【精華】幼兒園教案範文合集九篇

作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

上一段時間我園準備組織幼兒去春遊，我們班就此召開家長會，與家長商討春遊的有關事項。大家談到了應為幼兒準備一些食物。我們認為家長可以把錢交給孩子，讓孩子自己嘗試去購買食品，這也是讓幼兒在生活中學習數學，進行交往的好機會。於是，部分家長欣然接受了這個建議，就這樣，孩子們帶著自己的心願，第一次自己走進了超市。

讓我們欣喜的是，孩子們不僅買到了食品，還在第二天的早上帶來了許許多的問題。一到幼兒園，孩子們就議論開了。趙宇豪說：“我媽媽給了我五塊錢，我買了一瓶飲料和一袋餅乾。想買一包qq糖，可是錢已經不夠了。”夏可一說：“我認識字的，架子上有一塊寫價錢的牌子，每一樣東西我都知道它的價錢。”王尹柯說：“那個收錢的阿姨有一個機器，會發出紅光的。”趙宇辰接著說：“對，那叫紅外線，可以照出價錢的。”

孩子們提出的大量問題向我們證實了他們對超市的興趣，也讓我們覺得“超市”作為一個主題探索活動是能夠雲做起來的。

根據對孩子的觀察以及對他們提出的問題的收集，我們預設了孩子的“興趣點”和這一主題可能涉及的方面，並設計了初步的網路圖。

採訪活動：喜歡商店還是超市。

遊戲：超市。

談話：超市的擺放。

參觀：超市。

可能獲得的相關經驗：

1、過小記者採訪、調查等活動，培養幼兒與他人的交往能力。

2、在參觀、親自購物、談話的基礎上，瞭解超市的執行情況如工作人員的工作、物品的擺放、貨物的來源等。

3、能利用身邊的資源，通過觀察、記錄等活動，瞭解科學探究的方法和途徑，如估價、計算、分類、統計等。

4、能根據自己的探究興趣，通過多種途徑尋找相關資料，並能發揮想象，進行創造性的活動，會設計簡單的標誌。

5、積極參與談話活動，在談論和創編廣告詞的過程中，能用連貫、完整的語句表達自己的意思，並能嘗試運用多種語言表達。

活動過程：

在孩子們親自去選購物品後，我還關注到了這幾個孩子的交談。陳亞楠說：“我沒有到超市去買東西，我到小商店裡去買的。”高鈺傑說：“我也到小商店裡買的，小商店裡的東西很便宜的。”邵宇豪說：“對啊，小商店裡買東西也不象超市裡那樣人多，很擠。”他們的談話也引來了幾個孩子的反對。邵學成說：“我和媽媽不去小商店裡買東西的，因為那裡的東西有的是冒牌的。”李欣妤也說：“小商店裡買東西很麻煩的，還要問價錢，又不能自己拿。”嚴文傑說：“我常去買的，我覺得一點也不麻煩。”陳亞楠也說：“對呀，小商店裡還有很多我喜歡吃的東西呢！”說著說著，孩子們就爭執起來了。

由於孩子生活經驗的不同會出現不同的認知情況。而在主題探索活動中，如果能給予孩子很大的自由度，孩子就會越來越多地表達自己的想法。孩子的爭執提醒了我，“超市好還是商店好”不也是一個極有趣的話題嗎？孩子是敏感的，他們對周圍社會有著自己獨特的認識。象這些原來我們已經習以為常的細節、情境都會成為孩子關注的焦點。我覺得，這時老師的介入可以推動主題的進展。於是，我在一旁煽風點火說：“你們說的好象都有道理，但到底是超市好還是商店好呢，等會兒我們讓大家一起來想想辦法。”在集體活動時，我把這件事告訴了孩子們，沒想到這馬上引起了孩子們的興趣，很多孩子都參與到了討論中，而且還爆發了爭執。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、讓幼兒初步瞭解中華民族關於國慶節日的有關知識，激發幼兒做一箇中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以為主題的一系列不同形式的活動。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、瞭解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

教學準備：

小國旗一面，小星星若干，牆面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

教學過程：

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手製作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一箇中國人而感到驕傲。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，並帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，瞭解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊裡，供大家一起欣賞，共同慶祝。

