【精華】幼兒園小班美術教案彙總7篇

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1、通過作畫讓幼兒瞭解砂糖桔的另一個特點。

2、知道經過烘烤砂糖桔汁可變顏色。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

砂糖桔棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。

活動過程

一、剝砂糖桔

讓幼兒動手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子裡。

二、作畫

1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫簡單畫。

2、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

三、展示作品

教學反思

砂糖桔的汁可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、認識各種常見的顏色，說出它們的名稱。

2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行遊戲，豐富遊戲內容。

3、積極的參與烤麵包，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小罐裡，每個小罐內放一把小勺

2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

3、餐巾紙盒做成的“麵包烤箱”若干

4、各色彩紙若干，淡黃色油畫棒若干

活動過程：

一、分辨顏色名稱

聯絡自己生活經驗，想象各種常見的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

二、操作過程

1、將兩片“麵包”開啟，“麵包”上塗抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在麵包上塗抹，，再加上少許白色後，把兩片面包合攏。

2、烤“麵包”：用黃色油畫棒在“麵包”外面隨意塗色，邊塗邊說“烤麵包，烤麵包，麵包烤得香噴噴”

3、夾“麵包”：將“麵包”開啟會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然後撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“麵包”內。

三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“麵包”

教學反思：

週三進行了第一次活動，由於人數較少，時間持續了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發現了不少問題：

首先開始部分我還是太著急，急於過渡到下一部分講解環節，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕鬆一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠；問題與迴應的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是隻有蘋果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什麼醬呢？”“白色的是什麼醬呀？”……

其次在講解示範的環節中，我的思路還有些混亂，沒有將“塗抹果醬”的過程講清楚，結果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要麼太多漏出來，要麼太少擠在角落裡；其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在麵包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小麵包，輕輕按一按，開啟瞧一瞧，哇！顏色真好看。”

在示範講解時出現一個亮點，可以在後一次活動中加以借鑑，就是孩子生成的語言——“果醬不能塗很多，否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了塗抹漿糊“量”上的指導問題。

用餐巾紙盒做成的“麵包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以貼上一些“按鈕”“開關”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤麵包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在後一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒塗抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

小百科：麵包也寫作麵包，一種用五穀（一般是麥類）磨粉製作並加熱而製成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調製成麵糰，經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1．學會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

2．提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1．日常生活中帶領幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特別是爬、遊、飛時的動態。

2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。

3．電腦製成的動畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動態及留下的痕跡）配上兒歌。

活動過程：

1．用電腦、電視放 出動畫：“快樂的小動物”，引起幼兒繪畫的興趣。

提問：“有哪些小動物來和我們做朋友的？”“它們是怎麼來的？”

2．“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”

“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”

3．出示畫有小動物的畫紙，引導幼兒畫出多種曲線，教師巡迴指導。

4．欣賞作品、評價：

請幼兒說一說：哪個小動物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。

延伸活動：

還可以引導幼兒觀察各種動物，如兔子、蛇等的動態，學習各種曲線的畫法。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

活動過程：

一、謎語匯入，激發興趣

師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的遊戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"

幼：小手師：你們能告訴我，你們的.小手能做什麼嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這麼能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫

師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。

三、探索嘗試，合力創作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

四、收穫成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術教案 篇5

　　【活動目標】

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。

2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。

　　【活動準備】

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿蔔、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

　　【活動過程】

一、匯入活動，激發興趣

1、出示食堂裡的老奶奶圖片說：“食堂裡的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什麼菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿蔔：橘黃的胡蘿蔔。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導幼兒練習貼上

1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示範貼上：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗裡。

哎呀，有這麼多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

三、引導幼兒學習畫圓的技能

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示範畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴裡，嚼一嚼，嚥下去，閉上嘴巴。（封口要封住）

3、幼兒隨老師進行徒手練習。

師：還有那麼多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導幼兒畫大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示範：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展示幼兒作品

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1.通過“開汽車看花去”學會有控制地變換方向畫曲線。

2.嘗試換筆操作，養成良好的操作習慣，感受色彩的豐富與美妙。

3.萌發愛春天的情感，體會參與活動的快樂。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：

能根據路的彎曲變化，有控制地變換方向畫曲線。

活動準備：

1.幼兒有過春遊的經驗，瞭解春天的一些特徵(柳樹綠了，小燕子飛回來了等)，見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、鬱金香等)。

2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業紙。

3.音樂磁帶，錄有樂曲《開汽車》、《汽車喇叭聲》、歌曲《小汽車真漂亮》。

教學過程：

一、創設情境，激發幼兒活動的興趣。

1.今天，我們一起來做司機，玩開汽車的遊戲，願意嗎?我們先來練練開汽車的本領吧!

