最新幼兒園開學第一課教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家收集的最新幼兒園開學第一課教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園開學第一課教案1
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
(一)入園活動
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中,發現問題,解決問題。
(四)戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內活動
1、說說自己的新發現:
(1)教室裡有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園活動
1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一課教案2
一、教育教學目標
1、理解故事內容,學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
二、教學方法
教學準備:故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點:學習故事中的對話
教學難點:故事表演
三、教學過程
1、傾聽錄音:瞭解故事內容,幼兒第一遍傾聽後,告訴同伴故事的名稱,師生共同聽故事錄音:故事裡都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?
·小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡迴聆聽:
·為什麼要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
幼兒園開學第一課教案3
一、活動準備
活動的準備在活動中佔有重要的地位,活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此需要做以下準備:
材料準備:
1.安全教育情景錄影、安全標誌圖片
2.水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備:瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
二、教學方法
教學重、難點:
1.培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心裡明白這麼做是危險的。
2.設計標誌。這既適合幼兒的現有水平,但又有一定的挑戰性。
教法、學法:
整個教學活動中,採取了許多教學法,主要採取了以下幾種教學法:
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學法:主要採取了體驗法,幼兒在活動中體驗設計自己的標誌圖,感受遊戲的快樂,體驗成功的快樂。
三、活動過程
利用身體語言,激發興趣。觀看、交流討論、探索。設計標誌。
(一)利用身體語言,激發幼兒的興趣。
興趣是老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達標誌的意思。如小心觸電的標誌:身體表現觸電時的狀態。
然後請幼兒猜猜教師表達的是什麼意思。教師先不拿出標誌,請幼兒大膽猜測是什麼標誌,發展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)
把標誌拿出來,驗證幼兒的想法。並認真仔細觀察標記的形狀、特徵。第二次的標誌可以採用另外一種方法,如拿出標誌,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標誌的.意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)
這些標誌在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關於幼兒園生活安全的情景錄影。
進行生活中的情景錄影觀看,具有真實性、綜合性、寓教育於情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段:
1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象,發生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家裡的帶電的插頭。
3.在玩遊戲時(如滑滑梯),不按遊戲規則,爭先恐後,發生摔跤的情景。
4.在玩石區,拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔裡。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室裡到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎麼辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。