【必備】幼兒園美術教案範文彙編十篇
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園美術教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
一、 活動目標
學習“刮蠟”的表現方法,體會不同效能工具的使用對配色所產生的效果,並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點:用牙籤刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、 材料及環境創設 材料:油畫棒、牙籤、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示範――創作
幼兒園中班美術優質課教案:美麗的皇冠
幼兒園中班美術教案:美麗的皇冠
活動目標
1.引導幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發愛美的情趣。
3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動準備
1.準備與幼兒人數相等的“皇冠”。
2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。
3.溼抹布若干,曲別針每人一個。
活動過程
一.教師匯入活動,引起幼兒興趣。
1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉一轉,小手舉一舉,小手握好啦!
2.激發幼兒興趣,出示“皇冠”。
二.引導 幼兒學習點畫,師生共同參與作畫
1.教師示範講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)
2.請個別幼兒到前邊進行操作
三.交代要求,幼兒作畫,教師指導
1.發給幼兒皇冠開始作畫,提出要求
2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意衛生,強調在換顏色之前要把手指擦乾淨,然後再去蘸其他顏色
4.儘量多點,顏色要均勻
四.總結評價,活動結束
老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
幼兒園美術教案 篇2
製作意圖:
(1)託班幼兒年齡小,手眼協調能力弱,對繪畫有困難,繪畫時沒有順序、步驟,不知如何下手,製作了擦擦畫畫書,並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌,便於幼兒練習畫畫,幼兒較容易學,寓繪畫於娛樂之中。
(2)2-3歲幼兒生活經驗少,通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值:
(1)激發幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重複使用,便於幼兒繪畫。
選用材料:
(1)各色卡紙畫有圖案、塑封;
(2)彩色水筆。
製作方法:
(1)選用各色卡紙,封面上畫有相應的圖案;
(2)在書中畫有步驟圖,並配有簡短的兒歌。
操作方法:
(1)開啟擦擦畫畫書;
(2)按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫;
(3)能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。
幼兒園美術教案 篇3
教學目標:
1、引導幼兒學習在稻草上較均勻地塗色並印畫的技能。
2、引導幼兒探索發現,培養幼兒初步表現美的能力。
教學準備:
稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等
教學過程:
(一)出示稻草畫,激發幼兒興趣
1、師:“小朋友你們看這幅畫怎麼樣?美嗎?為什麼?是用什麼材料製作出來的?”
(引導幼兒仔細觀察畫是用稻草捏貼拓印出來的。)
(二)引導幼兒探索稻草拓印的方法:
1、師:“那這麼漂亮的稻草畫是怎麼製作的呢?
(幼兒自由交流發表自己的觀點。)
2、師:“小朋友說的很好,首先我們先要思考用稻草貼一幅什麼樣的畫,然後選擇稻草開始捏貼,貼好後選擇你喜歡的顏料塗上去把它拓印下來。在印的時候我們的小手是不能移動的,要按住,而且顏料取的時候也要注意不能太多也不能太少,否則就影響畫面效果。”
(三)幼兒動手操作,教師指導
1、注意構圖,思考再進行稻草捏貼。
2、顏料的取捨適量。
3、注意衛生。
(四)作品評價。
1、師:“請小朋友來說說哪幅作品最好?為什麼?”
2、作品展覽。
設計意圖:
秋天,是稻穀豐收的季節,根據季節特點及生活在農村這個環境中,小朋友對稻草比較熟悉見得比較多而且又容易收集,於是我設計了版畫《稻草捏貼》這個活動。
幼兒園美術教案 篇4
一、活動名稱:紙盒製作樓房
二、活動目標:
1、嘗試製作鏤空的樓房。
2、激發幼兒的創作性、想像力。
三、活動準備:大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建築圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
四、活動過程:
1、激發幼兒的製作興趣。
現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區、小朋友願不願意當建築師,設計出漂亮的樓房模型呢?
2、討論:如何用紙盒製作樓房
(1)(出於範例)樓房與平房有什麼不同?這個模型是用什麼做的?剪窗戶、陽臺的方法?
(2)你覺得這個樓房還需要做些什麼?如果你在剪盒子,因為紙盒比較硬,剪不動,怎麼辦?
(3)樓房作好後襬放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區裡缺點什麼?可以添上。
3、介紹材料及建築圖片,如果需要,可以自取。
4、幼兒製作:激發幼兒的創造性和解決問題的能力,支援幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞,幼兒的製作特點。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、讓孩子們知道鯨魚的特徵以及它的習性。
2、學會用撕彩紙,揉彩紙,製作出鯨魚。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備
報紙,A4紙,膠水
活動過程
一、匯入
1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
— 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。
— 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?
二、展開
1、談談鯨魚。
— 你見過鯨魚嗎?
— 你在哪兒見到的鯨魚?
— 看過鯨魚後你有什麼感受?
2、說說鯨魚的特徵和習性。
— 鯨魚在哪兒生存?
—在水裡生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子,母乳所以它是動物。)
— 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)
— 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分為鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)
— 鯨魚為什麼會噴水呢?
