《遊戲圈圈》幼兒園教案（通用9篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《遊戲圈圈》幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇1

遊戲意圖：

和寶寶一起進行趣味的親子游戲，不僅可以增進親子間的美好情感，同時，還能讓寶寶在早教中，收穫更多美好的體驗，讓寶寶變得更加活潑。

遊戲準備：

彩色的圈圈、獎品

遊戲過程：

1.家長和自己的寶貝，一起準備遊戲的器具吧，將準備好的圈圈按照要求，擺放成一個大的圈圈。

2.家長和寶貝熟悉遊戲規則。

3.遊戲開始前，家長將寶寶放置在自己的前面，然後，和其他的家長圍成一個大的圈圈。

4.組織者喊出遊戲開始，然後，組織者開始數數，如果數到是3的倍數的話，家長就需要在最短的時間將自己的寶寶放置到裡面的小圓圈中。

5.如果在一次的遊戲中，家長們沒有及時將寶寶放置在圓圈中，那麼，家長和自己的寶寶出局。

6.就這樣進行吧，看看哪個家長和自己的寶貝會堅持到最後。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇2

遊戲意圖：

聖誕節快到了，很多小朋友都期待著這個節日的到來，在孩子的童年中，都渴望見到聖誕老人，那麼，讓我們一起玩個有趣的親子游戲。

遊戲準備：

聖誕老人服裝、塑料套圈。

遊戲過程：

1.將每個孩子和自己的家長進行分組，並且，給自己的小組選一個標號。

2.小組中的家長，給自己的孩子穿好聖誕老人的衣服。

3.讓小朋友們將準備好的塑料圈沿著一個起點，依次排列成一個大圓。

4.家長和自己的孩子手拉手圍住圓，準備開始遊戲。

5.遊戲開始，家長和孩子們在口令的指引下，一起圍著大圓轉圈。

6.遊戲組織者看到大家一起轉圈，然後，隨機喊出一個號碼。

7.聽到自己的小組編號被喊出之後，家長迅速將自己的孩子拉進最近的一個小圓圈中。

8.未能反應過來的，淘汰，該小組表演遊戲。

溫馨提示：

這個遊戲，鍛鍊孩子的反應能力，及和家長的合作能力。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、學習看圖識方位並隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。

2、樂意與同伴合作探索與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

圖譜、音樂。

活動過程：

一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

二、引導幼兒學會看圖並進行遊戲。

（一）師：小紅和小蘭也想和我們做遊戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什麼樣的遊戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜並做動作。

請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。

（二）遊戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：

1、我們來看看小紅小蘭帶來了什麼樣的遊戲。

2、他們在玩什麼樣的遊戲？怎麼站的？他們的方向呢？

2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。

3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）

4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。

5、請幼兒和著完整的音樂做遊戲。

（三）遊戲二："剪刀、石頭、布"

1、師：小紅小蘭想讓遊戲更好玩，來看看怎麼玩的。（出示圖7貼在圖6上）

2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？

3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎麼懲罰？打平手怎麼辦？

4、請幼兒和著音樂玩遊戲，在音樂最後一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的遊戲。

（四）遊戲三：相反方向轉圈找朋友。

1、師：小紅小蘭想讓遊戲更有趣，我們看看怎麼玩？（把圖8貼在圖2上）

2、師：有什麼變化？誰變了？

3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉圈的遊戲。

三、延伸：變換走的動作遊戲

1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。

2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的遊戲。

3、師：你們還有這麼多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？

活動反思：

在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個遊戲活動時分成三個組來完成。

在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鑽圈”活動中，老師分組示範動作後讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈裡，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試後最終能把小球滾進地上的圈裡，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離後效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈裡時都很激動，都期盼能再滾一次。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進後一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵後，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，後面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒後方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈裡。

如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，儘可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個遊戲活動前把遊戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，並對教案進行說課，發現問題及時修改。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇4

活動目的：

1、嘗試迅速轉身一週並手眼協調地接住圈，發展身體的平衡能力。

2、探索轉身一週接圈的動作，發現、分享成功的方法。

3、體驗競賽遊戲，初步形成集體榮譽感。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

塑料圈人手一個、場地佈置、遊戲音樂、錄音機

活動過程：

1、幼兒開小汽車入場(慢開、加速、上坡、下坡、轉彎……)