活動結束：

通過此次活動，加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

幼兒園教案 篇3

一、主題的產生：

在之前我們曾經做過“阿拉寧波”的主題，讓孩子瞭解到寧波的歷史和各個領域的特色，孩子們興趣很高，雖然對寧波的海鮮有一定的瞭解，可是對寧波這個有著深厚的飲食文化城市來說，只談海鮮似乎並不能全面的代表寧波獨特的飲食文化，況且從一個地方的特色飲食入手，可以使他們對寧波的特色文化有進一步的瞭解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以此開展主題活動。

主題網路圖：

三、教育目標：

四、實踐活動：

語言：《缸、鴨、狗的故事》活動四：社會：《包湯圓》音樂：《大家吃的喜洋洋》

五、環境佈置：

在班級牆面上開闢一個小班塊“我是小小美食家”，可以是幼兒吃小吃時的圖片，也可是是幼兒帶來的寧波名菜的菜譜或圖片，也可以是幼兒自己的文字，來介紹自己最喜歡吃的一道寧波菜。在區域角辦“美食一條街”、“美食大排擋”等，請幼兒自己動手，運用各種材料製作寧波的特色小吃。

六、家長工作：

請家長幫忙替孩子尋找有關寧波飲食文化的書籍、圖片、網站、資料等，並且在利用節假日帶幼兒去品嚐寧波的小吃，有條件的可以帶孩子去酒店參觀廚房運作流程。

八、活動內容詳案：

活動一：語言：《缸、鴨、狗的故事》

設計思路：要了解寧波的獨特的飲食文化，也許從寧波的小吃開始是最合適的。要吃小吃，就一定要去城隍廟步行街上的“缸、鴨、狗”，對於這個老字號小吃名字還有一個非常有趣的故事，這對幼兒開始瞭解寧波飲食文化是一個很有趣的開始。

活動目標：

1、知道故事的名稱，理解故事的內容。能簡單講述故事的內容。

2、能夠明白寧波著名小吃的由來，培養幼兒對寧波小吃文化的濃厚興趣。

3、養成認真傾聽故事的習慣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

在課前請家長代幼兒去“缸、鴨、狗”吃小吃，“缸、鴨、狗”的照片和資料。

活動過程：

1、引出課題。

教師在黑板上畫出一口缸、一個鴨子、一條狗，引導幼兒觀察。

“小朋友，你們看黑板上有什麼東西啊？”（有缸、一個鴨子和一條狗）

2、教師提出疑問，引導幼兒討論。

“那我們小朋友想一想，動動腦筋，這三個東西有什麼聯絡嗎？”

3、教師簡短談話，引入課題。

今天老師要給大家講一個《缸、鴨、狗的故事》。

4、教師有表情地講述故事。

5、教師出示有關的圖片、資料，再次講述故事，並提問以幫助幼兒理解故事的內容。

（1）這個張店主叫什麼？他識字嗎？

（2）他是用什麼方法做的招牌呢？為什麼會想到這個方法？

故事：從前，有個非常勤勞的人，雖然家裡很窮，可是由於他刻苦的努力開了一家小吃店，日子還是過的有聲有色。此店主姓張，乳名叫阿狗，他在小吃的製作上很下工夫，名字越來越大，來光顧的客人也越來越多，店也越做越大，可是有了店鋪總得有個招牌，有個名字吧，可是這個張老闆是不識字的，阿狗想來想去，頭都想破了卻也想不出個辦法，他又是個要強得人，不想去求別人，終於有一天，他靈機一動，想起了用實物代替，這還要感謝我們寧波可愛的本地話，因為在寧波話中“張”音同“缸”，“阿”音同“鴨”，“狗”音仍為“狗”，於是張阿狗的店招牌就成了現在這摸樣：一口缸、一個鴨子、一條狗，流傳至今。

課後反思；孩子們對吃的東西比較有興趣，這堂生動有趣的語言課，對於幼兒開始瞭解寧波的飲食文化起了一個很好的開頭，小朋友們認真的聽，並且能夠提出各種有關小吃的問題，使這個活動開展起來十分順利，孩子們對小吃文化的興趣也高漲起來，家長反饋說孩子們回到家後都給他們講了這個故事，有的孩子說我們寧波人真聰明，心中充滿了自豪感。

