關於幼兒園大班教案模板彙編4篇
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛生愛清潔,才能預防和減少生病。
2、學習並鞏固洗手兒歌。
活動準備
盛有水的兩個盆、圖片若干、音樂
活動重難點
重點:瞭解引起生病的原因,培養講衛生的好習慣。
難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛生的要求。
活動過程
1、設入情景,匯入活動:出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎麼啦?
(2)他為什麼捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因)
2、談話活動。
(1)瞭解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎麼辦?(找醫生看病,按時打針吃藥)
(3)怎樣才能做一個愛乾淨,講衛生的、身體健康的好寶寶?
小結:只要講衛生,愛清潔,肚子裡就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎麼洗手呢?討論進行
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。 手心對手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉轉轉。用水來沖沖,小手真乾淨。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手並洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和乾淨的水有什麼不同。
小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛生的好孩子。
幼兒園講衛生教案大班。講衛生是我們每一個都應該要注意的一件事情,而幼兒就更要注意了,病從口入可不是說說而已,所以我們一定要好好教導幼兒注意個人衛生問題。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
理解2、3的分解與合成。
嘗試完成2、3的分合練習。
活動準備
課件準備:“妙妙的小廚房”圖片;“好朋友一起吃”音訊及圖片。
紙面教具:《我的便當盒》。
活動過程
出示圖片“妙妙的小廚房”,帶領幼兒進入情境,激發活動興趣。
——今天是去野餐的日子,熊貓妙妙起了個大早,她在廚房裡準備著自己和奇奇的野餐便當,我們一起去看看吧。
——妙妙準備了哪些好吃的?
操作課件,引導幼兒理解2、3的分解。
1、操作課件,幫助幼兒理解2的分解。
——妙妙要把2個飯糰放在2個便當盒裡,可以怎麼放呢?誰來試著說一說。
——妙妙是怎麼放的?(把2個飯糰分成1個、1個)
——2可以分成幾和幾?
2、操作課件,幫助幼兒理解3的分解。
——蝦仁有幾個?
——要把3個蝦仁放進2個便當盒裡,可以怎麼放呢?誰來試著說一說?
——妙妙是怎麼放的?(把1個蝦仁放到奇奇的便當盒裡,把2個蝦仁放到自己的便當盒裡/把2個蝦仁放到奇奇的便當盒裡,把1個蝦仁放到自己的便當盒了。)
——3有幾種分法?(兩種)
——分別可以分成幾和幾?
小結:2可以分成1和1。3可以分成1和2;3也可以分成2和1。
播放音訊及圖片“好朋友一起吃”,引導幼兒瞭解情境,理解2、3的合成。
1、播放音訊及圖片“好朋友一起吃—1”,並操作課件,幫助幼兒理解2的合成。
——奇奇和妙妙在草坪上開心地吃著野餐便當,小猴鬧鬧看見了饞得直流口水,接下來會發生什麼?一起來聽聽吧。
——奇奇給了鬧鬧什麼好吃的?妙妙給了鬧鬧什麼好吃的呢?
——1個小番茄和1個雞塊,合起來是多少呢?
——1加上1得幾?
2、播放音訊及圖片“好朋友一起吃—2”,並操作課件,幫助幼兒理解3的合成。
——壯壯聞到了便當的香味也跑了過來,接著會發生什麼事呢?一起來聽聽吧。
——壯壯猶豫不決,請你來幫壯壯選3個好吃的吧,記住要包含兩樣不一樣的食物哦。
——你選了什麼?合起來是多少呢?(1個香腸和2片橙子/2個香腸和1片橙子)
——所以我們可以說1加上2得幾?2加上1得幾?
小結:1加上1得2。1加上2得3;2加上1也得3。
發放紙面教具《我的便當盒》,鼓勵幼兒“製作”便當,鞏固3的分解和合成。
——便當真好吃呀,我們也來做便當吧。
——請你剪下右側的3個壽司,擺在兩個便當盒裡,你會怎麼擺呢?還有別的擺法嗎?