(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)
3、製作鯨魚並研究製作材料。
— 如果想要製作出鯨魚需要哪些材料呢?
— 用報紙和白紙怎樣製作出鯨魚呢?
4、用報紙和白紙製作鯨魚。
① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
③ 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其餘部分用報紙粘上。
⑤ 粘紙的時候不要留出餘白,緊密地粘好。
⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
三、結尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
活動反思
《鯨》是一篇常識性的說明文,較之其他型別的課文知識性較強。課文介紹了有關鯨的大小,種類,進化過程及生活習性等方面的知識。
這篇課文很簡單,學生在讀一遍後,往往覺得他什麼都懂了,沒有吸引人的地方了。如果此時引導學生一步一步,一段一段去分析,理解,學生的學習熱情肯定會被刻板的教學程式消解的乾乾淨淨。為了激起學生學習的熱情,讓學生獲得切實的言語訓練,我在課堂上設計了很多生動的環節,比如看圖片,吸引住了學生。我充分尊重學生自主性,讓學生以自己喜歡的方式彙報他的學習成果。如,同學們通過讀每一段,總結鯨的特點,並找出與之相關的句子。鯨生活習性這一部分讓學生採用多種形式展示,可以把自己當成鯨來介紹。可以畫出來,可以表演,可以談感受,在鯨吃食時,學生把鯨描繪的活靈活現,在鯨睡覺這一部分,學生的畫更能起畫龍點睛的作用,充分展示學生個性,特長,也使學生理解更透徹,體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識,自主行為,自主能力的具體體現。
《鯨》這篇課文,最重要一點是要讓學生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內容,故意將數字擦去,改成"很重""很大""很長"等模糊的概念,讓學生下課後與原文對比,體會不同的表達效果。學生通過比較很容易發現,用上具體數字,能更清楚,更準確地瞭解鯨的特點。舉例子,作比較,比喻等作用同理了。關於寫作技巧這東西是隻可意會不可言傳的。對文中說明的方法,讓學生感知就可以了,我們不能貼標籤,硬灌輸。
在理解鬚鯨與齒鯨特點不同時,我採用表格形式,讓學生從"牙齒""吃食""呼吸時的水柱"三方面填表對比,一目瞭然。並在理解"呼吸""睡覺"時採用簡筆畫,學生直觀地理解了課文。做到了語文與美術,語文與數學的整合。
幼兒園美術教案 篇6
美術:我的一天1、在回憶自己一天的生活內容之後,嘗試用製作小書買的方式加以表現。
2、繼續瞭解一本書的基本結構,學習製作自己的小書。
3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。
在回憶自己一天的生活內容之後,嘗試用製作小書買的方式加以表現。
1、請幼兒事先完成調查表"一本書裡有什麼"。
2、畫紙每人3~4張,彩色筆、訂書機等。
3、初步瞭解一本書的基本結構。
4、幼兒用書:《我的一天》。
1、教師出示幼兒用書,與幼兒交流調查結果。
教師:和同伴說說,你印象最深的一天裡做了什麼?早上在做什麼?中午呢?下午呢?
晚上呢?
2、教師與幼兒交流調查表"一本書裡有什麼"。
教師:試著吧我們一天做的事情製作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎?
教師:一本完整的書除了有一副副圖畫之外,還有封面、頁碼、圖畫的.文字說明,以及作者的名稱出版時間等。
3、教師與幼兒交流製作小書的方法。
教師:我們要做一本關於"我的一天"的書,你們覺得應該先做什麼?
鼓勵幼兒勇於向他人請教。
4、幼兒創作,教師巡迴指導。
教師適當提醒幼兒,注意吧主要的事物畫得大而突出。
5、幼兒互相欣賞作品,教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。
教師:你能看懂好朋友一天的故事嗎?互相說一說,併為你自己的書起個名字。
調查表"一本書裡有什麼"一本書裡有什麼?(以繪畫為主,加簡單文字說明)12345678
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1.根據瓜的外形特徵進行合理想象,並利用輔助材料進行創意造型活動。
2.發展想象力及動手能力。
3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
1.各種瓜果造型的圖片若干。
2.幼兒收集瓜果等材料;教師準備剪刀、水彩筆、記號筆、白紙、牙籤、豆子、扭扭繩等輔助材料。
活動過程:
一、借物想象。
教師手持黃瓜,引導幼兒從各個角度(橫、豎、斜等)觀察、想象,說說像什麼。
二、結合圖片,欣賞多幅瓜的生動造型圖。
說說這是什麼瓜變成的?變成了什麼?是怎樣變的?你喜歡哪個造型?為什麼?
三、 幼兒自由挑選一個喜歡的瓜,與同伴互相說說像什麼?可以怎麼變?
四、瞭解輔助材料。
五、自選需要的輔助材料進行創作,教師巡迴觀察個別指導。
六、展示作品,分享、評價。
1. 分享交流。說說自己把什麼瓜變成了什麼?是怎麼做的?做的過程中碰到了什麼問
題?是怎麼解決的?說說別人的作品變得巧妙的地方在那裡?