活動二：社會：《包湯圓》

設計思路：要了解寧波的小吃，從寧波的特色點心開始是最合適的。點心中還是以寧波豬油湯圓最有名氣，它已有700年的歷史。加上之前對“缸、鴨、狗”這個百年老店的瞭解，孩子們對這個老店最出名的豬油湯糰也是“垂涎已久”了。

活動目標：

1、在動手包湯圓的活動中，進一步對寧波特色點心感興趣。

2、品嚐自己製作的點心，有參與的願望。

活動準備：水磨糯米粉、清水、餡

活動過程：

1、引出主題。

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓，一碗湯圓滿又滿，三毛錢來賣湯圓…………湯圓一樣可以當茶飯。”“小朋友，老師唱的歌好聽嗎？”（好聽！）“那你們知道老師唱的是什麼嗎？”（是湯圓）“那你們想不想吃湯圓、作湯圓啊？”。（想）

2、出示一隻包好的湯糰。“快來看看老師手上拿著什麼？”（湯圓）“好，那請我們小朋友好好的看一看，這個湯圓是什麼樣子的？”（圓圓的、白白的，而且裡面有很好吃的東西）“裡面好吃的叫餡，是用豬油、白糖、黑芝麻麻餡做成的，這個呀就是我們寧波有名的豬油湯糰！”

3、請幼兒邊看，講解：“請小朋友想一想餡是怎麼進去的呢？這是寧波特有的嗎？”

4、老師示範講解包湯糰的要領。“我們小朋友將我們面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一個圓圓的、小小的粉團，然後把我們準備好的餡用調羹舀起一點放到粉團中間的地方，在攛成一個圓就做好了”

5、幼兒跟著老師一起動手操作。

6、請食堂的師傅幫助下湯圓，幼兒在旁觀看，教師做講解，幼兒吃湯圓。

課後反思：

活動三：社會《我看廚師做美味》

活動目標：

1、初步瞭解寧波有名的'菜餚和小吃。

2、樂於與同伴一起分享。

活動準備：

1、事先與廚師聯絡。

2、佈置工作間，每人一套餐具。

活動過程：

1、結合自己的生活體驗，說說自己知道或吃過那些寧波的菜餚或小吃。

2、食堂工作人員給幼兒講有關即將製作的這道菜的故事，激發幼兒興趣，

3、食堂工作人員現場製作一、兩種寧波小吃，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒參與。

4、一起分享品嚐。

活動四：科學：《我最愛吃的小吃》

活動目標：

1、進一步瞭解寧波有名的菜餚和小吃。

2、能大膽地表述自己的感受。

活動準備：幼兒園食堂自制和購買的各種寧波的小吃及菜餚，佈置一個自助餐廳。

活動過程：

1、以“自助餐”的形式，開展寧波名菜、名小吃品嚐活動，每一道菜都標出菜名和典故。幼兒自取食物時，教師向幼兒介紹該食品的名稱和典故，豐富幼兒對寧波名菜、名小吃的瞭解。

