【精品】幼兒園教案範文錦集7篇

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.通過活動讓幼兒體驗遊戲的樂趣。

2.初步培養幼兒對節奏快慢的感知能力。

3.在遊戲中鍛鍊幼兒正確的走、跑動作。

活動準備

1.海頓 《絃樂四重奏 雲雀》

2.小鈴1個

活動過程

一、匯入

組織幼兒隨音樂邊走圓圈邊讀兒歌做模仿動作：

“小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。

二、展開

1.利用小鈴讓幼兒感知節奏。

教師：今天老師給小朋友帶來了一個會說話的小鈴，

你們仔細聽，它兩次說話的速度快慢一樣嗎？

（教師敲擊小鈴，第一次節奏慢，第二次節奏快。）

2.交代遊戲的玩法。

教師：請小朋友按照小鈴的節奏做遊戲，

當聽到節奏慢的鈴聲時，小朋友就進行走的練習；

當聽到節奏快的鈴聲時，小朋友就進行跑步練習。

3.組織進行遊戲。

（1）教師帶領幼兒學說兒歌：

小鈴小鈴會說話，一會兒快，一會兒慢，

小朋友們仔細聽---

（教師敲擊小鈴，幼兒判斷後回答。）

例如：小鈴說話慢又慢，我們一起走走走；

小鈴說話快又快，我們一起跑跑跑。

然後在圓圈內四散做走或跑的動作進行指導。

（2）教師以鼓勵表揚的方式對幼兒走、跑的動作進行指導：

走時要求上體正直，自然向前走，兩臂自然前後擺動；

跑時要求兩臂屈肘於體側，自然向前跑。

4.以競賽的形勢將幼兒分成兩組進行遊戲。

根據要求聽鈴聲到指定地點取回玩具，教師進一步指導幼兒的動作。

三、結束

小鈴看到小朋友都是聰明的孩子，會聽指令做動作，小鈴還會唱更好聽的歌，咱們一起回教室欣賞吧！活動自然結束。

幼兒園教案 篇2

《送禮物》遊戲活動介紹：

《送禮物》是語義發散類的遊戲。語義發散能力指的是處理詞語資訊時的發散思維能力，比如從多個角度理解詞語的含義、運用多種句式寫作生動的文章等，都需要這種能力。本單元的遊戲活動主要是發展幼兒從不同角度對物品進行分類的發散思維能力。

在活動中，為幼兒提供了60種日常用品卡片，以“給兔寶寶分禮物”為遊戲情境，讓幼兒通過獨立探索、集體活動、合作活動和競賽等多種形式進行分類的活動，讓幼兒學習從多個角度靈活進行分類，引導幼兒開動腦筋、開闊思路，更加靈活地去認識事物和事物間的共同點，從而培養幼兒思維的靈活性和創造性。本單元由四部分活動組成。

《送禮物》遊戲活動安排：

活動1：兔媽媽的禮物

活動2：兔爸爸的禮物

活動3：找朋友

活動4：禮物接龍

《送禮物》遊戲活動目標：

理解物品的多重屬性

根據物品的共同點靈活進行分類

學習從多個角度思考問題

能大膽表達自己的想法

下面向大家介紹4個活動中的一個活動――活動2“兔爸爸的禮物”

《送禮物》遊戲活動2 兔爸爸的禮物

遊戲材料準備：

教具：藍邊大卡片30張

570) h=570;"/>

幼兒材料：

兩人一組，共用一套遊戲材料：

“兔寶寶的家”遊戲拼版

兔爸爸的禮物卡片1張（30張小卡片）

570) h=570;"/>

重點：

認識卡片上物品的名稱、功用及特徵，能按物品的相同點進行歸類，進一步理解多種分類方法。

流程：

1、認識卡片上的物品 2、遊戲“分禮物” 3、幼兒合作“分禮物”

