【熱門】幼兒園優秀教案五篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優秀教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.培養幼兒良好的傾聽習慣，理解故事內容，激發幼兒探究問題的興趣。

2.幼兒知道太陽石圓圓的、紅紅 ，同時也知道許多東西是圓圓的、紅紅的。

3.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：

1.一組背景圖：(1)天空(2)菜園(3)房子。小兔頭飾(數量和幼兒人數一樣)。

2.《小兔找太陽》的動畫片。

3.彩筆和白紙等。

活動過程：

開始部分：教師和幼兒談話，引起幼兒的興趣。

基本部分：

一、請幼兒欣賞大班小朋友表演的故事《小兔找太陽》

二、請幼兒欣賞動畫片《小兔找太陽》，引導幼兒理解故事內容，分段欣賞

1.分段欣賞《小兔找太陽》，理解故事內容。

師：小兔子在哪裡?它把什麼當成太陽了?它把怎麼樣的燈籠當成太陽了?它又到了哪裡?它把什麼當成太陽了?它把怎麼樣的蘿蔔當成太陽了?它又把什麼當成太陽了?把怎樣的氣球當成太陽了?小兔子找到太陽了嗎?太陽石什麼樣子的?

2.完整地欣賞動畫片。請所有的小朋友用好聽的聲音跟著動畫片一起講故事。

教師小結：小兔子找到太陽了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

3.請幼兒戴上頭飾，請一名幼兒當兔媽媽，其餘幼兒當小兔，看著圖片表演故事。

師：看這是誰?(兔媽媽)現在請一名小朋友來當兔媽媽，其餘小朋友當小兔，老師當講述者，我們來表演這個故事，好嗎?

4.請幼兒說出圓圓的、紅紅的東西。

5.幼兒畫出簡單的圓圓的、紅紅的東西。

三、結束部分

教師帶幼兒出去找太陽。

活動反思：

孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1、理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2、能在遊戲情境中體驗歌唱的快樂。

活動準備PPT

活動過程

一、遊戲匯入、理解歌詞。

師：今天老師和你們做個遊戲，我來問，你們告訴我是什麼車，好嗎?丁零零、丁零零，這是什麼車呀?根據幼兒回答出示相應車輛圖片。

師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然後告訴我這是什麼車，說兩遍好嗎?

丁零零、丁零零，這是什麼車呀?丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什麼車呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什麼車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1、師：有一首好聽的.歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師範唱

2、師：你聽到歌曲裡唱了什麼車?再來聽聽看這些車是怎麼唱歌的?再次演唱

3、師：他們是怎麼唱歌的?根據歌詞出示圖譜。

4、幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。

5、學習一問一答的形式演唱歌曲。

(1)師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什麼車?你們仔細聽好問題，然後也用唱歌的形式告訴我是什麼車，老師問問題的時候，你們要唱嗎?我們來試一試。

(2)老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

1、師：這些車子，寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?

2、幼兒說說做做。

師：怎麼開?做看一看。個別幼兒動作表演。

3、師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4、師：我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

5、嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6、嘗試交換進行演唱。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、觀察、瞭解水仙花的外形以及生長特點。

2、能細緻、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特徵。

3、欣賞水仙花的優美姿態,關注和喜愛水仙花。

活動準備：

（一）經驗準備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環境有初步的瞭解。

（二）材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》

環境創設：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角佈置水仙花展,教學活動將幼兒分成若干個小組,一組一盆水仙花。

活動過程：

一、參觀"水仙花展",引發幼兒自主談論水仙花,瞭解幼兒對水仙花的已有經驗 師：這是什麼花？水仙花長在哪裡？和其他小朋友說一說關於水仙花你們還知道些什麼。

二、結合水仙花的盆栽引導幼兒分小組有序、細緻地觀察,瞭解水仙花的外形。

（一）幼兒分小組觀察討淪,結合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長什麼樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎麼說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點？小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來。

（二）分享交流,引導幼兒結合數字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。

根據幼兒的描述運用符號梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到區域性、從區域性到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，瞭解水仙花的外形特徵和生長習性。

引導語： 我們一起來看這裡， 這個圓圓的部分你們知道它叫什麼嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什麼作用呢？

小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

引導語：水仙花的花長在哪裡？是什麼樣子的？

小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優美姿態，並鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態的感受。

活動延伸：

1、家園共育：請小朋友們回家與家長共同觀察水仙花還有什麼其他的特點。

2、區域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續觀察，欣賞。

幼兒園優秀教案 篇4

　　內容與要求：

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意瞭解故事內容，並結合生活經驗進行想象遷移。

2．通過故事，激發幼兒關心他人的情感。

　　活動準備：小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

　　活動流程：設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內化遷移

　　重難點：

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，並結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的 想法。並根據圖片內容嘗試提問。

　　一：引起興趣：孩子們，你們製作的桃花樹可真漂亮，有隻小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）

一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎麼想，又會怎麼做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎麼想的，又是怎麼做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。

　　二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36）， 從第25頁看到第36頁。

一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花後想到了什麼，它是怎麼做的？

教師巡迴個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書籤夾著，全部看完了，翻到書籤的地方問問大家。

教師提問：1。小白兔撿到桃花後，首先想到了什麼？它是怎麼做的？

2．它把桃花寄給了誰？ 用了什麼方法？

3．老山羊收到好朋友的桃花，心裡會怎麼想？桃花給老山羊帶來了什麼用處？

4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎麼想的？桃花給它們帶來了什麼用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出

示相應的動物圖片。）

　　三：幼兒提問、討論。

教師出示大圖書，現在我這裡有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

　　討論重點：

1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書籤，合不合適？為什麼？

2．你們喜歡這隻小白兔嗎？說說你的理由。

　　四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

　五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來幹什麼呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標

1、 發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

3、 拍攝生活中有數字的場景錄影資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

一、複習認讀數字，出示數字說：“數字寶寶來我們班做客，看誰來了。”

二、找一找：發現物品上的數字

1、 數字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到後面櫃子上的物品上尋找它們藏在哪裡？通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、 相互交流：

（1） 你在哪裡發現數字？你發現了哪些數字？（出示0-9數字）

（2）這些物品上的數字有什麼用呢？（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、 觀看錄影，瞭解生活中更多的數字。

師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？

① 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用於表示商品的價格，有的說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數字組合遊戲，體驗數字與自身的關係。

1、數字組合法：數字寶寶要和我們玩遊戲，看它們變變變

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！如20xx年6月1日

2、 幼兒分組來數字組合遊戲，體驗數字與自身的關係。

（1）組合汽車車牌號

（2）給房子編號

（3）製作名片（填寫電話號碼）

（4）填寫包裝袋（重量、生產日期、）

3、交流小結自己製作的組合表示什麼意思。