幼兒園教案：三隻兔子

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園教案：三隻兔子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案：三隻兔子1

　　教案目標：

1、知道每個動物的食物不一樣，瞭解一些小動物的食物。

2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的想法。

　　教案准備： 背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT

　　教案過程：

一、播放音樂，引起興趣

聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）

小結：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。

二、猜猜各種小動物的食物

1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什麼？

2、小貓走來了，它喜歡吃什麼呀？

小結：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。

3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什麼嗎？

小結：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。

4、最後來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什麼嗎？

小結：小兔子最喜歡吃青菜和蘿蔔了。

三、談談說說小兔子吃蘿蔔

1、有一隻小兔，它吃了一個蘿蔔吃飽了。兩隻小兔吃幾個蘿蔔可以吃飽呢？三隻呢？

2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿蔔，誰吃得最多？誰吃得最少？為什麼？

小結：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼兒操作材料

要求：圖片上有三隻小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿蔔，一個很少，一個很多，一箇中等，請你們想想誰吃哪框蘿蔔，用記號筆連起來。

（幼兒操作材料，教師指導。）

幼兒園教案：三隻兔子2

活動目標

1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

2、願意參加操作活動，初步學會按顏色歸類，感受活動帶來的快樂。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

紫色、橙色、紅色的小兔各一隻，裙子、花若干，黑板、ppt課件。

活動過程

匯入：請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什麼顏色的?然後出示三隻小兔子，請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什麼顏色的?

1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的認識。

2、開始講述故事。

提示語：小兔們被雨水淋溼了，需要趕緊換衣服，不然會感冒的。

3、教師示範操作顏色歸類遊戲，並講述要領。全體幼兒進行遊戲。

(1)請女孩子給三隻小兔送衣服。

(2)請男孩子給三隻小兔送花。

(3)教師小結：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。

4、遇見天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三隻兔子喜歡的?這三種顏色是什麼?(三種，紫色、橙色、紅色)。

5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子，請小朋友們給三隻兔子送磚頭，放在它們的揹簍裡。

教師引導幼兒小結：小小兔喜歡什麼顏色，它蓋房子用的磚頭是什麼顏色，她蓋的第一層樓是什麼顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白雲都想住這麼漂亮的房子，三隻兔子和彩虹快樂地生活在一起。

6、延伸活動：請小朋友們回家後，用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

反思

整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬鬆而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紫色、橙色、紅色三種顏色，並進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了科學活動的快樂。

幼兒園教案：三隻兔子3

一、活動前思考

這個故事向幼兒展示了三隻機靈的小兔戰勝大灰狼的事情。其中，三隻小兔遇到大灰狼後顯露出的`機智慧給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

中班幼兒雖然已經掌握了初淺的閱讀方法。但對於有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所瞭解，這時師生通過藉助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。

2、能大膽的表達表述對圖片的理解。

3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。

（二）活動準備

1、大圖書一本。

2、小圖書人手一本。

（三）活動過程

1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

師：今天我給大家帶來了一本大圖書，想看嗎？猜猜裡面講的是什麼故事？你怎麼知道了？

引導幼兒觀察封面。

2、共同閱讀前五幅圖。

*這本書裡到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

（指圖1）先來看看第一幅圖，這裡有誰？這三隻小兔長得一樣嗎？

（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想幹什麼？（幼兒充分說了以後教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）

（指圖3）這裡有誰？在什麼地方？猜猜他想幹什麼？誰來講講這幅圖？

（指圖4）這裡發生了什麼事？

（指圖5）這裡又發生了什麼事？我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。

小兔有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。

3、幼兒自主閱讀小圖書。

引導幼兒邊看邊講講後來發生的事情。

4、與大圖書結合進行理解和分析。

*有沒有被吃掉？她們呢想了什麼好辦法？

大灰狼找到小兔了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心裡會怎麼想？

（指圖10）教師講述。

*三隻小兔戰勝了大灰狼心裡怎麼樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在幹什麼？

*你喜歡這三隻小兔嗎？為什麼？

小結：我也非常喜歡他們，因為三隻小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。

5、完整閱讀圖書。

*你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。

*教師帶領幼兒完整閱讀圖書。