——請你剪下右側的丸子和西藍花,擺在一個便當盒裡,要求便當盒裡有兩種不同的食物,且總數是3個,你會怎麼擺呢?還有別的擺法嗎?
活動延伸
家園共育
家長可以利用家裡的小物品和幼兒玩分解合成的小遊戲,幫助幼兒進一步鞏固2、3的分解與合成。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1:在遊戲中認識詞語"蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,並大膽的'表達。
2:培養孩子對識字遊戲的興趣,積極參與識字活動。
活動準備:
1、識字卡每人一份。
2、小籃子每人一個。
活動過程:
一、複習詞語 。
1、今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2、師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4、鼓勵個別孩子大膽的交流。
二、新授詞語 。
1、遊戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領最最大,腦筋懂得最最快!
2、幼兒說出一個詞語,老師請出一張詞卡,並逐一反覆認識。
3、遊戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然後孩子睜開眼睛看一看什麼詞卡不見了。
4、請孩子上來做小主持,組織遊戲活動。
5、請孩子說一說,什麼水果是自己最喜歡吃的,並把相對應的詞卡找出來。
6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什麼,並把相對的詞卡找出來。 7:遊戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌:"小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。
7、兩兩合作遊戲,一個幼兒來說詞語,另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應的詞卡前。
三、遊戲。
1、遊戲"開水果店"。一個孩子扮售貨員賣水果(詞卡),其餘幼兒扮演顧客買水果(詞卡),售貨員把相對應的詞卡給顧客。
2、鼓勵孩子同伴之間做遊戲,互相幫助,一起認識更多的詞語。
3、對能力弱的孩子加強引導,鼓勵孩子大膽的說出認識的詞語,並及時加以表揚,鼓勵。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事內容,探索啤酒桶的製作方法。
2、在遊戲中,感受物體的滾動現象。
【活動重點】學習掌握啤酒桶的製作方法。
【活動難點】學習用膠帶紙口對口貼上的方法。
【活動準備】
1、教師自制的啤酒桶範例、課件。
2、各種大小的一次性塑料紙杯。
3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。
【活動流程】
一、談話引出故事。
師:小朋友,你們知道啤酒是裝在哪裡的嗎?(啤酒桶裡)
師:你們有沒有看見過啤酒桶呢?啤酒桶是什麼樣子的呢?(幼兒看圖片觀察啤酒桶)
師:啤酒桶好像圓柱形的,用手一推會骨碌碌的滾起來,啤酒桶滾起來以後會發生什麼有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
二、引出啤酒桶。
1、師:小朋友,故事裡面有一個個咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動的啤酒瓶,你喜歡這些咕嚕嚕滾動的啤酒瓶嗎?想要一個嗎?我們一起來看一組圖片。我們一起來欣賞一下別人製作的啤酒桶,你覺得設計得怎麼樣?
2、出示啤酒桶範例
師:小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,看,這是什麼?(啤酒桶)
你能讓啤酒桶滾動起來嗎?誰來試試看?
三、做個多彩的“啤酒桶”。
師:老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動起來,我們一起來看看是怎麼做出來的!
1、出示啤酒桶製作的材料,請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。
師:誰能把兩隻杯子變成一個會滾動的啤酒桶?
2、引導幼兒說說自己設想的製作步驟。(把兩個杯子口對口用膠帶紙粘住)
3、請小朋友做設計師,引導幼兒大膽設計裝飾辦法:如:塗色、貼上彩條、畫上有趣的臉等。
師:怎樣讓你的“啤酒桶”看起來更漂亮?你想怎麼打扮你的“啤酒桶”?
4、幼兒製作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡迴指導,幫助個別能力差的幼兒。
四、快樂的啤酒桶。
1、“啤酒桶”評選大賽,比一比誰的“啤酒桶”設計得最漂亮。
2、玩一玩“啤酒桶”,每組在桌上設定起點,看看誰的“啤酒桶”滾得最遠。