有關幼兒園教案模板彙編6篇
作為一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
設計意圖:
現在的孩子在父母的百般溺愛下,養成了自私、任性的不良性格,他們不知道要幫助別人,更不知道如何與人友好交往。因此,教給他們一定的交往技能,讓他們在交往中學會互相幫助,互相關心,顯得猶為重要。
目標:
1、知道朋友之間要互相幫助,特別是在朋友需要的時候。
2、知道幫助別人也是件快樂的事。
準備:
圖片,錄影(一),(二),錄音機,磁帶。
過程:
一、情景匯入:
小熊哭著走進來:“唉,我真傷心,沒有人和我玩,我連一個朋友也沒有!”說著,又“嗚嗚嗚”大哭起; ……
(1)問:發生了一件什麼事?小熊沒有朋友,心裡覺得怎麼樣?你們願意做它的朋友嗎?
(2)和新朋友小熊跳舞。
二、欣賞故事:
1.出示圖片,邊講述故事。
2.討論:
(1)故事裡有誰?它們在幹什麼?(隨音樂做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。
(2)它們為共同造的小船取了個什麼名字?它們造好了小船,心裡覺得怎麼樣?
(3)船造好了,它們遇到了什麼危險?它們是怎麼做的?如果是你,你會怎麼做?
3.你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什麼?它們好在哪裡?(幫助幼兒理解:朋友有困難時應該互相幫助)。
三、觀看錄影:
錄影(一):小非和小語是好朋友,小非被文文不小心推了一下,小語看見後,跑上去,推了文文一下,文文疼得哭了起來……
錄影(二):畫畫時,飛兒沒有紅蠟筆,這時,名名忙把自己的紅蠟筆借給飛兒……
1.談話:你喜歡錄影裡的誰?為什麼?怎樣才是真正的好朋友?(引導幼兒進行討論,交流自己的看法)。
2.找朋友:請幼兒邊唱《好朋友》的歌,邊找自己的朋友,把自己的想法告訴他,並與好朋友講些悄悄話。
3.傾聽歌曲《好朋友》,並模仿歌曲內容為好朋友幫忙。
四、聯絡實際:
1.想一想:你為朋友做了哪些事?你感到怎麼樣?你朋友幫你做了哪些事?你心裡覺得怎麼樣?
2.做一做:請幼兒到活動區,為好朋友做一份小禮物,送給好朋友。
3.說一說:你收到好朋友的禮物,心裡覺得怎麼樣?(引導幼兒分享朋友之間的快樂)。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好,並懂得量力而行。
2、仔細觀察畫面,理解故事內容,能在集體面前進行簡單的講述。
3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
4、引導幼兒充分想像合理的故事經過,鍛鍊自己口語的表達能力及思維能力。
活動準備:
ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片
活動過程:
一、引出小象
1、出示ppt:看看老師喜歡的動物是什麼?(大象)師:知道我為什麼喜歡他嗎?因為他有許多的本領,那你知道大象有什麼本領呢?
2、想一想當大象還是小象的時候,他有沒有那麼厲害啊?為什麼?
(因為小象還小,還有很多本領沒有學過,所以許多事情都還不會做……)
二、小象的美好心願
1、今天老師帶來了一個小象的故事,故事的名字就叫《小象的心願》。什麼是心願?你的心願是什麼?
2、小象的心願又是什麼呢?小象的心願就是“做一件讓大家開心的事”。什麼事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)
三、小象做的大事
1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當建築師),小象為什麼想當建築師?(這是小象的心願,他想建一幢漂亮的房子,請小動物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)
2、觀察第二件事
(1)看,這是哪裡?(廚房)你從哪裡看出來的?
(2)小象在廚房裡幹什麼呢?(燒菜、燒飯)小象為什麼要燒這麼多的飯菜?(這是它的心願:燒很多好吃的菜,請小動物們來做客,讓它們感到快樂)
(3)小象在燒菜、燒飯的時候發生了什麼事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽裡的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋裡冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)
(4)想一想小象現在的心情怎麼樣?(很著急,簡直是手忙腳亂啊)
3、觀察第三件事
(1)這些是什麼?(布)小象用布在做什麼?(做衣服)小象為什麼要做這麼多的衣服。(是小象的心願:為小動物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)
(2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎麼樣縫起來)
(3)小象做不出衣服,他心裡怎麼樣?(很著急,急得滿頭大汗)
4、小象去做了幾件事情啊?是怎樣3件呢?
