而有效。

2．充分探索

小班幼兒的學習特點是以“直覺行動思維”為主，因此在活動中教師讓幼兒充分探索，以“玩桔子→剝桔子→嘗桔子→榨桔汁”為主線展開活動，使幼兒在探索中不知不覺地瞭解了桔子的特性。

3．有機融合

有機融合是本節活動的又一特點。我積極啟發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表達，將語言＼科學等領域的內容有機地融合在一起，使幼兒獲得多方面的發展。

幼兒園優秀教案 篇4

活動一：我認識的蒙古族

活動目標：

1、瞭解蒙古族的文化。

2、知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、經驗講述：我認識的蒙古族。

2、欣賞影碟帶。幼兒講述看到的蒙古族文化特點。

3、選讀幼兒調查表。

4、製作統計表

我認識的蒙古族

蒙古族(人) 民居 飲食 樂器

活動二：表演與創造

歌曲：草原牧歌

活動目標：

1、感受蒙古族歌曲的風格，培養幼兒的感受能力。

2、培養幼兒對音樂的想象力和表現力。

活動準備：

1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。

2、介紹蒙古族

活動過程：

1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。

2、欣賞歌曲，感受音樂的風格，(教案出自：快思教案網)提問：你覺得這首歌是什麼樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優美)。

3、再欣賞歌曲，幼兒做動作要求動作舒展，符合音樂的性質。

4、學習歌詞

a、欣賞歌曲，提問歌詞內容

b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱

5、欣賞音樂作畫要求每個幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內容，表現歌曲的意境。

6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。

活動反思：

本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中瞭解少數民族是一家。達到本活動的目標。

幼兒園優秀教案 篇5

一、活動目標：

1、通過遊戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

2、幼兒敢於表達自己的想法，積極地參與到活動中。

3、在遊戲中體驗學習的樂趣。

二、活動準備：

1、森林爺爺頭飾

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝於大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

①師：小朋友們看誰來啦？

②與森林爺爺互相問好

2、學習紅、黃、綠

師：今天，森裡爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

①誕老公公派發禮物（水果），引導幼兒學習的顏色；紅、黃、綠

師：你們喜歡森林爺爺給你們發的水果嗎？（喜歡）

師：那你們應該對森林爺爺說什麼呀？（謝謝）

師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什麼顏色的呀？

②森裡爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

3、遊戲：顏色寶寶找朋友

①介紹遊戲玩法：

a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒遊戲，師重點指導綠寶寶的對話。

4、活動結束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。

四、活動總結：

教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

五、活動延伸：

教師讓幼兒把森林爺爺發的水果，拿回家裡去和爸爸媽媽一起分享。並問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什麼顏色。

幼兒園優秀教案 篇6

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

內容要求

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的'事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4、引導幼兒傑出優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。

指導要點

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒經驗，提供促進語言發展的條件。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。

幼兒園優秀教案 篇7

目標：

1．初步熟悉小學生活。瞭解小學生課間十分鐘的活動內容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動，並在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3．嚮往小學生活，渴望成為一名小學生。

準備：

I．參觀小學並與小學生對話．對小學生課間十分鐘的活動有所瞭解。

2．錄影《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。

過程：

1．認識小學生，產生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎麼看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．並通過小學生的書包、紅領巾等特徵進行判斷。)

(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

2．遷移參觀經驗，理解“下課”的意思。

(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天．你們在小學裡看到了什麼?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)

(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹．幫助幼兒瞭解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校裡會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

一3．觀看錄影《課間十分鐘》，瞭解課間十分鐘的作用。

(I)課間十分鐘有什麼用呢?你看到小學生在下課的十分鐘裡會做些什麼事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄影，我們來看看小學生在課間十分鐘裡都做了些什麼，想想他們為什麼要做這些事。(播放錄影，師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什麼事，為什麼要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水．、換課本和遊戲的時間。

4．實踐活動。學習安排課間十分鐘。

(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什麼呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”．請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥瞭解幼JL的課間活動內容。

5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰願意來介紹自己在課間十分鐘做了些什麼?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴遊戲。)

評析，賈宗萍

課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經驗談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發幼兒參與活動的興趣，有利於幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上，教師通過錄像短片有重點地引導幼兒觀察小學生課間十分鐘的安排。觀看後．教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學生互動，並及時小結。這樣的設計使幼兒主動地提出“為什麼要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題，並積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學生來“點評”也是本次活動的一個亮點．一年級的小學生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂於接受並模仿，因而活動效果較好。

幼兒園優秀教案 篇8

一、 激發興趣 體驗理解

1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

寶上有什麼？我們來數數一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什麼本領啊？（

幼兒

自由說）

師：我知道其他孩子小手的本領也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領最大，本領最多。

二、 幼兒操作 體驗理解

1、 幼兒操作活動，教師巡迴指導問幼兒

2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領？

三、 觀察照片 內化遷移

剛才你們說的這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰願意來介紹一下。

1、請個別幼兒根據照片內容說說自己小手的本領

2、幼兒相互交流

3、 我們小朋友小手有許多本領，我們一起給他拍張照片吧。

幼兒園優秀教案 篇9

目標

1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2.能講出各種運動的方式。

準備

1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2.掛圖，胖胖兔的圖片。

3.故事磁帶。

過程

1.幫胖胖兔減肥。

――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎麼樣?肥胖有什麼麻煩?

――胖胖兔想減肥，你們有什麼好辦法嗎?

――引導幼兒分組討論，然後將討論結果告訴大家。

――胖胖兔後來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2.理解故事內容。

――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

――胖胖兔為什麼一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

――袋鼠幫胖胖兔想了個什麼減肥辦法?

――胖胖兔是怎樣學會拍球的?

――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

3.學打籃球。

――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。

――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線後投籃，比一比誰投進的球最多。

――請班裡的肥胖兒講講運動後的感受。

――鼓勵幼兒今後熱愛運動，加強鍛鍊，使自己的身體更加健康。

幼兒園優秀教案 篇10

活動目標： 1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

2、體會一分鐘的長短，瞭解時間與生活的關係。

3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

活動準備： 1、經驗準備：見過鍾能區分時針分針秒針。

2、物質準備：鍾、漢字（長、短）、拼圖玩具

活動過程：一、發現一分鐘 1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什麼呢？時鐘有什麼用？

2、小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

二、感受一分鐘 1、討論：那麼一分鐘我們能夠幹些什麼？一分鐘到底是長還是短？

2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

3、遊戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。

4、幼兒第二次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

5、遊戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己評價完成情況。

6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢？

8、小結：一分鐘是不會變的，不論我們做什麼事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注於一分鐘能夠完成一些重要的事情。

三、珍惜一分鐘 1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以製造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

2、幼兒交流：一分鐘可以做什麼？

3、小結：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！

活動延伸： 1、制定一分鐘記錄表投放在數學區供幼兒記錄；

2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行為，如何改正。