幼兒園小班教案[集合7篇]
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2、喜歡參加泥工活動。
活動過程:
1、小貓開了一家甜品店,請小朋友幫忙做甜甜圈。引發幼兒幫助小貓的願望。“小貓開了一家甜甜圈商店,小動物們都非常喜歡,都來買,可是甜甜圈都不夠了,怎麼辦呢?我們小朋友它吧。”
2、出示範例,這就是小貓賣的甜甜圈,咱們一看裡面這個是什麼?(麵包圈)上面的呢?(巧克力皮)還有什麼?還有碎粒。
3、觀察麵包圈是什麼形狀的?(圓形的' 中間有洞)中間的小洞是怎樣製作出來的呢?分步驟教會幼兒怎樣製作甜甜圈:將麵包圈開啟(原來是用長條圍成一個圓形),想要什麼顏色的脆皮,就用什麼顏色的橡皮泥搓成條,壓扁,放在麵包圈上面,再用各種顏色搓成碎碎,放在最上面。
4、幼兒獨立操作,可選擇不同顏色的彩泥。
5、展示幼兒作品,將製作好的甜甜圈放到貨架上。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.通過找一找,看一看,說一說,瞭解生活中的“球”。
2.體驗發現的快樂。
活動準備:
1.課件《球寶寶找朋友》。
2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動室裡。
活動過程:
一、出示皮球,引出課題。
1.球寶寶很孤單,它想找和它長得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪裡呢?
二、教師請幼兒有秩序地在教室裡找一找球形的物體。
1.找一找:教室裡有球寶寶的朋友嗎?我們去找找。(筐子裡,抽屜裡,盒子裡,櫃子裡,桌子下,桌子上,門背後等。)
2.說一說:在什麼地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片,生活中的'球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找,看一看,說一說,圖片裡有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建築類,裝飾品類等)
3.請幼兒說一說,還在哪裡還看到過球形物體。
活動延伸:
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友,並用相機記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活裡的球寶寶”。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.願意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。
2.體會和新朋友一起玩的快樂。
活動準備:
"故事時間":《小烏龜上幼兒園》(請參見幼兒用書)
故事大書:《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動過程:
1.整理幼兒常規,讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身後,神祕地展現給小朋友。
3.看看小烏龜的表情。
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導幼兒觀察小烏龜的表情,並猜一猜小烏龜的心情。
聽聽小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事,並和幼兒討論:
--小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事情?
--小烏龜遇到了誰?
4.一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜的毛絨玩具,請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎麼幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏
龜說說話、請小烏龜一起遊戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他(如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等)。
活動反思:
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的`小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一隻小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;並且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現實需要。
幼兒園小班教案 篇4
1、平面鏡平面鏡能成像,像與物體左右相反;瞭解平面鏡的應用。
2、培養學生歸納能力(歸納平面鏡成像的特點)和動手能力(初步學會製作簡易潛望鏡)
3、通過製作簡易潛望鏡,培養學生認真細緻的科學態度。
課前準備:
教師準備:
1、分組觀察材料
2、分組製作材料中的圖放大、影印
3、掛圖或投影片
4、學生準備:平面鏡、簡易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙(將課本硬紙板示意圖。小刀。
教學過程
匯入新課
1、提問:
(1)什麼叫光的反射?
(2)什麼叫光的折射?
(3)為什麼在漆黑的夜裡鏡子不是亮的?鏡子還有什麼作用?(在鏡子裡能看到物體的像。)
2、談話:關於鏡子,你有什麼問題?
3、講述:這節課,我們重點研究鏡子及鏡子裡的像。
學習新課
l、指導學生認識平面鏡
講述:我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。
(2)板書課題。
2、指導學生認識平面鏡成像的原理
(1)討論:為什麼在平面鏡裡會看到物體的像?
(2)講解:平面鏡成像是由於光的反射形成的。物體發出的或反射的光照射到鏡面,鏡面又將光反射到人的眼裡,人便看到在鏡子裡有物體的像。
(3)討論:在漆黑的夜裡照鏡子,能看到鏡子裡有像嗎?怎樣才能看到?你怎樣解釋這種現象?
3、指導學生認識平面鏡成像的特點
(1)講述:平面鏡成像有什麼特點呢?把各種物體放在平面鏡前,觀察這些物體的像有什麼相同點?
(2)學生分組觀察。
(3)彙報觀察結果。
(4)教師小結:通過觀察比較可以知道,平面鏡裡的像與物體左右相反。
(5)指導學生填寫課文中這個問題的空白。
4、指導學生認識平面鏡的用途
(1)談話:平面鏡用途很廣,說一說它有什麼用途?
(注意學生的發言,有的學生說的可能不是平面鏡,例如汽車的反光鏡雖然也能成像,但它屬於凸面鏡。)
(2)出示潛望鏡圖。
(3)談話:
①這是什麼?你在哪裡見過?
②潛望鏡有什麼用?
③為什麼利用潛望鏡可以從低處看到高處的物體?
