中藥幼兒園教案（精選6篇）

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的中藥幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中藥幼兒園教案 1

活動目標：

1、初步瞭解中藥是由某些動植物和礦物質組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族的自豪感。

活動準備：

1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

2、李時珍畫像及其著作。

活動過程：

一、談話，引出主題

1、你生過病嗎？生了病該怎麼辦？

2、你生病的時候吃什麼藥？

二、初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料

引導語：前幾天，老師也生病了。醫生給我開了好幾包藥，和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊?

1、引導幼兒觀察，初步瞭解中藥中有哪些原料。

2、組織交流。你發現了什麼？你還看到了什麼？

3、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。

4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。

三、讓幼兒瞭解中藥的服法及現代中成藥，感知組或傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的.好處

1、瞭解中藥的服法。

2、教師演示中藥的煎熬方法。

3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。

四、品嚐藥茶，瞭解其防病功效

1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。

2、幼兒品嚐藥茶。

中藥幼兒園教案 2

活動目標：

1、認識一種中藥材江枳殼。

2、瞭解中藥的種類(水煎中藥、中成藥)，知道它們的作用。

3、瞭解中藥起源於，是國寶之一。

活動準備：

1、一副煎前的中藥、中成藥。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引導幼兒觀察，瞭解江枳殼的形狀特徵。

(1)鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點。

你認識圖片上的這個植物嗎?請你先看看這個植物分為幾部分，然後按照從上往下的順序觀察它的特點。

(2)瞭解江枳殼的特點。

你能說說剛才你觀察到的這個植物可以分為幾部分?每部分都有哪些特點呢?

(3)教師，並說出這個植物的特點。

這個植物叫江枳殼，是我們江西特有的一種中藥。它分為兩個部分，有莖葉和果實。莖葉和我們平時見過的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已，果實是圓圓瓣，比橙子小一些。

(4)瞭解江枳殼的作用。

這種植物在我們江西很有名，你們知道為什麼嗎?

它是一種有名的中藥材，它的根能做成藥冶病。

2、瞭解中藥的製作方法。

(1)教師：像江枳殼這樣能治病的植物，把它有用的'部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉有哪些中藥材?(教師可根據各地特有的中藥材進行介紹。)

(2)觀察幼兒用書，瞭解中藥的製作方法。

教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢?

3、瞭解中藥是的國寶之一，激發自豪感。

中藥起源於，是我們的寶貝。很久以前，我們的祖先就發現許多植物、動物身上有些能治病的材料，經過研究、煎制，最終做成了中藥，幫人們治病。

中藥幼兒園教案 3

一、活動目標：

1、初步瞭解中藥是由某些動植物和礦物質組成的，初步瞭解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族自豪感。

二、活動準備：

1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

2、李時珍畫像及其著作

3、VCD、實物投影儀

三、活動過程：

1、談話，引出課題。

“小朋友，你生過病嗎？生了病該怎麼辦？”

“你生病的時候吃過什麼藥？

2、讓幼兒初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料

“前幾天，老師也生病了，醫生也給我開了好幾包藥，和你們剛才說的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫生給我開的藥裡都有什麼東西？

（1）、引導幼兒觀察，初步瞭解中藥有哪些原料。

“我把藥都倒在後面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發現的祕密多。”

（2）、組織交流

“看完了嗎？現在誰來告訴大家，你發現了什麼？你能把它找出來嗎？”

幼兒找出後，教師放在實物投影儀下，展示給幼兒看。

你們還發現了什麼？

（3）、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師，朋友等不同途徑求知。

請小朋友再看看，互相說一說，想想看它們是從哪裡來的？

（4）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。

3、讓幼兒瞭解中藥的服法和現代中成藥，感知祖國傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處。

（1）、瞭解中藥的服用方法。

“你知道中藥是怎麼服用的嗎？”

（2）、教師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐裡慢慢煎熬，熬成湯藥就可以服用了。

“可是，中藥燉的時候很麻煩，老師沒時間燉怎麼辦呢？彆著急，科學家幫我解決了這個難題，你瞧，這是不用燉的免煎藥，直接衝開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什麼氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢？科學家又發明了一個辦法，我們一起看一看。”

引導幼兒看中藥製作過程的VCD。“真棒，科學家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個字）小朋友桌上也有中成藥，我們一起來看看中成藥和剛才的中藥有什麼不一樣的地方。”

（3）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。

提供中藥和中成藥。

“你發現中藥和中成藥有什麼不同嗎？”（引導幼兒說出包了糖衣等）。

師歸納總結：中藥是我國的傳統醫藥，能治好多病，但攜帶起來很不方便，所以聰明的.人們動腦筋想辦法，用先進的技術把中藥製成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來了極大的方便。

你們知道是誰發現這些中藥可以治病的嗎？我講一個故事：很早很早以前，有一位醫生叫李時珍，（出示李時珍畫像）他生了病，可是沒錢買藥，有一次，他挖到草根，放到鍋裡煮了，發現病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以後，他一邊給人看病，一邊到山上採草藥，他把每次採到的藥都用筆記下來，還畫了圖畫，到了60多歲的時候，他收集整理的草藥已經非常多了，他就把這些藥分類，編成了一本書，這本專門介紹中藥治病祕方的書就叫做《本草綱目》。（出示《本草綱目》書籍）。

李時珍醫生髮現中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，經常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康。現在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以後就不容易中暑了。

4、讓幼兒品嚐茶藥，瞭解其治病功效。

讓幼兒品嚐藥茶（每組一種），講一講茶的味道。

是什麼味道啊？

5、小結：中藥有什麼本領（治病、防病）。

中藥幼兒園教案 4

活動目標：

1、通過多渠道的感知嘗試瞭解中藥中幾種常見的藥材，產生對中藥的探索興趣。

2、嘗試瞭解中藥是我國傳統醫藥，具有防病、治療功能。

3、培養幼兒對傳統文化的興趣，激發愛國情懷。

活動準備：

1、幼兒觀察的中藥。

2、李時珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關的圖片。

3、視訊轉換儀。

4、幼兒品嚐藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。

活動過程：

一、教師以談話直接引出主題。

師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎麼辦？

師：你生病的時候吃過什麼藥？

二、讓幼兒初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料。

師：前幾天，黃老師也生病了，到醫院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。

1、引導幼兒初步觀察，瞭解中藥中有哪些原料？

師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什麼包起來的'？

中藥裡有許多祕密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它開啟,你會發現什麼?