(1) 第一件事是什麼?(出示相應圖片)
(2) 第二件事是什麼?(出示相應圖片)
(3) 第三件事是什麼?(出示相應圖片)
5、小象啊,相當建築師、廚師、裁縫,可是他當得好嗎?為什麼?
6、師小結:這三件事太難了,那麼大的事情小象還不會做,他的年紀還小,很多本領還沒有學過呢。那小象的心願實現了嗎?
四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)
1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎麼樣了,他的樣子?他的表情?
2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?
3、小象那麼傷心,怎麼辦呢?
4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什麼小事?
5、那小象到底做了什麼呢?往家裡走的路上,小象又碰見了誰呢?
五、小象能做的小事
1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪裡來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什麼?(澆水)
2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候,會發生什麼事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結尾)
4、小象做了什麼小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪裡看出來?
5、小結:小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家帶去了快樂。
六、實現願望:做自己能做的事
1、小象之前做了那麼多大事,但是一件也沒有做好,一點也不開心;後來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心願實現了嗎?
2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。
3、你會做什麼讓別人快樂的小事?
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
小百科:象哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特徵為柔韌而肌肉發達的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛和取食取水的有力工具。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、通過看照片、物品、談話,瞭解自己長大了,發現自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手製作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發展幼兒的動手動腦能力。
活動準備:
1、請家長幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品,並用照片製作一個展覽區。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報掛曆。
活動過程:
一、通過照片展覽、對比講述,使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。
1、 帶領幼兒參觀照片展覽,請幼兒談一談:“我們小時候是什麼樣子的,現在又是什麼樣子的?”(可以啟發幼兒從外部的變化(身高、體重)和自己學會的本領(學習、自理)等方面比較。
2、試用自己小時候的物品,使幼兒發現自己與小時侯的變化,感受自己長大了。“這裡有一些東西,是誰的呢?請你們來試試,穿一穿,看看你發現了什麼?”
二、教師小結,引導幼兒感受成長的快樂,激發幼兒製作“生長樹”的熱情。
“你們現在長高了、變重了……,更重要的是你們學會了各種各樣的本領,比如:畫畫、數數、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我們今天來做一棵‘生長樹’,讓大家都知道我們的改變和進步。“
三、製作“生長樹”,鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”,記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起製作“生長樹”,用紙殼做樹幹,撕貼掛曆紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如:將自己現在和以前的.照片貼在樹上,剪下自己喜歡的圖片和將自己的願望畫出來裝飾在樹上,選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”,分享成長的快樂。
帶領幼兒參觀照片展覽,請幼兒談一談:“我們小時候是什麼樣子的,現在又是什麼樣子的?”(可以啟發幼兒從外部的變化(身高、體重)和自己學會的本領(學習、自理)等方面比較。
“我小時候還沒有我家的書桌高,我現在比桌子高一頭了”
“我現在是自己穿衣服,不要媽媽穿”
“我小時候愛哭,我現在變乖了”
“我現在和鄰家的哥哥一樣高了”
“我現在會讀童話書了,我會認好多字”
“我現在會講故事了”......
