北師大版一年級上冊語文天地四教案
一、讀一讀
1、讀一讀第一行詞,想想這些詞有什麼特點?(都有一個樹字)
2、讀一讀第二行詞,這些詞和句子有什麼特點?(都有幸福這個詞。)
3、我們學的許多字都可以組成詞,幾個詞一起可以組成句子。
二、照樣子說一說
1、讀書上的句子。
2、出示句子:老師愛我,同學愛我,我也愛-------。
(1)說出橫線上應填的內容。
(2)老師和同學怎麼愛我,我又是怎麼愛老師和同學的?
3、仿照前兩組句子,說說後兩組句子可以填什麼內容。(學生自由發揮,體現課堂的開放性。)
三、連一連,仿造例子說一說
1、讀詞語
2、樹林是誰的家?(小鳥)把它們連起來,讀一讀。
3、照樣子,完成後面的練習。
4、全班交流。(答案可以多選。比如學校可以是我們的家,也可以是小學生的家。)
四、用家口頭組詞,看誰組得多。
1、出示家,指名讀。
2、你能用家組什麼詞?組得越多越好。
3、出示蝸牛圖,把學生組的詞儘可能寫在蝸牛上。
五、畫一張全家像,並與下面的詞語連線。
1、認識詞語:爸爸、媽媽、我、爺爺、奶奶、哥哥、妹妹等。
2、連線。
3、小組互相說,家裡都有誰?每個人長什麼樣?
4、展示。
六、同學們互相介紹自己的家。
1、丁丁向我們介紹了他的家,誰願意介紹一下自己的家?
2、出示小黑板。(題目)
3、同桌互相說一說。
4、指名到前面說給大家聽。
七、聽老師讀一讀《給小鳥安家》
1、談話匯入。
2、出示圖片,圖上畫的是誰?他們在幹什麼?丁丁會對小鳥說什麼?小鳥會對丁丁說什麼?丁丁為什麼要給小鳥安家?
3、指導朗讀,採取各種形式讀。
4、小結:你們喜歡丁丁嗎?喜歡他什麼?你想為小鳥做點什麼?
八、讀一讀下列詞語,說一說爸爸、**的職業。
1、老師帶讀詞語。
2、說一說自己的爸爸媽媽是做什麼工作的。
3、認識自己的爸爸**的職業。
4、我們的爸爸媽媽是普通的勞動者,要為他們感到驕傲。
九、金鑰匙部分。
1、指導看圖:丁丁的家裡都有誰?他們在做什麼?
2、丁丁有話想和大家說,我們一起來聽聽。(老師範讀)
3、回家把丁丁說的話說給爸爸媽媽聽聽,請他們和你一起讀書,好嗎?