活動過程：

（一）教師出示30張藍邊大卡片，請幼兒說出卡片上物品的名稱、特點及用途。

提示與建議：

教師可以在上次活動的基礎上，擴充套件故事情節，引發幼兒繼續活動的興趣。例如“這次兔爸爸要給兔寶寶分禮物”，請幼兒說說都有什麼禮物。

教師可以結合本班幼兒的實際情況，對幼兒不太熟悉的一些物品重點說明，比如扳子、錘子等。

（二）遊戲“分禮物”

玩法：讓幼兒在自己的小卡片中找出有共同點的三張卡片，擺放在遊戲拼版每個兔寶寶“家”門口的禮物箱上。擺放後，說出自己分禮物的理由。

提示與建議：

在幼兒獨立操作的過程中，教師要巡視指導，問問幼兒選擇卡片的理由。對於有困難的幼兒，教師可以提供一些建議來啟發幼兒的思路。

（三）兩人一組，合作進行“分禮物”遊戲。可以兩人分別扮演“兔媽媽”、“兔爸爸”，一起商量來給八個兔寶寶分禮物。

提示與建議：

每個幼兒都有自己獨特的想法，在合作和相互交流中，幼兒可以分享彼此的想法，從多個角度去認識事物。教師在這個過程中要引導幼兒互相表達分禮物的理由，引導幼兒學習接納別人的不同意見。

尋找共同點的方法（僅供參考）：

屬於同一類：文具、電器、工具、傢俱……如電視、錄音機、電風扇都是電器。

有相同形狀：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是圓柱形。

有相同的原材料：如書架、床、桌子都是木頭做的。

有相同的功能：如電視、鋼琴、錄音機都能發出聲音。

是做某件事情所需要的：如錘子、扳子、改錐都是修理東西用的。

有某些相同的特徵：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是開啟後才能用。

活動延伸：

家長和幼兒一起進行《遊戲指南》玩法一“挑選禮物”的遊戲。

幼兒園教案 篇3

【活動設計背景】

幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數，本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴充套件、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。活動首先以遊戲匯入，引出問題，讓幼兒對問題產生興趣，激發幼兒參與的願望。其次讓幼兒探索嘗試、發揮想象，從而找到解決問題的辦法。通過猜測討論的方法尋找問題的規律性。最後引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經驗去解決新的問題。活動因此自然而然進入、開展、結束。

【活動目標】

1、認識數字6，並知道其代表的實際意義。

2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的.認識。

3、激發學習數學的興趣，發展動手操作和口語表達能力。

4、正確認讀和書寫數字6

【教學重點、難點】

教學重點：

學會點數6以內的數，認識6和正確書寫

教學難點：

瞭解6的意義及6與5的關係，正確書寫

【活動準備】

1、數字卡片若干，動物圖片若干；

2、小刺蝟背果子，幼兒操作練習；

3、PPT教學課件準備。

【活動過程】

一、匯入活動，引起幼兒興趣。

師：（教師身上貼1-5數字）：小朋友們看，我的身上有什麼？（複習數字1-5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧！

二、幼兒目測動物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。

師：數字王國到了，你們發現了什麼？它們有幾隻？可以用數字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

三、認識數字“6”。

師：（出示小刺蝟）誰來了呀？它的身上有什麼？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺蝟背果子？可以對它說什麼？還可以怎麼說？（數字5可以表示5個水果，5個水果可以用數字5來表示）

師：小刺蝟要給小朋友們變魔術，（添上一個水果）你發現了什麼？數字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數字幾來表示？

師：（出示數字6）6像什麼呢？知道6裡面有6個1，6個1合起來是6。

師：這6個水果都一樣嗎？什麼地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6裡面有幾個1？

師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什麼？

教師教幼兒正確書寫6。

四、操作活動。

師：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什麼意思嗎？

師：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

（幼兒在音樂聲中進行操作活動）

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒學習用繪畫來表現不同性別、不同年齡的人的基本特徵和簡單動態。

2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

範畫、白紙、蠟筆，六一活動照片。

活動過程：

一、用“六一”兒童節活動的照片匯入。

教師展示六一活動的相片：你知道這是什麼時候的照片嗎？在六一節的時候，你表演了什麼節目？最喜歡什麼活動？

二、出示範畫，請幼兒欣賞。

老師也畫了一張六一節的畫，大家看看老師畫了什麼，為什麼這樣畫？

老師總結：六一時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，很多小朋友參加了活動，還有爸爸媽媽陪著一起來，男孩子穿著襯衫和褲子，女孩子穿著裙子，有不同裝扮的人，大家的臉上都非常高興。