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、學習朗誦兒歌,理解兒歌內容,對兒歌中好的角色榜樣產生好感並願意模仿。
2、理解並學說“糟糕”“橫衝直撞”、“胸膛“等詞。
3、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
理解兒歌,願意模仿兒歌中好的角色榜樣
理解“糟糕”、“橫衝直撞”、“胸膛”等詞的含義
活動過程
談話引出課題
理解、熟悉兒歌內容
學習朗誦兒歌數遍
活動反思
第二次教學這一內容,反思了上一次的不足,雖然兒歌的內容貼近生活,較吸引幼兒,但是篇幅較長,對剛升入中班的孩子們還是有一定難度,因此我採取了三種方式的教學
1、圖譜引導:圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸,生動形象的畫面內容有利於吸引幼兒的注意力,幼兒在學習中有了圖片的支撐,記憶的效果明顯提高了,
2、動作輔助:動作旨在於讓幼兒在兒歌的學習中不覺得太過於枯燥,且動作與語言表達也是一種協調性的練習
3、看圖自說,鞏固練習:集體教學後,我發給幼兒每人一本書,讓孩子們自己邊看圖邊念,以作為鞏固
設計意圖
兒歌是幼兒文學學習中,文字較生動簡練,也貼近幼兒生活的文學作品。中班孩子的語言表現慾望和表達能力更為增強,因此對於他們的兒歌學習也有了更高的要求。《學好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻,教導了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習慣,這也是幼兒除了語言能力外,從這一內容中應學習到得健康能力的改進。
小百科:好樣的泛指人某一特質突出、好的意思。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1.認識門牌號,瞭解序數在門牌號中的含義。
2.學會根據動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.關注生活中的數字,並對數字感興趣。
活動重點:認識門牌號,瞭解序數在門牌號中的含義。
活動難點:學習為小動物送上正確的門牌號
活動準備:
1.物質準備: ppt課件、操作板4塊
2.經驗準備:幼兒前期經驗:家長帶領幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞
活動過程:
(一)情景匯入,激發幼兒興趣
1.森林裡造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子裡去呢。那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景,森林裡)
2.教師通過動畫畫面,讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數數一共有幾隻動物,(動物一起出現在森林各個地方)
(二)出示房子和動物,初步認識序數,瞭解序數在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來數一數。是從下面往上數還是上面往下數?(教師引導幼兒從下往上數)(點選一層出現數字1.。。。)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來數一數,應該怎麼數呢?(點選第一間出現數字1….)
2.認識門牌號,瞭解序數在門牌號中的意義
(1)教師根據畫面上的問:看,這是什麼呢?引導幼兒說出門牌號。這是什麼意思呢?先請幼兒來說說,教師再總結:這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在哪一間?教師點選動物,幼兒集體回答。
(三)學習會小動物送門牌號
1.小動物們為了交到更多的朋友,它們決定要大家換房間住住。現在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰願意先來試一試?
2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
3.遊戲:小動物找家
老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,動作快的小朋友貼完以後再回來繼續拿標籤去貼,趕快行動吧!
2.幼兒操作
(五)講評
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號,幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們去參觀它們的新房子呢,我們一起去吧。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、說說、看看、學學中,初步感知車子也是我們的好朋友。
2、願意參加活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、區域創設:車城——引導孩子把家裡的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
活動過程:
1、匯入: 看,是——小熊來了(讓寶寶打招呼)。
今天,小熊是乘滑板車來幼兒園的。
2、談話:車子是我們生活中的好朋友。
提問:今天,寶寶是乘什麼車來的?
3、說說、看看、學學幾種車
** 自行車是我的好朋友
過渡:寶寶看什麼車來了呀?(出示自行車)
提問——這是自行車的凳子在哪裡?
(要腳分開注意安全)
我們騎自行車還可以到哪裡去?
小結:自行車帶寶寶去了好多地方,寶寶一起來謝謝它好嗎?
——兒歌
自行車,你真好!
你是我的好朋友。
謝謝!再見!
** 摩托車是我的好朋友
過渡:寶寶看這是什麼車?
提問——摩托車的輪子在哪兒呀?
是圓圓的還是方方的?
數一數有幾個輪子?
寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園,還可以去幹什麼?
小結:我們乘著摩托車幹了很多事,我們謝謝它。
,車子是我們的好朋友
(兒歌同上改編)
** 小汽車是我的好朋友
過渡:寶寶乘過小汽車。
提問:下雨了,寶寶乘在小汽車裡會不會淋溼呀?
為什麼?
小結:小汽車不讓寶寶淋溼衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽車。
4、延伸活動
我們開汽車去找一找還有什麼東西也是我們的好朋友?