2. 評價。評出最佳創意獎、最佳造型獎、最佳滑稽獎、最佳色彩獎、最佳牢固獎。
七、活動結束。
活動反思:
活動中孩子們的創意無限,一個個普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術品栩栩如生,惹人喜愛。孩子們在活動中再一次獲得了與瓜果相關的知識和經驗、嘗試瞭解決問題、完成任務的方法,並且在活動中體驗到了成功的喜悅。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上,引導幼兒用拓印的方法畫點點。
2、感受點點裝飾的韻律美,遊戲中體驗美術活動帶來的樂趣。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
重難點分析:
重點:學習完整地拓印點點;
難點:“點、線、面”是繪畫三要素,初步引導幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。
活動準備:
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個,小布團若干。
3、動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。
活動過程:
一、匯入
設計情境:今天來了一位“小客人”———黃點點。
二、展開
“點點找朋友”
(1)顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。
出示“客人”黃點點,幼兒與它打招呼。
(2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點點”和“藍點點”。
“點點對對碰”
請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法:橫排、豎排、分散排。
“點點面對面”
教師示範,感知點點的畫法。
(1)出示顏料盒與小布團。
師:告訴你們一個祕密,點點就躲在這個小布團裡。看一下,老師這裡有個顏料碗,出示小布團,紅點點在這個紅色的碗裡,黃點點在黃碗裡,藍點點在藍碗裡哦!
(2)教師示範如何完整畫出點點。
“點點大集合”
幼兒操作,嘗試點點的畫法。
(1)講明繪畫操作的要求。
(2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡迴指導。
“點點變變變”
出示動物輪廓圖。師:“這些調皮的點點又跑到這些小動物身上,你看,他們變漂亮啦!”
三、講評活動。
1、音樂結束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
2、這麼多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?
3、小動物把點點藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動物?
四、延伸活動。
欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品,引導幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、藉助圖片和老師動作的表演,學習用簡單的線條表現不同的人物動態。
2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動專案。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆;
2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張;
3、網上收索運動場景片段。
活動過程:
一、觀看錄影片段,引發討論:
(1)裡面的小朋友在做什麼?他們在做哪些運動?
(2)你們喜歡做哪些運動呢?你做過哪些運動呢?你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作,學習簡筆畫運動身姿的技能
(1)老師也喜歡運動,看,老師喜歡的是什麼運動?(老師示範跳繩的動作)
(2)仔細觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
(3)你會畫跳繩時的老師嗎?怎麼畫呢?
幼兒講述自己的方法後老師出示範圖,講解簡筆畫運動身姿的要領:一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運動。
三、老師再次示範動作,個別幼兒上前示範,鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範,幼兒示範時老師用語言幫助提醒:側面的運動頭應該怎樣?腿呢?手臂是一個方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的專案,教師巡視指導
(1)你喜歡什麼運動呢?你參加過什麼運動呢?趕緊把它畫下來吧。
(2)鼓勵能力強的畫幾個運動專案,注意能力弱的幼兒的個別指導
活動反思:
《大家來鍛鍊》是第三單元“加減法(一)”的實踐活動課。目的在於通過綜合實踐活動,有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛鍊這一生活情境,使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中,從學生喜愛的運動專案出發,把體育鍛煉課與數學課結合起來,鼓勵學生在鍛鍊中、遊戲中去發現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動,想一想從中可以提出哪些問題,然後再組織學生到校園中找數學題,把全班同學分成兩半,一半學生分小組進行不同專案的體育活動,另一半學生則仔細觀察找出數學問題並記在小卡片上,組織好學生按計劃進行活動。在教學中,還尊重學生的差異,對學生髮現問題的難易程度不做硬性規定,對學習有困難的學生,允許有一個逐步提高的過程。最後讓學生觀察課本中的圖,引導學生根據圖意提出各種數學問題,並解決問題。整節課學生表現非常活躍,活動的積極性很高,思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。
幼兒園美術教案 篇10
[教學目標]
1、對美術(玩色)活動有興趣。
2、學習描畫、印畫自己的手。
[活動準備]
1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的瞭解。
2、調好的顏料放在盤子裡,每人一塊溼抹布,幼兒每人一支彩筆。
3、畫紙每人一張、幼兒美術活動材料第6頁。
4、幼兒穿好兜兜褂。
[活動過程]
一、猜謎語
1、請幼兒猜謎語:“一棵樹,五個*,不長葉,不開花。在你身上找一找,看誰最早猜出它”。
2、引導幼兒討論小手有什麼用,教師簡單小結:小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天,我們一起把這能幹的小手畫下來。好不好?
二、繪畫小手
1、鼓勵幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示範:把左手放在紙上,右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。
4、給小手穿上漂亮的衣服(塗色)。
三、印畫小手
1、請幼兒討論:還有什麼好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手?
2、教師把著一名幼兒的手來示範:先把袖子卷高,把手輕輕地在顏料中蘸一下,抬起手讓多餘的顏料滴在盤子裡,然後把手輕輕地放在畫紙上,不隨意移動,用力壓印,最後用抹布把手擦淨。
3、幼兒操作,教師指導。
四、展覽作品
將幼兒作品張貼在牆上供師幼欣賞。