實用的幼兒園中班語言教案模板集錦五篇

作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動準備：

1.胖胖豬的手偶一個。

2.課件PPT。

3.小動物匹配圖卡。

重點、難點：

重點：理解故事內容。

難點：理解故事的內涵：朋友之間要互相關心、互相幫助。

活動過程：

（一）出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

教師：小朋友們，今天我們教師來了一位可愛的朋友，你們想不想認識一下他呢？（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見面。今天老師要講一個關於胖胖豬的故事，小朋友要認真聽哦！

（評析：

（二）播放課件PPT

1.教師：（圖）看，胖胖豬他怎麼了呀？（感冒了）你們是怎麼看出來的呢？（流鼻涕、掛水、藥片）

2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的症狀？

教師小結：感冒後會咳嗽、流鼻涕、發熱。（邊講邊出示這些症狀圖）

3.教師：當你們感冒的時候感冒後心裡會覺得怎麼樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什麼好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導幼兒結合生活經驗說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺休息……）教師小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那麼多好辦法，他心裡舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？（出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片）原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊！他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心裡很難過，於是決定為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身後的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然後把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的後面。

（三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎麼幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什麼事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

（四）繼續講述故事

教師：故事裡的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。（教師繼續講述故事）

教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家裡灰濛濛、亂糟糟的，豆豆心裡很難受。豆豆跳進屋裡，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎？看著乾乾淨淨的家，胖胖豬感覺怎麼樣呢？（心裡舒服了一些）

教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心裡真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事裡的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎麼樣了？（心裡又覺得舒服了一些）

教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心裡好難受。它和夥伴們飛到花園裡，把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裡，然後和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封裡會裝著什麼寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎麼說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現在家裡到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什麼感覺呢？

教師小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現在胖胖豬心裡舒服多了，也變得更精神了！

教師：（圖）看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪裡看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什麼？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那麼他的心裡一定是什麼感覺？（很開心）胖胖豬笑了，現在他覺得更舒服啦!，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什麼？（謝謝你們）

教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧！

教師小結：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦！

（四）談話活動，引出話題：怎樣關心生病的朋友？

1．教師：小朋友們剛剛說了，感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關心你的'呢？

如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎麼做呢？（幼兒交流）（如開窗通風、多喝白開水、多吃營養食物、打針吃藥）教師小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關心、互相照顧。經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服；我們平時也要多喝水，飯菜都愛吃，營養均衡，才能身體棒，不生病，做個健康快樂的小朋友！好嗎？

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了，家裡灰濛濛、亂糟糟的，豆豆心裡很難受。豆豆跳進屋裡，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗乾淨飯碗和菜碗。

看著乾乾淨淨的家，胖胖豬的心裡舒服了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心裡真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心裡又覺得舒服了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心裡好難受。

麗麗飛到花園裡，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一隻大大的信封裡，抬著往胖胖豬家飛。

這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間裡慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現在他覺得舒服多啦!

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、在聽故事的過程中自由想象，大膽發言。

2、小組合作製作小圖書，感受同伴間合作的快樂。

活動準備：

1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；三明治、溜溜球、枕頭圖片；水筆、背景圖

2、幼兒：裁好的白紙、小圖片（大彩筆、小老鼠、大花貓）、封面、膠水、蠟筆、水筆

活動過程：

　一、匯入，引出故事。

師：今天的天氣可真好呀！瞧，有隻小老鼠出來玩了（出示小老鼠）這裡玩玩，那裡玩玩（移動老鼠圖片），玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。吃什麼呢？它找呀找，看見了誰？（出示大彩筆）原來是一隻大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會怎麼說？（幼兒自由講述，教師講述）

二、邊看圖形，邊聽故事，在講述過程中自由想象故事

1、師：小老鼠眯著小眼睛說：“有好吃的東西？那還不快點給我。快，快。要不我就把你吃掉。”

2、師：大彩筆用它的身體一轉，就畫出一個三角形。（教師畫）

問：猜猜會是什麼好吃的東西？

師：小老鼠一看真開心，是它喜歡的三明治啊（出示三明治圖片），它會說什麼呢？（幼兒講述）

師：小老鼠一看，就開心地說：“唔，那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀。”（幼兒複述）

3、師：小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫出一個圓形。（教師畫）

問：這是什麼好玩的東西？（幼兒猜測）

師：原來是個溜溜球（出示溜溜球圖片）。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰來學學小老鼠，表演一下。（請個別幼兒玩一玩）

4、師：可是小老鼠小眼睛一轉，還是說：“好玩是好玩，可是我家裡還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。大彩筆怎麼辦呢？

師：大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉，就畫出一個雲朵的形狀。（教師畫）問：這是什麼好用的東西？（出示枕頭圖片）

問：如果你是大彩筆，你要怎麼介紹，小老鼠才會喜歡呢？

5、師：大彩筆心想，這個貪心的傢伙永遠都不會滿足的，我可得想個辦法才行啊。小朋友，你們猜這一次，大彩筆會變出了什麼東西呢？小老鼠會怎麼樣呢？大彩筆有沒有脫險呢？快幫大彩筆想個好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰來說說你的.好辦法？