2、請幼兒品嚐小吃。

3、引導幼兒邊吃邊交流：吃的是什麼？什麼特點？自己認為最好吃的是什麼？為什麼？

活動五：美術：《我們也來燒魚》

活動目標：

1、瞭解燒魚的一般方法，萌生樂意參與廚房勞動的願望，體驗“燒魚”的樂趣。

2、學習用橡皮泥塑造魚的立體造型，並用輔助材料裝飾。

活動準備：快餐盤、橡皮泥、各種色紙、吸管等。

活動過程：

1、回憶經驗。（1）爸爸媽媽平時是怎麼樣燒魚的？燒魚需要哪些東西？（2）每種魚的燒法一樣嗎？（3）教師演示一種燒魚的做法。

2、分組操作。（1）小組討論各種不同燒法，如：雪菜墨魚、寧式鱔魚、蛤蜊鯽魚等。（2）動手操作，巧用輔助材料裝飾，教師個別指導。

3、展示作品。（1）把作品放在一起，請幼兒介紹自己作品的名稱、燒法。（2）輪流觀看、學習分享，體驗“烹飪”的樂趣。

活動六：科學：《開漁節》

活動目標：

1、瞭解開漁節的意義及基本活動，關心家鄉的時事。

2、瞭解歌曲內容，學習跟著節拍做相應的動作

活動目標：

1、嘗試用刀切發好的麵糰，初步學習搓、捏和做包子的方法。2、在操作活動中激起探究的興趣。

活動準備：雞蛋、餡、刀

活動過程：

1、談話關於寧波的特色點心。2、製作蒸蛋：請廚房的阿姨發好麵糰，進行示範。3、幼兒操作。4、吃蒸蛋。

活動四：

活動目標：

1、初步瞭解中國菜餚的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點。

2、對中國菜感興趣。活動準備：書、圖片

活動過程：

1、幼兒自由翻看書或圖片。

2、討論：你看到什麼？你喜歡那個菜？為什麼？你認為那些菜漂亮？為什麼？你在那裡看見過這些菜？

3、幼兒介紹自己喜歡的菜。

活動七：音樂：《大家吃的喜洋洋》

活動目標：學唱歌曲，能記住歌名，理解歌曲的內容，並能初步跟唱歌曲。

活動準備：準備歌中所唱的各種小吃，

活動過程：

一，我們之前瞭解和吃了那麼多寧波好吃的食物，我們小朋友都非常的開心，今天老師給你們聽一個好聽的歌曲，我們小朋友一定會非常喜歡的。

二，請小朋友先欣賞一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。

三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。

1、你們知道歌中唱的是哪些食物嗎？我們先請小朋友來找一下是哪些食物。

2、教師完整的唱一遍歌曲，體溫歌曲的歌詞的內容

3、教師邊唱邊解釋歌詞的大意

4、教師再完整的範唱歌曲一遍

5、幼兒跟著老師唱3遍，幼兒慢速跟唱，根據幼兒學唱的情況，提出每一遍學唱的要求。

九：小結

通過主題活動《寧波的食物》的開展，幼兒感受到了寧波豐富的飲食文化特色，認識了寧波的“十大名菜”及“十大名點”，知道了寧波特色小吃的由來，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了親手製作湯糰的樂趣，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。活動開展以來，我們得到了家長的大力支援，家長幫我們收集了大量寧波飲食各個方面的資料、、書籍、網站和圖片。他們利用節假日帶幼兒去走街躥巷品嚐寧波的小吃，促使我們主題活動得以順利的開展。對於如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支援，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園教案 篇4

目標

培養幼兒的規則意識和執行規則的能力

以幼兒對體育知識的理解為紐帶，培養幼兒體育興趣

讓幼兒學會鑽圈，培養爬、鑽能力

準備

兩個呼啦圈，若干獎勵小貼上

活動過程

一、幼兒隨音樂入場，分成兩個小縱隊

二、教師帶領幼兒做準備活動

三、幼兒學習鑽圈

1、教師示範，與幼兒討論，主要讓幼兒掌握鑽圈的姿勢，注意頭，身體不要碰到呼啦圈的四周

2、請兩名幼兒鑽圈示範教師指導

3、全體幼兒練習鑽圈

四、遊戲接力賽

小朋友們，每四年都要舉行一次奧運會來進行體育彙報，我們也舉行一場小小的比賽吧！

1、教師講比賽規則

2、幼兒進行遊戲比賽

五、獲勝兒童領獎

六、幼兒隨音樂退場

活動延伸

瞭解一些關於體育的知識，激發兒童體育興趣。

幼兒園鑽圈遊戲教案，幼兒很喜歡那種鑽爬類的遊戲，但是家長覺得這些遊戲不衛生，或者是不安全，但是，鑽爬類的遊戲可以很好的鍛鍊幼兒的四肢，讓幼兒的四肢發育更加好。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節奏，並能根據指揮靈活變換節奏。

活動準備：節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

活動過程：

一、 進場《火車快飛》。 “天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

二、律動：《生活模仿動作》 要求幼兒動作合拍。

三、 節奏練習《蜜蜂做工》。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

A．“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”