導語：我們開著汽車逛一逛吧。

2、圈操：頭部、上肢、體側、全身、跳躍

導語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。

3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。

導語：我們除了可以和圈玩開汽車的遊戲，還能玩什麼?看誰的玩法多。

4、幼兒嘗試探索轉身接圈的動作。

(1)幼兒第一次嘗試

導語：你會玩轉身接圈的遊戲嗎?試一試你是用什麼方法玩轉身接圈的。

(2)幼兒第二次嘗試

導語：請你們再去試一試，把你轉身接住圈的好方法記住等會告訴家。(快速轉圈、穩定後快速抓圈)

(3)幼兒按要領練習轉身接圈

導語：請家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

5、幼兒玩競賽遊戲：

(1)師幼共同佈置場地，教師介紹遊戲規則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標誌完成轉身接圈動作一次後，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返遊戲，待小組全體幼兒全部輪迴一次為勝。

(2)幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。

(3)教師小結遊戲

6、放鬆，結束。

(1)玩音樂遊戲《雁兒飛》，幼兒自由放鬆(拍手臂、拍腿、拉伸)

(2)幼兒手持圈，開汽車離場

設計說明:

班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育遊戲玩法下,對體育活動越發的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動作。在他們自由模仿中，我發現有一小部分的孩子轉身之後出現站不穩、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一週動作，並加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，並進行互相交流，目的在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最程度的發揮。

1、關注器材的選擇和運用

《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛鍊身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的遊戲背景來加動作幅度，達到熱身效果。

2、關注幼兒的發現和探究、創造性探索、嘗試練習

轉身接圈是在個性玩圈基礎上的延續，活動中教師請幼兒先示範轉身接圈方法，然後引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來之後轉身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對遊戲規則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!

首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現這種現象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產生興趣，但卻不願意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的.這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創造性的遐想和創造性的空間，並讓各類幼兒發揮自己的特長，膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

3、關注幼兒運動量和均衡發展

平衡練習主要體現了技巧性，動作的運動量並不。在幼兒遊戲環節的設計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當地調節運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態。激發幼兒練習的動力，同時也在遊戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發展。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇5

活動目的：

1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。

2、通過遊戲兒歌聯絡快速應。

3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

幼兒人手一個圈。灰狼頭飾。

活動過程：

一、遊戲活動吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個圓圈，介紹遊戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行23遍。

二、遊戲活動跳圈遊戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出圈。

教師發出指令：“下雨了!”幼兒跳進“家”(圈)裡面;

教師發出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”(圈)裡。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，家邊念兒歌邊從洞裡雙腳跳出來，然後隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裡面。如果被灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當灰狼抓住23只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演灰狼，遊戲繼續進行。

三、遊戲活動拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇6

遊戲目的：

1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

遊戲準備：

小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

遊戲玩法：

1、將幼兒分數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過)。

2、老師說“開始！”兩組的第一名幼兒手裡拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然後在紙箱裡選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子裡(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來並且帶回指定玩具多的小組獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然後老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點後，把籃子裡的玩具先倒進紙箱，然後選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重複上述過程。

注意：

1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇7

活動目標：

1.探索將長條形紙製作成麥比烏斯圈，並等分不同的次數後會產生不同的現象。

2.膽與同伴交流自己的操作方法和發現，對科學現象感興趣。

3.主動參與實驗探索。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1.人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。

2.視訊、過山車錄影一段、圖片立交橋

活動過程：

(一)師生互動，集體制作圓圈，發現圓圈等分後變成了兩個一樣的圈。

1.小朋友看老師帶來了什麼?請你想想紙條怎樣變成一個圈?猜猜從中間剪開它會變成什麼?