三、交代作業要求。

今天我們也來畫一畫六一兒童節的歡樂場面，六一節很熱鬧，我們可以用鮮豔的色彩來畫，想好了，就把它畫出來。

四、幼兒作業，老師指導。

老師鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場面和氣氛。

五、小朋友互相講解作品，分享歡樂。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。

活動準備：

1、各種交通標誌。

2、小老鼠玩具。

活動過程：

一、用故事匯入主題。

1、出示小老鼠，激發興趣。

小朋友，這隻小老鼠是鄉下來的，它叫貝特，它要跟我說句悄悄話，小朋友要安靜哦。它說它碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。

二、認識交通標誌。

1、出示掛圖。

瞧!小老鼠貝特把這些交通標誌都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什麼意思吧!

2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。

3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?

三、遊戲"你指我說。"

教師點一個交通標誌，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標誌，幼兒點出來。

四、遊戲"鄉下老鼠進城。

"教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。

五、交流討論。

1、認識其他交通標誌。

還有哪些交通標誌呢?

2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園裡呢?

活動延伸：

帶領幼兒仔細觀察幼兒園，並把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、理解詩歌內容，有節奏地朗誦詩歌。

2、學習使用相同句式結構創編詩歌,提高語言表達能力。

二、 活動準備：

與詩歌內容相關的PPT。

三、 活動過程：

（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，並說一說水師:這是什麼？你們在在哪裡見過？

師：你還知道有什麼水？

（二）、指導幼兒初步學習理解詩歌。

1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什麼水呢？（協助幼兒認讀）

2、初步感受詩歌《水》

（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

幼兒傾聽詩歌一遍.

（2） 師：你聽到詩歌裡說了些什麼？（幼兒自由描述）

3、學唸詩歌

（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

師：我們來聽一聽詩歌裡唸的是不是這樣子的。

（2）、幼兒有節奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節奏來念會更加好聽教師出示節奏譜“ X X X X / X X X”

師：這個節奏譜認識嗎？

大家一起拍打節奏問：你們想不想也來有節奏地念一念這首詩歌呀？

問：你們還記得這首詩的名字叫什麼嗎？

（3）、幼兒集體朗誦。

問：剛才我們在念的時候你有沒有發現什麼祕密？（一個“X”對應一個字）4、引導幼兒理解詩歌問：我們剛才唸的這首詩中，你有什麼不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協助幼兒理解難詞難句。）問：你見過噴泉嗎？為什麼詩歌裡說它是跳舞的水呢？

6、 幼兒集體朗誦詩歌。

（三） 、學習仿編詩歌

1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什麼水呢？

問：剛才我們說到的這些水，他們是什麼樣子的呢？

2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。

師：你願意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

附詩歌：

水小小的水 是淚水大大的水 是海水跳舞的水 是噴泉髒髒的水 是泥水靜靜的水 是湖水甜甜的水 西瓜水

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。

2。培養幼兒的合作精神。

活動準備：

貼有數字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數字卡片若干。

活動過程：

一。熱身運動：快樂的拼板操。

在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放鬆運動等。

二。自由探索活動

1。教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做遊戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

2。幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

三。交流分享

全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。

如：拼板平放於地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

四。遊戲：快樂的小機靈

1。教師引導：小朋友真聰明，玩出這麼多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什麼呀？（數字）下面我們一起和拼板上的數字寶寶做遊戲，看哪些小朋友是小機靈。

2。教師組織幼兒做遊戲：

（1）踩拼板。幼兒看教師出示的數字卡片，快速跑去踩放在地上的相應的數字拼板。

（2）找朋友。幼兒看教師出示數字卡片，快速跑去找相應的數字拼板，然後合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，並3~4人合作玩拼板。

五。放鬆活動

教師引導：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放鬆活動吧！

教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放鬆活動。