2、幼兒自由地觀察和討論。

3、組織交流。

師：中藥裡你發現了什麼？哪些藥你是認識的，你給我們介紹一下，它叫什麼?。（請個別幼兒介紹，教師根據幼兒的講述把實物展示在大螢幕上）

師:中藥裡還有許多藥我們不認識,許多祕密不瞭解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細看一看，你還會發現有趣的祕密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？

4、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。

教師引導幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。

5、組織交流

教師拿出幾種多數幼兒不認識的藥材如：樹皮、草幹

1、師：有小朋友問我：這是什麼？出示樹皮、草（幼兒自由發言）

師：這是樹皮、草幹。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的，在這裡怎麼不認識他們呢？（幼兒思考和自由發言）因為這裡的樹皮和草是加工過的，晒乾後就變成現在這個樣子了。許多中藥多經過加工的，有的把它晒乾；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。

2、師：有小朋友問我：“為什麼這個東西臭臭的”。（幼兒思考和發言）

師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥只有中國有，外國是沒有的。這麼好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發明的，他的名字叫李時珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，裡面記錄了許多中藥和治病的方法。（用大螢幕展示李時珍的畫像和書）

3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發言）

師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這裡有一張關於煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）

師：中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的，要放在藥罐里加水煮很長時間，煮到一碗藥水的時候才能吃。（出示手工煎制的中藥）現在人們發明了一種機器來煎藥，煎藥的速度非常快，帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。（出示中成藥）

三、品嚐藥茶。

1、師：中藥能治病，還能防病。平時吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥，對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。

師：老師給你們準備了一杯茶，請你們來嘗一嘗，看一看茶裡面有什麼？喝起來有什麼味道？我們現在喝的就是藥茶。

2、幼兒自由地品嚐藥茶。

中藥幼兒園教案 5

活動目標：

1、瞭解中藥材來源於大自然中的植物、動物、和礦物具有治病、保健等作用，進一步認識大自然是人們賴以生存的重要環境。

2、知道中藥最早是中國人發現使用的，增強幼兒民族自豪感和認同感。

3、體驗自己配製、品嚐保健茶的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，並知道其名稱及作用。

2、課件

（一）：植物、動物、礦物；課件

（二）：（採藥—煎藥）；課件

（三）：李時珍採藥和《本草綱目》；課件

（四）：中藥保健作用的運用。

3、中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等。

4、保健茶製作原料：山楂、紅棗、橙皮、生薑片、蓮心、枸杞子、幹菊花等。

活動過程：

（一）、瞭解中藥來源於大自然具有治病作用，進一步認識人大自然是人們賴以生存的重要環境。

1、幼兒瞭解一些常見的中藥材名稱及作用。

師：小朋友，前幾天老師佈置了一個任務，讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請小朋友仔細看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的.藥材，看看它們屬於哪一類藥材，是植物類還是動物類呢？再看看有你認識得藥材嗎，它叫什麼名字有什麼作用？呆會兒老師就請你們給大家介紹好不好。（幼兒自由觀看）。

（1）、觀看後進行提問：

<1>、你們認為這些藥材是屬於植物類還是動物類，為什麼？

小結：對！是用植物的根、莖、葉、花、果實做成的。

<3>、有你認識的藥材嗎？請個別幼兒介紹認識的藥材名稱及作用。

（2）、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。

師：老師也認識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，非常寶貴、非常神奇，是什麼藥材呢，你們想知道嗎？它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材，可以治很多很多病，還可以增強抵抗力、延長壽命呢。據說千年靈芝能讓快要死去的人活過來，神奇嗎？

中藥幼兒園教案 6

設計意圖：

中藥是我國傳統的醫藥，孩子們有的可能服過，大多數服的可能是中成藥。他們認為煎熬的中藥“苦”、“真難喝”，對中成藥往往沒有更深入的瞭解，沒有把它當成是“中藥”。此活動主要是讓幼兒瞭解中藥的基本特徵，知道中藥的作用，增強幼兒的.民族自豪感。

活動目標：

1、初步瞭解祖國傳統的醫藥─重要，激發幼兒對中藥的興趣。

2、初步感知中藥是由許多常見的自然界中的動、植物和礦物製成的，中藥能治病，還能防病。

3、促進幼兒對民族文化的瞭解，增強民族自豪感。

活動準備：

1、一些常見的中、西醫治療器械和藥物：聽診器、血壓計、注射器、銀針、體溫表、藥丸、藥片、中草藥等等。

2、中醫書。

3、參觀過中藥房。

活動建議：

1、回憶參觀中藥房的經歷，討論：哪些東西能夠做中藥？（如橘子皮、螃蟹殼、甲魚殼、紅棗、小菊花、蜈蚣、人蔘、羅漢果、絲瓜、八角、靈芝、蚯蚓、樹葉等。）

2、查詢中醫書，看看哪些東西可以做中藥。

3、討論：如何煎中藥？

倒進藥罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中藥，濾出藥渣。

4、認識中成藥。

5、幼兒品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板藍根。

延伸提示：

瞭解中醫和西醫治病方法的不同。