(4)講解:在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠處的景物反射的光,照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上,再反射到下面這塊平面鏡上,再反射到人的眼裡,人就能從低處看見地上面的、遠處的景物。
5、指導學生製作簡易潛望鏡
(1)談話:你們想自己製作一架簡易潛望鏡嗎?
(2)講解制作的步驟:
①把潛望鏡的圖紙貼在硬紙板上,沿圖紙周圍的'輪廓線剪下。
②用小刀刻出上面的進光口,下面的望口,以及上下兩個插平面鏡的口。
③沿圖紙的虛線摺疊,在紙邊塗膠水,粘牢。
④插入平面鏡。
⑤通過觀察,檢驗效果。
(3)學生分組製作。(教師巡視指導)
(4)彙報製作結果。
(5)教師評價學生在製作活動中的表現。
鞏固應用:
1、講述:這節課我們認識了平面鏡成像的原理、特點及用途。
2、提問:
(1)平面鏡成像是什麼原理?
(2)平面鏡成像有什麼特點?
(3)潛望鏡是根據什麼原理製成的?
3、實驗:試一試,怎樣能在鏡子裡看到自己腦後的頭髮?你怎樣解釋這種現象?
佈置作業
1、把自制的潛望鏡放在窗臺上,人蹲在窗臺下,觀察窗外的景物。
2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像?它們與平面鏡有什麼共同點?
幼兒園小班教案 篇5
小班遊戲:
小兔子捉迷藏
活動目標:
1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,並能按音樂節奏和情節進行表演。
2、能根據自己的經驗,創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備:
1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶
2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型
活動過程:
一、複習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律,瞭解遊戲玩法
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?
(教師播放音樂,引導幼兒完整欣賞三段音樂)
2)、提問:你覺得這段音樂裡都有誰出來了,它們在做什麼?
2、幼兒聽音樂看錶演(使幼兒進一步感受、理解音樂,瞭解遊戲情境)
教師表演後提問:
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什麼?(引導幼兒瞭解遊戲情節)
2)、剛剛的.遊戲中都有誰?它們在做什麼?你從哪裡看出來的?
(進一步引導幼兒瞭解遊戲順序和小兔動作)
3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?
(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現的不同內容和遊戲情境)
3、學習蹦跳步和小兔子動作
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、瞭解基本顏色的名稱和相關的各種事物,並樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩遊戲,感受活動的樂趣。
重點難點:
瞭解基本顏色的名稱和相關的各種事物,並樂意大膽想象和表述。
活動準備:
PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片
活動過程:
一、出示畫筆,引出主題。
師:你們會畫什麼?
教師小結:有幾隻小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。
二、講述故事,說說顏色。
1、情境故事,想象表達。
出示圖1師:小老鼠畫了些什麼你們認識嗎?
小結:小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。
出示圖2師:仔細看看小老鼠用黃色畫了什麼?等會兒告訴大家。(PPT出示)教師隱退PPT,回憶老鼠畫的.物品。
師:還有什麼是黃色的呢?
小結:生活中黃色的東西還有很多,留著以後你們慢慢發現。
出示圖3師:綠色讓你想到了什麼?
小結:原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩,鞏固認知。
師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?
師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的遊戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象,結束活動。
教師講述繪本故事至結束:咦!小猴的畫紙上怎麼變成黑色了,這個祕密,等著我們去慢慢發現。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標:
1、初步懂得保持安靜,並喜歡安靜的環境。
2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動準備:
木偶表演臺,木偶小鴨和鴨媽媽,系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)
三、活動過程:
(一)、開始部分:
1、談話匯入:下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊,誰來告訴我你叫什麼名字?
2、請個別幼兒站起來做自我介紹。
師:剛才有幾個小朋友做了自我介紹,我們把掌聲給他們,好不好?等下還會有幾個小朋友做自我介紹,大家看看是誰?
(二)、基本部分:
1、木偶表演:小鴨,鴨媽媽做自我介紹。
問:剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什麼?我們再來看一遍。
2、第二次木偶表演。
問:小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的.敲。我們把椅子轉過來,學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)
3、擴充套件提問:小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什麼事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?
4、小結:小貓輕輕走路,這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸,要求幼兒輕輕走回座位。)
5、出示系列圖片,引導觀察。
(1)、出示男孩、女孩用餐圖片,啟發問:他們在幹什麼?吃飯時要怎樣?
(2)、出示幼兒喝水圖片,啟發問:他們在做什麼?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?
(3)、小結。
(4)、出示幼兒上下樓梯圖片,啟發問:他們在做什麼?上樓梯和下樓梯一樣嗎?
(5)、出示幼兒睡午覺的圖片,師:呀,他們睡的真香啊。
(6)、小結。師:睡午覺需要輕輕的,那麼走路呢?除了這些之外,咱們做什麼事情也要輕輕的。搬椅子呢?
(7)、引導幼兒輕輕搬動椅子,小結:輕輕把椅子搬回原處,這樣不會吵到別人,也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
(三)、結束部分:
1、啟發問:怎樣做才能不吵到聽課的老師?
2、幼兒回答後,教師引導幼兒輕輕走出課室,到外散步。
3、結束。