C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，開啟。”（兩手拍一下開啟。）

D、“呀，這是什麼呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎麼辦？” （教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這麼多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。（練習2遍）

E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”

拍最後四小節。

3、完整練習2-3遍。 “小朋友真能幹，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，並能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）

四、結束部分

“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什麼？”

（謝謝）

“現在小蜜蜂又要去採花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”

（隨音樂做小鳥飛出場。）

幼兒園教案 篇6

活動科目：生活與健康

活動目標：

1.知道“一分耕耘一分收穫”的道理。

2.培養勤勞的美德。

3.瞭解懶惰的害處。

活動準備：

1.幼兒用書、教學圖卡組、VcD.

2.圖畫紙、彩色筆、色紙、膠水。

活動過程：

1.教師講述小懶熊的故事給幼兒聽。請幼兒複述故事後，引導幼兒共同討論。

（1）、教師：小懶熊和熊大哥田地裡的收成有什麼不同？

（2）、教師：為什麼小懶熊的田裡什麼東西也長不出來？

（3）、教師：為什麼熊大哥的田裡可以開出花，結出果實？

（4）、教師：收成的不同時因為土壤不同的原因嗎？還是有其他原因？

（5）、教師：如果小懶熊也想要有好收成，它該怎麼做？

2.教師從幼兒自身表現展開提問。

（1）、教師：你們有沒有懶惰的時候？懶惰有什麼害處？

（2）、教師：你們有沒有過勤勞的時候？勤勞有什麼好處？

（3）、教師：如果你是小懶熊，你會怎麼做？種些什麼東西？如何照顧它們呢？

3.幼兒自由畫畫。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、練習四散跑和聽訊號跑，感受和同伴一起遊戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備：

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機

活動過程：

1、帶領寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做遊戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。並說出：“這是誰的家？它是

怎麼叫的、怎麼走路的？”寶寶隨意學一學他們走路。

2、帶領寶寶玩遊戲

（1）講解遊戲規則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到後說：“我找到xx了”並學兩聲xx叫，或學xx走路。

（2）幼兒遊戲

教師說兒歌：“愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全！”找到後，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。”

教師變換兒歌內容，帶領寶寶重複遊戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。

3、播放陽光優美的音樂，指導寶寶自由放鬆。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放鬆身體。

幼兒園教案 篇8

摺紙對於大家來說並不陌生，這種手工成本低，而且能夠極好地鍛鍊小朋友的動手能力，對於孩子的想象力和創造力的開發也有一定的好處。我們今天要一起學習的是小鳥的手工摺紙方法。

摺紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

摺紙步驟：

第一步

準備一張正方形的紙，沿著圖示虛線以及箭頭的方向來進行摺疊。

第二步

沿著圖中虛線的方向往後摺疊。

第三步

在尖頭的地方翻折一部分。

第四步

將翻折下來的那一部分再翻折一次。

第五步

朝著圖中箭頭的方向折下來，將兩個翅膀朝著相反的方向摺疊。

第六步

將小鳥的眼睛畫在鳥頭的位置上。

　結束語：

小鳥的手工摺疊方法很簡單，大家可以多摺疊幾隻，然後用細線連線起來做為吊飾哦。在平時的學習生活當中多做手工對於孩子成長是極具意義的。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學習創編2/4的節奏。

2、能創編2/4節奏型、並用音符擺出。

3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

活動準備：

小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿蝴泡沫板

活動過程：

（一）1、聽2/4拍律動，來到草地上。

2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

提問：小青蛙在哪？幹什麼？

請幼兒根據音樂來講述、想象

（二）3、複習歌曲《小青蛙》

4、進行分聲部合唱。

（三）5、教師引導幼兒創編節奏。

提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句？

誰能把它的節奏型拍出來？

請你們來創編呱呱歌。

（四）6、幼兒分組展示自己的呱呱之歌。

自己擺節奏型。

（五）7、以小組為單位，設計節奏樂譜。

8、進行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

9、去捉蟲子吃，離開活動室。

活動延伸：

進行打擊樂演奏。