師：大彩筆身體一轉，小老鼠還不知道是怎麼回事，只見一隻大花貓猛撲上去，（出示大花貓圖片）一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

三、完整欣賞故事，並且試著給故事取名

師：這個故事有趣嗎？我們一起完整地聽一遍吧。

師：誰給這個故事取個好聽的名字？《小老鼠和大彩筆》

四、合作製作圖書，看圖講述

1、師：小朋友，想不想把這個故事做本小圖書啊？這樣，就可以一邊看一邊講了。

2、師：想一想，這本書要做幾頁？

3、欣賞教師做的圖書

師：瞧，我的圖書已經做好了，你們看看我做的是幾頁的？每一頁都是怎麼做的？

4、提出要求

師：一組5個小朋友做一本書，5個人商量好誰做第1頁（2、3、4、5）。每一頁要在右下方寫上頁碼。老師已經給你們準備好了封面，還有一些小圖片，你們根據自己選擇的頁碼，挑選相應的圖片貼一貼，還可以畫一畫每一頁的背景。

5、幼兒製作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。

五、師生一起看書講述故事。

1、評價各小組製作的圖書。

2、請個別小組挑選代表看書講述故事

附故事：《小老鼠和大彩筆》

有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一隻大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應不吃我，我給你變出好吃的東西來。好嗎？”

大彩筆用它的身體一轉，就畫出一個三角形。小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫出一個圓形。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉，還是說：“好玩是好玩，可是我家裡還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”

大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉，就畫出一個雲朵的形狀。小老鼠一看，說：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著它睡覺，肯定會作個好夢！”可是貪心的小老鼠還是說：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風！還要…還要…”

大彩筆心想，貪心的傢伙永遠都不會滿足的，我得想個辦法才行。於是它身體一轉…小老鼠還不知道是怎麼回事，只見一隻大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

幼兒園中班語言教案 篇3

【活動目標】

1、感受角色形象的可愛和奇特，能用較完整的語言表述有趣的情節。

2、在看看、問問、議議中，感知故事內容，體會同伴間的友好情感。

3、體驗自主、互相學習的快樂。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1、圖四幅(上課、遊戲、午睡、學飛行)。

2、“上課、遊戲、午睡、學飛行”的子卡。

【活動過程】

一、創設語言情境，激發興趣。

1、創設情境。

“鳥媽媽要生蛋了，鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一隻很大的鳥，於是就給寶寶取了個名字叫大小鳥!”

2、引導討論。

“鳥媽媽為什麼要叫他大小鳥呢，到底是隻大鳥，還是小鳥呢?”

二、藉助圖書圖片，感知交流。

1、自主看書，感知內容。

教師分組指導幼兒閱讀圖書。

2、提問討論，互助學習。

“剛才，你們在看圖書的時候有什麼地方看不懂嗎?”

“哪個小朋友能解答他的疑惑?”

3、選擇圖片，大膽講述。

“小小鳥為什麼要坐在大小鳥的身上上課?坐在大小鳥的身上感覺怎麼樣?”

“遊戲時大小鳥和小小鳥是怎樣玩的`?你能用有的……有的……還有的……來說一說嗎?”

“大小鳥飛不上天，小小鳥會對他說些什麼?做些什麼呢?”

三、完整感知情節，拓展想象。

1、引導幼兒完整講述故事。

2、拓展想象。

“你喜歡大小鳥嗎?為什麼?”

“成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發生什麼事情呢?”

【活動反思】

首先，從我揭示大書題目的時候，幼兒就對題目《大小鳥》感興趣了，到底是大鳥還是小鳥呢?幼兒要緊往下看了。活動的過程中，我不是單一的帶領幼兒一頁一頁地看過去，而是先讓幼兒自己看，發現疑問之處後提出來，再請其他幼兒來幫助解答，這樣可以激發幼兒看書的興趣，看的也比較仔細。當然，老師也會參與過渡、總結的環節。最後拓展想象，長大後的大小鳥、小小鳥還會發生什麼事?幼兒自由發揮，用自己的語言進行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1、懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》

活動環節：

一、談話匯入，引出課題

1、圍繞"害怕"進行討論：你害怕過嗎？遇到什麼事會害怕？

2、害怕的時候，會有什麼反應？（怎麼想？怎麼做）

二、現場採訪，嘗試記錄

1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）

2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的'老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，並嘗試記錄。

3、交流：大人們會害怕嗎？什麼時候會害怕？

4、介紹調查結果：

——共同交流，調查的人害怕什麼？第一個老師害怕什麼，第二個老師又害怕什麼——你害怕的時候會怎麼樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下

三、尋找解決害怕的方法

1、害怕的時候，有些什麼好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小？（你會有什麼好辦法）？

2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1、理解不怕冷的大衣詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。

3、培養不怕寒冷、堅持鍛鍊的勇敢品質。

活動準備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

2、自制不怕冷的大衣PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動反思：

寒冷是冬季不可迴避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到後來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班裡常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的`語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中儘量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕鬆的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過後反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

小百科：

大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可開啟並可以鈕釦、拉鍊、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起於唐代，沿用至明代。現在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。