(幼兒聽“開汽車”的音樂，練習開汽車的動作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進入活動室)

2.每個小司機開汽車的本領都很棒。(出示背景圖)，小司機們，春天到了，花兒都開了，看，都有哪些顏色的花，認識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?

(1)隨著歌曲《春天》的旋律，教師出示小圖片。

(2)我們一起唱出來吧。

(3)春天多美呀，草綠了，花開了。今天，我們一起開著汽車去春遊好嗎?

(活動一開始的律動“開汽車”，滿足了幼兒好動的天性，較自然，較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點，春遊是幼兒在春天較喜歡的活動，這種情緒引領他們愉快地進入了本次活動的情境，激起了幼兒活動的興趣。)

二、學習有控制地變換方向畫曲線。

1.討論遊戲規則。

去春遊的路彎彎曲曲的，小司機們討論討論，汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜歡哪種花，可以開過去看一看，跟花兒打打招呼。

讓幼兒知道：汽車開的時候速度不要太快，不能開到草地上，不然會把小草弄疼的;要看清楚路，路拐彎了，汽車也要拐彎。

2.嘀嘀嘀(放汽車喇叭聲)什麼聲音?原來小汽車早就準備好了，在等著小司機們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車造成了水果的樣子。是些什麼車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣，你們喜歡嗎?

想一想，想開什麼車呢?(幼兒自由發言，再次激起幼兒活動的興趣)

3.我也很喜歡這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。教師示範，重點提醒幼兒：

(1)路拐彎了，汽車也要拐彎。

(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。

(3)可以把你喜歡的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。

4.幼兒操作。

啟發幼兒根據自己的興趣選擇車輛的行走路線，教師以司機隊長的身份巡迴指導。“真棒，真是能幹的小司機”。提醒小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。

(出乎幼兒意料的色彩鮮豔的各種水果車，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎，有利於幼兒的發展，還引發了幼兒對繼續進行的活動的嚮往和興趣，使幼兒參與活動的積極性達到了**。

將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規則中，“路拐彎了，汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”，這種具體的、幼兒易於理解的要求，幼兒既樂意接受，也容易接受。)

三、展示、欣賞

1.說說你開的什麼車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?

2.欣賞：“快來看呀，汽車開過的地方，成了一條彩色的路，真漂亮”。

(“你開的什麼車?看到了哪些顏色的花?還認識了春天的哪些朋友?”在美術活動中，滲透了語言教育、科學教育的功能，有利於促進幼兒多方面的發展。

“彩色的小路，多美呀”在讚揚聲中，幼兒得到了鼓勵，體驗到成功的喜悅，將使他們對繪畫充滿信心。)

活動反思：

在小班初期的繪畫活動中，有的幼兒缺乏自信，老說“我不會畫”，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求，還有的幼兒對繪畫缺乏熱情，稍微畫上兩筆就不願意畫了。而此次活動，幼兒表現出來的積極性，深厚的興趣是始料未及的，每個幼兒都積極地參與活動，活動將結束的時候，有的幼兒還不願停下手中的畫筆，還要求：“我還要開汽車”。

此次活動，使我們得到了以下經驗：

1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內容;以幼兒最喜愛的遊戲形式引導幼兒繪畫，這樣，他們更樂意參加活動，能更容易、更清楚地理解活動要求，從而使活動較順利地達到預設的目標。

2.教育者在設計活動之前應深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動的始終，並提高到一定的動機水平，讓興趣作為活動的驅動力存在，轉移、維持甚至培養幼兒的注意，促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。

幼兒園小班美術教案 篇7

一、活動內容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標：

1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養成物歸原處的習慣。

三、活動準備:

1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，溼手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裡，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學習印畫方法

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？