2.集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

(二)探索麥比烏斯圈。

1、觀察麥比烏斯圈是怎樣製作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

2、幼兒嘗試製作麥比烏斯圈。

3、觀察二等分麥比烏斯圈後的變化，膽交流自己的發現。老師記錄操作結果：一個象八字的圈。

4、猜測三等分麥比烏斯圈的結果，並嘗試探索發現圈的變化，激發對麥比烏斯圈現象的興趣。

5、觀察和交流探索結果並作記錄。一個圈連著一個小圈。

(三)拓展並瞭解麥比烏斯圈在生活中的運用。

播放過山車的視訊和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

活動延伸：

展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發幼兒再次探索的慾望，發現等分不同次數後麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。

教學反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇8

【活動目標】

1、引導幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、教幼兒練習鑽、跳、平衡等基本技能。

【活動準備】

1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個;潔淨場地等。

2、歡快的背景音樂磁帶。

【活動過程】

(一)開始部分：

師幼共同做準備活動：圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各關節。

例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個方向做簡單易學的動作。

(二)基本部分：

1、指導幼兒玩圈。

a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的各種玩法，請說一說是怎樣玩圈的?並演示玩法(例如：滾圈、轉圈、跳圈)

b、引導幼兒合作玩圈。(例如：請幼兒把一個一個圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的遊戲。)

2、組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

場景：鑽過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。

玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點出發，依次鑽過“山洞”跳過“小土坑”走過“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然後回到起點。

動作要求：

(1)在鑽山洞時，應把頭低下，身子捲縮成團。

(2)跳跨土坑時，應兩腿半蹲，兩腳併攏，雙腳同時跳。

(3)走過平衡木時，應兩個胳膊開啟伸平。

(三)結束部分：

聽音樂做放鬆運動。

做小動物模仿操：小鳥輕輕飛;小魚慢慢遊;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

《遊戲圈圈》幼兒園教案 篇9

活動目標：

1．在遊戲中對圈圈感興趣。

2．學習鑽圈、雙腳跳圈等基本動作，能大膽探索圈圈的多種玩法。

3．在遊戲中體驗玩圈圈的快樂。

活動準備：

1．每人一個呼啦圈、拱形圈2個、小兔頭飾每人一個、兔媽媽頭飾一個、小熊家圖片一張。

2．音樂《智慧樹“郊遊”》、《健康歌》。

活動過程：

一、帶領幼兒隨音樂進場，做熱身運動。

1．師：“寶寶們，今天天氣真好！媽媽帶你們出去玩，你們高興嗎？現在，我們一起開著小汽車出發嘍！”（每人拿一個呼啦圈進場）

2．聽音樂，集體做熱身運動。

二、探索圈圈的多種玩法，感受玩圈的快樂。

師：“寶寶們，今天呀，我們要和呼啦圈一起玩遊戲，看一看誰玩的方法多，好不好？但請小朋友們一定要注意安全，不要碰到其他寶寶喲。”

1．幼兒自由玩圈，教師觀察並隨時提醒幼兒注意安全。

2．請個別幼兒展示自己的玩法，其他幼兒一起模仿。

三、學習鑽圈、雙腳跳圈的基本動作，掌握其基本動作要領。

1．師：交代動作要求：

（1）雙腳跳圈：在跳圈時，我們要雙腳併攏兩腳自然站立，兩膝彎屈，上體稍前傾，兩臂屈肘，前腳掌蹬地向前跳起，落地時前腳掌先著地，落地後腿稍屈。 同時準備下一組跳。

（2）鑽圈：在鑽山洞時，應把頭低下，身子捲縮成團。注意在鑽圈時不要把圈碰倒喲。

2．幼兒集體練習動作。

四、和圈圈玩遊戲，進一步體驗玩圈圈的快樂。

1．師：“寶寶們，今天小熊家請客，它邀請我們去它家作客呢！可是，在去小熊家的路上，有一條長長的小河，兩座山洞，河的對面就是小熊的家。大家想一想我們怎麼過去呢？我們用什麼東西做小河呢？”（呼啦圈）

2．幼兒相互討論，想辦法。交流各自的辦法。

幼：我們可以跳過去（這個辦法不錯）

幼：可以鑽過山洞（這個主意好）

3．幼兒自己動手把呼啦圈擺成長長的小河，用拱形圈做山洞。

4．師再次提醒：一定要雙腳跳過小河，俯下身體鑽過山洞。

5．幼兒完成動作。

6．師：“我們到了小熊家嘍！小熊要誇誇我們呢！真棒！”

7．師：“寶寶們，玩了一天了，天黑了，我們該回家了，別忘了我們還從剛才的路回家喲！”

8．幼兒沿原路返回（鞏固練習動作）。

五、開汽車出活動室，結束活動。

師：“寶寶們，今天你們的表現真棒！現在我們每人去拿一個圈，我們開著小汽車到外面玩一玩吧！”